兒童畫的教學(xué)案20課時(shí)

兒童畫教案20課時(shí)

兒童畫課程教學(xué)目標(biāo)：

從亂涂亂畫中開場(chǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

要求學(xué)生畫出各種各樣的線條，提高學(xué)生的表現(xiàn)能力。

提高學(xué)生對(duì)線條的理解和比照，加強(qiáng)自身的審美意識(shí)。

提高學(xué)生的塑造形體的能力，培養(yǎng)其觀察能力。

讓學(xué)生大膽發(fā)揮想象，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。

上課類型及時(shí)間：

16課時(shí)

使用教材：

第一課時(shí)漂亮的花

教學(xué)目的：

1.了解每個(gè)學(xué)生的造型能力，色彩表現(xiàn)能力。

2.通過教師的示范，糾正標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在平時(shí)繪畫中的一

些壞習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.第一節(jié)課要求學(xué)生糾正平時(shí)繪畫中的一些壞習(xí)慣。

2.課堂紀(jì)律。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法。

教具：蠟筆，8K紙張。

教學(xué)過程：

一、分成；兩個(gè)小組，答復(fù)提問，獲得鼓勵(lì)

小朋友們，平時(shí)生活中都見過哪些花，說出最多種類

的獎(jiǎng)勵(lì)五角星，積極舉手發(fā)言。

二、教師講解

花的種類很多，我們今天主要學(xué)習(xí)大自然中常見的太

陽花的繪畫過程?；ㄊ侵参镒蠲利惖纳A段之一，花顏色

艷麗，氣味芬芳，吸引著小蜜蜂小蝴蝶。

三、自主選擇，表現(xiàn)太陽花

太陽花大家一定再熟悉不過了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿起

手中的畫筆，讓教師看看你們各自的太陽花都長什么樣。

四、互相交流要知道太陽花是五顏六色的，你們的畫面

中是否缺少了點(diǎn)顏色，沒關(guān)系，不要緊，人多力量大，各個(gè)

小組大家可以相互學(xué)習(xí)一下，看看各自都有哪些顏色，然后

添加到自己的畫面中去。

五、課堂小結(jié)

第一節(jié)課很重要，學(xué)生對(duì)教師，教師對(duì)學(xué)生都有第一

次的了解，要在教學(xué)過程中，抓住學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕松

快樂的學(xué)習(xí)。同時(shí)，第一節(jié)課也可以推薦幾位畫的比擬好的

小朋友和得五角星最多的小組，成為大家的典范，獎(jiǎng)勵(lì)三個(gè)

章，也可以鼓勵(lì)認(rèn)真的小朋友，讓他們改掉一些繪畫中的不

好習(xí)慣。

第二課時(shí)大公雞

教學(xué)目的：

1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的創(chuàng)作情景設(shè)置，進(jìn)展構(gòu)圖審美教育。

2.培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1.注意畫面的創(chuàng)意、安排和色彩搭配。

2.能從不同的角度、題材表現(xiàn)公雞的特點(diǎn)，表現(xiàn)手法

及材料不拘一格。教學(xué)方法：講解、分析、自由發(fā)揮。

教具：鉛筆、橡皮、蠟筆或水彩筆

教學(xué)過程：

一、組織課堂紀(jì)律。

二、談話導(dǎo)入。

1猜謎：頭上頂著大紅冠，身穿五彩花花衣，每天早

晨要歌唱，人人聽了忙穿衣。

啟思、：你見過公雞嗎它是什么模樣公雞有喜、怒、哀、

樂嗎你是怎么知道的

公雞很漂亮，油亮脖子金黃的腳；公雞很勤快，每天

總是迎著太陽歌唱，唱出了早霞，唱來了黎明。瞧，這里走

來一只神氣的大公雞，他昂著頭，挺著胸，下副神氣活現(xiàn)的

樣子，你們喜歡嗎這節(jié)課，我們就來學(xué)著畫〃公雞〃。

三、動(dòng)手實(shí)踐創(chuàng)造美。

1分小組探究畫的方法，用幻燈片指導(dǎo)討論思路。

啟發(fā)學(xué)生圍繞〃公雞為什么美，美在何處〃認(rèn)真觀察,

積極思考，大膽發(fā)表自己的見

解，可從不同的角度表現(xiàn)花公雞的特點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)圖。主題畫中的主體應(yīng)突出，構(gòu)圖飽滿。

引導(dǎo)學(xué)生選擇適合于自己的創(chuàng)作方法及材料。

匯報(bào)討論結(jié)果

動(dòng)手實(shí)踐。學(xué)生開場(chǎng)構(gòu)思一構(gòu)圖一選擇表現(xiàn)方法及材

料一設(shè)計(jì)制作。教師巡視指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)生的構(gòu)思，幫助學(xué)生修改創(chuàng)作方法。

允許差生進(jìn)展模仿性創(chuàng)作。

鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新。

四、師生評(píng)價(jià)欣賞美。

學(xué)生自評(píng)。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到講臺(tái)上說說自己的創(chuàng)作過程,

說明自己的創(chuàng)作意圖和創(chuàng)作方法。學(xué)生互評(píng)。

第三課時(shí)喜歡的水果

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)的思想感情。

2、引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。

3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生正確的使用油畫棒工具。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)物要抓住其特征。在用油畫棒起

稿時(shí)要注意有大有小，聚散變化。

2、課前準(zhǔn)備教師：范畫、幾種常見的水果。

學(xué)生：水彩畫常用工具、油畫棒。

教學(xué)方法：講解、分析、示范

教具：鉛筆、橡皮、蠟筆

教學(xué)過程：

一、聯(lián)想導(dǎo)入：

1、教師在黑板上畫出圓形，提問：這是什么

2、你能把它變成一種水果嗎3、請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)演

Zjso

4、請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

二、思維拓展練習(xí)：

1、除了這些水果，你還能想到其他的水果嗎

2、我們可以在圓形上進(jìn)展添加，把它變成葡萄……

3、我們可以在圓形上減去一局部，讓它變成香蕉……

4、你能象教師一樣變嗎

5、拿出紙和筆，把你變出來的水果畫出來。

三、畫面安排：

1、教師在黑板上畫出果盤。

2、果盤中可以放上哪些水果

3、是不是隨便亂放應(yīng)該怎樣放比擬美觀

4、果盤外面可以放...

四、學(xué)生作畫指導(dǎo)：

1、像教師一樣，畫出一盤放著的水果。

2、可以變換水果的種類和果盤的樣式。

3、畫的快的同學(xué)可以畫上背景。

五、作業(yè)講評(píng)：

表揚(yáng)畫面飽滿、有自己創(chuàng)意的作品。

第四課時(shí)我喜愛的玩具

教學(xué)目的：

1、能用簡(jiǎn)單的語言描述現(xiàn)代玩具的造型、色彩、花紋、

材料、玩法等特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜今天、創(chuàng)造未來的情感。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲，歌曲具有想象力的特點(diǎn),盡可能

完整的理解演唱歌曲。

2、指導(dǎo)學(xué)生在注意連貫演唱歌曲的根基上，吐字力求

清晰，演唱力求完整。

教學(xué)方法：講解、自由發(fā)揮

教具：鉛筆、橡皮、蠟筆

教學(xué)過程：

一、啟動(dòng)主體

把自己帶來的玩具與同學(xué)們分享，向大家介紹自己為

什么喜歡這個(gè)玩

具

二、發(fā)揮主體

1、播放課件圖片，欣賞不同玩具。選一件自己喜歡的

現(xiàn)代玩具，說說它給你帶來的感覺

2、選一件自己喜歡的玩具說說它特點(diǎn)，顏色。

3、用簡(jiǎn)單的線畫出自己玩具的造型或用線設(shè)計(jì)想象中

的現(xiàn)代玩具，學(xué)生自己刻畫，師指導(dǎo)。

三、開展主體

1、布置玩具畫展

2、探討玩具功能性與審美趣味。

三、課堂小結(jié)：

教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)展總結(jié)，督導(dǎo)學(xué)生課下實(shí)踐練習(xí)氣息。

四、課堂總結(jié)

1、小節(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

2、評(píng)選優(yōu)秀作品，采用先自評(píng)、在他評(píng)、最后師評(píng)。

鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

第五課時(shí)美麗的小鳥一起飛教學(xué)目的：

1、學(xué)會(huì)小鳥的繪畫方法。

2、再次提高學(xué)生的繪畫興趣，培養(yǎng)大家的想象力和表

現(xiàn)力。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入想象

2、將想象到的美麗的畫面用紙筆表現(xiàn)出來

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)、示范

教具：鉛筆、橡皮、蠟筆

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥

1、小朋友，今天教師給你們帶來了一位好朋友，你們

想知道是誰嗎

從小朋友們的表情中，教師看出，你們都很喜歡小鳥,

今天教師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看?。?/p>

小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

兒童畫教學(xué)方案表

第一課美麗的小鳥一起飛

教學(xué)目的：

1、了解小鳥的造型特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和繪畫，表達(dá)對(duì)小鳥的喜

愛的情景和感受。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性的張揚(yáng)。教學(xué)難點(diǎn)：以有限的知識(shí)技

能，用自己的方式來表達(dá)感受。教具準(zhǔn)備：多媒體電腦、

實(shí)物投影儀。學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫紙、鉛筆水彩筆。課時(shí)安

排：二課時(shí)。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)小鳥

1、小朋友，今天教師給你們帶來了一位好朋友，你們

想知道是誰嗎

從小朋友們的表情中，教師看出，你們都很喜歡小鳥,

今天教師特地帶來了許多小鳥呢！小朋友，你們仔細(xì)看??！

小鳥來了！哇！那么多小鳥向我們走來了！

2、小朋友，你們發(fā)現(xiàn)這些小鳥有什么特點(diǎn)長的怎么樣

3、教師還知道，有些小朋友特別喜歡小鳥。課前就已

經(jīng)收集了有關(guān)小鳥的資料，我們請(qǐng)他們拿上來和大伙兒一起

來分享快樂，好嗎

4、小鳥非常聰明，不但會(huì)幫助人們做事，而且還會(huì)表

演節(jié)目。小朋友，你們看，上面的小鳥正在為我們表演精彩

的節(jié)目呢！二、激情表達(dá)，親近大象

1、剛剛小朋友們了解了那么多小鳥的知識(shí)，而且還看

到了一幅幅精巧的小鳥圖片，那么此時(shí)的你想對(duì)小鳥說些什

么呢

2、你們的想法五彩繽紛，讓教師也深受感染！剛剛,

有幾個(gè)小朋友說，想跟著小鳥一起去游玩，這個(gè)想法有多有

趣啊！小朋友們，你們想不想現(xiàn)在，讓我們一起來實(shí)現(xiàn)這些

美好的愿望吧！三、大膽想象

1、請(qǐng)小朋友閉上眼睛，伴著悅耳的音樂，走進(jìn)了想象

的世界?，F(xiàn)在，小鳥向我們走來啦！讓我們趕快爬上去吧！

想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎我們出發(fā)啦！我們來到了茂

密的森林，趟過了清澈的小河，小鳥飛過了山坡。哇！小鳥

帶我們飛起來啦！我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧

綠的草原、看到了壯觀的大海、越過了高山、來到了北京??

2、小朋友，剛剛你們跟著小鳥，心里覺得怎么樣呀

你們跟著小鳥都看到些什么呢

四、自主選擇，表達(dá)小鳥

1、這些感覺真妙啊！小朋友，看看其他小朋友是怎樣

來表達(dá)的。要是你來畫，能不能比他表達(dá)得更好，更有趣

2、現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿出自己心愛的美術(shù)工具，用自己

喜歡的方式，把剛剛乘著大象的情景，盡情得表達(dá)出來

吧！、想畫的小朋友，只要完成構(gòu)圖，

如果先畫好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流

自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感

受。

五、以點(diǎn)帶面，超越小鳥

1、剛剛小畫家們把和小鳥一起的感受表達(dá)的淋漓盡

致。是呀，小鳥是我們的好朋友，還有好多動(dòng)物也是我們?nèi)?/p>

類的好朋友呢！現(xiàn)在，你還想和什么動(dòng)物去玩呢六、相互

友好，共同生存

1、你們說得真好！小朋友，動(dòng)物是那么的得意！有了

它們，我們的地球才這么生機(jī)勃勃；有了它們，我們的生活

才這么多姿多彩；有了它們，小朋友們的想象才如此的豐富

和有趣！

2、讓我們和動(dòng)物永遠(yuǎn)做好朋友吧！

第二課好吃的冰淇淋

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

2.運(yùn)用自由、夸大的表現(xiàn)手法，大膽、快樂地描繪冰

激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。.感受想象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛

想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。教學(xué)過程1.創(chuàng)境激趣。

小朋友們，沒有空調(diào)熱嗎現(xiàn)在的你最想要什么

提問：你想吃冰激凌嗎你見過的冰激凌都有哪些樣子

的2.暢談想法

我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣

的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌你的冰激凌有什么奇

特的地方

對(duì)于學(xué)生的表達(dá)，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想

法真棒，虧你想得出來！〃“后來怎樣了〃？?讓學(xué)生把自己

想到的冰激凌說完整、說精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。3.欣

賞評(píng)析

課件播泛畫，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

課件播放書中的電腦繪畫作品和動(dòng)畫作品，讓學(xué)生談

談自己的感受。課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫,

并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?.引導(dǎo)創(chuàng)作

冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣

的

冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰

激凌有什么樣的主色調(diào)

讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。

5.學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫一幅自己喜歡的冰激凌.交流評(píng)價(jià)

以買“賣冰激凌〃的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪

的冰激凌，向同組同學(xué)述說。每組選出最正確“冰激凌〃上

臺(tái)講述，然后進(jìn)展拍賣，出價(jià)最高者且能說出緣由的中標(biāo)。

第三課大樹的故事

教學(xué)目標(biāo)：

通過回憶、觀察，大樹的故事了解大樹的根本構(gòu)造。

培養(yǎng)學(xué)生的大樹的故事想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、

語言表達(dá)能力，

通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，

大樹的故事激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。教

學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)；圍繞大樹的故事的特點(diǎn)進(jìn)展充分的想象和表現(xiàn)。

難點(diǎn)：畫面構(gòu)思和組織。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課。

1.教師講一個(gè)有關(guān)大樹的故事.板書課題：大樹的

故事二、創(chuàng)設(shè)情境:

1.提問：大樹由哪幾局部組成？

2.學(xué)生根據(jù)教師講的內(nèi)容進(jìn)展想象。

3.學(xué)生發(fā)表自己的看法提問：樹上、樹下、樹洞里可

能有什么故事？提問：

1.你能根據(jù)小朋友的作品，講一講他們畫的是什么故

事嗎？.你是通過哪些形象看出來的？

鄰近的兩位同學(xué)之間互相講一講有關(guān)大樹的故事。

分小組研究教師提出的問題，每組可以重點(diǎn)研究1?2

幅作品。小組代表向全班同學(xué)介紹分組研究的情況。

三、小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課作業(yè)情況。展示其他同學(xué)畫的

“大樹的故事〃的兒童畫作品，引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)一步大膽表

現(xiàn)。

提問：通過這節(jié)深你對(duì)大樹有什么新的認(rèn)識(shí)?今后應(yīng)如

何做？

第四課我喜愛的玩具

教學(xué)目標(biāo)

兒童畫教案——第二課時(shí)：六線六面畫兒童教學(xué)目

的：從看似較難的人物繪畫中找到簡(jiǎn)單的方法，并且運(yùn)用簡(jiǎn)

單的方法繪制任意動(dòng)作的兒童形象，可適應(yīng)工作需求，并從

中找到畫兒童形象的樂趣

教學(xué)難點(diǎn)：六線六面繪畫法的運(yùn)用

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，歷來，幼兒園教師都很緊張小朋友們叫教師

畫小朋友，一擔(dān)憂畫出來的形象不受喜歡，二擔(dān)憂每次畫出

來的都差不多，沒有太多的吸引力。大家都覺得人物的動(dòng)作

很難畫，不生動(dòng)。今天我們就來學(xué)習(xí)一種方法：六線六