八年級英語上冊 Unit 2 My Favourite School Subject Lesson 9 I Dont want to Miss Geography教案 （新版）冀教版

八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson9IDon’twanttoMissGeography教案（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級英語上冊Unit2MyFavouriteSchoolSubjectLesson9IDon’twanttoMissGeography

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第9課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生掌握本課的生詞和短語，如geography,subject,interesting,difficult,because,ofcourse等。

2.使學生能夠運用所學詞匯和句型表達自己對不同學科的看法和喜好。

3.培養(yǎng)學生的聽說能力和小組合作能力。

【教學內(nèi)容】

I.熱身活動（5分鐘）

1.老師提問學生：“Whatisyourfavoriteschoolsubject?Why?”

2.學生進行小組討論，分享各自喜歡的學科及原因。

II.新課導入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)本課標題，引導學生預測課文內(nèi)容。

2.學生跟隨老師朗讀課文，理解文章大意。

III.語言點講解（15分鐘）

1.老師講解生詞和短語，如geography,subject,interesting,difficult,because,ofcourse等。

2.學生在課本上標注重要語言點，做好筆記。

IV.小組活動（10分鐘）

1.學生分組，每組選擇一個學科，用所學詞匯和句型進行介紹。

2.各組展示成果，其他組進行評價。

V.課堂練習（5分鐘）

1.老師發(fā)放練習題，學生完成相關(guān)習題。

2.老師對答案進行講解，鞏固所學知識。

VI.總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)重點知識。

2.布置作業(yè)：要求學生用所學詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己最喜歡的學科的短文。

【教學評價】

1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言和討論情況。

2.課后作業(yè)：檢查學生完成的短文質(zhì)量。

3.課堂練習：批改練習題，了解學生對知識的掌握情況。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語學科核心素養(yǎng)的四個方面展開：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。

1.語言能力：通過學習本課的詞匯和句型，提高學生在實際情境中運用英語進行交流的能力。使學生在討論學科喜好時，能夠準確、流利地表達自己的觀點和理由，提升口語表達能力。

2.文化意識：本節(jié)課以學校學科為話題，引導學生了解和尊重不同學科的價值，培養(yǎng)他們對學科知識的興趣和尊重。同時，通過學習英語國家的學科設置，拓展學生的國際視野，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、課堂展示等活動，激發(fā)學生的思考和分析能力，培養(yǎng)他們獨立思考、批判性思維和解決問題的能力。同時，鼓勵學生在表達自己觀點時，學會傾聽、理解他人的觀點，提高合作能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，提高學生的學習策略和技巧。在本節(jié)課的學習過程中，學生能夠通過自主學習掌握生詞和短語，通過合作學習提高口語表達能力，通過探究學習深入理解課文內(nèi)容。三、學情分析本節(jié)課的教學對象為八年級學生，他們在英語學習方面具備一定的知識基礎，但在能力、素質(zhì)及行為習慣方面存在一定的差異。以下從學生層次、知識、能力、素質(zhì)及行為習慣等方面進行分析。

1.學生層次：

（1）英語基礎較好：這部分學生約占班級的30%，他們對英語學習有較高的興趣，能夠積極參與課堂活動，具備較好的聽說讀寫能力。

（2）英語基礎一般：這部分學生約占班級的50%，他們對英語學習興趣一般，課堂參與度適中，聽說讀寫能力有待提高。

（3）英語基礎較差：這部分學生約占班級的20%，他們對英語學習興趣不足，課堂參與度較低，聽說讀寫能力較弱。

2.知識方面：

（1）詞匯：學生已掌握一定數(shù)量的英語詞匯，但部分學生對本節(jié)課生詞的掌握程度不夠，需要加強鞏固。

（2）語法：學生對一般現(xiàn)在時、一般過去時等基本時態(tài)有所了解，但在實際運用中仍存在錯誤。

（3）句型：學生對一般疑問句、陳述句等基本句型有所掌握，但部分學生在口語表達中句型運用不夠熟練。

3.能力方面：

（1）聽說能力：大部分學生能夠聽懂課堂指令和簡單對話，但在實際交流中，部分學生口語表達能力較弱，發(fā)音不準確。

（2）閱讀能力：學生在閱讀課文時，能夠理解大意，但部分學生對細節(jié)理解不夠深入，需要提高閱讀策略。

（3）寫作能力：學生在進行寫作時，句子結(jié)構(gòu)單一，詞匯運用不夠豐富，需要加強寫作訓練。

4.素質(zhì)方面：

（1）學習態(tài)度：大部分學生對英語學習持積極態(tài)度，但部分學生存在消極情緒，影響學習效果。

（2）合作意識：學生在小組活動中能夠積極參與，但部分學生合作意識不強，需要加強引導。

（3）自主學習能力：學生在自主學習過程中，部分學生缺乏學習計劃和方法，需要提高自主學習能力。

5.行為習慣：

（1）課堂紀律：大部分學生能夠遵守課堂紀律，認真聽講，但個別學生存在注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象。

（2）作業(yè)習慣：部分學生作業(yè)完成質(zhì)量較高，但部分學生作業(yè)字跡潦草，錯誤較多。

（3）學習方法：學生在學習過程中，部分學生缺乏有效的學習方法，學習效果不佳。四、教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：針對本節(jié)課的重點詞匯、短語和句型，采用講授法進行講解，使學生明確學習目標，掌握語言知識。通過生動的例子和實際情境，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）討論法：在課堂熱身活動和小組活動中，運用討論法引導學生主動參與，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，提高口語表達能力。同時，培養(yǎng)學生合作學習和解決問題的能力。

（3）情境教學法：結(jié)合課文內(nèi)容，創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中進行角色扮演，運用所學知識進行交流，提高學生的語言運用能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體設備，如投影儀、音響等，展示與本節(jié)課相關(guān)的圖片、視頻等教學資源，豐富教學形式，提高學生的學習興趣和注意力。

（2）教學軟件：運用教學軟件，如PPT、互動白板等，制作生動有趣的課件，實現(xiàn)課堂互動，提高教學效果。同時，利用軟件中的功能，如計時、搶答等，增加課堂趣味性。

（3）網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線教育平臺、英語學習網(wǎng)站等，為學生提供豐富的學習資料，拓展學習渠道。引導學生課后自主查找資料，提高自主學習能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對學科興趣的探討，激發(fā)他們對自己喜好學科的好奇心。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的學科是什么？為什么它吸引了你？”

展示一些關(guān)于不同學科的學習場景和趣味知識的圖片或視頻片段，讓學生初步感受到學科學習的樂趣。

簡短介紹學科選擇對個人學習成長的重要性，為接下來的課程內(nèi)容鋪墊基礎。

2.學科基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解不同學科的基本概念、學習內(nèi)容和學科價值。

過程：

講解各個學科的定義，包括它們的主要學習內(nèi)容和研究方向。

通過圖表或示意圖，詳細介紹學科間的聯(lián)系和各自的特點。

通過實例，如科學實驗、歷史事件等，讓學生更好地理解學科學習的實際應用。

3.學科喜好案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解不同學科的獨特魅力和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學科喜好案例進行分析，如地理探險、數(shù)學謎題等。

詳細介紹每個案例的背景、學科特點和對個人發(fā)展的影響。

引導學生思考這些案例如何影響他們的學習選擇和未來規(guī)劃。

小組討論：讓學生分組討論自己最喜歡的學科，并探討如何將該學科的知識應用到生活中。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個學科主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該學科的學習方法、挑戰(zhàn)以及如何提高學科興趣。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對學科學習的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括學科主題的學習方法、挑戰(zhàn)及改進建議。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學科選擇和個人發(fā)展的關(guān)系。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括學科興趣的重要性、案例分析等。

強調(diào)學科學習對個人成長的重要意義，鼓勵學生積極探索和應用所學知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡學科的短文，內(nèi)容包括學科介紹、學習心得以及未來規(guī)劃。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《探索地理的奧秘》：介紹地理學科的發(fā)展歷程、重要地理發(fā)現(xiàn)以及地理學在現(xiàn)代社會中的應用。

-《數(shù)學與生活》：通過生活中的實例，闡述數(shù)學知識在實際問題中的應用，讓學生感受數(shù)學的實用性和趣味性。

-《科學的魅力》：介紹科學學科的研究領(lǐng)域、科學家故事以及科學實驗，激發(fā)學生對科學的興趣和好奇心。

-《走進歷史的長河》：通過歷史故事、人物傳記等，讓學生了解歷史學科的研究方法和歷史事件的深遠影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-地理學科：引導學生課后觀察身邊的地理環(huán)境，發(fā)現(xiàn)地理現(xiàn)象，并嘗試用所學知識解釋。例如，研究家鄉(xiāng)的氣候特點、地形地貌等。

-數(shù)學學科：鼓勵學生尋找生活中的數(shù)學問題，如購物折扣、家庭預算等，運用數(shù)學知識解決實際問題。

-科學學科：推薦學生觀看科普視頻，了解科學實驗過程，培養(yǎng)科學思維和探究精神。

-歷史學科：指導學生查閱歷史資料，研究歷史事件，分析歷史人物的品質(zhì)和影響。

此外，教師還可以推薦以下方法幫助學生進行拓展與延伸：

-參加學科競賽：鼓勵學生參加學?；虻貐^(qū)組織的學科競賽，提高學科素養(yǎng)，鍛煉解決問題的能力。

-加入學科興趣小組：組織學生加入相關(guān)學科的興趣小組，開展實踐活動，如地理考察、數(shù)學建模等。

-參觀實地考察：組織學生參觀博物館、科技館等，實地感受學科知識在現(xiàn)實世界中的應用。

-開展課題研究：引導學生針對學科問題開展課題研究，培養(yǎng)學生獨立思考和團隊協(xié)作的能力。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：

題目：用英語描述你最喜歡的學科，并解釋為什么。

答案：Myfavoritesubjectisscience.Ifinditfascinatingtolearnabouthowtheworldworks.Scienceallowsmetounderstandthemysteriesofnatureanddiscovernewthings.Ienjoyconductingexperimentsandsolvingproblems.Itchallengesmymindandhelpsmedevelopcriticalthinkingskills.Sciencehasawiderangeofapplicationsandcontributestothedevelopmentofsociety.Therefore,Iampassionateaboutstudyingscienceandhopetopursueacareerinthisfield.

例題2：

題目：用英語寫一段對話，討論不同學生對不同學科的喜好。

答案：A:Hey,what'syourfavoritesubjectinschool?

B:Ireallyenjoymath.IfinditchallengingandsatisfyingwhenIsolvecomplexproblems.

A:That'scool!Ipreferliterature.Readingnovelsandanalyzingpoemsallowsmetoexploredifferentculturesandperspectives.

B:Thatsoundsinteresting.Ialsolikehistory.It'sfascinatingtolearnaboutpasteventsandhowtheyshapethepresent.

A:Yeah,historyisquiteintriguing.Eachsubjecthasitsownuniqueaspects.It'sgreattohavediverseinterests.

例題3：

題目：用英語寫一篇短文，介紹你對某個學科的熱愛。

答案：Oneofmyfavoritesubjectsismusic.Ihavealwaysbeenfascinatedbythepowerofmusictoevokeemotionsandcreateasenseofunity.Musicallowsmetoexpressmyselfinwaysthatwordscannot.Itisauniversallanguagethattranscendsboundariesandconnectspeoplefromdifferentbackgrounds.WhetherIamplayinganinstrument,singing,orsimplylisteningtomusic,Ifindsolaceandinspiration.Musichastheabilitytoupliftmyspiritsandprovideasenseofbelonging.ItisanintegralpartofmylifeandIamgratefulforthejoyandfulfillmentitbringsme.

例題4：

題目：用英語寫一篇短文，討論學科選擇對個人發(fā)展的影響。

答案：Thechoiceofsubjectsinschoolplaysacrucialroleinshapinganindividual'sfuture.Differentsubjectsofferuniqueperspectivesandskillsthatcontributetopersonalandprofessionaldevelopment.Forinstance,studyingmathematicsenhancesproblem-solvingabilitiesandlogicalreasoning,whicharevaluableinvariousfieldssuchasengineering,finance,andtechnology.Literatureandlanguagescultivatecreativity,empathy,andeffectivecommunicationskills,whichareessentialincareerssuchaswriting,teaching,anddiplomacy.Sciencedisciplinesfostercuriosity,criticalthinking,andadeepunderstandingofthenaturalworld,leadingtoadvancementsinresearchandinnovation.Ultimately,thechoiceofsubjectsshouldalignwithone'sinterests,strengths,andcareeraspirations,asitlaysthefoundationforfuturesuccessandpersonalgrowth.

例題5：

題目：用英語寫一篇短文，探討學科之間的相互關(guān)聯(lián)。

答案：Subjectsinschoolarenotisolatedentities;theyareinterconnectedandinfluenceeachotherinvariousways.Forexample,mathematicsprovidesthefoundationforunderstandingscientificconceptsandconductingexperiments.Similarly,literatureandhistorycomplementeachotherbyofferinginsightsintohumanbehavior,societalnorms,andculturaldevelopments.Thearts,suchasmusicandvisualarts,enhancecreativityandself-expression,whichcanbebeneficialinotherdisciplines.Moreover,interdisciplinarystudies,suchasenvironmentalscienceordigitalhumanities,integrateknowledgefrommultiplesubjectstoaddresscomplexreal-worldissues.Recognizingtheinterconnectednessofsubjectsencouragesaholisticapproachtolearning,fosteringwell-roundedindividualscapableofnavigatinganincreasinglyinterconnectedworld.八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在實際情境中進行角色扮演，運用所學知識進行交流，提高學生的語言運用能力。

2.小組合作學習：組織學生分組討論學科喜好，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，個別學生存在注意力不集中、交頭接耳等現(xiàn)象，需要進一步加強課堂紀律管理。

2.教學方法：在教學方法上，可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，增加課堂趣味性，提高學生的學習興趣。

反思改進措施（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理：針對課堂紀律問題，可以采取適當?shù)莫剳痛胧?，如表揚積極發(fā)言的學生，對違反紀律的學生進行適當提醒或懲罰，以維護良好的課堂氛圍。

2.豐富教學方法：在教學方法上，可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演、游戲等，增加課堂趣味性，提高學生的學習興趣。同時，也可以利用多媒體教學資源，如視頻、圖片等，豐富教學形式，提高教學效果。

3.激發(fā)學生學習興趣：針對學生學習興趣不足的問題，可以嘗試引入更多有趣的學科案例，激發(fā)學生的好奇