人音版四下第5課 陜北綠了百姓笑了

人音版四下第5課陜北綠了，百姓笑了授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：陜北綠了，百姓笑了

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第5課

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人音版四年級下冊第5課“陜北綠了，百姓笑了”進(jìn)行教學(xué)。課程內(nèi)容包括：

1.欣賞歌曲《陜北綠了，百姓笑了》，了解歌曲背景和創(chuàng)作意圖。

2.學(xué)習(xí)歌曲中涉及的節(jié)奏、旋律、音色等音樂元素。

3.分析歌曲中的民族音樂特點，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力。

4.學(xué)唱歌曲，提高學(xué)生的歌唱技巧和合作能力。

5.結(jié)合歌曲內(nèi)容，了解陜北地區(qū)的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。

課程設(shè)計如下：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

1.1老師簡要介紹歌曲背景和創(chuàng)作意圖。

1.2播放歌曲，讓學(xué)生初步感受歌曲的風(fēng)格特點。

2.歌曲分析（15分鐘）：

2.1分析歌曲中的節(jié)奏、旋律、音色等音樂元素。

2.2引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的民族音樂特點。

3.歌曲學(xué)唱（15分鐘）：

3.1老師示范演唱，學(xué)生跟唱。

3.2學(xué)生分組練習(xí)，互相指導(dǎo)，提高歌唱技巧。

4.課程拓展（5分鐘）：

4.1結(jié)合歌曲內(nèi)容，了解陜北地區(qū)的風(fēng)土人情。

4.2學(xué)生分享對家鄉(xiāng)的熱愛，進(jìn)行簡短討論。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）：

5.1老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

5.2學(xué)生反饋學(xué)習(xí)收獲，老師給予鼓勵和指導(dǎo)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過歌曲《陜北綠了，百姓笑了》的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生在音樂感知、文化理解、審美表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造等方面的素養(yǎng)。

1.音樂感知：培養(yǎng)學(xué)生對歌曲中節(jié)奏、旋律、音色等音樂元素的敏感度，提高他們對音樂形式的識別和鑒賞能力。

2.文化理解：通過分析歌曲中的民族音樂特點，使學(xué)生了解陜北地區(qū)的音樂文化，增進(jìn)對我國多元文化的認(rèn)識和理解。

3.審美表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生從歌曲中感受美、表達(dá)美，培養(yǎng)他們的音樂審美能力，激發(fā)學(xué)生對美好事物的追求。

4.藝術(shù)創(chuàng)造：鼓勵學(xué)生在學(xué)唱歌曲的過程中，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，對歌曲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幒脱堇[，提高學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

5.情感態(tài)度：通過對歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生體會到家鄉(xiāng)的美好，激發(fā)他們對家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前三年的音樂學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對基本的音樂概念如音高、節(jié)奏、旋律等有了初步的認(rèn)識。此外，他們通過之前的學(xué)習(xí)，對一些簡單的歌曲有了學(xué)唱的經(jīng)驗，能夠識別和模仿簡單的音樂作品。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對音樂有著天然的興趣。他們在集體活動中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力，喜歡參與合唱等集體音樂活動。學(xué)生的音樂感知能力逐漸增強(qiáng)，但個體差異較大，有的學(xué)生對音樂節(jié)奏敏感，有的則對旋律記憶有優(yōu)勢。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于通過聽覺和動覺學(xué)習(xí)，喜歡在實踐中學(xué)習(xí)音樂。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的歌曲時，學(xué)生可能會遇到以下困難：首先是歌曲中的節(jié)奏和旋律較為復(fù)雜，需要一定的技巧去掌握；其次，陜北音樂風(fēng)格對于部分學(xué)生來說可能較為陌生，理解其文化內(nèi)涵可能會有一定難度；此外，學(xué)生在學(xué)唱時可能會因為音域、音準(zhǔn)等問題感到挑戰(zhàn)，需要老師的耐心指導(dǎo)和同學(xué)的相互幫助。教學(xué)資源1.硬件資源：

-音樂教室

-鋼琴

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、音響等）

-歌曲樂譜打印材料

2.軟件資源：

-人音版音樂教材

-音樂教學(xué)軟件（含歌曲示范、伴奏等）

-課堂活動管理軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動平臺（如教學(xué)白板）

4.信息化資源：

-電子版歌曲樂譜

-歌曲示范視頻

-與陜北文化相關(guān)的圖片和簡短視頻資料

5.教學(xué)手段：

-集體教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-互動式教學(xué)（提問、討論、反饋等）

-視聽結(jié)合教學(xué)

-親身實踐（學(xué)唱、演奏等）教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)或班級微信群，發(fā)布歌曲《陜北綠了，百姓笑了》的電子樂譜和預(yù)習(xí)指導(dǎo)，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞歌曲的風(fēng)格、節(jié)奏和旋律，設(shè)計具有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考陜北音樂的特點。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺統(tǒng)計功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，學(xué)生自主閱讀樂譜，初步了解歌曲結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對問題進(jìn)行獨立思考，如“歌曲中哪些節(jié)奏和旋律讓你印象深刻？”

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記或疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和交流。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸歌曲，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和獨立思考習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段陜北地區(qū)的風(fēng)光視頻，引出本課歌曲，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解歌曲的節(jié)奏、旋律特點，通過示范和對比，幫助學(xué)生理解陜北音樂的風(fēng)格。

-組織課堂活動：設(shè)計分組學(xué)唱、節(jié)奏打擊等互動活動，讓學(xué)生在實踐中掌握音樂技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在活動中遇到的問題，進(jìn)行個別指導(dǎo)或集體解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聆聽教師的講解，思考陜北音樂的風(fēng)格特點。

-參與課堂活動：在小組中積極合作，共同完成學(xué)唱和節(jié)奏練習(xí)。

-提問與討論：對不理解的部分勇敢提問，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生掌握音樂理論知識。

-實踐活動法：通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對歌曲音樂元素的理解，掌握陜北音樂的風(fēng)格特點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與歌曲相關(guān)的課后練習(xí)，如回家后繼續(xù)練習(xí)歌曲，或撰寫對歌曲的感受。

-提供拓展資源：向?qū)W生推薦與陜北文化相關(guān)的書籍、視頻等資源，鼓勵學(xué)生深入了解。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和鼓勵。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成課后練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，自主探索陜北文化的更多內(nèi)容。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對歌曲的掌握，提升音樂技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的文化知識和音樂視野。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。知識點梳理1.歌曲背景與文化理解

-了解《陜北綠了，百姓笑了》歌曲的創(chuàng)作背景，包括陜北地區(qū)的自然風(fēng)光、人文特色。

-探究歌曲中所體現(xiàn)的陜北民間音樂的特色，如信天游、山歌等。

-認(rèn)識歌曲中反映的社會主義新風(fēng)尚，理解歌曲的時代意義。

2.音樂理論知識

-學(xué)習(xí)歌曲的節(jié)奏特點，如切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等，掌握其讀譜和演奏方法。

-分析歌曲的旋律走向，識別常見的音程跳動，如大二度、小三度等。

-了解歌曲的調(diào)式調(diào)性，如大調(diào)、小調(diào)，以及它們的情感表達(dá)。

3.歌唱技巧與表現(xiàn)

-學(xué)會歌曲的正確唱法，注意音準(zhǔn)、音色和節(jié)奏的準(zhǔn)確性。

-掌握歌曲中的呼吸控制，理解呼吸在歌唱中的重要性。

-通過集體合唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂協(xié)調(diào)性和團(tuán)隊合作精神。

4.音樂鑒賞能力

-通過聆聽和分析，培養(yǎng)學(xué)生對歌曲風(fēng)格、旋律和節(jié)奏的鑒賞能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從音樂角度評價歌曲的藝術(shù)價值，激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對歌曲的個性化理解和感受。

5.情感態(tài)度與價值觀

-通過歌曲學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生體會家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

-在音樂活動中，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的情感態(tài)度。

-強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感。

6.實踐活動與技能提升

-通過集體學(xué)唱、分組練習(xí)等形式，提高學(xué)生的歌唱技巧和表現(xiàn)力。

-設(shè)計節(jié)奏打擊、音樂創(chuàng)作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。

-結(jié)合歌曲特點，開展音樂游戲、音樂劇表演等，豐富學(xué)生的音樂體驗。

7.課后拓展與自主學(xué)習(xí)

-鼓勵學(xué)生在課后自主查找相關(guān)資料，深入了解陜北文化和音樂。

-布置與歌曲相關(guān)的作業(yè)，如創(chuàng)作一段關(guān)于家鄉(xiāng)的小詩、學(xué)唱其他陜北民歌等。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，總結(jié)自己在音樂學(xué)習(xí)中的優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)措施。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對《陜北綠了，百姓笑了》這首歌表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在課堂上積極參與，主動探索陜北音樂的風(fēng)格特點，這讓我感到非常欣慰。然而，教學(xué)過程中也暴露出一些問題，值得我們共同反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歌曲中的節(jié)奏把握不夠準(zhǔn)確，尤其是在切分節(jié)奏和附點節(jié)奏的部分。這說明我們在日常教學(xué)中，還需要加強(qiáng)對學(xué)生音樂基礎(chǔ)的訓(xùn)練，讓他們更好地掌握各種節(jié)奏型的讀譜和演奏方法。

其次，在集體學(xué)唱環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出音準(zhǔn)和音色的問題。為了提高學(xué)生的歌唱技巧，我計劃在接下來的課程中，增加一些針對音準(zhǔn)、音色訓(xùn)練的活動，幫助學(xué)生改善歌唱表現(xiàn)。

此外，學(xué)生在課堂討論中，對歌曲的文化背景和時代意義理解不夠深入。這可能是因為他們對陜北地區(qū)的了解不夠，導(dǎo)致無法完全體會到歌曲所表達(dá)的情感。針對這一問題，我將在課后布置一些與陜北文化相關(guān)的作業(yè)，鼓勵學(xué)生自主查找資料，加深對歌曲背景的認(rèn)識。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和實踐活動法，總體效果良好。但我也注意到，在分組合作的過程中，部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨立思考。為了培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我將在以后的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，讓他們在合作中學(xué)會獨立承擔(dān)責(zé)任。

另一方面，我發(fā)現(xiàn)信息化資源的使用，如在線平臺、視頻資料等，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度起到了很好的促進(jìn)作用。但在使用過程中，也要注意適度，避免讓學(xué)生過于依賴網(wǎng)絡(luò)資源，忽視課本知識的學(xué)習(xí)。板書設(shè)計-陜北地區(qū)的自然風(fēng)光、人文特色

-陜北民間音樂的特色：信天游、山歌

-歌曲反映的社會主義新風(fēng)尚，時代意義

2.音樂理論知識

-節(jié)奏特點：切分節(jié)奏、附點節(jié)奏

-旋律走向：大二度、小三度等音程跳動

-調(diào)式調(diào)性：大調(diào)、小調(diào)，情感表達(dá)

3.歌唱技巧與表現(xiàn)

-正確唱法：音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏準(zhǔn)確性

-呼吸控制：呼吸在歌唱中的重要性

-音樂協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊合作精神

4.音樂鑒賞能力

-歌曲風(fēng)格、旋律、節(jié)奏的鑒賞

-評價歌曲的藝術(shù)價值

-個性化理解和感受

5.情感態(tài)度與價值觀

-家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛

-積極向上、樂觀進(jìn)取的情感態(tài)度

-集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感和使命感

6.實踐活動與技能提升

-集體學(xué)唱、分組練習(xí)

-節(jié)奏打擊、音樂創(chuàng)作

-音樂游戲、音樂劇表演

7.課后拓展與自主學(xué)習(xí)

-自主查找陜北文化和音樂資料

-與歌曲相關(guān)的作業(yè)：創(chuàng)作小詩、學(xué)唱陜北民歌

-學(xué)習(xí)反思：優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)措施課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測在本次課堂教學(xué)中，我們學(xué)習(xí)了《陜北綠了，百姓笑了》這首歌曲，通過歌曲欣賞、分析、學(xué)唱等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對陜北音樂的風(fēng)格特點有了更深入的了解。下面，我將對本節(jié)課的知識點進(jìn)行梳理，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行檢測。

一、歌曲背景與文化理解

1.歌曲《陜北綠了，百姓笑了》反映了陜北地區(qū)的自然風(fēng)光、人文特色。

2.歌曲體現(xiàn)了陜北民間音樂的特色，如信天游、山歌等。

3.歌曲傳達(dá)了社會主義新風(fēng)尚，具有時代意義。

二、音樂理論知識

1.節(jié)奏特點：切分節(jié)奏、附點節(jié)奏。

2.旋律走向：大二度、小三度等音程跳動。

3.調(diào)式調(diào)性：大調(diào)、小調(diào)，及其情感表達(dá)。

三、歌唱技巧與表現(xiàn)

1.正確唱法：音準(zhǔn)、音色、節(jié)奏準(zhǔn)確性。

2.呼吸控制：呼吸在歌唱中的重要性。

3.音樂協(xié)調(diào)性、團(tuán)隊合作精神。

四、音樂鑒賞能力

1.歌曲風(fēng)格、旋律、節(jié)奏的鑒賞。

2.評價歌曲的藝術(shù)價值。

3.個性化理解和感受。

五、情感態(tài)度與價值觀

1.家鄉(xiāng)的美好，培養(yǎng)對家鄉(xiāng)的熱愛。

2.積極向上、樂觀進(jìn)取的情感態(tài)度。

3.集體榮譽(yù)感、社會責(zé)任感和使命感。

六、實踐活動與技能提升

1.集體學(xué)唱、分組練習(xí)。

2.節(jié)奏打擊、音樂創(chuàng)作。

3.音樂游戲、音樂劇表演。

七、課后拓展與自主學(xué)習(xí)

1.自主查找陜北文化和音樂資料。

2.與歌曲相關(guān)的作業(yè)：創(chuàng)作小詩、學(xué)唱陜北民歌。

3.學(xué)習(xí)反思：優(yōu)點和不足，制定改進(jìn)措施。

1.請簡要描述歌曲《陜北綠了，百姓笑了》的創(chuàng)作背景。

2.歌曲中的節(jié)奏特點有哪些？請舉例說明。

3.歌曲的旋律走向是如何的？請舉例說明。

4.歌曲的調(diào)式調(diào)性是什么？請說明其情感表達(dá)。

5.請簡要描述歌曲中反映的社會主義新風(fēng)尚。

6.請談?wù)勀銓﹃儽泵耖g音樂的特色有哪些認(rèn)識。

7.請簡要說明歌曲中的呼吸控制技巧。

8.請談?wù)勀阍诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲和反思。