湛江市重點中學(xué)2025屆高三3月份模擬考試歷史試題含解析

湛江市重點中學(xué)2025屆高三3月份模擬考試歷史試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．美國史學(xué)家威爾杜蘭在其著作《盧梭與法國》中寫道：“盧梭所指的民主一詞的意義，很難歸入政治或歷史所指的范圍?！瓕嶋H上他所喜好的‘選舉的貴族政治’，就是我們所稱的代議制民主政治?！边@主要表明A．西方代議制蘊含著盧梭思想 B．盧梭的民主思想具有時代性C．盧梭推崇的民主背離其本意 D．民主政治是盧梭研究的對象2．古代中國皇帝用璽官員用印，印璽是權(quán)力的象征。據(jù)載：“秦天子六璽，唐時有八寶，宋尚循其制，至徽宗而加九，南渡至十一，皆非制也。本朝初有十七寶，至世宗加制其七，今掌在符臺者共二十四?！?引自《萬歷野獲編》)。這一現(xiàn)象可以印證A．國家事務(wù)趨多 B．中央集權(quán)加強 C．皇權(quán)至高無上 D．制印技藝進步3．有學(xué)者認為，成書于明代的《三言二拍》以近古新興的渲染自然人性的主情人文思想去解構(gòu)傳統(tǒng)文化思想的同時，又以吸納了釋道的儒家思想為主導(dǎo)去兼容和消化主情思潮，體現(xiàn)了儒雅與世俗互攝互涵的中和審美理念。據(jù)此可知，《三言二拍》A．體現(xiàn)了商品經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境的改善 B．反映了市民階層的價值追求C．說明社會主流思想已經(jīng)發(fā)生變異 D．表明傳統(tǒng)儒家觀念根深蒂固4．“北京天安門已經(jīng)成為中國的一個象征。在中國近現(xiàn)代歷史上，它是一個特殊的見證者。”它沒有見證的是A．在1900年見證了西方列強的野蠻B．在1912年見證了中華民國的成立C．在1919年見證了中國人民的覺醒D．在1949年的秋天迎來了一個嶄新的共和國5．百家爭鳴時期，農(nóng)家鐘情于神農(nóng)時代，道家以黃帝傳人自居，儒家喜歡堯舜禪讓和后公禮樂，墨家崇拜夏禹治水的實干精神。這反映出諸子百家A．根據(jù)各自理論需要而改造古代的歷史 B．從古人身上尋找理想社會的設(shè)計方案C．形成較為完整的道德理想和行為準則 D．代表了社會不同階層的共同理想追求6．英國傳教士埃德溫·J丁格爾的《中國革命記》一書中這樣評價辛亥革命：“中國人不再被他們傲慢的西方鄰居排擠和強迫做生意的時代終會到來。相反地，很快地我們會和這里的人民進行一場艱難的國際性商業(yè)競爭?！边@是因為辛亥革命A．推翻封建君主專制制度 B．促進民族資本主義發(fā)展C．開啟中國近代化的進程 D．提高了中國的國際地位7．1948年9月，中共中央召開政治局工作會議，強調(diào)在解放戰(zhàn)爭第三年，必須注意從國民黨統(tǒng)治區(qū)的城市人和知識分子中吸取干部，后來中共七屆二中全會又重申了這一主張。其主要目的是A．使全黨認識到革命的艱巨性B．提高執(zhí)政能力應(yīng)對工作任務(wù)的轉(zhuǎn)變C．爭取人民解放戰(zhàn)爭迅速勝利D．為土地改革和“一五計劃”做準備8．古希臘哲學(xué)家中，智者學(xué)派和蘇格拉底都主張人文主義思想．但蘇格拉底的人文主義思想不同于智者學(xué)派的是A．探究人的問題B．注重人的道德C．樹立人的尊嚴D．強調(diào)人的價值9．日本思想家福澤諭吉說：“我國不可狐疑，與其坐等鄰邦之進，退而與之共同復(fù)興東亞，不如脫離其行伍，而與西洋各文明國家共進退?！边@個觀點反映近代日本的一個特點，即A．“脫亞入歐”B．“和魂漢才”C．“師夷長技”D．“尊王攘夷”10．根據(jù)下面的紙幣蘊含的信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，其可能流通于A．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義時期的蘇俄 B．斯大林時期的蘇聯(lián)C．國共十年對峙時期的根據(jù)地 D．抗日戰(zhàn)爭時期的陜甘寧邊區(qū)11．1945年4月，毛澤東在《論聯(lián)合政府》中闡述了新民主主義國家的政治體制同蘇聯(lián)的區(qū)別，提出了“新民主主義的共和國”“中華民主共和國”“幾個階級聯(lián)合專政的共和國”等新的概念以區(qū)別“蘇聯(lián)式的無產(chǎn)階級專政的、社會主義的共和國”。這些概念的提出A．體現(xiàn)了中共對中國國情的正確分析B．標志著新民主主義理論產(chǎn)生C．反映出中共認識到蘇聯(lián)模式的弊端D．形成了中國特色的民主政治12．據(jù)如表可知，與宋代比較，明代前期、中期的江南地區(qū)A．政局動蕩促使錢幣大幅貶值 B．民眾收入減少導(dǎo)致生活困苦C．商業(yè)貿(mào)易發(fā)展相對缺乏活力 D．白銀大量流人影響經(jīng)濟秩序二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）材料王猛，字景略，漢族，北?？】h（今山東昌樂）人，著名的政治家和軍事家。王猛出身貧寒，博學(xué)好問，善于謀略和用兵。他深得符堅賞識，仕致前秦宰相。他不畏權(quán)貴、抑制豪強，嚴懲不法的氏族貴族，整肅吏治，加強了中央集權(quán)，他規(guī)定各級官吏要如實推舉人才，推薦得人者受賞，推薦不當(dāng)者受罰，故雖是宗室外戚，如無實際才干就不能做官。他提倡儒學(xué)，興辦學(xué)校，培養(yǎng)了大批人才。前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻。他還很重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進耕作。由于采取了以上一系列的措施，前秦政治比較清明，經(jīng)濟有所發(fā)展。建元十一年（375王猛去世，謐號“武”。他輔佐符堅掃平群雄，統(tǒng)一北方，被稱為“功蓋諸葛第一人”?！赂呔幾哉沧討c《中國古代史》（1）根據(jù)材料，概括王猛的歷史功績。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析王猛取得功績的原因。14．（20分）世界的聯(lián)系材料一新航路開辟后接踵而來的西方對新土地的殖民和占有，給歐洲帶來了福音?！瓥|西兩半球不同文化圈大匯合，加速了人類從傳統(tǒng)農(nóng)耕文明向現(xiàn)代工業(yè)文明的轉(zhuǎn)變過程?！S邦和《通向現(xiàn)代世界的500年：哥倫布以來東西兩半球匯合的世界性影響》材料二火車、輪船等工具的出現(xiàn)把世界各地的生產(chǎn)、流通和消費緊緊聯(lián)結(jié)在一起?！５纂娎|的鋪設(shè)、跨洲鐵路的修建，加強了洲際聯(lián)系；有線電報、有線電話和無線電報的普及，使世界通訊網(wǎng)絡(luò)得以形成。——斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三面對全球化的現(xiàn)實，實可謂幾家歡樂幾家愁！文學(xué)家劉心武在《獻給命運的紫羅蘭》中說：“世界已經(jīng)變得越來越小，……就連南極洲冰層下的土地也已經(jīng)測量清楚，大西洋中時隱時現(xiàn)的珊瑚島也已經(jīng)記錄在案。……東方人、西方人，不過是地球村中的雞犬相聞的村民而已。”藝術(shù)家則試圖透過漫畫反映反映另一種別樣的心聲：問題（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出新航路的開辟給世界帶來了哪些影響？（2）根據(jù)材料二并由此聯(lián)想，歸納產(chǎn)生材料三劉心武所描述現(xiàn)象的主要動因。（3）你如何認識“全球化”這一歷史與現(xiàn)實現(xiàn)象？

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、B【解析】

在美國史學(xué)家威爾杜蘭看來，盧梭追求的“民主”是“代議制民主政治”，但其喜好的“選舉的貴族政治”，不能歸入政治或歷史所指的范圍，表明其認為盧梭的民主思想具有時代局限性，B項正確；西方代議制蘊含著盧梭思想與材料中對盧梭的評價不符，A項錯誤；盧梭推崇的民主與美國史學(xué)家威爾杜蘭在本質(zhì)上是一致的，C項錯誤；“民主政治”是盧梭研究的對象與材料主旨不符，D項錯誤。2、B【解析】

皇帝的玉璽數(shù)量不斷上升，從秦朝的六枚到明朝的二十四枚，說明皇權(quán)在不斷上升，即權(quán)力不斷集中在中央，B正確；玉璽數(shù)量增加和國家事務(wù)增多并不具備直接因果聯(lián)系，排除A；皇權(quán)至高無上指的是皇帝總攬一切事務(wù)，排除C；玉璽數(shù)量增多不是因為制印技術(shù)進步，排除D。3、B【解析】

《三言二拍》體現(xiàn)了人情，消解傳統(tǒng)文化思想，代表世俗審美，由此可知，這一作品反映了市民階層的價值追求，B正確；明清時期的商品經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境并未改善，依然是重農(nóng)抑商，排除A；明清主流思想是程朱理學(xué)，排除C；D脫離主旨，排除。4、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，中華民國成立是在南京，選項B符合題意，1900年八國聯(lián)軍侵華主要攻打的是北京、1919年五四運動在北京爆發(fā)、1949年新中國在北平成立，選項A、C、D不符合題意，排除。5、B【解析】

根據(jù)題干可知，儒墨道法四家學(xué)派均以古代選賢為榜樣，反映其從古人智慧中尋求治理社會、與國家的方案，故B項正確；儒墨道法四家學(xué)派并未改造古代歷史，排除A項；題干不能反映各學(xué)派形成完善的完整的道德理想和行為準則，排除C項；材料中不能反映各學(xué)派形成共同的理想追求，排除D項。故選B。6、B【解析】

埃德溫認為辛亥革命會讓中國與西方形成商業(yè)競爭，可見其落腳點是辛亥革命的經(jīng)濟影響，即促進民族資本主義發(fā)展，B正確；選項A是辛亥革命的政治成就，排除；洋務(wù)運動開啟中國近代化，排除C；辛亥革命未改變中國社會性質(zhì)，中國依然是半殖民地半封建社會，因此D排除。7、B【解析】

1948年9月解放戰(zhàn)爭態(tài)勢已經(jīng)較為明了，七屆二中全會時期國民黨已經(jīng)大勢已去，此時強調(diào)從國民黨統(tǒng)治區(qū)的城市人和知識分子中吸取干部，意在為即將建立的全國政權(quán)吸收行政管理人才，提高執(zhí)政能力應(yīng)對工作任務(wù)的轉(zhuǎn)變，B正確；七屆二中全會召開時解放戰(zhàn)爭已經(jīng)接近尾聲，故此舉目的不在于認識革命的艱巨性，排除A；吸收的人才主要是知識分子和干部，這類人軍事方面的能力有限，更多的是執(zhí)政能力和管理能力，故其目的不是爭取解放戰(zhàn)爭迅速勝利，C排除；“一五計劃”是在建立全國政權(quán)之后并經(jīng)濟得到恢復(fù)后實施的，此時尚未建立政權(quán)，D排除。8、B【解析】智者學(xué)派和蘇格拉底都以人和人類社會為探索的主題，都強調(diào)人的價值，都體現(xiàn)了人文主義的本質(zhì)，A、C、D選項是其相同點。但智者學(xué)派過分強調(diào)人的主觀感受，忽視道德，認為每個人都應(yīng)該有自己的判斷標準；而蘇格拉底則更重視人的倫理道德，提出“美德即知識”的思想，所以本題選擇B選項。9、A【解析】

根據(jù)材料中福澤諭吉所說的對鄰邦和西洋國家的態(tài)度，可知這是日本近代所謂的“脫亞入歐”論，A項正確；“和魂漢才”是古代日本學(xué)習(xí)中國的做法、“師夷長技”和“尊王攘夷”分別是近代日本向西方學(xué)習(xí)和武裝倒幕運動，這些活動與“與其坐等鄰邦之進……不如脫離其行伍”的說法不符，BCD三項錯誤。10、C【解析】

根據(jù)圖片紙幣上面的文字“中華蘇維埃共和國”可知這是在國共十年對峙時期，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的各革命根據(jù)地的中央政權(quán)的名稱，故C項正確，D錯誤；圖片與蘇聯(lián)無關(guān)，故AB兩項錯誤。11、A【解析】

根據(jù)材料“《論聯(lián)合政府》……‘新民主主義的共和國’‘中華民主共和國’‘幾個階級聯(lián)合專政的共和國’”并結(jié)合所學(xué)知識可知，根據(jù)我國國情，我國走的是新民主主義革命的道路，要把我國建設(shè)成在無產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)下，聯(lián)合一切民主階級統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治制度，故A項正確；B項是指1940年的《新民主主義論》，排除；材料“蘇聯(lián)式的無產(chǎn)階級專政的、社會主義的共和國”表明我國實行“兩步走”的戰(zhàn)略，由新民主主義逐步過渡到社會主義，故C項排除；D項是新中國成立初期的民主政治建設(shè)的狀況，排除。12、C【解析】

由明代錢幣鑄造總量、技術(shù)勞動力和士兵的工資相對宋代減少，流通貨幣從宋代的金、銀、錢發(fā)展到明代的米、谷、布等實物和白銀，結(jié)合所學(xué)知識可知，這反映出明代江南地區(qū)商業(yè)貿(mào)易發(fā)展相對缺乏活力，C項正確；明代前中期國家統(tǒng)一安定，A項錯誤；材料內(nèi)容與民眾收入的增減無關(guān)，B項錯誤；白銀流入影響經(jīng)濟秩序與材料主旨不符，D項錯誤。二、非選擇題（2小題，共52分）13、（1）歷史功績：整肅吏治，選賢任能，加強了中央集權(quán)；重視文化教育，提倡儒學(xué)，推動民族交融；統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)；重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟。（2）原因：王猛博學(xué)好問，善于謀略和用兵，富有政治智慧；得到荷堅的支持；不畏權(quán)貴，采取順應(yīng)歷史潮流的措施?！窘馕觥?/p>

（1）歷史功績：由材料“他不畏權(quán)貴、抑制豪強……如無實際才干就不能做官”可歸納為整肅吏治，選賢任能，加強了中央集權(quán)；由材料“他提倡儒學(xué)，興辦學(xué)校，培養(yǎng)了大批人才”可歸納為重視文化教育，提倡儒學(xué)，以文化的方式推動民族交融；由材料“前秦建元六年，他統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方作出了重大貢獻”可歸納為統(tǒng)兵消滅前燕，為統(tǒng)一北方奠定基礎(chǔ)；由材料“重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，勸課農(nóng)桑，開放山澤，興修水利，改進耕作”可歸納為重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，發(fā)展經(jīng)濟。（2）原因：由材料“王猛出身貧寒，博學(xué)好問，善于謀略和用兵”可知，王猛博學(xué)好問，善于謀略和用兵，富有政治智慧；由材料“他深得符堅賞識，仕致前秦宰相”可知，其成功是因為得到荷堅的支持；結(jié)合所學(xué)知識還可從個人品質(zhì)與歷史潮流兩方面進行分析。14、（1）角度①原始積累，資本主義發(fā)展；角度②世界交流和交往，世界市場開始形成；角度③從分散孤立走向整體世界；角度④隨之而來的殖民給亞非拉帶來災(zāi)難。（2）從工業(yè)革命和科技進步角度看，如交通工具、通訊技術(shù)等；從殖民擴張、商品輸出和資本全球擴張角度看，如世界市場、殖民體系、國際分工等；從國際經(jīng)濟組織和機制角度看，如、跨國公司、世貿(mào)組織、布雷頓森林體系；從世界局勢發(fā)展的大趨勢角度看，二戰(zhàn)后的合作共處，冷戰(zhàn)結(jié)束等。（3）參考素材歷史與未來；積極與消極；機遇與挑戰(zhàn)；適應(yīng)與應(yīng)對例如：歷史的必然——（新航路開辟以來，工業(yè)革命以來）客觀的現(xiàn)實（二戰(zhàn)以來的教材史實，劉心武的描述）未來的趨勢再如：從正面看：①經(jīng)濟全球化密切了世界各地區(qū)之間的聯(lián)系；有利于世界經(jīng)濟的發(fā)展；有效地利用世界各地資源；為各國提供了更多的發(fā)展機會；②經(jīng)濟全球化是經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，是人類歷史發(fā)展的必然趨勢；③極大地豐富便利了人們的生活。（可結(jié)合材料一、材料二、材料三劉心武的描述）從負面看：一方面：①經(jīng)濟全球化是以發(fā)達國家為主導(dǎo)的，發(fā)展中國家處于劣勢地位；②加速了發(fā)達國家的資本擴張；③加劇了貧富分化。（可結(jié)合材料三漫畫的寓意，由此聯(lián)系國際分工的不合理性等）又如：面對機遇和挑戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)；如何應(yīng)對？（可結(jié)合教材相關(guān)史實論證）【解析】

（1）根據(jù)材料“殖民和占有”可以分析出帶來殖民壓迫，給歐洲帶來原始積累，促進資本主義發(fā)展