人教版（共PEP）六年級上冊英語《Unit 2 Ways to go to school？Part B Lets learn》說課稿

人教版（共PEP）六年級上冊英語《Unit2Waystogotoschool？PartBLet’slearn》說課稿一.教材分析《Unit2Waystogotoschool?PartBLet’slearn》是人教版（共PEP）六年級上冊英語的教學(xué)內(nèi)容。這部分內(nèi)容主要圍繞著學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪械纳蠈W(xué)方式展開，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，如“Igotoschoolbybus.”和“Howdoyougotoschool?”等，并能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。教材通過豐富的插圖和實例，使得學(xué)生們能夠更好地理解和運用所學(xué)知識。二.學(xué)情分析在教學(xué)這部分內(nèi)容時，我們需要考慮到六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知水平。學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠聽懂并能夠運用一些簡單的英語進(jìn)行交流。但是，部分學(xué)生對于復(fù)雜的句型和詞匯可能還存在著一定的困難。因此，在教學(xué)過程中，我們需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使得每個學(xué)生都能夠得到充分的鍛煉和提高。三.說教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)生們能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，如“Igotoschoolbybus.”和“Howdoyougotoschool?”等，并能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。能力目標(biāo)：學(xué)生們能夠通過聽、說、讀、寫的練習(xí)，提高自己的英語表達(dá)能力，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。情感目標(biāo)：學(xué)生們能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)合作意識。四.說教學(xué)重難點教學(xué)重點：學(xué)生們能夠掌握相關(guān)的詞匯和句型，并能夠運用這些詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流。教學(xué)難點：學(xué)生們能夠正確地使用疑問詞“How”進(jìn)行提問，并能夠理解和回答相關(guān)的問題。五.說教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，我會采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計各種任務(wù)和活動，讓學(xué)生們在實踐中學(xué)習(xí)和運用所學(xué)知識。同時，我會運用多媒體教學(xué)手段，如課件、視頻等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。六.說教學(xué)過程熱身（5分鐘）：通過播放一首與上學(xué)方式相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生們放松身心，同時復(fù)習(xí)一些與交通工具有關(guān)的詞匯。引入（10分鐘）：通過展示一張學(xué)校地圖，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约荷蠈W(xué)的路線和方式，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。新課教學(xué)（15分鐘）：通過展示教材中的插圖和實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯和句型，如“Igotoschoolbybus.”和“Howdoyougotoschool?”等，并進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。小組活動（10分鐘）：學(xué)生們分成小組，根據(jù)教材中的情景，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行交流?？偨Y(jié)與拓展（5分鐘）：通過一個小游戲，讓學(xué)生們在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣?。?說板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括課題“Unit2Waystogotoschool?PartBLet’slearn”和主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如新的詞匯和句型等。板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，方便學(xué)生們的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。八.說教學(xué)評價教學(xué)評價主要包括對學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的評價和對教學(xué)過程的評價。對學(xué)生們學(xué)習(xí)效果的評價可以通過課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和課后作業(yè)等方面進(jìn)行。對教學(xué)過程的評價可以通過教學(xué)反思來進(jìn)行，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，不斷提高教學(xué)水平。九.說教學(xué)反思在教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，找出需要改進(jìn)的地方，為今后的教學(xué)提供參考。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的反饋和建議，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。知識點兒整理：交通工具詞匯：bus,car,bike,onfoot表達(dá)上學(xué)方式的句型：Igotoschoolbybus./car./bike./onfoot.詢問上學(xué)方式的句型：Howdoyougotoschool?一般疑問句的構(gòu)成：How+助動詞+主語+謂語+其他?一般疑問句的回答：Yes,Ido./No,Idon’t.祈使句的構(gòu)成：Let’s+動詞原形+其他.祈使句的回答：OK./Allright./Sure./Noproblem.日常交際用語：Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.Howareyou?I’mfine,thankyou.Andyou?Seeyoutomorrow./Seeyoulater./Bye./Goodbye.描述人的外貌和性格特點的詞匯：外貌：short,tall,fat,thin,long,round性格：friendly,quiet,strict,funny,kind描述家庭和朋友的詞匯：家庭成員：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather朋友：friend,classmate,neighbor詢問和描述人物外貌和性格特點的句型：Whatdoesyourmotherlooklike?Sheistallandthin.Whatdoesyourfriendlooklike?Sheisshortandfat.Whatisyourmotherlike?Sheiskindandstrict.Whatisyourfriendlike?Sheisfriendlyandquiet.詢問和描述家庭和朋友的句型：Howmanypeoplearethereinyourfamily?Therearefourpeopleinmyfamily.Whatdoyourparentsdo?Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Wheredoesyourfriendlive?Shelivesnearmyhome.詢問和描述人物喜好和習(xí)慣的句型：Whatdoesyourmotherlike?Shelikesreadingbooks.Whatdoesyourfriendlike?Shelikesplayingsports.Whattimedoesyourmothergetup?Shegetsupat6:00a.m.Whattimedoesyourfriendgotoschool?Shegoestoschoolat7:00a.m.一般現(xiàn)在時的構(gòu)成：肯定句：主語+動詞原形+其他.否定句：主語+don’t+動詞原形+其他.一般疑問句：Do+主語+動詞原形+其他?回答：Yes,Ido./No,Idon’t.一般現(xiàn)在時的運用：描述日常生活習(xí)慣：Igetupat6:00a.m.everyday.描述家庭成員和工作：Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.描述人物喜好和興趣：Shelikesreadingbooksandlisteningtomusic.祈使句的運用：給出建議或指令：Let’sgotothepark.回應(yīng)建議或指令：OK./Allright./Sure./Noproblem.祈使句的注意事項：祈使句通常不使用否定形式。祈使句后面可以跟感嘆詞，如：Whatabeautifulday!Let’sgooutside!課堂活動：小組討論：討論學(xué)生們上學(xué)的方式和家庭成員的職業(yè)。角色扮演：學(xué)生們分成小組，根據(jù)教材中的情景，進(jìn)行角色扮演，運用所學(xué)知識進(jìn)行交流。游戲：通過游戲鞏固所學(xué)知識，如：交通工具卡片游戲、問答游戲等。以上知識點兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括交通工具詞匯、表達(dá)上學(xué)方式的句型、詢問上學(xué)方式的句型、一般疑問句的構(gòu)成和回答、祈使句的構(gòu)成和回答、日常交際用語、描述人的外貌和性格特點的詞匯、描述家庭和朋友的詞匯、詢問和描述人物外貌和性格特點的句型、詢問和描述家庭和朋友的句型、詢問和描述人物喜好和習(xí)慣的句型、一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和運用、祈使句的運用和注意事項以及課堂活動等。掌握這些知識點兒將有助于學(xué)生們更好地理解和運用所學(xué)知識，提高他們的英語水平。同步作業(yè)練習(xí)題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案填空：A.carB.bikeC.busD.onfootHowdoesyourmothergotowork?Shegoestoworkby_.Doesyourfriendlikeplayingbasketball?_,shedoesn’t.Let’s_tothepark,shallwe?Myfatherisadoctor,andmymotherisa_.完成句子：Mymotherisateacher,she_toschoolbybuseveryday.Yourbrotherisadoctor,_?Ilikeplayingsoccer,_?Youlikereadingbooks,_?根據(jù)句意，選擇正確的答案填空：A.DoesB.DoC.Don’tD.Doesn’tMyfather_likewatchingmovies.Yourmother_gotoworkbycar.They_playbasketballonweekends.I_likeeatingspicyfood.翻譯下列句子：Howdoyougotoschool?Mymothergetsupat6:00a.m.everyday.Let’sgotothezoothisweekend.Yourfriendiskindandfriendly,isn’tshe?根據(jù)所給詞匯，完成句子：Mybrotheris_(tall)thanmysister.She_(like)readingbooksandlisteningtomusic.He_(go)toschoolbybuseveryday.We_(have)lunchat12:00p.m.寫一篇關(guān)于你家人的短文：Myfatherisa_(worker),he_(work)inafactory.Mymotherisa_(teacher),she_(teach)Englishinamiddleschool.Myoldersister_(study)inauniversity,andmyyoungerbrother_(be)ingradesix.We_(live)ina_(big)house_(near)thepark.Inourfreetime,we_(like)playingsportsand_(watch)moviestogether.C2.A3.B4.DA2.B3.C4.DC2.A3.D4.BHowdoyougotoschool?你怎么去學(xué)校？Mymothergetsupat6:00a.m.everyday.我媽媽每天早上6:00起床。Let’sgotothezoothisweekend.這個周末我們?nèi)タ磩游飯@吧。Yourfriendiskindandfriendly,isn’tshe?你的朋友很友好，不是嗎？tall2.likes3.goes4.haveMyfatherisaworker,heworksinafactory.Mymotherisateacher,sheteachesEnglishinamiddleschool.Myoldersisterstudiesinauniversity,andmyyoungerbrotherisingradesix.Weliveinabighousenearthepark.Inou