人教版體育與健康八年級11.2《踢花毽》參考教學設(shè)計

人教版體育與健康八年級11.2《踢花毽》參考教學設(shè)計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版體育與健康八年級11.2節(jié)《踢花毽》。教學內(nèi)容主要包括踢花毽的基本動作、技巧以及相關(guān)的體能訓練。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握踢花毽的基本要領(lǐng)，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：在此之前，學生已學習過基本的體育技能和體能訓練，如跑步、跳繩、投擲等。踢花毽作為一項具有趣味性和挑戰(zhàn)性的運動，能夠激發(fā)學生對體育運動的興趣，同時鞏固和提高他們在體能、協(xié)調(diào)性和靈活性方面的已有知識。此外，本節(jié)課還將引導學生將之前所學的團隊協(xié)作、競爭意識等融入踢花毽運動中，進一步提升學生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標1.運動能力：掌握踢花毽的基本動作和技巧，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性，增強運動能力。

2.健康意識：培養(yǎng)學生積極參與體育活動的習慣，增強身體素質(zhì)，提高健康水平。

3.團隊協(xié)作：在踢花毽的實踐過程中，學會與他人合作，培養(yǎng)團隊精神和溝通能力。

4.競爭與尊重：在競賽中學會尊重對手，培養(yǎng)公平競爭意識，提升心理素質(zhì)。

5.體育品德：培養(yǎng)勇敢、自信、堅韌的體育精神，樹立正確的價值觀。

6.創(chuàng)新能力：鼓勵學生在練習中探索新技巧，激發(fā)創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：踢花毽的基本動作。包括腳部的基本站位、踢毽的用力方式和節(jié)奏感。例如，強調(diào)用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)觸毽，以及如何通過膝蓋和踝關(guān)節(jié)的靈活運用來控制毽子的起落。

-重點二：身體協(xié)調(diào)性與平衡能力的培養(yǎng)。通過踢花毽的動作練習，幫助學生掌握身體的平衡點，提高動作的流暢性和連續(xù)性。

-重點三：團隊協(xié)作與配合。在踢毽子的練習中，學生需要分組進行，強調(diào)組內(nèi)成員之間的配合與支持，以提高團隊的整體表現(xiàn)。

2.教學難點

-難點一：踢毽動作的準確性。學生往往在初學階段難以準確控制踢毽的角度和力度，導致毽子飛行軌跡不穩(wěn)定。教師需通過反復示范和個別指導，幫助學生掌握正確的動作要領(lǐng)。

-難點二：身體協(xié)調(diào)性的提高。對于一些運動協(xié)調(diào)能力較弱的學生來說，同時保持身體平衡和踢毽動作的連貫性是一大挑戰(zhàn)。教學中應(yīng)設(shè)計多種輔助練習，如平衡練習、分解動作練習等，以提高學生的協(xié)調(diào)性。

-難點三：團隊配合的默契。學生在進行團隊踢毽時，如何分配角色、協(xié)調(diào)動作節(jié)奏以及相互之間的信號傳遞是難點。教師應(yīng)引導學生通過實際操作和反復練習，逐步建立團隊默契。

-難點四：安全意識與自我保護。在踢花毽的過程中，學生需要意識到運動安全的重要性，并掌握正確的自我保護方法。教師需強調(diào)運動場上的安全規(guī)則，預(yù)防運動傷害的發(fā)生。

在教學過程中，教師應(yīng)針對以上重點和難點內(nèi)容，采用直觀演示、分組練習、個別指導、游戲競賽等多種教學方法，幫助學生扎實掌握核心知識，突破學習難點，確保教學效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有人教版體育與健康八年級教材，以便于學生課前預(yù)習和課堂學習。

-準備與本節(jié)課相關(guān)的教材內(nèi)容，如踢花毽技巧解析、動作要領(lǐng)圖解等，方便學生直觀學習。

2.輔助材料：

-準備踢花毽動作示范視頻，以便于學生模仿學習，加深對動作的理解和掌握。

-制作踢花毽技巧圖解、動作步驟圖表，方便學生對照練習，提高學習效果。

-收集一些踢花毽比賽或表演的圖片，激發(fā)學生學習興趣，了解踢花毽的魅力。

3.實驗器材：

-本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：

-將教室劃分為若干個小組討論區(qū)，每組配有一名組長，便于組織小組討論和練習。

-在教室前方布置一塊空曠區(qū)域作為示范和練習區(qū)，供教師演示和指導學生練習。

-準備足夠數(shù)量的踢花毽，確保每位學生都能在課堂上進行實際操作。

-設(shè)置一個安全觀察區(qū)，用于存放學生的書包和衣物，保證教室整潔和安全。

5.其他：

-準備音響設(shè)備，播放輕松愉快的音樂，營造良好的課堂氛圍。

-準備急救包和簡易醫(yī)療器材，以應(yīng)對課堂上可能出現(xiàn)的輕微擦傷等情況。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對踢花毽的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道踢花毽是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于踢花毽的圖片或視頻片段，讓學生初步感受踢花毽的魅力。

簡短介紹踢花毽的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.踢花毽基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解踢花毽的基本概念、動作要領(lǐng)和技巧。

過程：

講解踢花毽的定義，包括其主要動作和技巧。

詳細介紹踢花毽的動作要領(lǐng)，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例或案例，讓學生更好地理解踢花毽的實際應(yīng)用或作用。

3.踢花毽動作示范與練習（20分鐘）

目標：通過具體動作示范和練習，讓學生深入了解踢花毽的技巧和重要性。

過程：

教師進行踢花毽的動作示范，并詳細解釋每個動作的要點。

學生分組進行動作練習，教師巡回指導，糾正動作中的錯誤。

選擇幾個典型的踢花毽練習案例進行分析，強化學生對動作的理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組討論如何提高踢花毽的技巧和團隊配合。

小組內(nèi)討論練習中遇到的問題、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對踢花毽的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技巧提升方法和團隊配合策略。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)踢花毽的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括踢花毽的基本動作、技巧和團隊配合。

強調(diào)踢花毽在提高身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊精神等方面的價值和作用。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于踢花毽的學習體會或技巧分析報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《中國毽球運動發(fā)展史》、《毽球技巧與訓練》等書籍，了解毽球運動的起源、發(fā)展以及技巧訓練。

-視頻資料：收集國內(nèi)外毽球比賽、表演視頻，讓學生更直觀地感受毽球運動的競技魅力。

-實地考察：組織學生參觀當?shù)伢w育博物館或毽球俱樂部，了解毽球運動在當?shù)氐钠占昂桶l(fā)展情況。

-人物訪談：邀請毽球運動員或教練員來校進行講座，分享他們的訓練經(jīng)歷和比賽心得。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自主練習踢花毽，提高動作熟練度和技巧水平。

-建議學生關(guān)注毽球運動的新聞動態(tài)，了解國內(nèi)外的比賽信息，提升對毽球運動的關(guān)注度。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)的毽球比賽，將所學技巧應(yīng)用于實際比賽中，提高競技水平。

-鼓勵學生進行創(chuàng)新性研究，探索毽球運動的新技巧、新玩法，提升創(chuàng)新能力。

-建議學生結(jié)合體育與健康課程的其他內(nèi)容，如跳繩、乒乓球等，進行綜合性訓練，提高身體素質(zhì)和運動能力。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于毽球運動的觀察日記或心得體會，分享學習過程中的收獲和感悟。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學生在課堂上的參與程度、學習態(tài)度和課堂紀律，評價學生在踢花毽練習中的積極性和進步情況。

-關(guān)注學生在動作練習中的正確性、協(xié)調(diào)性和熟練度，給予及時的指導和鼓勵。

2.小組討論成果展示：

-評價各小組在討論過程中的合作程度、創(chuàng)新性和問題解決能力。

-根據(jù)各小組的展示成果，評價學生對踢花毽技巧的理解深度和團隊配合的默契程度。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試，包括踢花毽基本動作的演示和理論知識的問答，以檢驗學生對課堂所學內(nèi)容的掌握情況。

-根據(jù)測試成績，分析學生的學習難點和教學效果，為后續(xù)教學提供參考。

4.課后作業(yè)：

-評價學生完成的課后作業(yè)，如學習體會、技巧分析報告等，了解學生對課堂內(nèi)容的吸收和應(yīng)用情況。

-檢查學生對踢花毽技巧的掌握程度，以及在作業(yè)中體現(xiàn)出的思考深度和創(chuàng)新性。

5.教師評價與反饋：

-教師在課后對學生進行綜合評價，包括課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)等方面。

-針對每個學生的特點和表現(xiàn)，給予個性化的指導和建議，鼓勵學生持續(xù)進步。

-定期與學生進行溝通，了解學生對教學內(nèi)容、教學方法的意見和建議，及時調(diào)整教學策略，提高教學質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：腳部基本站位、踢毽用力方式、節(jié)奏感。

-重點詞：內(nèi)側(cè)、外側(cè)、膝蓋、踝關(guān)節(jié)。

-重點句：掌握正確的踢毽動作要領(lǐng)，提高踢毽的