幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃

———幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃1作為年輕的老師，我深知本身存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期望在師傅的率領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我連續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅?，F(xiàn)訂立師徒結(jié)對計劃如下：1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在溝通中升華理念。2和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)悟名家的`優(yōu)秀教育教學(xué)理念。3、邀請師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。4、常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。6、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請教，請師傅教導(dǎo)。7、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，自動和師傅溝通。三月份：1、訂立成長計劃；2、與師傅溝通教學(xué)中的想法；3、傾聽師傅的課、溝通；四月份：1、聽師傅的課，并進(jìn)行溝通；2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；4、邀請師傅隨堂聽課；五月份：1、共同探討名家課例；2和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑；3、邀請師傅隨堂聽課，評課；幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃2作為年輕的，我深知本身存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期望在師傅的率領(lǐng)下，盡快勝任的工作。今年，我連續(xù)拜功底深厚，高尚的為師傅?，F(xiàn)訂立師徒結(jié)對計劃如下：1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在溝通中升華理念。3和師傅一起觀看課，一起討論，深入領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀理念。4、邀請師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)課。5、常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請教，請師傅教導(dǎo)。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，自動和師傅溝通。三月份：1、訂立計劃。2、與師傅溝通教學(xué)中的想法。3、傾聽師傅的課、溝通。四月份：1、聽師傅的課，并進(jìn)行溝通。2、準(zhǔn)備一節(jié)信息與學(xué)科整合課。3、共同先進(jìn)的教育理論書籍。4、邀請師傅隨堂聽課。五月份：1、共同探討名家課例。2和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑。3、邀請師傅隨堂聽課，評課。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃3（一）保教專題研究：1、深入實際新教材，在背景下，分析各年段主題開展軌跡，器重先生在主題及主題延長中的推動、引領(lǐng)作用，積累同一主題研究、的。2、深入研究新教材主題背景下的操作點(diǎn)，深入主題網(wǎng)絡(luò)架線下的每個集體活動。（二）保教慣例研究：1、連續(xù)研究及重視課程實行過程中的創(chuàng)設(shè)。2、在主題背景下自主性游戲、教學(xué)活動整合的實踐研究。3、普特融會，特殊兒童行動剖析及支持的實際案例研討。（一）保教專題研究與方法：1、組織學(xué)習(xí)上海市學(xué)前教育課程指南解讀，在專題研究過程中利用指南中的理念來審度本身的教育行為，在中促使老師的`化水平有的。2、第三輪全面履行新教材——《老師參考用書》。細(xì)讀并懂得課程四本老師參考用書中操作點(diǎn)的內(nèi)涵及設(shè)計思，結(jié)合自主性游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、三位一體的整公平念對四本教材作深品位思考，真正懂得主題思路及主題下每一個點(diǎn)的實際操作意義。3、長全程參加“區(qū)二期課改”，一線老師參加看課活動。4、各教研組清楚研究專題，采取集體備案、現(xiàn)場跟蹤、案例分析、實踐研究、教研對話等方法積聚統(tǒng)一主題不同主題延長軌跡的案例及有心思的集體教學(xué)活動，做專題。（二）保教通例研究內(nèi)容與措施：1、學(xué)習(xí)理解“環(huán)境既課程、環(huán)境既教育”的理念。環(huán)境創(chuàng)設(shè)要與主題縝密結(jié)合，要留下主題開展過程中幼兒活動的軌跡，老師引誘的痕跡。四月、六月進(jìn)行溝通評比。2、聯(lián)合“屆西凌杯老師教學(xué)評比活動，發(fā)展教研實踐活動。采用攝像讓實踐者參加評比過程，實踐活動的老師通過錄像察看本身的教育行為，更明白地懂得幼兒的活動情形，通過這樣的“實踐反思”讓老師對已有的教育觀點(diǎn)、教育行為進(jìn)行修正、更換、增減，提高研究的目的性和實效性，切實提高老師技能。3、老師訂立的“階段計劃”“主題謀劃”“周計劃”應(yīng)在主題脈絡(luò)的引領(lǐng)下有機(jī)滲透滲出學(xué)習(xí)、生涯、游戲、活動四大范圍的內(nèi)容，進(jìn)一步整合一期課改中有價值的內(nèi)容，滲透自主性游戲的措施。做好主題活動實錄（主題實錄要有體現(xiàn)老師在主題開展過程中的原創(chuàng)性），在結(jié)束時每位老師自選一個主題活動實錄進(jìn)行溝通評比。4、進(jìn)一步完善網(wǎng)頁，拓展家園溝通交換的渠道。每月班級網(wǎng)頁保底內(nèi)容階段保教重點(diǎn)、主題活動及內(nèi)容、兩篇教案（每位老師）、游戲活動照片一張，期末作溝通評比。5、青年老師結(jié)合新教材，按主題懇求、特色內(nèi)容，開發(fā)制作多媒體課件、教玩具，期末進(jìn)行溝通評比。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃4作為一名年輕老師，我們有理想有激情有闖勁，但我們?nèi)狈?jīng)驗，還存在很多不足。譬如，我們的教學(xué)理念還有待更新、業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗有待豐富、業(yè)務(wù)知識有待拓寬……總之，與老老師相比，我們還有很大的差距。我們迫切需要老老師的引導(dǎo)和幫忙，希望在老老師的引導(dǎo)和幫忙下盡快成長。學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”活動的適時舉辦，好像雪中送炭給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。為了讓本身更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長認(rèn)可、學(xué)生喜愛的老師，也為了使這次的結(jié)對有成效，在何老師的幫忙下訂立了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵本身上進(jìn)。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.總結(jié)師傅好的經(jīng)驗，把它上升到理性的高度，較多較快的了解、掌握新的教育教學(xué)信息、理論，與師傅形成優(yōu)勢互補(bǔ)態(tài)勢，促進(jìn)本身較快成才。2.學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。3.樂觀自動的向教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師請教，多反思本身的教學(xué)，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗和訓(xùn)練經(jīng)驗。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1.在師傅的幫忙下，對自身的教學(xué)情況和業(yè)務(wù)水平認(rèn)真全面的剖析，明確本身提高的方向和成長途徑。在師傅的引導(dǎo)下認(rèn)真訂立本年度個人成長提高計劃。2.每個星期邀請師傅來聽一節(jié)我的課。課后自動找?guī)煾禍贤?，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善本身的教育教學(xué)理念和教學(xué)技巧，及時在以后的`教學(xué)實踐中改善。3.每月至少觀摩師傅的兩節(jié)課。課前研究師傅所教課的那一課，本身思考該如何布置教學(xué)，本著虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，傾聽師傅的課堂。課后和師傅溝通本身的思考，多多提問，才略進(jìn)步。4.每月撰寫一份典型教案，邀請師傅教導(dǎo)備課，提高備課本領(lǐng)，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)公開課。5.常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法，及時改進(jìn)教學(xué)中顯現(xiàn)的困難和問題。6.依據(jù)自身實際和專業(yè)化發(fā)展的需要，訂立好讀書計劃，每學(xué)期至少讀1種教育教學(xué)書籍并寫出讀書體會1篇。7.在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)常常向師傅請教，請師傅教導(dǎo)。8.平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，自動和師傅溝通。三、徒弟成長目標(biāo)：（一）自我期望：1.通過師徒結(jié)對，拜師學(xué)藝，努力提高課堂教學(xué)水平，加強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。2.通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素養(yǎng)和教育教學(xué)研究水平。3.樂觀參加教育教學(xué)研究，細(xì)心搜集素材，積累反思。認(rèn)真撰寫論文、案例。（二）促進(jìn)成長的措施：1、能夠獨(dú)立研究教材、處理教材，豐富學(xué)科專業(yè)知識，在教學(xué)方法上大膽試驗，在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，力爭形成本身的風(fēng)格。2、在備課上都下功夫。備課過程中好好考慮，怎樣才略讓他們懂學(xué)、愛學(xué)、喜愛學(xué)。重視上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學(xué)生的知識得到鞏固，實現(xiàn)教學(xué)的有效性。3、認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，樂觀去找尋原因，并努力找尋解決的方案。對本身在教學(xué)過程中突然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不絕豐富本身的教學(xué)方法。4、每月向師傅供應(yīng)一份典型教案，請師傅引導(dǎo)備課方法，提高備課本領(lǐng)。5、自悅耳師傅的課，每周不少于1節(jié)，聽課要認(rèn)真記錄并寫出心得體會。6、在師傅的引導(dǎo)下，樂觀參加各級各類賽教活動，每學(xué)期撰拜師小結(jié)，談?wù)劚旧淼氖斋@和今后努力的方向。每學(xué)年樂觀地撰教育教學(xué)論文，提高本身的教育理論水平。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃520xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期，拜教韓陽柯老師，總目標(biāo)是盡快完成從懵懂無知的新老師到能勝任教育教學(xué)工作，有肯定經(jīng)驗的老師，訂立計劃如下。自動做事，從小事做起，虛心請教。1、備教材、備教法，做好每節(jié)課的備課工作，及美術(shù)料子的準(zhǔn)備。2、請老師傅在教育教學(xué)上的懷疑和想法，溝通中提升。3、樂觀聽課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，但不能生搬硬套，每鐘方法并不適用于每個人。4、課后做好反思工作，多思考多實踐多總結(jié)，漸漸探尋屬于本身的風(fēng)格。5、樂觀參加教學(xué)競賽、活動。6、多參加活動，把握自我磨練的機(jī)會。經(jīng)驗+反思=成長，在今后的教學(xué)中要學(xué)會不絕反思本身的教學(xué)行為，不絕總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)本身的不足，樂觀向師父學(xué)習(xí)、請教，吸取經(jīng)驗，不絕尋求進(jìn)步。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃6xxxx師徒結(jié)對計劃面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她布置一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是特別必需的，所以訂立以下計劃：在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年老師，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)文化知識，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在、計算、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，而且要學(xué)習(xí)樣把本身把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在習(xí)。在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱誠，無限希望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常中以“”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。在保育知識上：不但要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆灼熱的愛心是不行的。我將率領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心全面地發(fā)展。多年的工作經(jīng)驗告知我：反思是教育教學(xué)過程中很緊要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)情形做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅樂觀參加每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策?？傊?，在以后的工作中要不絕地耐性細(xì)致的引導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不絕加添自身的人文底蘊(yùn)，使本身在徒弟的心目中永久是不冷不熱可親的好師傅。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃7作為年輕的老師，我深知本身存在很多不足，“學(xué)高為師，身正為范”，我迫切的期望在師傅的率領(lǐng)下，盡快勝任學(xué)校的工作。今年，我連續(xù)拜教學(xué)功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現(xiàn)訂立師徒結(jié)對計劃如下：一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1、每月邀請師傅至少來聽3節(jié)課，每個學(xué)期也至少去聽師傅5節(jié)示范課。在溝通中升華理念。3和師傅一起觀看優(yōu)質(zhì)課，一起討論，深入領(lǐng)悟名家的優(yōu)秀教育教學(xué)理念。4、邀請師傅教導(dǎo)備課，每學(xué)期開設(shè)一節(jié)校內(nèi)匯報課。5、常常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的懷疑和想法。6、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。7、在撰寫案例和論文方面，常常向師傅請教，請師傅教導(dǎo)。8、平日里遇到什么教育教學(xué)當(dāng)中的問題無法解決，自動和師傅溝通。二、活動內(nèi)容三月份：1、訂立成長計劃；2、與師傅溝通教學(xué)中的想法；3、傾聽師傅的課、溝通；四月份：1、聽師傅的課，并進(jìn)行溝通；2、準(zhǔn)備一節(jié)信息技術(shù)與學(xué)科整合課3、共同閱讀先進(jìn)的教育理論書籍；4、邀請師傅隨堂聽課；五月份：1、共同探討名家課例；2和師傅溝通教育教學(xué)中的困惑；3、邀請師傅隨堂聽課，評課；幼兒園老師師徒結(jié)對徒弟計劃師徒結(jié)對計劃徒弟本學(xué)期，幼兒園為了促進(jìn)我們年輕老師更快的成長，特地將我們與有經(jīng)驗的老師進(jìn)行了師徒結(jié)對活動。我很有幸與袁老師結(jié)對。我們師徒間共同具體探討了一下要在這學(xué)期里互幫互助的內(nèi)容，我覺得袁老師是一位很有經(jīng)驗與內(nèi)涵的老師，無論在教學(xué)工作還是在班級管理方面，真的是我們青年老師該好好學(xué)習(xí)的。在這一學(xué)期里，我聽了袁老師很多活動課，包含晨間活動，教學(xué)活動，游戲活動等，在聽的教學(xué)活動中，涵蓋了五大領(lǐng)域的活動內(nèi)容，親身感受了袁老師的`教學(xué)風(fēng)格，在袁老師的教學(xué)活動中，孩子們很輕松，很愉快，也很感興趣。同時，我也了解了袁老師的班級管理方式，很有秩序，也兼顧到了每一位幼兒。每次聽完課后，當(dāng)我看到孩子們的表現(xiàn)，就會不經(jīng)意的回憶起袁老師上課時孩子們的表現(xiàn)，讓我感到我與袁老師之間有一種差距。所以，我會去更認(rèn)真，更細(xì)心的察看班里的孩子的表現(xiàn)，我會認(rèn)真的反思，以致我更努力向上，我要管理好班級，我要努力提高本身的教學(xué)水平。作為新老師的我，要向老老師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，而且要學(xué)習(xí)怎么樣把本身掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能,讓孩子們在歡樂中學(xué)習(xí)。在有經(jīng)驗的袁老師的支持和率領(lǐng)下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美妙的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。我將連續(xù)在袁老師的率領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí)保育方面的知識,保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。袁老師在多年工作的經(jīng)驗總結(jié)中告知我：反思是教育教學(xué)過程中很緊要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)情形做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。很感謝為我供應(yīng)這樣一次機(jī)會，也很榮幸本身遇到袁老師，我覺得師傅與徒弟結(jié)對活動對本身幫忙挺大的，這讓我有更多機(jī)會去親自體會感受有經(jīng)驗的老師怎么教學(xué)怎么管理班級，能讓我們這些沒有經(jīng)驗的老師更好的汲取與學(xué)習(xí)。有了這樣的師徒結(jié)對活動，我會在今后的工作上更有目標(biāo)，也更有動力。有老老師的帶動，我們年輕老師更需要一顆進(jìn)取心，去發(fā)現(xiàn)、去探究、去創(chuàng)造，更有理由不絕提高本身，向書本學(xué)，向老老師學(xué)，向?qū)嵺`學(xué)。不求做得最好，但求做得更好?？傊?在以后的工作中要不絕地向帶教老師學(xué)習(xí)。加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng),要努力研討業(yè)務(wù),敬業(yè)愛生,為人師表,爭取做一位優(yōu)秀的老師,不絕加添自身的人文底蘊(yùn),使本身在孩子的心目中永久有一種不冷不熱可親的好老師。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃8xxxx師徒結(jié)對計劃面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何情都是似懂非懂，常會面對頑皮的們束手無策，因此，給她布置一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是特別必需的，所以訂立以下計劃：在教育、教學(xué)上：“老師是人類靈魂的師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，老師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為老師，要向老老師，努力學(xué)習(xí)文化，不絕提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在、計算、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，而且要學(xué)習(xí)樣把本身把握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在習(xí)。在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。老師應(yīng)當(dāng)用無限熱誠，無限希望，無限愛去愛惜他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們老師應(yīng)當(dāng)悉心的澆灌他們、培育他們；呵護(hù)他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常中以“”的細(xì)心關(guān)懷體諒他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐性啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲中以“玩伴”的童心信任鼓舞他們。走進(jìn)童心，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲美麗的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成道。在保育知識上：不但要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆灼熱的愛心是不行的。我將率領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探究，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心全面地發(fā)展。多年的工作經(jīng)驗告知我：是教育教學(xué)過程中很緊要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)情形做出及時準(zhǔn)確的，對自身的`教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅樂觀參加每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策?？傊?，在以后的工作中要不絕地耐性細(xì)致的引導(dǎo)青年老師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，加強(qiáng)本身的師德修養(yǎng)，要努力研討業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的老師，不絕加添自身的人文底蘊(yùn)，使本身在徒弟的心目中永久是不冷不熱可親的好師傅。幼兒園師徒結(jié)對徒弟工作計劃9面對剛接觸新教改的x來說，對任何都是似懂非懂，常會面對頑皮的們束手無策，因此，給她布置一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的，在日常工作中給于引導(dǎo)和帶教，是特別必需的，所以訂立以下計劃：一、提升專業(yè)技能在教