《口語交際：勸說》教案兩篇與同步練習

《口語交際：勸說》教案【教學目標】：1.培養(yǎng)學生運用得體的語言進行表達的能力2.了解和感悟勸告語言的特點和技巧，養(yǎng)成良好的行為習慣?！窘虒W重點】：了解和感悟勸告語言的特點和技巧，能進行得體的勸告?！窘虒W難點】：體會養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育?！窘虒W準備】：教師準備設計一組多媒體課件【教學時數(shù)】：1課時【教學過程】：一、巧設情境，導入話題。1.情境創(chuàng)設：我校三年級學生李大剛同學特別活潑好動，一下課就在樓道里跑來跑去，不是撞倒了這個同學，就是自己摔破了腿。同學們，你看到了會對他說些什么？2.勸說導課。大家都想勸勸她，這節(jié)課，我們就來爭當小小勸說家?！驹O計意圖：通過學生常見的生活場景來創(chuàng)設口語交際的話題，以此引發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生口語交際的熱情?！慷?、討論勸說的藝術1.小組討論。還有一個同學叫王大明，他的教室在三樓，下樓時別的同學都能做到輕聲慢步靠右行，唯獨他喜歡坐在樓梯的把手上往下滑。同學們，你看到了會怎么辦？是啊，王小明的行為太危險了，老師和同學看見了，都對他進行了勸說，他會聽誰的呢？為什么？課件出示：小紅：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！小明：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。老師：小同學，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。2.匯報交流，明確勸說的藝術。（1）小紅的勸說：指責的口吻，對方不易接受。（2）小明的勸說：指出他的錯誤行為，但只從別人的角度勸說。（3）老師的勸說：不光指出錯誤的行為，還從他自己的角度勸說，這樣更容易讓人接受！因此更能打動人！看來勸說還真是一門學問，總結：那么勸說時要注意什么呢？出示課件：1.注意說話的語氣，要友好和善，不要用指責的口吻。2.多從別人的角度著想，要以理服人，以情動人。3.角色扮演，體驗勸說的藝術?！驹O計意圖：利用小組合作的形式探討勸說的藝術，讓學生在交流中感悟勸告語言的特點和技巧，在勸說他人的同時，自己也受到良好的啟迪和教育。】三、小組合作練勸說1.其實在我們身邊還有很多人需要我們勸慰，大家看一看：課件出示：情景一有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。我想對她說……情景二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。情景三爸爸特別愛抽煙，每天家里煙霧彌漫，他自己的身體抽壞了，我和媽媽也跟著“吸毒”。我想對他說……2.分組練習，每組練習一個。3.全班展示其他同學認真看，認真聽，要做文明聽眾。四、總結下課。同學們，這節(jié)課我們學勸說、練勸說最后會勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學們都能成為小小勸說家。【板書設計】：勸說注意說話語氣學會換位思考《口語交際：勸說》教案【教學目標】1.培養(yǎng)學生運用精妙的語言進行表達的能力。2.多從對方的角度著想，能動之以情、曉之以理地進行得體地勸說。3.注意說話的語氣和說話的技巧，不要用指責的口吻?！局攸c難點】：了解和感悟勸告語言的特點和技巧，能動之以情、曉之以理地進行得體的勸告?！窘虒W課時】：1課時【教學過程】一、巧設情境，導入話題。同學們，生活中看到有一些不良行為，需要我們去勸說，怎樣勸說才能打動對方，及時制止不良行為呢？正確的勸說，會很好地解決問題，不正確的勸說，往往會造成不必要的麻煩和沖突。這節(jié)課，我們就來爭當小小勸說家。板書課題，齊讀課題。（板書：勸說）二、出示事例，學會勸說1.勸說可是一門學問，我們先來看一個勸說的小故事。（課件出示2）比如，有一位同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑，高年級同學看到了，對他進行了勸說。生1：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。生2：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！生3：小同學，別人這么玩，扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。2.你覺得那個同學會接受誰的勸說呢？為什么？預設：前兩個同學說話的語氣太嚴厲，第二位甚至還用指責的語氣，讓人難以接受。我選擇第三位同學。預設：當然會接受第三位同學的勸說，因為這位同學說話語氣沒有那么嚴厲，很委婉。預設：那個同學會接受最后一位同學的勸說，因為她說的話，不夠委婉，而且是從玩扶手的同學的角度去說，很符合實際情況。就更容易讓人接受。3.小結：正是第三位小姐姐話有理有情，哪位小同學才茅塞頓開，不再玩滑梯了，看來勸說還真是一門學問，那么勸說時要注意什么呢？我們一起來看大屏幕，（齊讀）（課件出示）（1）注意說話的語氣，說話要委婉，不要用指責的口吻。（2）多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（3）態(tài)度要誠懇，以情動人，以理服人。（板書：說話委婉不要使用指責的口吻從別人角度著想態(tài)度誠懇以情動人以理服人）三、共同演示，合作勸說。學了這么多勸說的好方法，你想不想來體驗一下？我們來勸勸那個玩滑梯的同學。肖剛來扮演玩滑梯的同學，其他同學扮演勸說者。合作表演勸說過程。四、同桌合作，練習勸說1.其實在我們身邊還有很多不良行為需要我們及時制止，人需要我們好好勸說，大家看一看：（課件出示）情景一有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。情景二表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。2.同桌兩個演一演，一個做主人公，另一個人勸說。3.選代表，全班展示。其他同學認真看，認真聽，要做文明聽眾。4.師生評判，那個同學說的最合情合理，容易讓人接受。五、出示名言，提升勸說1.古往今來，還有許多成功勸慰的事例，如：高適曾勸董大：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。你還知道哪些可以勸慰別人的名言？學生交流。2.成功勸慰的故事也有很多，如：朱武巧舌退秦師、鄒忌諷齊王納諫……同學們如果有興趣，可以課后搜集更多這樣的小故事說說。3.課堂小結：同學們這節(jié)課我們學勸說、練勸說最后會勸說，大家的表現(xiàn)都很精彩，老師相信同學們都能成為小小勸說家?！景鍟O計】口語交際《勸說》不要使用指責的口吻從別人角度著想說話委婉態(tài)度誠懇以情動人以理服人《口語交際：勸告》同步練習一、交際要求1．表達：能清晰地說出自己對某件事的看法，并陳述自己的理由。2．勸告：注意說話的語氣，不要用指責的口吻，多從別人的角度著想。二、方法訓練1．了解事情原委：有一個同學，下課時坐在樓梯的扶手上往下滑。高年級同學看到了，勸他別這么做。請你評價一下。(1)大哥哥：你這樣做太危險了，有可能會撞到別人的。______________________________________________________(2)大姐姐1：你怎么不遵守學校紀律呢？太不應該了！______________________________________________________(3)大姐姐2：小同學，別這么玩！扶手很滑，如果沒抓穩(wěn)的話，你會摔傷的。______________________________________________________2．談談自己的看法：你覺得那個同學更有可能接受誰的勸告？為什么？____________________________________________________________________________________________________________3．感受勸告方法：判斷下面的說法是否正確。(1)勸告別人時，只要達到效果就行，沒必要注意太多。()(2)勸告別人時語氣要嚴厲，否則別人不會輕易接受。()(3)勸告別人時要從別人的角度著想。()(4)看到別人做得不對，就要去勸告、指責。()4．事例分析。爸爸的煙癮很大，媽媽多次勸爸爸戒煙，爸爸總是不聽。爸爸吐出的煙嗆得我和媽媽直咳嗽，爸爸吸煙還吸出了病，可他還是屢教不改。請你幫助媽媽勸告爸爸把煙戒掉，你會怎么做、怎么說呢？我會這樣做：_________________________________________________________________________________________________我會這樣說：___________________________________________________________________________________________________三、我的交際如果遇到下列情況，你會怎么勸告他們？1．有同學違反交通規(guī)則，橫穿馬路。____________________________________________________________________________________________________________2．表哥喜歡玩電腦游戲，一玩就是一整天。____________________________________________________________________________________________________________四、附加題：聽記訓練聽讀《奇妙的植物世界》，完成練習。1．短文是圍繞哪句話來寫的？()A．植物能吃蟲。B．世界上有許許多多奇妙的植物。C．植物還會聽音樂呢。2．判斷對錯。(1)毛氈苔能分泌出很甜很香的液體，這種液體能牢牢粘住小蟲。()(2)聽了音樂的水稻和沒有聽音樂的水稻長得一樣旺盛。()3．文中介紹的植物的奇妙之處有()(多選)A．會聽音樂B．預報地震C．能吃蟲D．不枯萎E．凈化水質F．會“咬人”參考答案：口語交際：勸告二、1.(1)站在別人的角度想。(2)帶有指責口吻。(3)站在那個同學的角度為他著想。2．示例：我覺得他更有可能接受第二個大姐姐的勸告，因為她說話委婉親切，完全是為那個同學的安全著想，容易讓人接受。3．(1)×(2)×(3)√(4)×4．示例：搜集關于吸煙危害的資料給爸爸看，讓他知道吸煙的危害；讓爸爸定出戒煙計劃；監(jiān)督爸爸戒煙。爸爸，吸煙不僅危害您自己的身體健康，還會讓我和媽媽受二手煙危害。您看看這些數(shù)據(jù)，都是吸煙的害處，為了咱們一家人的健康，請您戒煙好嗎？我會和媽媽一起幫您定好戒煙計劃，咱們一起努力，好不好？三、1.示例：同學，你好，生命只有一次，遵守交通規(guī)則是對你的生命負責，也是對家人負責。2．示例：表哥，玩電腦游戲固然會讓人開心，但卻會讓你失去上進心，耽誤學習，讓家人擔心，請你合理安排時間，健康快樂成長。四、1.B2.(1)√(2)×3．ABCEF附聽記原文：奇妙的植物世界世界上有許許多多奇妙的植物。植物能吃蟲。夏天，在沼澤地帶常常可以看到一種淡紅色的小草，這就是會捕捉飛蟲的毛氈苔。毛氈苔的葉子上有兩百多根小絨毛，這些小絨毛能分泌出一種黏性很強的液體。這種黏液還含有一種很甜的味道和香氣，小蟲子一聞到這種氣