八年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 紅色經(jīng)典 第6課《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2 北師大版

八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元紅色經(jīng)典第6課《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版主備人備課成員教材分析《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》是北師大版八年級(jí)語文下冊(cè)第三單元“紅色經(jīng)典”中的一篇課文。本課是一篇演講詞，節(jié)選自海因里?！はＨR姆在絞刑架下的報(bào)告。課文內(nèi)容真實(shí)、情感真摯，展示了革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定，體現(xiàn)了革命精神的高尚與偉大。

本課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，通過深入分析課文，使學(xué)生了解革命者的英勇事跡，感受革命精神的力量。同時(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)要符合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，深入理解課文，體會(huì)革命者的英勇與堅(jiān)定，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)革命文化的認(rèn)同，提升閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和深刻的批判性思維，同時(shí)提高審美鑒賞能力，感受語言的魅力和文學(xué)作品的力量。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的內(nèi)容，掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，領(lǐng)會(huì)課文的主題思想和革命精神。

（2）分析課文的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

（3）通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，激發(fā)愛國情懷和革命熱情。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定，感受革命精神的力量。

（2）分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、擬人、排比等，以及它們?cè)谡n文中的作用和效果。

（3）引導(dǎo)學(xué)生從課文中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)紅色經(jīng)典的特點(diǎn)，如真實(shí)、感人、激勵(lì)人心等。

（4）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高分析和解決問題的能力。

（5）運(yùn)用課文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生思考革命精神在當(dāng)代的意義和價(jià)值。

舉例說明：

對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。例如，在講解課文內(nèi)容時(shí)，可以重點(diǎn)分析革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定，引導(dǎo)學(xué)生感受革命精神的力量。在分析課文結(jié)構(gòu)時(shí)，可以重點(diǎn)關(guān)注課文的篇章布局、段落劃分和句子構(gòu)造，幫助學(xué)生提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力。

對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。例如，在分析課文中的修辭手法時(shí)，可以通過舉例和講解，讓學(xué)生了解各種修辭手法的特點(diǎn)和作用。在引導(dǎo)學(xué)生思考革命精神在當(dāng)代的意義和價(jià)值時(shí)，可以聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，深入理解革命精神的內(nèi)涵。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解課文內(nèi)容，闡述革命者的英勇事跡和革命精神，引導(dǎo)學(xué)生理解課文主題。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力。

3.案例分析法：選取相關(guān)的革命歷史事件，讓學(xué)生分析其與課文內(nèi)容的聯(lián)系，提高學(xué)生的分析和思考能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示相關(guān)的圖片、視頻等資料，生動(dòng)形象地展示革命場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如題目問答、討論交流等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和信息，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

4.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)革命者的情感和思想，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

5.寫作練習(xí)：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己的感悟和思考，提高學(xué)生的寫作能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道絞刑是什么嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解演講詞的基本概念。演講詞是一種表達(dá)觀點(diǎn)、傳遞信息的文學(xué)形式。它具有鮮明的主題、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和生動(dòng)的語言。

2.案例分析：接下來，我們來看課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》。這篇課文是一篇演講詞，節(jié)選自海因里?！はＨR姆在絞刑架下的報(bào)告。通過分析這篇課文，我們可以了解革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的關(guān)鍵詞語和句子，以及革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定。對(duì)于這部分內(nèi)容，我會(huì)通過舉例和分析來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定在當(dāng)代的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了演講詞的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)理解：學(xué)生將深入理解《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的內(nèi)容，掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，領(lǐng)會(huì)課文的主題思想和革命精神。

2.閱讀理解：通過分析課文結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，學(xué)生將提高閱讀理解和文學(xué)鑒賞能力，能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。

3.語文素養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)，包括文化自信、語言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。他們將能夠運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧，提高自己的語文水平。

4.思維能力：通過分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，學(xué)生將培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維和深刻的批判性思維，提高分析和解決問題的能力。

5.愛國情懷：課文的學(xué)習(xí)將激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和革命熱情，使他們更加關(guān)注國家歷史和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)責(zé)任感和使命感。

6.合作與溝通：通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高合作和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作解決問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

7.自主學(xué)習(xí)能力：在教學(xué)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和探索問題，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.情感共鳴：通過角色扮演和寫作練習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)革命者英勇事跡的情感共鳴，提高情感表達(dá)和抒發(fā)能力。

9.寫作能力：通過課后寫作任務(wù)，學(xué)生將提高寫作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文中的知識(shí)和技巧，表達(dá)自己的思想和感悟。

10.實(shí)踐應(yīng)用：通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際問題，學(xué)生將學(xué)會(huì)將課文中的知識(shí)和精神應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問題。重點(diǎn)題型整理1.課文內(nèi)容理解題

題型：請(qǐng)簡要概括課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的主題思想。

答案：課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》主題思想是展示革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定，傳達(dá)革命精神的高尚與偉大。

2.課文分析題

題型：請(qǐng)分析課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

答案：課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》采用演講詞的形式，結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。語言風(fēng)格生動(dòng)、激昂，充滿了革命者的熱情和堅(jiān)定。

3.修辭手法分析題

題型：請(qǐng)找出課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》中的一種修辭手法，并說明其作用和效果。

答案：課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》中使用了比喻修辭手法。例如，“我們的絞刑架成了世界的焦點(diǎn)”，通過比喻將絞刑架與世界焦點(diǎn)聯(lián)系起來，形象地表達(dá)了革命事件的影響力。

4.詞句理解題

題型：請(qǐng)解釋課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》中的一句重要句子，并說明其含義。

答案：課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》中的一句重要句子是：“我們的絞刑架成了世界的焦點(diǎn)。”這句話的含義是指革命事件引起了世界范圍內(nèi)的關(guān)注和關(guān)注，體現(xiàn)了革命的影響力。

5.主題拓展題

題型：請(qǐng)結(jié)合課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》，談?wù)勀銓?duì)革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定的看法。

答案：課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》展示了革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定，我認(rèn)為這是因?yàn)樗麄儓?jiān)信自己的信仰和理想，愿意為之奮斗到最后一刻。他們的英勇行為激勵(lì)著我們要堅(jiān)定自己的信念，勇往直前。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解：本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是理解《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的內(nèi)容，掌握課文中的關(guān)鍵詞語和句子，領(lǐng)會(huì)課文的主題思想和革命精神。

②課文結(jié)構(gòu)分析：本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是分析課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格。

③修辭手法運(yùn)用：本課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)是找出課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》中的一種修辭手法，并說明其作用和效果。

板書設(shè)計(jì)：

1.課文內(nèi)容理解：標(biāo)題：《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》；關(guān)鍵詞：英勇、堅(jiān)定、革命精神；主題思想：展示革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定，傳達(dá)革命精神的高尚與偉大。

2.課文結(jié)構(gòu)分析：標(biāo)題：《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》結(jié)構(gòu)分析；關(guān)鍵詞：演講詞、結(jié)構(gòu)清晰、語言風(fēng)格；特點(diǎn)：層次分明、生動(dòng)激昂。

3.修辭手法運(yùn)用：標(biāo)題：《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》修辭手法；關(guān)鍵詞：比喻、作用、效果；修辭手法：比喻；作用：形象地表達(dá)了革命事件的影響力；效果：增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力和感染力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教授《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》這一課時(shí)，我深感這是一篇充滿力量和激情的課文，展現(xiàn)了革命者面對(duì)死亡時(shí)的英勇與堅(jiān)定。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)絞刑這一概念不太了解，導(dǎo)致他們的興趣沒有完全被激發(fā)。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過展示相關(guān)的圖片或視頻，更直觀地呈現(xiàn)絞刑的概念，以幫助學(xué)生更好地理解。

其次，在講授新課時(shí)，我詳細(xì)介紹了課文的內(nèi)容和修辭手法，但有些學(xué)生可能因?yàn)槿狈ο嚓P(guān)背景知識(shí)，對(duì)修辭手法的理解不夠深入。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以事先為學(xué)生提供相關(guān)的背景資料，幫助他們更好地理解課文。

再次，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，以加深學(xué)生對(duì)課文的理解。但有些學(xué)生在討論中可能因?yàn)槿狈Ρ磉_(dá)能力和合作精神，導(dǎo)致他們的參與度不高。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以提前為學(xué)生提供討論的主題和問題，幫助他們更好地參與討論。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了課文的重要知識(shí)點(diǎn)，但有些學(xué)生可能因?yàn)閷?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，導(dǎo)致他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握不夠牢固。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，可以通過布置相關(guān)的作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生更好地鞏固知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入理解了《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的內(nèi)容，掌握了課文中的關(guān)鍵詞語和句子，領(lǐng)會(huì)了課文的主題思想和革命精神。

2.我們分析了課文《絞刑架下的報(bào)告（節(jié)選）》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和語言風(fēng)格，了解了演講詞的特點(diǎn)和魅力。

3.我們通過分析課文中的修辭手法，提高了對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力。

4.我們通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，提高了合作能力和溝通能力，加深了對(duì)