3.1溫度導(dǎo)學(xué)案人教版物理八年級上冊

第三章物態(tài)變化第1節(jié)溫度新舊銜接1．測量儀器的兩個(gè)關(guān)鍵物理量(1)測量范圍：測量工具所能夠測量的最小值與最大值之間的范圍。如圖所示刻度尺的測量范圍是。(2)分度值：相鄰兩刻度線之間的數(shù)值。如圖所示刻度尺的分度值是。2．桌子上放著兩杯水，分別用兩只手指感知，較熱的水溫度(填“高”或“低”)，較涼的水溫度(填“高”或“低”)。物理學(xué)中用來表示它們的冷熱程度。預(yù)學(xué)新知1．溫度是表示物體的物理量。2．家庭和實(shí)驗(yàn)室里常用的液體溫度計(jì)是利用的性質(zhì)制成的；常見溫度計(jì)有實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、、。3．?dāng)z氏溫度是這樣規(guī)定的：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度定為0攝氏度，的溫度定為100攝氏度。將分成100個(gè)等份，每個(gè)等份代表。4．石家莊一月份的平均氣溫是－5℃，讀作。5．在使用溫度計(jì)時(shí)，首先要看清它的，然后看清它的。6．體溫計(jì)的測量范圍通常為，分度值為。7．體溫計(jì)在讀數(shù)時(shí)，(填“能”或“不能”)離開人體，因?yàn)樵隗w溫計(jì)的玻璃泡和玻璃直管之間的管做得。8．體溫計(jì)在每次使用前，都要用力地。其他溫度計(jì)(填“能”或“不能”)甩。素養(yǎng)目標(biāo)1．理解溫度的概念。2．通過觀察和實(shí)驗(yàn)了解溫度計(jì)的結(jié)構(gòu)，了解生活環(huán)境中常見的溫度值。3．(重點(diǎn)、難點(diǎn))會用溫度計(jì)測量溫度。課堂任務(wù)1溫度1．動手做P60“問題”欄目中的實(shí)驗(yàn)——兩只手指對“溫水”的冷熱感覺一樣嗎？上述實(shí)驗(yàn)說明：憑感覺判斷物體的冷熱程度是(填“可靠”或“不可靠”)的。2．物理學(xué)中通常用來表示物體的冷熱程度。關(guān)于0℃的水和0℃的冰水混合物，下列說法正確的是()A.0℃的水更冷 B.0℃的冰水混合物更冷C.二者冷熱程度相同 D.無法比較課堂任務(wù)2溫度計(jì)1．要準(zhǔn)確地判斷物體的溫度高低，需要用測量工具——進(jìn)行測量。2．探究溫度計(jì)的工作原理猜想：一定的水在冷熱程度不一樣時(shí)體積一樣嗎？在小瓶里裝滿水，給小瓶配一個(gè)橡皮塞，橡皮塞上插進(jìn)一根透明的細(xì)管，使橡皮塞塞住瓶口，如圖所示，水的溫度升高，水在細(xì)管中；水的溫度降低，水在細(xì)管中。我們利用這種原理可以制作溫度計(jì)來測量溫度的高低。歸納總結(jié)：(1)液體溫度計(jì)是根據(jù)的規(guī)律制成的。(2)液體溫度計(jì)玻璃泡內(nèi)的液體一般是、、等。3．認(rèn)識攝氏溫度溫度計(jì)上的符號表示攝氏溫度。攝氏溫度的規(guī)定：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的溫度定為0℃，的溫度定為100℃，把0℃和100℃之間分成100個(gè)等份，每個(gè)等份代表1℃，讀作。－53℃讀作。意大利科學(xué)家伽利略發(fā)明了世界上第一支氣體溫度計(jì)，如圖所示，該溫度計(jì)的工作原理是氣體的，由此判斷當(dāng)氣溫下降時(shí)，玻璃泡內(nèi)空氣溫度降低，該溫度計(jì)的液柱面將(填“上升”或“下降”)。課堂任務(wù)3溫度計(jì)的使用1．基本構(gòu)造2．上面圖示溫度計(jì)的測量范圍是，分度值是。3．使用方法(1)使用前，要先看清溫度計(jì)的和；(2)測量時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要全部被測液體中，且不能碰到容器或容器壁；溫度計(jì)的玻璃泡浸入被測液體后要稍微等一會兒，待溫度計(jì)示數(shù)后才能讀數(shù)；(3)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡(填“能”或“不能”)離開被測液體；視線要與溫度計(jì)中液柱的液面。某同學(xué)用溫度計(jì)測量液體溫度的實(shí)驗(yàn)步驟：A.估計(jì)被測液體的溫度；B.取出溫度計(jì)；C.觀察溫度計(jì)的測量范圍及分度值，選擇合適的溫度計(jì)；D.讓溫度計(jì)玻璃泡與被測液體充分接觸；E.讀出溫度計(jì)的示數(shù)，并記錄。(1)實(shí)驗(yàn)步驟正確的順序應(yīng)該是(填字母)。(2)他在測量過程中的操作如圖甲所示，指出他操作時(shí)的錯誤之處：。(3)此錯誤造成的后果是加熱過程中測出的溫度值偏(填“高”或“低”)。(4)糾正錯誤后，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，則此時(shí)被測液體的溫度是。變式1下面關(guān)于常用液體溫度計(jì)的使用方法中，錯誤的是()A.溫度計(jì)不能用來測量超過它最大測量值的溫度B.讀溫度計(jì)示數(shù)時(shí)，視線要跟液柱的液面相平C.測量液體溫度時(shí)，溫度計(jì)玻璃泡要浸沒在被測液體中D.讀數(shù)時(shí)為求準(zhǔn)確，應(yīng)把溫度計(jì)從被測液體中拿出來仔細(xì)觀察課堂任務(wù)4體溫計(jì)如圖所示，體溫計(jì)的測量范圍為℃，分度值為℃，此時(shí)的示數(shù)為℃。為了使用方便，體溫計(jì)設(shè)計(jì)有狹道。體溫計(jì)離開人體后，水銀變冷收縮，狹道內(nèi)的水銀，直玻璃管內(nèi)的水銀不能退回玻璃泡內(nèi)，從而可以離開人體讀數(shù)，要使已經(jīng)升上去的水銀再回到玻璃泡里，可以拿著溫度計(jì)用力地向下甩。用一支體溫計(jì)分別測甲、乙、丙三人的體溫，先測得甲的體溫是38℃，在沒有甩體溫計(jì)的情況下，用酒精給該體溫計(jì)消毒后又用它去測乙和丙的體溫，已知乙的實(shí)際體溫是37℃，丙的實(shí)際體溫是40℃，那么測乙和丙的體溫后體溫計(jì)的示數(shù)分別是()A.38℃和40℃ B.37℃和40℃C.都是38℃ D.37℃和38℃變式2[2024福建三明市期末]關(guān)于常用的實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)和體溫計(jì)，下列說法中不正確的是()A.兩種溫度計(jì)的測量范圍不同 B.體溫計(jì)使用前可以用100℃的沸水消毒C.實(shí)驗(yàn)室溫度計(jì)不能脫離被測物體讀數(shù) D.兩種溫度計(jì)都是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的認(rèn)清溫度計(jì)所測溫度是在零上還是在零下如圖所示，甲溫度計(jì)的刻度是越往上示數(shù)越大，則所測溫度是零上溫度，分度值為1℃，因此甲溫度計(jì)的示數(shù)為24℃；乙溫度計(jì)的刻度是越往下示數(shù)越大，則所測溫度是零下溫度，分度值為1℃，因此乙溫度計(jì)的示數(shù)為－4℃。

參考答案【新舊銜接】1.(1)0～3cm(2)0.1cm2.高；低；溫度【預(yù)學(xué)新知】1.冷熱程度2.液體熱脹冷縮；體溫計(jì)；寒暑表3.冰水混合物；沸水；0℃和100℃之間；1℃4.負(fù)5攝氏度(或零下5攝氏度)5.測量范圍；分度值6.35～42℃；0.1℃7.能；很細(xì)8.向下甩；不能課堂任務(wù)11.不可靠2.溫度例1C點(diǎn)撥：溫度是表示物體冷熱程度的物理量，水和冰水混合物的溫度相同意味著兩者冷熱程度相同。課堂任務(wù)21.溫度計(jì)2.上升；下降歸納總結(jié)：(1)液體熱脹冷縮(2)酒精；水銀；煤油3.℃；冰水混合物；沸水；1攝氏度；負(fù)53攝氏度(或零下53攝氏度)例2熱脹冷縮；上升課堂任務(wù)32.－20～110℃；1℃3.(1)測量范圍；分度值(2)浸入；底；穩(wěn)定(3)不能；相平例3(1)ACDEB(2)溫度計(jì)玻璃泡接觸容器底部(3)高(4)69℃點(diǎn)撥：(1)測量液體的溫度的步驟：估計(jì)被測液體的溫度；觀察溫度計(jì)的測量范圍及分度值，選擇合適的溫度計(jì)；讓溫度計(jì)玻璃泡與被測液體充分接觸但不與容器接觸，待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后讀出示數(shù)，并記錄；取出溫度計(jì)。所以實(shí)驗(yàn)順序?yàn)锳CDEB。(2)圖甲中的操作錯誤之處是玻璃泡接觸容器底部。(3)溫度計(jì)玻璃泡接觸容器底部，加熱過程中會使示數(shù)偏高。(4)實(shí)驗(yàn)中所用溫度計(jì)的分度值為1℃，示數(shù)為69℃。變式1D課堂任務(wù)435～42；0.1；37.8；斷開例4