部編人教版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)第三單元《綠色小衛(wèi)士》 教案

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)9小水滴的訴說(shuō)第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題小水滴的訴說(shuō)第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用水。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：了解水是生命之源，了解我國(guó)的水資源狀況。

重點(diǎn)我很珍貴。

難點(diǎn)水資源稀缺現(xiàn)狀。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《水和媽媽》。

2、思考：你剛才聽(tīng)的這首歌曲里面，介紹了一位

“媽媽”，她是誰(shuí)呢？思考。導(dǎo)入新課。

3、學(xué)生回答：水?huà)寢尅?/p>

4、導(dǎo)入語(yǔ)：我們這節(jié)課就通過(guò)了解一下我們的水

媽媽。

講授新課一、我很珍貴。

1、小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可

以7天不喝水，但人體最多可以3天不補(bǔ)充水分。先通過(guò)一個(gè)小數(shù)

2、思考：從這個(gè)數(shù)據(jù)中，你知道了什么？思考并回答問(wèn)據(jù)，讓學(xué)生明白

3、由學(xué)生回答總結(jié)出：水是生命之源。題。水對(duì)于人的生命

4、展示圖片材料說(shuō)明水是生命之源：的重要性，作為

(1)珍貴的水?哺育山川本節(jié)課的切入

(2)珍貴的水?灌溉田野點(diǎn)。再展示課本

(3)珍貴的水?養(yǎng)育牛羊的一些材料，說(shuō)

(4)珍貴的水?滋養(yǎng)生命明水不僅養(yǎng)育

5、朗讀詩(shī)歌：《小水滴的訴說(shuō)》人，還滋養(yǎng)著其

我走過(guò)山川，山川綠了。他的生命。并讓

我流進(jìn)田野，秧苗長(zhǎng)了。朗誦詩(shī)歌。學(xué)生思考如果沒(méi)

我經(jīng)過(guò)草原，牛羊笑了。有水，會(huì)帶來(lái)什

我流進(jìn)人們的嘴里，大家心里甜了。么樣的影響。

我是地球的血液，我是生命的源泉。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)

6、思考：你從小水滴的訴說(shuō)里，知道了什么？思考并回答問(wèn)生的逐漸深入的

7、學(xué)生回答：水很珍貴。題。問(wèn)題探討過(guò)程當(dāng)

8、小小討論會(huì)：你認(rèn)為“水”重要嗎？為什么？中，明白水的重

(1)如何沒(méi)有了水，小魚(yú)就無(wú)法生存。要性。

(2)如何沒(méi)有了水，土地就會(huì)變成沙漠。

(3)如何沒(méi)有了水，花草就會(huì)枯萎。

二、水資源稀缺

1、小分享：對(duì)于缺水問(wèn)題，

(1)你有過(guò)很口渴的時(shí)候嗎？你當(dāng)時(shí)是什么感學(xué)生缺乏直觀地

覺(jué)？表達(dá)自己的感感受，因此設(shè)計(jì)

(2)如果夏天不能每天洗澡，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？受。了一個(gè)小分享環(huán)

2、小數(shù)據(jù)：中國(guó)是一個(gè)干旱缺水嚴(yán)重的國(guó)家。節(jié)，讓學(xué)生回憶

3、播放視頻：《云南干旱馬者龍小學(xué)缺水狀況令自己口渴、不能

人擔(dān)憂》洗澡的情況，通

4、圖片展小中國(guó)缺水現(xiàn)狀：過(guò)這樣的思考與

(1)河流都干涸了體會(huì)，初步達(dá)到

(2)牛羊都走遠(yuǎn)了感同身受的目

(3)定時(shí)供水了的。

5、思考：缺水會(huì)給我們的生活帶來(lái)什么樣的影響？再告訴學(xué)生，中

6、提問(wèn)：你有聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些關(guān)于缺水的故事嗎？思考并回答、國(guó)有很多的地

7、學(xué)生分享或教師講解一些缺水的故事。分享。方、世界上還有

8、思考：從這些故事當(dāng)中你感受到了什么？很多的地方水資

9、由學(xué)生的回答總結(jié)出：珍惜每一滴水。源十分稀缺。從

三、課后作業(yè)：而啟發(fā)學(xué)生要珍

請(qǐng)你利用課余時(shí)間，咨詢(xún)長(zhǎng)輩或自主思考，想想我惜水。

們可以怎樣節(jié)約水資源？

課堂小結(jié)水是生命的源泉，沒(méi)有水就會(huì)失去生命，我們每個(gè)總結(jié)提升

人都應(yīng)該明白水資源的重要性，并且在生活當(dāng)中節(jié)

約用水。

板書(shū)小水滴的訴說(shuō)

1、我很珍貴

2、水資源稀缺

3、珍惜水資源

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)9小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題小水滴的訴說(shuō)第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高珍惜水資源的意識(shí)，懂得節(jié)約用水。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：掌握水資源循環(huán)利用的方法，在生活中做到節(jié)約用水、循壞利用。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：了解水資源浪費(fèi)和污染的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約用水。

重點(diǎn)節(jié)約用水。

難點(diǎn)水資源的污染與浪費(fèi)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課5、展示不同國(guó)家水資源污染材料：

(1)美國(guó)近3千萬(wàn)民眾飲用受污染水資源致癌癥、

不育。

(2)印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良

(3)宣化縣一中學(xué)飲用水受污染致85名學(xué)生出現(xiàn)思考。導(dǎo)入新課。

不適癥狀。

6、導(dǎo)入語(yǔ)：水是人類(lèi)的母親，賦予了人類(lèi)生命。

但是卻有很多的人不能好好保護(hù)我們的母親，讓她

遭遇了不幸。我們一起去看看吧！

講授新課二、我遭遇了不幸。

1、展示圖片：從前的我與現(xiàn)在的我。

2、思考：在小水滴的身上，究竟發(fā)生了什么呢？

“她”遭遇了怎樣的不幸？

(1)有人惡意毀壞消防栓。思考并回答問(wèn)先通過(guò)圖片的對(duì)

(2)水管爆裂卻沒(méi)人及時(shí)維修。題。比讓學(xué)生了解到

(3)有人隨意往河里傾倒垃圾。水資源浪費(fèi)和污

(4)有人洗完手不關(guān)水龍頭。染的嚴(yán)峻現(xiàn)狀。

3、發(fā)現(xiàn)身邊浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象：在你平常的生活再去思考是什么

當(dāng)中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費(fèi)、污染水資源的現(xiàn)象思考并列舉事導(dǎo)致了這樣的問(wèn)

呢？例。題。再去發(fā)現(xiàn)身

4、學(xué)生回答總結(jié)：浪費(fèi)、污染水資源的現(xiàn)象。邊的浪費(fèi)、污染

二、快來(lái)幫幫我吧?，F(xiàn)象。然后再引

1、想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水導(dǎo)學(xué)生去思考怎

滴呢？思考并提出解么樣才能夠改變

2、故事會(huì)：爺爺家的洗臉?biāo)?。決方法。這樣的情況，珍

3、我也有個(gè)小妙招：除了爺爺奶奶的方法，你還惜水資源、保護(hù)

有什么辦法能夠做到節(jié)約用水嗎？水資源。

(1)洗澡的時(shí)候不要總開(kāi)著水龍頭。最后通過(guò)節(jié)水行

(2)洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。動(dòng)落實(shí)到行動(dòng)中

(3)用過(guò)的水還可以沖廁所。去。

4、節(jié)水行動(dòng)：請(qǐng)你利用課后時(shí)間，想一想你的家

里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說(shuō)服爸爸媽媽加入你節(jié)約用水，行

的“節(jié)水行動(dòng)”。把你的“節(jié)水行動(dòng)”用文字或照動(dòng)落實(shí)。

片記錄下來(lái)，下節(jié)課我們一起來(lái)分享！

5、小拓展：海綿城市。

課堂小結(jié)水養(yǎng)千萬(wàn)家，節(jié)水靠大家。我們每個(gè)人在自己的生總結(jié)提升

活當(dāng)中都要節(jié)約用水，保護(hù)小水滴喔！

板書(shū)小水滴的訴說(shuō)

1、我遭遇了不幸：浪費(fèi)、污染

2、快來(lái)幫幫我吧：珍惜水資源

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)10清新空氣是個(gè)寶第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題清新空氣是個(gè)寶第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)清新空氣對(duì)人的重要性，提高環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠在不同的空氣質(zhì)量條件下選擇合適的活動(dòng)。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)判斷當(dāng)天的空氣質(zhì)量，知道不同的空氣質(zhì)量應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

重點(diǎn)清新空氣的好處。

難點(diǎn)空氣質(zhì)量不好帶來(lái)的負(fù)面影響。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、猜一猜：

看不見(jiàn)，摸不著，沒(méi)顏色，沒(méi)味道。

生命世界當(dāng)個(gè)寶，每時(shí)每刻少不了。

我是__________。

2、導(dǎo)入語(yǔ)：今天，就讓我們一起來(lái)了解一下這個(gè)思考。導(dǎo)入新課。

無(wú)價(jià)之寶，空氣。

講授新課三、空氣清新真好。

1、誰(shuí)最有想象力。想象。先讓學(xué)生通過(guò)想

2、過(guò)渡語(yǔ)：我們經(jīng)常說(shuō)這里的空氣真好！但是空象，感受空氣質(zhì)

氣我們既看不見(jiàn)也摸不著，你是怎么知道空氣好的量好的樣子。再

呢？思考并回答問(wèn)讓學(xué)生自己去描

3、播放視頻《春游歌》。題。繪，空氣清新的

4、小諸葛：感覺(jué)。

5、(1)你感覺(jué)視頻中的地方空氣好嗎？為什么？

6、(2)你認(rèn)為空氣好有哪些表現(xiàn)？能跟我們描述

一下嗎？

7、學(xué)生回答總結(jié)。

(1)空氣好時(shí)，天空就會(huì)很藍(lán)很藍(lán)，像好看的絲

綢一般。

(2)剛下完雨出太陽(yáng)的時(shí)候空氣最好，我都能聞

到青草沾著露珠的味道。

(3)公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨練的先告訴學(xué)生空氣

時(shí)候，總是忍不住多吸幾口。回憶并記錄空質(zhì)量是什么，有

(4)沒(méi)有廢氣排放，空氣就會(huì)好。氣質(zhì)量。個(gè)初步的了解，

3、小結(jié)：清新的空氣能夠讓人心情愉快、身體健再讓學(xué)生動(dòng)手去

康。做空氣質(zhì)量記

二、我身邊的空氣好嗎。說(shuō)一說(shuō)。錄，然后把自己

1、知識(shí)拓展：空氣質(zhì)量。記錄到的東西說(shuō)

2、一周空氣質(zhì)量記錄。出來(lái)。

3、說(shuō)一說(shuō)：這幾天我們身邊的空氣質(zhì)量怎么樣？

(1)今天天氣真不錯(cuò)，終于又可以看到遠(yuǎn)處的小

山了。

(2)今天發(fā)布了空氣重污染紅色預(yù)警，學(xué)校都停

課了。先通過(guò)對(duì)話，讓

(3)今天空氣很好，剛下了一場(chǎng)雨，萬(wàn)里碧空，思考并回答問(wèn)學(xué)生知道，空氣

空氣清新。題。質(zhì)量好壞會(huì)影響

(4)今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚到我們的活動(dòng)。

遠(yuǎn)處。再通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)

4、對(duì)話:學(xué)生去思考當(dāng)空

甲：今天我想出去爬山。氣質(zhì)量好的時(shí)候

乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，你可可以做什么，不

以在家里看看書(shū)。好的時(shí)候可以做

5、想一想：空氣好的時(shí)候，我們可以做些什么？什么，要注意什

如果空氣不太好，又可以做些什么呢？么。

(1)空氣好，可以到戶(hù)外多運(yùn)動(dòng)……

拓展：一天中什么時(shí)候空氣最好。

(2)空氣不好，盡量在室內(nèi)活動(dòng)，比如看書(shū)、畫(huà)

畫(huà)...

拓展：空氣質(zhì)量對(duì)我們的影響。

6、思考：當(dāng)空氣不好的時(shí)候，我們要注意些什么

呢？

7、小貼士：空氣污染嚴(yán)重需要注意些什么。

課堂小結(jié)空氣如同生命，好的空氣質(zhì)量不僅讓人心情愉悅，總結(jié)提升

還有利于身體健康。我們每個(gè)人都需要保護(hù)環(huán)境，

保護(hù)空氣的潔凈。

板書(shū)清新空氣是個(gè)寶

1、空氣清新真好

2、我身邊的空氣好嗎

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)10清新空氣是個(gè)寶第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題清新空氣是個(gè)寶第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：提高環(huán)保意識(shí)，把環(huán)保意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)中去，做環(huán)保小達(dá)人。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護(hù)空氣的方法。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)空氣污染的源頭，并能夠通過(guò)行動(dòng)去解決空氣污染問(wèn)題，保護(hù)清新空氣。

重點(diǎn)我能做些什么呢？

難點(diǎn)是什么污染了空氣。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《霧霾》。

2、提問(wèn)：你知道空氣污染對(duì)人體有什么危害嗎？

3、導(dǎo)入語(yǔ)：被污染的空氣對(duì)人體的健康會(huì)帶來(lái)巨思考。導(dǎo)入新課。

大的影響，那么，究竟是什么導(dǎo)致了空氣受到了污

染呢？

講授新課四、是什么污染了空氣。

8、活動(dòng)：空氣污染小調(diào)查。

9、展示學(xué)生可能調(diào)查到的污染源：

(1)我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠不斷排

放的廢氣。

(2)我發(fā)現(xiàn)我們村子空氣的污染源是村民焚燒秸通過(guò)小調(diào)查活動(dòng)

稈。思考并講述自讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)空氣

(3)我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車(chē)排放的廢氣己思考出來(lái)的污染的原因，并

太多了！污染源。初步形成要防治

(4)我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺空氣污染的意

激性氣體，我認(rèn)為它應(yīng)該是空氣污染的主要污染識(shí)。

源。

(5)每次過(guò)年的時(shí)候空氣質(zhì)量就特別差，好多人

放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。

10、思維導(dǎo)圖總結(jié)：其他的污染源。

二、我身邊的空氣好嗎。

1、過(guò)渡語(yǔ)：原來(lái)有這么多的因素影響到空氣的質(zhì)

量。那么，我們能為保護(hù)空氣做些什么呢？

2、我有好辦法：請(qǐng)你思考一下，有什么辦法可以

保護(hù)我們身邊的空氣呢？

3、展示學(xué)生可能回答的辦法(課本材料)：通過(guò)思考，讓學(xué)

(1)我們可以在出行的時(shí)候選擇公交車(chē)，這樣能思考保護(hù)空的生針對(duì)上一環(huán)節(jié)

夠減少汽車(chē)尾氣的排放，更加環(huán)保。辦法并與同學(xué)當(dāng)中調(diào)查出來(lái)的

（2）過(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候我們可以選擇一些更加環(huán)保分享。原因提出有正對(duì)

的活動(dòng)方式，不要燃放鞭炮和煙花。性的措施。從而

（3）在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說(shuō)電懂得如何保護(hù)空

磁爐等，減少對(duì)煤氣的使用。氣。

（4）在生活中，我們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)嚴(yán)重污染大氣的行

為，可以撥打12369環(huán)保熱線進(jìn)行舉報(bào)。

（5）我們要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，植樹(shù)造林、凈化空氣。

小拓展：《中華人民共和國(guó)憲法》第二十六條

4、過(guò)渡語(yǔ)：空氣還不錯(cuò)的時(shí)候，我們可以采取一

些措施進(jìn)行預(yù)防和保護(hù)，可是如果空氣污染已經(jīng)很

嚴(yán)重了，還有辦法拯救嗎？進(jìn)一步提問(wèn)，讓

5、展示拯救大氣的方法：大氣治理。學(xué)生思考大氣污

（1）展示大氣治理的效果（治理前后對(duì)比）。染能夠進(jìn)行治

（2）講解國(guó)家治理大氣污染的一些措施。理，如何進(jìn)行治

6、過(guò)渡語(yǔ)：保護(hù)空氣，國(guó)家在行動(dòng)，我們也要行理。再啟發(fā)學(xué)生

動(dòng)起來(lái)。我們一起來(lái)制定一個(gè)清新空氣保護(hù)計(jì)劃看要成為保護(hù)空氣

看吧！行動(dòng)的一份子，

7、填一填：我的清新空氣保護(hù)計(jì)劃。制作保護(hù)計(jì)從而制定行動(dòng)計(jì)

8、展示清新空氣保護(hù)計(jì)劃范例。劃。劃。

課堂小結(jié)保護(hù)清新空氣，需要我們每個(gè)人都貢獻(xiàn)自己的一份總結(jié)提升

力量，做一些力所能及的幫助。我們承諾，在以后

的生活當(dāng)中，將用行動(dòng)來(lái)保護(hù)空氣的潔凈！

板書(shū)清新空氣是個(gè)寶

1、是什么污染了空氣

2、我能做些什么呢？

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)11我是一張紙第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我是一張紙第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到紙張來(lái)之不易，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)奠定情感基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：知道制作紙張的方法。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：知道生活離不開(kāi)紙，了解紙張制作的方法，知道紙的原料來(lái)源。

重點(diǎn)知道生活離不開(kāi)紙。

難點(diǎn)知道紙的來(lái)源。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課4、猜猜我是誰(shuí)：四角方方，薄面白凈。傳播知識(shí)，

它打先鋒。(答案：我是一張紙)

2、導(dǎo)入語(yǔ)：紙，天天陪伴在我們的身邊，我們的思考。導(dǎo)入新課。

生活和學(xué)習(xí)都離不開(kāi)紙！那么現(xiàn)在，就讓我們一起

來(lái)找找看，它在哪里吧！

講授新課五、你找到我了嗎。

11、找一找：我在哪里。

(1)我們的課本、作業(yè)本都是紙做的。

(2)掛歷和我們裝東西的箱子都是紙做成的！思考并回答問(wèn)

(3)有些家具也是紙做的！題。

(4)還有我們平常用來(lái)擦桌子的紙巾也是紙呢！

2、總結(jié)：這些都是紙制品(展示圖片)。

二、我從哪里來(lái)。

1、過(guò)渡語(yǔ)：你知道我國(guó)從什么時(shí)候開(kāi)始有紙的嗎？

最開(kāi)始的紙是什么樣的呢？我平常用的紙是從哪我從哪里來(lái)的部

里來(lái)的？分主要分為以下

2、猜一猜：在沒(méi)有紙之前，人們是怎么書(shū)寫(xiě)的呢？猜一猜。幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行講

3、尋根問(wèn)源：紙的發(fā)展歷程。解：首先，讓學(xué)

4、提問(wèn)：什么時(shí)候紙被發(fā)明了出來(lái)的呢？又是誰(shuí)生了解在紙產(chǎn)生

對(duì)紙進(jìn)行了改良呢？思考并回答問(wèn)之前，書(shū)寫(xiě)在哪

5、講述紙的發(fā)明和改良的故事，并播放視頻《古題。里。然后進(jìn)一步

法造紙》，讓學(xué)生了解紙古代的紙張是如何被制造進(jìn)行提問(wèn)，后來(lái)

出來(lái)的。是怎么產(chǎn)生了紙

6、師：古代造紙術(shù)工序十分復(fù)雜，因此造出來(lái)的的呢？讓學(xué)生去

紙張產(chǎn)量少，價(jià)格高。了解關(guān)于紙的歷

7、思考：我們現(xiàn)在用的紙是怎么來(lái)的呢？史故事。最后再

8、圖片展示現(xiàn)在造紙的過(guò)程。回到現(xiàn)在，說(shuō)一

9、總結(jié)并提示下一課：現(xiàn)在，在科學(xué)技術(shù)的支持思考并回答問(wèn)說(shuō)紙張是來(lái)自于

下，造紙?jiān)缫褜?shí)現(xiàn)了機(jī)械化、工業(yè)化，紙張被送進(jìn)題。哪里的。（注意

工廠后就進(jìn)行了機(jī)械化的生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)的強(qiáng)調(diào)原料的來(lái)源

效率，降低了紙張的價(jià)格。但也恰恰是因?yàn)檫@樣，不易，要懂得珍

人們開(kāi)始不再珍惜紙張了！惜。）

10、布置課后作業(yè)：請(qǐng)你調(diào)查一下生活當(dāng)中的紙張記錄課后作

浪費(fèi)情況，把調(diào)查到的結(jié)果做成一份小報(bào)告，下節(jié)業(yè)。

課進(jìn)行分享！

課堂小結(jié)紙張的制作工藝雖然越來(lái)越成熟，制作的成本越來(lái)總結(jié)提升

越低，但是制作紙張的原材料卻來(lái)之不易，我們要

學(xué)會(huì)珍惜。

板書(shū)我是一張紙

1、你找到我了嗎？

2、我從哪里來(lái)？

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)11我是一張紙第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、

課題我是一張紙第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：懂得珍惜紙張并落實(shí)到行動(dòng)中去。

學(xué)習(xí)2、能力目標(biāo)：掌握一些節(jié)約和循環(huán)利用紙張的方法。

目標(biāo)3、知識(shí)目標(biāo)：了解生活中的紙張浪費(fèi)現(xiàn)象，懂得如何節(jié)約和循環(huán)利用紙張，并在行動(dòng)中踐

行環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。

難點(diǎn)為什么要珍惜紙張。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《環(huán)保小講堂》。

2、思考：為什么我們不能浪費(fèi)紙張呢？

3、展示數(shù)據(jù)：紙張的生產(chǎn)代價(jià)。思考。導(dǎo)入新課。

4、導(dǎo)入語(yǔ)：紙是我們的好朋友，它來(lái)到我們的身

邊需要付出很大的代價(jià)，但是卻有很多的人并不珍

惜它。

講授新課1、小展示：身邊浪費(fèi)紙張的現(xiàn)象。

（1）身邊總是有些同學(xué)在一張紙上只寫(xiě)了幾個(gè)字

就扔掉，真浪費(fèi)！先讓學(xué)生展示上

（2）也有很多的同學(xué)喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙節(jié)課課后的調(diào)查

來(lái)折紙飛機(jī)玩！展示上節(jié)課的結(jié)果，了解身邊

（3）商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很課后作業(yè)調(diào)查的浪費(fèi)紙張的現(xiàn)

浪費(fèi)紙！成果。象，然后說(shuō)一說(shuō)，

（4）有的人總是用很多的紙巾來(lái)擦手，真是太浪當(dāng)看到這些現(xiàn)象

費(fèi)了！的時(shí)候，心情如

2、說(shuō)一說(shuō)：當(dāng)你看到這些浪費(fèi)紙張的行為的時(shí)候，何。再總結(jié)小紙

你有什么感受，可以和我們分享一下嗎？張的心情。讓學(xué)

（1）我感覺(jué)到很難過(guò)，因?yàn)檫@些紙都是需要很多分享感受。生有共鳴之感，

的樹(shù)木和水才能造成的，這樣浪費(fèi)紙張?zhí)速M(fèi)資源從而明白要珍惜

了！紙張的道理。

(2)我感覺(jué)到很生氣，明明大家可以不使用那么

的紙張的，但是卻那么地浪費(fèi)資源。

3、小結(jié)：小紙張的心聲。

4、想一想：你有什么好辦法可以節(jié)約紙張，讓小

紙張開(kāi)心起來(lái)嗎？讓學(xué)生明白了要

(1)用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利珍惜的道理以

用。后，進(jìn)一步進(jìn)行

(2)盲人練習(xí)寫(xiě)字的盲文紙很貴，掛歷是最好的提問(wèn)，應(yīng)該怎樣

替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學(xué)校去，做思考并回答問(wèn)珍惜，從而掌握

成盲人的練習(xí)本。題。一些節(jié)約、循環(huán)

(3)平時(shí)使用草稿紙計(jì)算的時(shí)候，不要留下太多利用紙張的方

的空白，兩面都要使用，沒(méi)有用完的可以整理到一法。

起做成新的草稿本。

(4)制作紙飛機(jī)玩的時(shí)候可以使用廢紙。

(5)盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。

(6)可以愛(ài)護(hù)我們的教科書(shū)，保持教科書(shū)的整潔，

然后再把它交給弟弟妹妹重復(fù)使用。

小拓展：課本循環(huán)利用。把上一環(huán)節(jié)當(dāng)中

5、師總結(jié)：這些想法都很棒，一定能夠節(jié)約紙張，掌握到的方法通

讓小紙張變得快樂(lè)起來(lái)！讓我們一起試一試，把這過(guò)動(dòng)手制作草稿

些想法做出來(lái)吧！本的活動(dòng)，把方

6、動(dòng)動(dòng)手：一起來(lái)做草稿本。動(dòng)手制作草稿法落實(shí)到行動(dòng)中

7、提問(wèn)：除了制作草稿本以外，你還有哪些想法本。去，并布置課后

和計(jì)劃嗎？作業(yè)，把行為加

(1)我們可以把包裝盒做成儲(chǔ)物盒或者筆筒。深。

(2)我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做

衣服。

8、課后作業(yè)：環(huán)保作品大展示

課堂小結(jié)紙，是我們的好朋友，我們的學(xué)習(xí)、生活都離不開(kāi)總結(jié)提升

它。我們都要好好地保護(hù)它、珍惜它，和它做永遠(yuǎn)

的好朋友。

板書(shū)我是一張紙?我的苦與樂(lè)

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)12我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我的環(huán)保小搭檔第一課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，懂得使用環(huán)保用具。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識(shí)。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭檔。

重點(diǎn)環(huán)保有搭檔。

難點(diǎn)為什么要環(huán)保？

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課5、播放視頻《保護(hù)地球》。

6、思考：你知道為什么說(shuō)地球是人類(lèi)的母親嗎？

7、回答總結(jié)：人類(lèi)的生命是由地球孕育而來(lái)的，

并且地球?yàn)槿祟?lèi)提供了水、食物和適合人類(lèi)生存的

溫度、環(huán)境等。思考。導(dǎo)入新課。

8、展示科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。

9、轉(zhuǎn)折過(guò)渡：但是現(xiàn)在，地球母親生病了……

10、展示圖片：傷害地球的行為。

11、思考并導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎么辦呢？

講授新課1、由導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生懂得：我們要愛(ài)護(hù)我們的地球，

愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！

2、你知道嗎：保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)地球，就是我們經(jīng)

常說(shuō)的“環(huán)保”。

3、七嘴八舌：你所理解的“環(huán)?！笔鞘裁茨兀窟€表達(dá)自己對(duì)

有哪些做法是環(huán)保的呢？“環(huán)保”的看首先讓通過(guò)談?wù)?/p>

(1)環(huán)保就是節(jié)約，不浪費(fèi)。法。自己的理解，讓

(2)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)植被也是一種環(huán)保的行學(xué)生了解環(huán)保的

為。含義。

(3)環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污

染。

(4)不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行為。

4、動(dòng)動(dòng)小腦筋：我們?cè)鯓硬拍茏龅江h(huán)保呢？你有

沒(méi)有環(huán)保小搭檔呢？思考并回答問(wèn)

5、播放視頻《我的環(huán)保搭檔》。題。

6、思考：視頻當(dāng)中為我們介紹了哪位環(huán)保搭檔呢？

為什么它會(huì)成為環(huán)保好搭檔？

7、回答：因?yàn)殡S手關(guān)閉電源可以節(jié)約用電，所以先播放視頻和展

電源插座是我的環(huán)保好搭檔。示課本的范例，

8、展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：再讓學(xué)生模仿范

(1)因?yàn)榧埍荒陀茫切∷畨乜梢苑磸?fù)用，例進(jìn)行舉例，介

所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。學(xué)習(xí)范例。紹自己的環(huán)保小

(2)因?yàn)橛辛藰?shù)，天可以更藍(lán)，所以小樹(shù)和我是搭檔。

環(huán)保搭檔。

9、活動(dòng)：我的環(huán)保搭檔。

你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？為我們介紹根據(jù)范例進(jìn)行

一下吧！介紹。

因?yàn)開(kāi)____________________________________，

所以________和___________可以是環(huán)保搭檔O

(1)因?yàn)樽孕熊?chē)不會(huì)排放廢氣污染環(huán)境，所以自

行車(chē)和我是環(huán)保搭檔。

(2)因?yàn)橛米詭У目曜犹籽b可以減少一次性筷子

的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭檔。

(3)因?yàn)橛孟ЧP寫(xiě)字帖，寫(xiě)完的字一會(huì)兒之后

會(huì)消失不見(jiàn)，就可以重復(fù)練字，所以消失筆和我是

環(huán)保搭檔。

10、找一找：以下哪些可以成為我們的環(huán)保搭檔。判斷。通過(guò)判斷，讓學(xué)

11、小拓展?世界環(huán)境日。生加深對(duì)環(huán)保用

12、課后作業(yè)：具的了解。

請(qǐng)你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我們，介課后作業(yè)。

紹給我們認(rèn)識(shí)一下喔！

課堂小結(jié)其實(shí)，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔能夠幫總結(jié)提升

助我們保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球，我們要有一雙善于觀

察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭檔一起，把環(huán)保進(jìn)行

到底。

板書(shū)我的環(huán)保小搭檔?環(huán)保有搭檔

部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)單元第三單元學(xué)科道德與法治年級(jí)二年級(jí)

1、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能在生活當(dāng)中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用具。

目標(biāo)

3、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步了解和認(rèn)識(shí)環(huán)保搭檔，并努力進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。

重點(diǎn)展示我的環(huán)保搭檔。

難點(diǎn)展示我的環(huán)保搭檔。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課12、朗讀：給未來(lái)一片綠色

13、思考：小朋友們，你們想給未來(lái)的地球留下什

么呢？

(1)我想要給地球留下美麗的森林和草原！

(2)我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。思考。導(dǎo)入新課。

14、提問(wèn)：我們要怎么樣才能為地球留下這些美麗

的事物呢？

15、導(dǎo)入語(yǔ)：我們要將環(huán)保行動(dòng)進(jìn)行到底！

講授新課1、活動(dòng)：誰(shuí)是環(huán)保小達(dá)人。