電廠脫就脫硝課程設計

電廠脫就脫硝課程設計一、課程目標

知識目標：

1.了解電廠脫硝技術的基本原理，掌握其主要工藝流程；

2.掌握脫硝反應的化學方程式，理解脫硝劑的選擇和使用方法；

3.了解我國電力行業(yè)脫硝政策及排放標準，認識環(huán)保在電力生產(chǎn)中的重要性。

技能目標：

1.能夠分析電廠脫硝過程中的關鍵因素，提出優(yōu)化方案；

2.能夠運用所學知識，對電廠脫硝設備進行簡單的設計和計算；

3.能夠通過查閱資料，了解新型脫硝技術的發(fā)展趨勢。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生環(huán)保意識，使其認識到脫硝技術在環(huán)境保護中的重要作用；

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，學會在項目中承擔責任和分工合作；

3.培養(yǎng)學生勇于探索、創(chuàng)新的精神，激發(fā)對科學研究的興趣。

本課程針對高中年級學生，結合化學、環(huán)保等學科知識，以實用性為導向，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和解決問題的能力。通過本課程的學習，使學生能夠深入了解電廠脫硝技術，為未來從事相關工作或繼續(xù)深造打下堅實基礎。同時，課程強調環(huán)保意識和社會責任感，培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度價值觀。在教學過程中，教師需關注學生個體差異，因材施教，確保課程目標的達成。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.電廠脫硝技術原理：

-硝酸的生成與危害

-脫硝技術分類及原理

-主要脫硝反應化學方程式

2.脫硝工藝流程：

-選擇性催化還原（SCR）工藝

-非選擇性催化還原（SNCR）工藝

-新型脫硝技術簡介

3.脫硝劑的選擇與應用：

-常用脫硝劑的類型及特點

-脫硝劑的使用與優(yōu)化

-脫硝劑在電廠的實際應用案例

4.我國脫硝政策與排放標準：

-環(huán)保政策對電廠脫硝的要求

-現(xiàn)行排放標準及發(fā)展趨勢

-電廠脫硝設施運行與管理

5.教學實踐與案例分析：

-案例分析：電廠脫硝工程實例

-實踐操作：脫硝設備模型設計與計算

-小組討論：新型脫硝技術的發(fā)展前景

教學內(nèi)容按照教材章節(jié)順序進行，注重理論與實踐相結合。教學進度安排合理，確保學生在掌握基本知識的基礎上，深入了解電廠脫硝技術的實際應用。通過案例分析、實踐操作和小組討論等形式，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。同時，關注環(huán)保政策的發(fā)展動態(tài)，提高學生的環(huán)保意識和社會責任感。

三、教學方法

本章節(jié)采用多樣化的教學方法，旨在激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：

-用于講解電廠脫硝技術的基本原理、工藝流程、脫硝劑選擇等理論知識，幫助學生建立完整的知識體系。

-結合多媒體課件，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

2.案例分析法：

-通過電廠脫硝實際案例，使學生了解脫硝技術在電力行業(yè)的應用，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

-組織學生分組討論，分享案例心得，提高學生的合作能力和溝通能力。

3.討論法：

-針對脫硝技術發(fā)展中的爭議和熱點問題，組織課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-引導學生關注環(huán)保政策動態(tài)，提高環(huán)保意識。

4.實驗法：

-安排脫硝實驗，讓學生親自動手操作，加深對脫硝技術原理的理解。

-實驗過程中，教師指導學生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結果，培養(yǎng)學生實踐能力。

5.小組合作法：

-分組進行教學實踐，如脫硝設備模型設計與計算，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神。

-各小組之間進行成果展示，互相學習，共同提高。

6.研究性學習法：

-鼓勵學生自主查閱資料，了解新型脫硝技術的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

-指導學生撰寫研究報告，提高學生的學術素養(yǎng)。

四、教學評估

為確保教學目標的達成，本章節(jié)采用以下評估方式，全面、客觀、公正地評價學生的學習成果：

1.平時表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、討論等表現(xiàn)，評估學生的積極參與程度。

-實踐操作：評估學生在實驗、小組合作等環(huán)節(jié)的動手能力和團隊協(xié)作精神。

-課堂筆記：檢查學生對課堂知識的記錄和整理情況，了解學生的學習態(tài)度。

2.作業(yè)：

-定期布置與課程內(nèi)容相關的作業(yè)，包括理論知識鞏固和實踐操作拓展。

-評估作業(yè)完成質量，關注學生的知識掌握程度和問題解決能力。

3.考試：

-期中和期末考試：全面測試學生對電廠脫硝技術知識的掌握，包括理論知識和實踐應用。

-考試形式包括選擇題、填空題、計算題、簡答題等，以檢驗學生的綜合運用能力。

4.案例分析與研究報告：

-評估學生在案例分析、小組討論和研究性學習過程中的表現(xiàn)，關注學生的分析、創(chuàng)新和學術素養(yǎng)。

-對學生撰寫的研究報告進行評價，包括內(nèi)容完整性、分析深度和創(chuàng)新性。

5.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評估，反思學習過程中的優(yōu)點和不足，促進學生自我提高。

-組織學生互相評價，培養(yǎng)他們的批判性思維和客觀評價能力。

6.教師評價：

-教師綜合以上評估結果，給予學生全面、客觀、公正的評價，提出改進建議。

-關注學生的個性差異，給予個性化指導，提高教學效果。

五、教學安排

為確保教學任務的順利完成，本章節(jié)的教學安排如下：

1.教學進度：

-本章節(jié)教學時長為8課時，每課時45分鐘。

-教學內(nèi)容按照電廠脫硝技術原理、工藝流程、脫硝劑選擇、政策標準、案例分析與實踐的順序進行。

-理論知識與實踐操作相結合，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力。

2.教學時間：

-課時安排在每周三、五下午，避免與學生的其他課程沖突。

-考慮到學生的作息時間，教學時段選擇在學生精力充沛的時段進行。

3.教學地點：

-理論教學在多媒體教室進行，便于運用多媒體課件輔助教學。

-實踐操作在實驗室進行，確保學生能夠親自動手操作，提高實踐能力。

4.教學調整：

-根據(jù)學生的學習進度和反饋，適時調整教學安排，確保教學質量。

-遇到學生興趣濃厚或難以理解的部分，可適當增加課時，以滿足學生的學習需求。

5.個性化教學：

-針對學生的興趣愛好和特長，設計相關教學活動，激發(fā)