傳統(tǒng)曲藝口才課程設(shè)計教案

傳統(tǒng)曲藝口才課程設(shè)計教案一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能了解并掌握傳統(tǒng)曲藝的基本知識，如快板、相聲、評書等表演形式的特點(diǎn)與技巧。

2.學(xué)生能理解并運(yùn)用曲藝語言表達(dá)方式，提高語言表達(dá)能力。

3.學(xué)生能掌握曲藝表演中的節(jié)奏、韻律、語氣等要素，增強(qiáng)表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能通過模仿、練習(xí)，熟練掌握至少一種傳統(tǒng)曲藝表演形式的基本技巧。

2.學(xué)生能在小組合作中，運(yùn)用所學(xué)知識創(chuàng)作并表演一段簡單的曲藝節(jié)目。

3.學(xué)生能通過課堂實踐，提高自己的口頭表達(dá)能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生對傳統(tǒng)曲藝產(chǎn)生興趣，尊重并傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

2.學(xué)生在曲藝表演中，培養(yǎng)自信、勇敢、協(xié)作的精神，增強(qiáng)人際交往能力。

3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)曲藝，提高審美情趣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和價值觀。

課程性質(zhì)：本課程以實踐性、趣味性為主，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新能力。

學(xué)生特點(diǎn)：五年級學(xué)生具有一定的語言表達(dá)能力、合作能力和創(chuàng)新能力，對新鮮事物充滿好奇心。

教學(xué)要求：教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、實踐，關(guān)注個體差異，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過程中，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，便于教學(xué)設(shè)計和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.快板基礎(chǔ)知識：介紹快板的起源、發(fā)展及其在曲藝中的地位，分析快板的節(jié)奏、韻律特點(diǎn)，學(xué)習(xí)快板的基本打法。

教材章節(jié)：第一章《曲藝概述》第二節(jié)《快板藝術(shù)》

2.相聲技巧訓(xùn)練：講解相聲的基本功，如說、學(xué)、逗、唱等，分析經(jīng)典相聲選段，進(jìn)行相聲表演技巧的模仿與練習(xí)。

教材章節(jié)：第二章《相聲表演》

3.評書表達(dá)技巧：學(xué)習(xí)評書的基本表達(dá)方式，如敘述、描繪、抒情、議論等，分析評書藝術(shù)的特點(diǎn)，進(jìn)行評書表演實踐。

教材章節(jié)：第三章《評書藝術(shù)》

4.曲藝節(jié)目創(chuàng)作與表演：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行小組合作，創(chuàng)作并表演一段簡單的曲藝節(jié)目。

教材章節(jié)：第四章《曲藝創(chuàng)作與表演》

教學(xué)安排與進(jìn)度：

第一周：快板基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與實踐

第二周：相聲技巧訓(xùn)練

第三周：評書表達(dá)技巧學(xué)習(xí)與實踐

第四周：曲藝節(jié)目創(chuàng)作與表演

教學(xué)內(nèi)容注重科學(xué)性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行有序教學(xué)，使學(xué)生在實踐中掌握曲藝表演的基本技巧，提高語言表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言、形象的比喻，講解傳統(tǒng)曲藝的基本知識、技巧和表達(dá)方式，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的曲藝知識體系。

應(yīng)用場景：快板基礎(chǔ)知識、相聲技巧訓(xùn)練、評書表達(dá)技巧的理論講解。

2.討論法：針對曲藝表演中的技巧、節(jié)目創(chuàng)作等主題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)新意識。

應(yīng)用場景：相聲技巧訓(xùn)練、評書表達(dá)技巧實踐、曲藝節(jié)目創(chuàng)作與表演。

3.案例分析法：挑選經(jīng)典曲藝節(jié)目案例，引導(dǎo)學(xué)生分析其表演技巧、語言表達(dá)等方面，從中汲取經(jīng)驗，提高自己的表演水平。

應(yīng)用場景：相聲技巧訓(xùn)練、評書表達(dá)技巧學(xué)習(xí)。

4.實驗法：組織學(xué)生進(jìn)行曲藝表演實踐，讓學(xué)生在實際操作中掌握曲藝技巧，提高表演能力。

應(yīng)用場景：快板實踐、相聲表演實踐、評書表演實踐、曲藝節(jié)目創(chuàng)作與表演。

5.角色扮演法：在曲藝節(jié)目創(chuàng)作與表演過程中，指導(dǎo)學(xué)生扮演不同角色，培養(yǎng)學(xué)生的同理心、協(xié)作精神及舞臺表現(xiàn)力。

應(yīng)用場景：曲藝節(jié)目創(chuàng)作與表演。

6.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬真實場景中進(jìn)行曲藝表演，提高學(xué)生的應(yīng)變能力和語言表達(dá)能力。

應(yīng)用場景：相聲表演實踐、評書表演實踐。

7.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間開展互動，如問答、示范、評價等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

應(yīng)用場景：各類曲藝知識學(xué)習(xí)和實踐。

教學(xué)方法的選擇應(yīng)注重多樣化，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣和實際需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。在實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性、合作精神等方面，對學(xué)生的平時表現(xiàn)進(jìn)行評估。

評估內(nèi)容：課堂問答、小組討論、曲藝表演實踐等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：針對曲藝知識、技巧和表演實踐，布置相關(guān)作業(yè)，評估學(xué)生在課后的學(xué)習(xí)效果。

評估內(nèi)容：快板、相聲、評書等曲藝形式的基礎(chǔ)知識練習(xí)，節(jié)目創(chuàng)作及表演計劃等。

3.考試評估：在課程結(jié)束時，組織一次綜合性考試，全面考察學(xué)生對曲藝知識的掌握和表演技能的應(yīng)用。

評估內(nèi)容：理論知識的筆試，包括填空、選擇、簡答等題型；實踐表演的考核，以小組形式進(jìn)行。

4.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行自我評價，同時開展同學(xué)間的互評，培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)識和評價能力。

評估內(nèi)容：學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度、合作能力、創(chuàng)新能力、表演水平等。

5.教師評價：教師結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)、作業(yè)、考試等情況，給予綜合性評價，為學(xué)生的成長提供指導(dǎo)和建議。

評估內(nèi)容：知識掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度、價值觀等方面。

教學(xué)評估方式應(yīng)遵循客觀、公正、全面的原則，關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。在評估過程中，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.注重過程性評估，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

2.鼓勵學(xué)生積極參與評估，提高學(xué)生的自我評價和反思能力。

3.評估結(jié)果應(yīng)及時反饋給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

4.結(jié)合課本內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，確保評估內(nèi)容的科學(xué)性和系統(tǒng)性。通過多元化的評估方式，全面促進(jìn)學(xué)生的曲藝素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹曲藝概述，學(xué)習(xí)快板基礎(chǔ)知識，進(jìn)行快板實踐。

-第二周：相聲技巧訓(xùn)練，分析經(jīng)典相聲選段，進(jìn)行相聲表演實踐。

-第三周：評書表達(dá)技巧學(xué)習(xí)，分析評書藝術(shù)特點(diǎn)，進(jìn)行評書表演實踐。

-第四周：曲藝節(jié)目創(chuàng)作指導(dǎo)，小組合作創(chuàng)作并表演曲藝節(jié)目。

2.教學(xué)時間：

-每周安排2課時，每課時40分鐘，共計8課時。

-課余時間安排適量的實踐活動，如小組討論、節(jié)目排練等。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，確保教學(xué)環(huán)境安靜、舒適。

-實踐活動在學(xué)校的多功能廳或操場進(jìn)行，提供足夠的空間進(jìn)行曲藝表演。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生作息時間：確保教學(xué)時間安排在學(xué)生精力充沛的時段，避免影響學(xué)生正常休息。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，合理安排教學(xué)內(nèi)容和實踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.教學(xué)資源：充分利用學(xué)校教學(xué)資源，如音響設(shè)備、表演場地等，為教學(xué)提供良好條件。

4.學(xué)生實際情況：考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知