人的正確思想是從哪里來(lái)的？教案 人教版

人的正確思想是從哪里來(lái)的？教案人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：政治課——人的正確思想是從哪里來(lái)的？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

2.能夠運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法分析問題，提升辯證思維能力。

3.學(xué)會(huì)從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)和處理問題，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

4.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.人的正確思想是如何形成的。

2.社會(huì)實(shí)踐在人的思想形成中的作用。

3.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人思想修養(yǎng)中的體現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.正確理解馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)和方法在分析問題中的應(yīng)用。

2.如何在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，將其內(nèi)化為個(gè)人行為準(zhǔn)則。

解決辦法：

1.通過案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生深入理解社會(huì)實(shí)踐對(duì)個(gè)人思想形成的積極作用。

2.結(jié)合時(shí)事政治，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)分析實(shí)際問題，提高理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3.開展角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用，增強(qiáng)其行動(dòng)力。四、教學(xué)方法與策略1.結(jié)合本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，共同探討人的正確思想形成的原理和實(shí)踐。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.角色扮演：學(xué)生分組扮演不同的角色，如社會(huì)實(shí)踐參與者、思想形成者等，通過角色扮演來(lái)深入理解各種角色在人的思想形成中的作用。

b.實(shí)驗(yàn)：開展一次“價(jià)值觀導(dǎo)向行為選擇”的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中體驗(yàn)不同價(jià)值觀對(duì)個(gè)人行為決策的影響。

c.游戲：設(shè)計(jì)一款“價(jià)值觀連連看”游戲，讓學(xué)生在游戲中理解和區(qū)分不同價(jià)值觀，并將其與實(shí)際生活相結(jié)合。

d.小組討論：針對(duì)案例分析，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自觀點(diǎn)，達(dá)成共識(shí)，并提出解決方案。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示課程要點(diǎn)、案例分析等內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放相關(guān)時(shí)事政治視頻，讓學(xué)生了解當(dāng)前社會(huì)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體實(shí)例。

c.在線工具：利用在線工具進(jìn)行角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。

d.教材和輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供豐富的閱讀材料，幫助其深入理解課程內(nèi)容。

e.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬視野，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，大家好。今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人的正確思想是從哪里來(lái)的？》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^困惑自己的思想是從哪里來(lái)，如何形成的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索人的正確思想形成的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解人的正確思想形成的基本概念。人的正確思想是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過主客觀相互作用的結(jié)果。（詳細(xì)解釋概念）它是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要保證（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了人的正確思想在社會(huì)實(shí)踐中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐和主客觀相互作用這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與人的正確思想形成相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示人的正確思想形成的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“人的正確思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了人的正確思想形成的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)人的正確思想的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.人的正確思想的含義與特征：

-人的正確思想是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的。

-人的正確思想是主客觀相互作用的產(chǎn)物。

-人的正確思想具有客觀性、科學(xué)性和實(shí)踐性等特點(diǎn)。

2.社會(huì)實(shí)踐在人的思想形成中的作用：

-社會(huì)實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的基本途徑。

-社會(huì)實(shí)踐是人們形成正確思想的重要條件。

-社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)人的思想正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)：

-唯物論：物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。

-辯證法：事物的發(fā)展是矛盾的統(tǒng)一和斗爭(zhēng)的結(jié)果。

-歷史唯物主義：社會(huì)歷史的發(fā)展是有規(guī)律的，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

4.社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人思想修養(yǎng)中的體現(xiàn)：

-富強(qiáng)、民主、文明、和諧：國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)。

-自由、平等、公正、法治：社會(huì)層面的價(jià)值取向。

-愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善：個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

5.如何在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀：

-樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

-堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。

-積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

-增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，關(guān)注國(guó)家、集體和他人的利益。

6.人的正確思想與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系：

-人的正確思想是個(gè)人成長(zhǎng)的重要保證。

-人的正確思想對(duì)個(gè)人的人生選擇和行為決策具有指導(dǎo)作用。

-人的正確思想有助于個(gè)人形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

7.培養(yǎng)和弘揚(yáng)人的正確思想的方法：

-學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，提高哲學(xué)素養(yǎng)。

-參加社會(huì)實(shí)踐，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

-加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

-開展自我反省和批評(píng)與自我批評(píng)，不斷改進(jìn)自己的思想和行為。七、反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.引入時(shí)事政治案例，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注度，使課程內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)意義。

2.采用分組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

3.結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用。

存在主要問題：

1.課堂討論時(shí)間分配不夠合理，部分學(xué)生未能充分參與到討論中。

2.部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)實(shí)驗(yàn)原理和方法理解不深，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

3.課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方式較為單一，難以全面客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

改進(jìn)措施：

1.調(diào)整課堂討論時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高討論效果。

2.在實(shí)驗(yàn)操作前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理和方法的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

3.增加課堂評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)，加強(qiáng)與企業(yè)、社會(huì)的合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過不斷反思和改進(jìn)，我相信我們的政治課教學(xué)會(huì)更加生動(dòng)有趣，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。八、板書設(shè)計(jì)①板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出

-人的正確思想形成的概念及特征

-社會(huì)實(shí)踐在思想形成中的作用

-馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)

-社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵及實(shí)踐

②板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶

-人的正確思想與個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)系

-培養(yǎng)和弘揚(yáng)人的正確思想的方法

-板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性

-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

③板書設(shè)計(jì)藝術(shù)性和趣味性

-使用色彩、圖案等元素，增強(qiáng)視覺效果

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空題、選擇題等，提高學(xué)生參與度

-引入時(shí)事政治案例，使板書內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)意義

-結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)情景模擬等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的實(shí)際應(yīng)用重點(diǎn)題型整理題型1：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)人的正確思想形成的基本概念的理解。

答案：人的正確思想是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，通過主客觀相互作用的結(jié)果。它是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的重要保證。

題型2：舉例說明社會(huì)實(shí)踐在人的思想形成中的作用。

答案：社會(huì)實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的基本途徑。社會(huì)實(shí)踐是人們形成正確思想的重要條件。社會(huì)實(shí)踐是檢驗(yàn)人的思想正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

題型3：請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)。

答案：馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)包括唯物論、辯證法和歷史唯物主義。唯物論認(rèn)為物質(zhì)決定意識(shí)，意識(shí)對(duì)物質(zhì)具有能動(dòng)的反作用。辯證法認(rèn)為事物的發(fā)展是矛盾的統(tǒng)一和斗爭(zhēng)的結(jié)果。歷史唯物主義認(rèn)為社會(huì)歷史的發(fā)展是有規(guī)律的，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。

題型4：結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人思想修養(yǎng)中的體現(xiàn)的理解。

答案：社會(huì)主義核心價(jià)值觀在個(gè)人思想修養(yǎng)中的體現(xiàn)包括富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家層面的價(jià)值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治的社會(huì)層面的價(jià)值取向，以及愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則。

題型5：舉例說明如何在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

答案：在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法包括樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，以及增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，關(guān)注國(guó)家、集體和他人的利益。

補(bǔ)充說明：

1.在解答題型1時(shí)，要強(qiáng)調(diào)人的正確思想是在社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的，通過主客觀相互作用的結(jié)果。這是理解人的正確思想形成的基本概念的關(guān)鍵。

2.在解答題型2時(shí)，可以舉例說明社會(huì)實(shí)踐在人的思想形成中的作用，如社會(huì)實(shí)踐是人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的基本途徑，是形成正確思