Unit3Timeschange!Developingideas教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊

Unit3Timeschange!Developingideas教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《Unit3Timeschange!Developingideas》是2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的一部分。本單元主要圍繞“時間的變遷”展開，通過閱讀不同的文章，使學(xué)生了解不同時代的變化和發(fā)展。本單元的主題與現(xiàn)實生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

在課程設(shè)計中，我將結(jié)合學(xué)生的實際情況，利用多媒體教學(xué)手段，以提高學(xué)生的聽說讀寫能力為目標，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。通過小組討論、角色扮演等互動活動，使學(xué)生在實踐中掌握所學(xué)知識，提高實際運用能力。同時，我將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠提高英語聽說讀寫能力，尤其是聽力和閱讀理解能力。同時，學(xué)生將深入了解英語國家的文化背景，增強文化意識。在思考問題的過程中，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力，提高思維品質(zhì)。此外，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析考慮到所教的是2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的《Unit3Timeschange!Developingideas》，我們需要分析學(xué)生的實際情況，以便更好地設(shè)計課程。

首先，學(xué)生在語言能力方面，已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但在實際應(yīng)用中，仍存在一些困難，如聽力理解、口語表達和寫作技巧等方面。因此，在教學(xué)過程中，需要重點培養(yǎng)學(xué)生的聽力和寫作能力，提高他們的語言運用水平。

其次，從文化意識角度來看，學(xué)生對西方文化有一定的了解，但并不深入。在本單元的教學(xué)中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解不同時代的變化和發(fā)展，從而提高他們的文化意識，增強跨文化交流的能力。

再從思維品質(zhì)方面來看，學(xué)生普遍存在批判性思維和創(chuàng)新能力不足的問題。在本單元的教學(xué)中，將通過討論、辯論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。

最后，從學(xué)習(xí)能力方面來看，學(xué)生習(xí)慣于被動接受知識，自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力有待提高。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計多種互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生存在上課注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等問題。針對這些問題，教師需要在課堂上采取有效措施，如提問、小組討論等，以提高學(xué)生的課堂參與度。同時，加強對學(xué)生的作業(yè)指導(dǎo)，提高作業(yè)完成質(zhì)量。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

針對本單元的教學(xué)目標和學(xué)生的實際情況，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在導(dǎo)入新課時，通過簡要講解不同時代的變化，引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的主題。

（2）案例研究法：分析不同時代的典型人物和事件，讓學(xué)生深入了解時代背景。

（3）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：組織學(xué)生分組完成關(guān)于不同時代變遷的項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神。

（4）討論法：在課堂上引導(dǎo)學(xué)生就相關(guān)話題展開討論，提高他們的口頭表達能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演不同時代的人物，通過表演展示時代的變遷。

（2）實驗：組織學(xué)生進行關(guān)于不同時代科技發(fā)展的實驗，如電腦的發(fā)展歷程等。

（3）游戲：設(shè)計關(guān)于不同時代的游戲，讓學(xué)生在游戲中了解時代特點。

（4）小組討論：分組討論不同時代的變化，引導(dǎo)學(xué)生思考時代變遷對個人和社會的影響。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示不同時代的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生直觀地了解時代變遷。

（2）視頻：播放關(guān)于不同時代變遷的視頻，讓學(xué)生更直觀地感受時代的變化。

（3）在線工具：利用在線工具進行小組討論、案例分析等，提高學(xué)生的互動參與度。

（4）課外閱讀材料：提供關(guān)于不同時代變遷的課外閱讀材料，拓展學(xué)生的知識視野。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit3Timeschange!Developingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾感受到隨著時間的推移，周圍的事物發(fā)生了很大的變化？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索時間變遷的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本單元的主題——時間的變遷。時間是……（詳細解釋概念）。它在我們的生活中起著……（解釋其重要性）。

2.案例分析：接下來，我們將閱讀不同的文章，了解不同時代的變化和發(fā)展。這些文章將展示時間的變遷在我們生活中的具體體現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)不同時代的變化和其對社會的影響這兩個重點。對于難以理解的部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與不同時代變遷相關(guān)的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。這個活動將演示不同時代的特點和變化。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“時間的變遷對個人和社會的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了時間的變遷的概念、重要性以及它在我們生活中的體現(xiàn)。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對不同時代變遷的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

為了讓學(xué)生更深入地了解不同時代變遷的主題，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《歷史的細節(jié)：20世紀的日常生活變遷》（作者：張曉剛）

-《時代變遷中的社會變革》（作者：李澤厚）

-《歷史的烙印：中國近現(xiàn)代社會變遷》（作者：王明明）

這些材料將幫助學(xué)生從不同的角度了解時代變遷，增強他們的文化意識和歷史觀念。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-學(xué)生可以選取一個感興趣的時代，深入了解該時代的歷史背景、文化特點和社會變遷。

-學(xué)生可以參觀博物館、歷史展覽等，親身感受不同時代的文化差異。

-學(xué)生可以采訪長輩或老年人，了解他們親身經(jīng)歷的時代變遷，并將這些故事記錄下來。

-學(xué)生可以查找與本節(jié)課相關(guān)的在線資源，如紀錄片、歷史事件介紹等，以豐富自己的知識。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-不同時代的變化和發(fā)展

-時代的變遷對個人和社會的影響

-跨文化交際能力的培養(yǎng)

②關(guān)鍵詞

-時間變遷

-社會發(fā)展

-個人影響

-社會影響

-跨文化交際

③重點句型和表達

-描述不同時代的特點和變化

-分析時代變遷對個人和社會的影響

-表達個人觀點和想法

-進行跨文化交際的實踐

板書設(shè)計：

1.時間變遷

2.社會發(fā)展

3.個人影響

4.社會影響

5.跨文化交際八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀律等，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流溝通能力和創(chuàng)新思維能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試來檢測學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括詞匯、句型的運用以及閱讀理解和聽力技巧。

4.課后作業(yè)：檢查