人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第13課 古建筑的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2

人教版美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)《第13課古建筑的保護(hù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2一.教材分析《第13課古建筑的保護(hù)》是六年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課主要讓學(xué)生了解古建筑的基本知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古建筑保護(hù)的意識(shí)。教材通過(guò)豐富的圖片和文字，向?qū)W生展示了我國(guó)古建筑的魅力，以及保護(hù)古建筑的重要性。二.學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備一定的審美能力和觀察能力，對(duì)身邊的事物充滿好奇心。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。但古建筑的專業(yè)知識(shí)較為抽象，學(xué)生對(duì)其了解有限，因此需要在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和掌握。三.教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解古建筑的基本知識(shí)，知道古建筑在我國(guó)歷史、文化、藝術(shù)方面的價(jià)值。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古建筑的審美情趣，提高保護(hù)古建筑的意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)能力，提高合作學(xué)習(xí)能力。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解古建筑的基本知識(shí)，知道古建筑的價(jià)值。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深入理解古建筑的保護(hù)意義，提高保護(hù)意識(shí)。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過(guò)圖片、視頻等引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古建筑的世界，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)觀察和思考能力。小組合作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高溝通能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備圖片、視頻等教學(xué)素材。古建筑相關(guān)知識(shí)資料。投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備。七.教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）展示一些古建筑圖片，讓學(xué)生自由發(fā)表對(duì)這些建筑的看法。引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我們要保護(hù)古建筑？古建筑有什么價(jià)值？呈現(xiàn)（10分鐘）向?qū)W生介紹古建筑的基本知識(shí)，如古建筑的定義、分類、特點(diǎn)等。通過(guò)視頻或圖片，展示古建筑在我國(guó)歷史、文化、藝術(shù)方面的價(jià)值。操練（10分鐘）學(xué)生分組討論：如何保護(hù)古建筑？并列出保護(hù)措施。各小組向全班展示討論成果，其他同學(xué)可對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)、補(bǔ)充。鞏固（5分鐘）針對(duì)古建筑保護(hù)的知識(shí)，進(jìn)行隨堂測(cè)驗(yàn)。學(xué)生互相批改，教師講解答案。拓展（10分鐘）引導(dǎo)學(xué)生思考：除了古建筑，還有哪些文化遺產(chǎn)值得我們保護(hù)？學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)古建筑保護(hù)的重要性。學(xué)生分享自己在課堂上的收獲。家庭作業(yè)（5分鐘）讓學(xué)生選擇一座自己喜歡的古建筑，了解其歷史背景、建筑特點(diǎn)等。撰寫一篇關(guān)于這座古建筑的短文，字?jǐn)?shù)不限。板書（5分鐘）教師在黑板上板書本節(jié)課的主要內(nèi)容，方便學(xué)生復(fù)習(xí)。學(xué)生可隨時(shí)在黑板上進(jìn)行補(bǔ)充、提問(wèn)。在授課《第13課古建筑的保護(hù)》這一課時(shí)，我根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了一堂實(shí)踐課。在反思這堂課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，也總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)這堂課的全面反思。首先，我認(rèn)識(shí)到教學(xué)設(shè)計(jì)中的一些環(huán)節(jié)需要改進(jìn)。例如，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我展示了大量的古建筑圖片，希望激發(fā)學(xué)生的興趣。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的注意力被過(guò)多的圖片分散了，導(dǎo)致他們對(duì)于古建筑的認(rèn)知并沒有得到很好的引導(dǎo)。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我需要調(diào)整導(dǎo)入環(huán)節(jié)，更加精準(zhǔn)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我通過(guò)視頻和圖片向?qū)W生展示了古建筑的價(jià)值。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于視頻和圖片的觀看并不夠?qū)Ｗ?，有些學(xué)生甚至在這個(gè)過(guò)程中走神。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為可以嘗試在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)加入更多的互動(dòng)元素，比如讓學(xué)生在觀看視頻和圖片的過(guò)程中，發(fā)表自己的看法和感受，以此來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在操練環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論如何保護(hù)古建筑，并列出保護(hù)措施。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論過(guò)程中，有些小組的討論并不充分，有的小組甚至只是簡(jiǎn)單地陳述了一些保護(hù)措施，并沒有深入討論其背后的原因和實(shí)施的可能性。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為可以嘗試在討論前給學(xué)生一些引導(dǎo)問(wèn)題，引導(dǎo)他們更深入地思考問(wèn)題。在鞏固環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了隨堂測(cè)驗(yàn)，希望學(xué)生能夠通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)鞏固所學(xué)知識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)結(jié)果并不理想，很多學(xué)生在測(cè)驗(yàn)中表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)的掌握不足。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為需要在接下來(lái)的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考除了古建筑，還有哪些文化遺產(chǎn)值得我們保護(hù)。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在提高學(xué)生對(duì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的認(rèn)識(shí)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考并不深入，很多學(xué)生只是簡(jiǎn)單地列舉了一些文化遺產(chǎn)，并沒有對(duì)其保護(hù)的意義進(jìn)行深入思考。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我認(rèn)為可以嘗試在拓展環(huán)節(jié)加入更多的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析具體的案例，更深入地理解文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要性?？偟膩?lái)說(shuō)，我在這次教學(xué)實(shí)踐中遇到了一些問(wèn)題，但同時(shí)也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。我相信，通過(guò)不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，作業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。針對(duì)《第13課古建筑的保護(hù)》這一課，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：讓學(xué)生選擇一座自己喜歡的古建筑，了解其歷史背景、建筑特點(diǎn)等。撰寫一篇關(guān)于這座古建筑的短文，字?jǐn)?shù)不限。設(shè)計(jì)一份古建筑保護(hù)的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括古建筑圖片、保護(hù)措施等。這些作業(yè)的設(shè)計(jì)旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒄n堂所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，提高他們的實(shí)踐能力。在作業(yè)的完成過(guò)程中，學(xué)生需要自主查找相關(guān)資料，這就要求他們具備一定的信息搜索能力。同時(shí)，作業(yè)的完成也需要學(xué)生具備一定的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)，這對(duì)于他們的個(gè)人發(fā)展是非常有益的。在作業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，他們對(duì)古建筑的保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)時(shí)，我注重以下幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)古建筑的了解程度，包括歷史背景、建筑特點(diǎn)等。學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)意性和獨(dú)特性，是否能夠吸引人的注意力。學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，包括文字表達(dá)、圖片選擇等。在點(diǎn)評(píng)作業(yè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在古建筑的了解程度上還有待提高，他們?cè)谧鳂I(yè)中只是簡(jiǎn)單地列舉了一些古建筑的名稱，并沒有對(duì)其歷史背景、建筑特點(diǎn)等進(jìn)行詳細(xì)介紹。對(duì)于這部分學(xué)生，我在接下來(lái)的教學(xué)中需要更加注重對(duì)他們古建筑知識(shí)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)意性較強(qiáng)，他們?cè)谠O(shè)計(jì)宣傳海報(bào)時(shí)，運(yùn)用了豐富的色彩和圖片，使得海報(bào)具有較強(qiáng)的視覺沖擊力。對(duì)于這部分學(xué)生，我需要在教學(xué)中繼續(xù)鼓勵(lì)他們的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)他們的審美能力。在專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)了學(xué)校里的資深美術(shù)教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。專家從專業(yè)的角度對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了分析，給出了中肯的評(píng)價(jià)。他們認(rèn)為學(xué)生的作業(yè)整體完成質(zhì)量較高，但在古建筑知識(shí)的深入掌握上還有待提高。專家建議，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生古建筑知識(shí)的引導(dǎo)，提高他們對(duì)古建筑的認(rèn)知水平。此外，專家還建議，在作業(yè)設(shè)計(jì)中可以增加一些實(shí)踐性較強(qiáng)的任務(wù)，讓學(xué)生親身參與到古建筑的保護(hù)活動(dòng)中去，從而提