大班語言教案小動物找工作

———大班語言教案小動物找工作大班語言教案小動物找工作篇1活動設(shè)計背景形態(tài)各異、情趣不同的小動物是幼兒特別喜聞樂見的，他們喜愛探究小動物的生活習性、特殊本領(lǐng)等等，但限于幼兒生活經(jīng)驗的不足豐滿，作為幼兒老師的我們，理應及時發(fā)現(xiàn)并捕獲幼兒的興趣點，及時正確地予以他們引導,以便加添他們進一步探究的欲望，基于這個啟程點，我設(shè)計了這次活動?；顒幽繕?、正確理解動物特性與其職業(yè)的相關(guān)性。2、學習并能夠正確運用“由于……所以……”構(gòu)成完整的語句進行口語表達。3、激發(fā)幼兒關(guān)懷小動物的興趣，提高幼兒的想象力和語言表達本領(lǐng)。教學重點、難點學習正確運用“由于……所以……”，構(gòu)成完整的語句進行口語表達?；顒訙蕚?、制作《小動物找工作》課件。2、每人一幅畫有狗、青蛙、大象、鴿子及相應“職業(yè)”的待完成聯(lián)線圖。3、彩筆、投影儀等?；顒舆^程一：組織談話，激發(fā)興趣二：觀看課件，啟發(fā)討論1、小豬笨笨說它的小哥們都想?yún)⒁娦』锇?，它們來請小伙伴干什么呢？（幫個忙）那你們愿不愿幫忙？那好，我們接著看，都有誰來了？討論：（1）它們都有哪些小動物？它們是怎樣介紹本身的？誰能來學學。（2）它們到底來找小伙伴幫什么忙呢？還是聽小豬笨笨是怎么說的吧。2、師：聽了笨笨的介紹，你覺得剛才見面的那些小動物心情怎么樣呢？（很苦惱）它們?yōu)槭裁纯鄲滥?？（找的工作不合適）3、到底找到了哪些工作讓它們這么苦惱呢？我們一起來看看。討論：（1）誰來說說它們都找到了什么工作？（2）它們都不喜愛本身的工作，那該怎么辦？讓我們來幫忙，為它們重新調(diào)配工作好嗎？你們給小動物調(diào)配工作時，要想到這種小動物各自的特殊本領(lǐng)，才略為它們找到合適的工作?，F(xiàn)在先聽老師說兩個句子：1：由于今日小伙伴特愛動腦筋，所以老師很愉快。2:由于你喊老師“媽媽”，所以老師喊你們“寶寶”。（3）師：這兩個句子有哪些詞是相同的？（由于……所以）對，老師用“由于”和“所以”把前后兩個小句子連成了一個大句子。你們待會兒為小動物分工作時，也要用“由于”和“所以”說出理由好嗎？（個別提問，隨時提示幼兒用“由于”和“所以”）（4）老師把小伙伴幫小動物重新找的工作做成了動畫，看看跟你們想的一樣嗎（5）誰來學一學，螃蟹是怎么說的？誰來學學螃蟹的`大剪刀。我們再接著看，小猴是怎么說的？一起學學小猴的習慣動作（抓耳撓腮）。再看看小貓是怎么說的？那小馬又找到了什么工作呢？小馬怎么說的？（6）小動物們很感謝小伙伴，它們說感謝你們呢！快給它們回個話。（7）它們臨走時，又把本身的好伙伴邀請來了?？炜矗。ǔ鍪井嫲澹熃榻B：左邊豎排是小動物，右邊豎排是工作，請小伙伴用直線把動物和適合這種動物的工作連起來，明白嗎？好，請你們坐到地板上，把凳子下面的小動物請到你的座位上，再為它們分工作吧。（幼兒操作，老師巡回引導）（8）有誰樂意拿本身的作品到老師這兒來，講給大家聽一聽？（投影幼兒作品3—5個）（9）小伙伴，把你們的作品送給聽課老師看一看，讓他們跟你們學一學。（10）于老師也跟你們學聰慧了，也能為小動物們找到工作了，看看合適嗎？三．結(jié)束小伙伴今日為小動物們做了很多很多的好事，小動物們要再次感謝你們呢！快夸夸本身！可是，森林里還有很多很多的小動物沒找到工作，怎么辦？（下次活動咱們再來幫忙吧）。大班語言教案小動物找工作篇21、試驗依據(jù)動物的明顯特征和習性，合理想象為他們選擇合適的工作。2、在幫忙動物找工作的情景中，大膽表達本身的想法和見解，體驗幫忙別人的歡樂。1、前期對小動物的特征有所了解。2、糧倉、服裝店、水果店、公路上的路燈、游泳池圖片。3、小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹圖片。一、導入活動。1、這幾天，動物王國的小狐貍開了一家動物職業(yè)介紹所，森林里的小動物們都到這來找工作，可是還有五項工作沒人來做，小狐貍可焦急了！我們來看看，它們都有什么工作呀？2、出示五個圖片：糧倉、服裝店、水果店、公路上的路燈、游泳池。這些地方有些什么工作呀？二、出示小動物，引發(fā)幼兒為小動物找工作的興趣。1、小狐貍正發(fā)愁呢，這時候來了五個小動物他們要找工作，小狐貍可高興了，五位伙伴正好五個工作，一人一個正合適！快來看看是哪些小動物？2、出示五個小動物（小貓、小羊、小猴、小鴨、螃蟹）他們是誰？三、引導幼兒依照動物的特性，為小動物找合適的工作。1、幼兒先為小動物找工作，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題。（預設(shè)：螃蟹做糧倉保管員，小猴找到了賣水果的工作，小羊做裁縫。小貓找到游泳磨練，小鴨是修路燈的.電工）2、引導幼兒依據(jù)本身已有的經(jīng)驗，推斷小動物的工作是否最合適。螃蟹不會抓老鼠，所以不適合看管糧倉。小猴最愛吃水果，所以不適合賣水果。小羊沒有剪刀，不能當裁縫。小貓不會游泳，不適合當游泳教練。小鴨不會爬高，所以不適合修路燈。他們找到的工作合適嗎？為什么？那該怎么辦呢？3、引導幼兒分別為這些小動物找到最合適的工作。（1）小猴最焦急了，小猴做什么工作最合適？為什么？小猴會爬高的速度最快，修路燈做電工最合適。（2）小鴨做什么工作呢？小鴨會游泳，做游泳池的游泳教練最合適。（3）花貓抓老鼠的本領(lǐng)大，看管糧倉最合適。（4）小羊總是“咩咩”的叫，相像在叫“快快來買，快快來買”，它在水果店做營業(yè)員最合適。（5）螃蟹的大鉗子像把剪刀，裁衣裳又快又好，做服裝店的裁縫最合適。四、小結(jié)：原來每個小動物都有本身的本領(lǐng)，找到本身最合適的工作，這樣才略更好的為大家服務。五、活動延長。小伙伴真了不起，為那么多的小動物解決了困難，找到了合適的工作，它們都特別滿意。你們還可以為哪些動物找到合適的工作嗎？（預設(shè)：大象、袋鼠、啄木鳥、小狗、鴿子）大班語言教案小動物找工作篇3一、教材分析：難點：用句式“由于…所以…”來回答問題。重點：能依據(jù)小動物的特征為其選擇合適的工作。二、活動目標：1、熟識故事內(nèi)容，理解故事中動物的特性與人類職業(yè)的相關(guān)性。2、能依據(jù)本身的生活經(jīng)驗，大膽清楚地說出本身的想法，并用“由于…所以…”來回答問題。3、感受小動物找到合適的工作后的歡樂，體驗幫忙他人的樂趣。三、活動準備：Ppt、小動物找工作練習紙。四、活動過程：一、談話導入，認得工作。1、師：森林王國的小動物們都在找工作，你知道什么是工作嗎？小結(jié)：工作就是一種職業(yè)，通過本身的勞動，讓生活更美好。2、我們看看是哪些動物在找工作呢？（ppt呈現(xiàn)：）幼：小猴子、小貓、小鴨、小羊。師：這些動物有什么本領(lǐng)呢？小結(jié)：原來每個小動物都有本身的本領(lǐng)。二、引導幼兒依照動物的特性，將動物與“職業(yè)”正確聯(lián)系。（1）分布呈現(xiàn)每個動物與工作的錯誤搭配。師：職業(yè)介紹所的小白兔說為這四種小動物都找到了工作，我們來聽一聽他們找到了什么工作？（播放錄音）師：小動物們都找了什么工作呢？想不想看一看？（出示圖片）師：剛才小兔子說了這些小動物都找到了什么工作呀？（2）引導幼兒依據(jù)本身已有的經(jīng)驗，推斷小動物的工作是否合適。師：小動物們都找到了不同的工作，你覺得他們找到的工作合適嗎？師；為什么不適合？你用由于……所以來回答。（請個別幼兒先來示范，強調(diào)語句的完整性。）例：小鴨子不適合做路燈維護和修理工，由于小鴨不會爬高,所以不能。小結(jié)：由于小動物們并沒用依據(jù)本身的本領(lǐng)來找工作，所以這些工作都不是適合他們。（3）引導幼兒分別為這些小動物換工作。師：小動物找到的工作都不合適，我們來幫他們換工作好嗎？師：你想幫誰換工作？請說出你的理由哦，請你用由于……所以來回答。例：我想幫小貓換工作，由于小貓會抓老鼠，所以看管糧倉最合適。師：小動物們最終找到動作是不是和小伙伴們說的一樣呢？我們一起來看一看吧?。ǔ鍪緢D片）小結(jié)：只有依照本身的本領(lǐng)來找工作，才略找到適合本身的工作。三、游戲：為小動物辦“職業(yè)介紹所”1、師：森林里面找工作的小動物越來越多，看，誰來啦？師：這些小動物有什么本領(lǐng)呢？2、小組討論：他們做什么工作最合適呢？請你用由于所