2022年教資筆試考試大綱：中學《綜合素質》

《綜合素質》（中學）

一、考試目標

主要考查申請教師資格人員的以下知識、能力和素養(yǎng)：

1.具有先進的教育理念。

2.具有良好的法律意識和職業(yè)道德。

3.具有一定的文化素養(yǎng)。

4.具有閱讀理解、語言表達、邏輯推理.、信息處理等根本能力。

二、考試內容模塊與要求

（-）職業(yè)理念

1.教育觀

理解國家實施素質教育的根本要求。

掌握在教育中開展素質教育的途徑和方法。

依據(jù)國家實施素質教育的根本要求，分析和評判教育現(xiàn)象。

2.學生觀

理解“人的全面開展〃的思想。

理解“以人為本〃的涵義，在教育教學活動中做到以學生的全面開展為本。

運用“以人為本〃的學生觀，在教育教學活動中公正地對待每一個學生，不因性

別、民族、地域、經濟狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學生。

設計或選擇豐富多樣、適當?shù)慕逃虒W活動方式，因材施教，以促進學生的個性開

展。

3.教師觀

了解教師專業(yè)開展的要求。

具備終身學習的意識。

在教育教學過程中運用多種方式和手段促進自身的專業(yè)開展。

理解教師職業(yè)的責任與價值，具有從事教育工作的熱情與決心。

（二）教育法律法規(guī)1.

有關教育的法律法規(guī)

了解國家主要的教育法律法規(guī)，如《教育法》《義務教育法》《教師法》《未成年

人保護法》

《預防未成年人犯罪法》《學生傷害事故處理方法》等。

了解《國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要（2022-2022年）》的相關內容。

4.教師權利和義務

理解教師的權利和義務，熟悉國家有關教育法律法規(guī)所標準的教師教育行為，依法從

教。

依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

5.學生權利保護

了解有關學生權利保護的教育法規(guī)，保護學生的合法權利。

依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教育教學活動中的學生權利保護等實際問題。

（三）教師職業(yè)道德標準

6.教師職業(yè)道德

了解《中小學教師職業(yè)道德標準》（2022年修訂），掌握教師職業(yè)道德標準的主要

內容，尊重法律及社會接受的行為準那么。

理解《中小學班主任工作條例》文件精神。

分析評價教育教學實踐中教師的道德標準問題。

7.教師職業(yè)行為

了解教師職業(yè)行為標準的要求。

理解教師職.業(yè)行為標準的主要內容，在教育活動中運用行為標準恰當?shù)靥幚砼c學

生、學生家長、同事以及教育管理者的關系。

在教育教學活動中，依據(jù)教師職業(yè)行為標準，愛國守法、愛囪敬業(yè)、關愛學生、教

書育人、為人師表。

（四）文化素養(yǎng)

了解中外歷史上的重大事件。

了解中外科技開展史上的代表人物及其主要成就。

了解一定的科學常識，熟悉常見的科普讀物，具有一定的科學素養(yǎng)。

了解重要的中國傳統(tǒng)文化知識。

了解中外文學史上重要的作家作品。

了解一定的藝術鑒賞知識。

了解藝術鑒賞的一般規(guī)律，并能有效地運用于教育教學活動。

（五）根本能力

1.信息處理能力

具有運用工具書檢索信息、的能力。具有

運用網絡檢索、交流信息的能力。

具有對信息進行篩選、分類、管理和應用的能力。

具有運用教育測量知識進行數(shù)據(jù)分析與處理的能力。

具有根據(jù)教育教學的需要，設計、制作課件的能力。

2.邏輯思維能力

了解一定的邏輯知識，熟悉分析?、綜合、概括的一般方法。

掌握比較、演繹、歸納的根本方法，準確判斷、分析各種事物之間的關系。

準確而有條理地進行推理、論證。

3.閱讀理解能力

理解閱讀材料中重要概念的含義。

理解閱讀材料中重要句子的含意。

篩選并整合圖表、文字、視頻等閱讀材料的主要信息及重要細節(jié)。

分析文章結構，把握文章思路。

歸納內容要點，概括中心意思。

分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

根據(jù)上下文合理推斷閱讀材料中的隱含信息。

4.寫作能力

掌握文體知識，能根據(jù)需要按照選定的文體寫作。

能夠根據(jù)文章中心組織、剪裁材料。

具有布局謀篇，安排文章結構的能力。

語言表達準確、鮮明、生動，能夠運用多種修辭手法增強表達效果。

模塊比例題型

職業(yè)理念15%

教育法律法規(guī)10%

單項選擇題材料分析題

教師職業(yè)道德標準15%

文化素養(yǎng)12%

根本能力48%單項選擇題材料分析題寫

作題

單項選擇題：約39%

合計100%

非選擇題：約61%

四、題型例如

1.單項選擇題

(1)小明在課堂上突然大叫，有的同學也跟著起哄。以下處理方式，最恰當?shù)囊豁棡?/p>

哪一項

A.馬上制止，讓小明站到講臺邊

B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學

C.稍作停頓，批評訓斥學生

D.幽默化解，緩和課堂氣氛(2)“五岳〃是我國的五大名山，以下不屬于“五岳〃的一

項為哪一項???

A.泰山B.華山C.黃山D.衡山

閱讀下面文段，答復以下問題。

子日：“學而不思那么罔①，思而不學那么殆②?！?《論語-為呦)【注釋】①

罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險。

(3)以下對孔子這段話的理解，不正確的一項為哪一項???

A.在孔子看來，學和思二者不能偏廢，主張學與思相結合。

B.孔子指出了學而不思的局限，也道出了思而不學的弊端。

C.光學習不思考會越學越危險，光思考不學習會越來越糊涂。

D.孔子學與思相結合的思想，在今天仍有其值得肯定的價值。

2.材料分析題

閱讀下面材料，答復以下問題。

學生王林在因同學給他起外號，將同學的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸

打，讓他下午到來。放學時，王林的爸爸剛來到校門口，等在那里的徐老師當著眾人的面，

第一句話就是：“這