班主任管理班級的九大金點子

班主任管理班級的九大金點子

班級管理很難找到什么固定的模式和方法，要想實現(xiàn)我們的班級發(fā)展目標，更多地需要一些創(chuàng)新性的措施和做法。它們雖然看似細微，但實際上具體而實效，如果我們能長期堅持，必定會取得意想不到的效果。

1、控制情緒，避免說出傷害學生的話

天天和學生打交道的班主任往往更容易情緒激動，如果控制不好自己的情緒，說出過激的語言或做出過火的行為，有可能擴大事態(tài)，釀成惡性事件。

問題的關鍵在于，教師作為當事人，深陷當時的情緒環(huán)境中，很難及時意識到自己的言行和行為的后果。所以，要想使教師及時有效地把握自己的情緒，最好得有一個外在因素的干預。

2、“四聯(lián)單”評語

隨著新課改的推進，班主任們逐漸注重評語的鼓勵性和過程性，評語的內容和形式都發(fā)生了很大的變化。

最好的評語應是在教師、家長、同學等綜合性評價基礎上的學生自主性評語。我開始大膽推行“四聯(lián)單”式評語。

同學的真心

話

老師的評價與希望，我想對你說（家長的話）

自我反思與總結

3、制定班級細則

學年初，我和學生們共同制定班級管理細則，詳細規(guī)定了各種違紀行為和落后表現(xiàn)應該受到的懲罰。和其他班級管理細則不同，這些違紀行為所對應的懲罰措施并不只有一條，

4、懲戒通知單

（××××年××月××日）

××同學：今晚自習上課時，你和××大聲吵鬧，不僅耽誤了自己學習，而且嚴重影響了課堂秩序。你的行為已經(jīng)違反了我們的班規(guī)第20條，為使你進一步認識自己的錯誤，養(yǎng)成良好的學習習慣，請從以下幾條懲戒方式中選擇一條，并在班級紀律檢查委員會的監(jiān)督下認真接受懲戒。

（1）說明情況，向大家公開道歉，爭取同學們原諒。

（2）寫一份呼吁同學們認真讀書學習的倡議書，張貼宣傳。

（3）完成一份違紀心理剖析，并在班級中宣讀。

（4）為同學們唱首歌，活躍一下班級氣氛。

（5）到操場鍛煉，跑步5圈，強化認識。

5、班務活動競標制

班務活動，無論是以前低效率的“大鍋飯”，還是目前分工明確、責任到人的承包制，都是在班主任“強行”指定安排的情況下，由學生小組或個人被動完成的。

時間長了會逐漸產(chǎn)生機械應付、拖沓等現(xiàn)象，使班級活動的質量和效果明顯削弱，同時也不能實現(xiàn)讓學生在參與中得到鍛煉和提高的目的。

受工程投標的啟發(fā)，我想到了“班務活動競標制”，把班級

我的“管理方法庫”中，還收錄了企業(yè)管理經(jīng)典案例，諸如英特爾的“一對一面談”、通用電器的“手寫便條”、沃爾瑪?shù)摹爸芰龝薄⒑柕摹叭杖涨濉薄?/p>

同樣的一個問題，不同的人可能有不同的方法；你遇到的一個難題，別人或許已有了很好的解決思路。所以，我們一定要博采眾長，積極探索，開拓創(chuàng)新。

積水成淵，厚積薄發(fā)。一個優(yōu)秀的班