41第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)

41第2部分高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練(32)(教學(xué)設(shè)計)2025版高二英語聽力專項分類訓(xùn)練(提升篇)學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：高二英語聽力全真模擬訓(xùn)練（32）-專項分類訓(xùn)練（提升篇）

2.教學(xué)年級和班級：高二年級XX班

3.授課時間：XX年XX月XX日，第X節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘或1課時

本節(jié)課將圍繞以下教學(xué)內(nèi)容展開：

1.聽力訓(xùn)練：播放與課本相銜接的全真模擬聽力材料，涵蓋不同場景和題型，如選擇題、填空題、匹配題等。

2.專項分類：針對學(xué)生已掌握的知識點，對聽力材料進(jìn)行分類訓(xùn)練，包括人物、地點、時間、事件等要素。

3.技巧講解：講解聽力技巧，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等，幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

4.解題示范：以一道典型題目為例，示范解題過程，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)技巧。

5.練習(xí)與反饋：讓學(xué)生獨立完成練習(xí)，及時給予反饋，針對學(xué)生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，并提出拓展性問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.作業(yè)布置：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

1.提高英語聽力水平，熟練掌握各類題型。

2.學(xué)會運用聽力技巧，提高聽力理解能力。

3.增強英語學(xué)習(xí)興趣，拓展知識面。

4.為高考英語聽力考試做好充分準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生英語聽力能力，培養(yǎng)其對英語語音、語調(diào)、語速的敏感度，增強語言感知和識記能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運用聽力策略和技巧，提高信息提取、整合及推理判斷能力，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.拓展學(xué)生文化視野，增進(jìn)對不同文化背景的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.通過聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合運用能力，為高考及未來學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：高二年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已具備一定的基礎(chǔ)，掌握了基本的語法、詞匯和句型，但在聽力方面存在較大差異。部分學(xué)生能夠跟上課程進(jìn)度，聽力水平較好；而另一部分學(xué)生則因基礎(chǔ)知識掌握不牢固、聽力技巧不足等原因，導(dǎo)致聽力水平相對較低。

2.知識方面：學(xué)生對英語語音、語調(diào)、語速的辨識能力參差不齊，對一些常見場景的詞匯和表達(dá)方式掌握程度不同。此外，學(xué)生在聽力策略和技巧方面的知識掌握程度不一，影響了聽力理解的效果。

3.能力方面：學(xué)生的聽力理解能力、信息提取和推理判斷能力存在差異。部分學(xué)生能夠迅速捕捉關(guān)鍵信息，進(jìn)行有效推理，而另一部分學(xué)生則在面對較長、較復(fù)雜的聽力材料時，表現(xiàn)出一定的困難。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、合作意識等方面存在差異。一些學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠主動參與課堂活動，與同學(xué)合作學(xué)習(xí)；而另一些學(xué)生則缺乏主動性，課堂參與度較低，影響學(xué)習(xí)效果。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對聽力學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。良好的課堂紀(jì)律、專注的聽講、積極互動等行為習(xí)慣有助于提高聽力學(xué)習(xí)效果；反之，注意力不集中、課堂紀(jì)律混亂等不良行為習(xí)慣則會影響學(xué)習(xí)效果。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：

a.學(xué)生在聽力基礎(chǔ)知識、技巧掌握程度方面的差異，使得課程設(shè)計需兼顧不同層次的學(xué)生需求，采取分層教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

b.學(xué)生在聽力理解能力、信息提取和推理判斷能力方面的差異，要求教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)這些能力，幫助學(xué)生提高聽力水平。

c.學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、合作意識等方面的差異，需要教師關(guān)注學(xué)生的情感需求，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

d.學(xué)生的課堂行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生影響，教師應(yīng)注重課堂管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，以提高聽力學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源1.硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（包括投影儀、音響系統(tǒng)）

-學(xué)生用耳機

-計算機及配套軟件（用于播放聽力材料、制作教學(xué)課件）

2.軟件資源：

-英語聽力教學(xué)軟件

-課本配套聽力光盤或在線資源

-字幕編輯軟件（用于制作聽力材料的字幕）

3.課程平臺：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)（用于發(fā)布作業(yè)、學(xué)習(xí)資料等）

-課堂互動平臺（用于課堂實時反饋、投票、討論等）

4.信息化資源：

-網(wǎng)絡(luò)下載的聽力材料（與課本內(nèi)容相關(guān)，符合教學(xué)目標(biāo)）

-電子版教材及教輔資料

-在線語音識別工具（用于輔助學(xué)生發(fā)音練習(xí)）

5.教學(xué)手段：

-PPT課件

-視頻和音頻材料

-翻轉(zhuǎn)課堂（課前發(fā)布預(yù)習(xí)資料，課上討論）

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂問答

-課后在線輔導(dǎo)和答疑

6.輔助教學(xué)工具：

-白板和記號筆

-聽力練習(xí)答題卡

-學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表格

-評價量表（用于自評、互評和教師評價）教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

-發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解聽力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)聽力技巧和策略做好準(zhǔn)備。

教師備課：

-深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和聽力訓(xùn)練的重難點。

-準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

-設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生聽力學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示與聽力內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，吸引學(xué)生的注意力。

-提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入聽力學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力技巧，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準(zhǔn)確地講解聽力知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

-設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞聽力問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

-通過例題講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握聽力技能的操作方法。

-設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對聽力知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

-設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對聽力知識的掌握情況。

-鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

-針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

-引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與聽力內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合聽力內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的聽力內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文原版聽力材料：推薦學(xué)生課后收聽英文原版廣播、播客、TED演講等，增加真實語境下的聽力訓(xùn)練，提高聽力水平。

-英語學(xué)習(xí)雜志和報紙：鼓勵學(xué)生閱讀《英語學(xué)習(xí)》、《21世紀(jì)英文報》等，了解不同領(lǐng)域的英語表達(dá)，拓寬知識面。

-英語電影和電視劇：觀看英語電影和電視劇，尤其是貼近生活的情景喜劇，學(xué)習(xí)地道的口語表達(dá)，提高聽力理解能力。

-英文歌曲：學(xué)唱英文歌曲，關(guān)注歌詞中的詞匯和句型，感受語音語調(diào)的變化，提升音樂鑒賞力和英語聽力。

-英語名著閱讀：閱讀英語名著簡寫版，如《傲慢與偏見》、《小婦人》等，了解西方文化背景，提高閱讀和聽力水平。

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)論壇、在線課程等，獲取更多聽力訓(xùn)練素材和技巧分享。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以制定一個課后聽力學(xué)習(xí)計劃，確保每周都有一定的聽力訓(xùn)練時間，逐步提高聽力水平。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多關(guān)注英語新聞、訪談節(jié)目等，培養(yǎng)對時事熱點的敏感度，提高聽力理解能力。

-建議學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組，相互分享聽力學(xué)習(xí)心得和資源，共同進(jìn)步。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語角、英語俱樂部等活動，與外國人交流，提高口語和聽力水平。

-建議學(xué)生利用手機、平板等設(shè)備，下載英語學(xué)習(xí)APP，隨時隨地進(jìn)行聽力訓(xùn)練。

-教師可以定期組織學(xué)生進(jìn)行聽力比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，檢驗學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際生活和學(xué)習(xí)中，如觀看英語電影、參與英語演講等，提高英語綜合運用能力。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我深感自己在教學(xué)過程中還有許多需要改進(jìn)的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對聽力技巧的掌握還不夠熟練，這讓我意識到在今后的教學(xué)中，我要更加注重對學(xué)生聽力策略的講解和訓(xùn)練，幫助他們更好地運用這些技巧來提高聽力水平。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力練習(xí)中的表現(xiàn)并不理想，這可能是因為他們對課本內(nèi)容的理解還不夠深入。因此，我打算在接下來的教學(xué)中，更加注重對課本知識的講解，讓學(xué)生更好地理解課本內(nèi)容，從而提高他們的聽力水平。

此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這讓我意識到我需要在課堂上更加注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我計劃在今后的教學(xué)中，采用更多的互動教學(xué)方式，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生更加主動地參與到課堂活動中來。板書設(shè)計2.聽力技巧：預(yù)測、關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握

3.聽力場景分類：日常生活、學(xué)校生活、工作場景

4.聽力題型分類：選擇題、填空題、匹配題

5.聽力策略：如何捕捉關(guān)鍵信息、如何進(jìn)行推理判斷

6.聽力練習(xí)：課堂練習(xí)、課后作業(yè)

7.聽力提升方法：多聽、多練、多總結(jié)

8.高考聽力備考建議作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.聽力練習(xí)：完成課本第XX頁的聽力練習(xí)題，包括選擇題、填空題和匹配題，旨在鞏固課堂所學(xué)的聽力技巧和策略。

2.總結(jié)歸納：要求學(xué)生針對本節(jié)課所學(xué)的聽力知識點，如預(yù)測、關(guān)鍵詞定位等，進(jìn)行書面總結(jié)，形成自己的聽力策略。

3.口語練習(xí)：選取一篇聽力材料，進(jìn)行模仿朗讀，注意語音、語調(diào)的模仿，提高口語表達(dá)能力。

4.視聽作業(yè)：觀看一段與課本內(nèi)容相關(guān)的英語視頻，如新聞報道、紀(jì)錄片等，并用自己的話概括視頻內(nèi)容。

5.拓展閱讀：閱讀一篇英文文章，主題與課堂所學(xué)的聽力場景相關(guān)，提高閱讀理解能力。

作業(yè)反饋：

1.及時批改：在收到學(xué)生作業(yè)后的兩個工作日內(nèi)完成批改，確保反饋的時效性。

2.指出問題：針對學(xué)生作業(yè)中存在的問題，如聽力技巧運用不當(dāng)、語法錯誤等，給予具體、明確的指出。

3.改進(jìn)建議：