2024-2025學(xué)年小學(xué)珍惜環(huán)境愛(ài)護(hù)校園花草樹木班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)珍惜環(huán)境愛(ài)護(hù)校園花草樹木班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)《道德與法治》教材五年級(jí)下冊(cè)第三單元第7課《珍惜環(huán)境愛(ài)護(hù)校園花草樹木》的一部分。主要內(nèi)容包括：1.了解校園花草樹木的價(jià)值；2.認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性；3.學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)校園花草樹木的具體做法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹木的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹木的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)校園花草樹木價(jià)值的認(rèn)識(shí)，提高他們的生態(tài)素養(yǎng)；

2.引導(dǎo)學(xué)生理解保護(hù)環(huán)境對(duì)地球和人類的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)；

3.教會(huì)學(xué)生具體的環(huán)保行動(dòng)方法，如節(jié)約用水、減少垃圾產(chǎn)生、愛(ài)護(hù)植物等，提升他們的實(shí)踐能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)環(huán)保的基本概念，如可持續(xù)發(fā)展、節(jié)能減排等，對(duì)環(huán)境保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，他們也可能在生活中接觸到一些關(guān)于花草樹木的知識(shí)，如植物的生長(zhǎng)過(guò)程、樹木的作用等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生對(duì)身邊的環(huán)境變化比較敏感，對(duì)于保護(hù)環(huán)境的話題通常感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠理解并參與到討論中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)鞏固知識(shí)，對(duì)于小組討論、游戲等互動(dòng)形式的教學(xué)較為適應(yīng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于一些環(huán)保的概念和原理，學(xué)生可能難以理解。同時(shí)，如何將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣，也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)感到困惑，需要教師進(jìn)行解釋和引導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)第三單元第7課《珍惜環(huán)境愛(ài)護(hù)校園花草樹木》的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如校園花草樹木的圖片、環(huán)境保護(hù)的宣傳視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如植物生長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)材料、環(huán)保小實(shí)驗(yàn)的器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在教室內(nèi)設(shè)置一些植物，讓學(xué)生感受到花草樹木的美妙。

5.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)一些小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

6.作業(yè)布置：布置一些與課程內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如調(diào)查校園花草樹木的種類和狀況、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的工具，如課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表、作業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，以確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。

8.教師準(zhǔn)備：教師在課前要充分了解教材內(nèi)容，掌握相關(guān)的環(huán)保知識(shí)，準(zhǔn)備好教學(xué)資源和教學(xué)工具，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

9.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，突出重點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了地展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

10.教學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)度，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo)策略，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和幫助。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決環(huán)保問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的珍惜環(huán)境、愛(ài)護(hù)校園花草樹木內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)環(huán)保知識(shí)手冊(cè)：提供一份環(huán)保知識(shí)手冊(cè)，內(nèi)容包括環(huán)境保護(hù)的基本概念、環(huán)保法律法規(guī)、環(huán)保實(shí)用技巧等，幫助學(xué)生更深入地了解環(huán)保知識(shí)。

(2)校園植物認(rèn)知指南：為學(xué)生提供一份校園植物認(rèn)知指南，介紹校園內(nèi)常見(jiàn)花草樹木的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)境，提高對(duì)植物的認(rèn)識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

(3)環(huán)保主題活動(dòng)資料：提供一些環(huán)保主題活動(dòng)的案例，如校園環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)、環(huán)保手工制作等，供學(xué)生參考和借鑒，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

(4)環(huán)保紀(jì)錄片：推薦一些與環(huán)保相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地球上的星星》、《家園》等，讓學(xué)生通過(guò)觀看紀(jì)錄片，更直觀地了解環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.拓展建議：

(1)組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)保調(diào)查，了解校園環(huán)境現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注校園環(huán)保問(wèn)題，并提出改進(jìn)建議。

(2)開展環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園垃圾分類、植物種植等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保課題研究，如調(diào)查校園植物的種類和生長(zhǎng)狀況，分析保護(hù)校園環(huán)境的重要性等，提高學(xué)生的研究能力和環(huán)保意識(shí)。

(4)組織學(xué)生參加環(huán)保志愿者活動(dòng)，如參與社區(qū)環(huán)保宣傳、協(xié)助清理環(huán)境等，讓學(xué)生將環(huán)保理念付諸實(shí)踐，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

(5)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保創(chuàng)作，如編寫環(huán)保故事、繪制環(huán)保畫作等，展示學(xué)生的環(huán)保創(chuàng)意和才華。七、教學(xué)反思與總結(jié)在今天講授《珍惜環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園花草樹木》這一課時(shí)，我深感環(huán)保教育的重要性。課堂上，我盡力通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言、具體的案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并引導(dǎo)他們養(yǎng)成愛(ài)護(hù)校園花草樹木的良好習(xí)慣。

在教學(xué)方法上，我嘗試采用了多種方式引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。例如，通過(guò)展示校園內(nèi)花草樹木的圖片，讓學(xué)生觀察和描述它們的特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣。在小組討論環(huán)節(jié)，我提出了一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何愛(ài)護(hù)花草樹木，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行校園環(huán)保調(diào)查，讓他們親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)，提高實(shí)踐能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足之處。例如，在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和概念理解起來(lái)比較困難。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更簡(jiǎn)潔明了地解釋和舉例，幫助他們更好地理解。此外，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的看法，提高他們的自信心。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。例如，部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，容易分心。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)更具吸引力的互動(dòng)環(huán)節(jié)和采用更生動(dòng)的教學(xué)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。另外，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力較弱。因此，我將在今后的教學(xué)中，更多地提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.觀察校園內(nèi)的花草樹木，記錄它們的名稱、特點(diǎn)和生長(zhǎng)狀況，分析如何更好地愛(ài)護(hù)它們。

2.設(shè)計(jì)一份環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們愛(ài)護(hù)花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

3.參與一次家庭環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、節(jié)約用水等，并記錄自己的感受和體會(huì)。

4.閱讀一本關(guān)于環(huán)保的書籍，如《地球上的星星》、《家園》等，寫一篇讀后感。

5.完成一份環(huán)保手工作品，如制作環(huán)保袋、環(huán)保卡片等，展示自己的環(huán)保創(chuàng)意。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行批改和反饋，指出記錄中存在的問(wèn)題，如觀察不仔細(xì)、描述不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的環(huán)保標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行批改和反饋，指出標(biāo)語(yǔ)中的不足之處，如表達(dá)不清晰、創(chuàng)意不足等，并提出改進(jìn)建議。

3.對(duì)學(xué)生的家庭環(huán)?；顒?dòng)進(jìn)行批改和反饋，了解他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)和感受，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)踐行環(huán)保行動(dòng)。

4.對(duì)學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改和反饋，了解他們對(duì)于環(huán)保書籍的理解和感受，提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對(duì)于書中重要觀點(diǎn)的分析和總結(jié)。

5.對(duì)學(xué)生的環(huán)保手工作品進(jìn)行批改和反饋，了解他們的創(chuàng)意和制作過(guò)程，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮創(chuàng)意，關(guān)注環(huán)保。重點(diǎn)題型整理1.請(qǐng)簡(jiǎn)述校園花草樹木的價(jià)值。

答案：校園花草樹木具有多種價(jià)值，如美化校園環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音等。它們還能為學(xué)生們提供親近自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的審美情趣和環(huán)保意識(shí)。

2.請(qǐng)列舉三種愛(ài)護(hù)校園花草樹木的具體做法。

答案：愛(ài)護(hù)校園花草樹木的具體做法包括：不隨意摘采花朵、不踩踏草坪、不亂扔垃圾、定期澆水施肥、及時(shí)清除雜草等。

3.請(qǐng)分析保護(hù)環(huán)境的重要性。

答案：保護(hù)環(huán)境的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.保護(hù)環(huán)境是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，有利于保障人類的健康和福祉；2.保護(hù)環(huán)境有利于維護(hù)生態(tài)平衡，保持生物多樣性的豐富；3.保護(hù)環(huán)境可以減少自然災(zāi)害的發(fā)生，提高人類的生存質(zhì)量。

4.請(qǐng)闡述如何將環(huán)保理念融入到日常生活中。

答案：將環(huán)保理念融入到日常生活中，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.節(jié)約用水、用電，減少資源浪費(fèi)；2.減少垃圾產(chǎn)生，實(shí)行垃圾分類；3.選擇綠色出行方式，減少污染排放；4.購(gòu)買環(huán)保產(chǎn)品，支持綠色產(chǎn)業(yè)；5.參與環(huán)?；顒?dòng)，提高環(huán)保意識(shí)。

5.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)。

答案：設(shè)計(jì)一份環(huán)保宣傳活動(dòng)，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.制作環(huán)保宣傳海報(bào)，展示環(huán)保的重要性；2.開展環(huán)保知識(shí)講座，分享環(huán)保知識(shí)和技能；3.組織環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園環(huán)保調(diào)查、環(huán)保手工制作等；4.設(shè)立環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，提醒同學(xué)們關(guān)注環(huán)保；5.利用社交媒體平臺(tái)，宣傳環(huán)保理念。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①校園花草樹木的價(jià)值：美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音、提供自然教育機(jī)會(huì)。

②愛(ài)護(hù)校園花草樹木的具體做法：不摘采花朵、不踩踏草坪、不亂扔垃圾、定期澆水施肥、及時(shí)清除雜草。

③保護(hù)環(huán)境的重要性：保障人類健康、維護(hù)生態(tài)平衡、減少自然災(zāi)害。

④環(huán)保理念融入日常生活的方法：節(jié)約資源、減少垃圾、綠色出行、支持綠色產(chǎn)業(yè)、參與環(huán)保活動(dòng)。

⑤環(huán)保宣傳活動(dòng)的設(shè)計(jì)：制作海報(bào)、開展講座、組織實(shí)踐活動(dòng)、設(shè)立標(biāo)語(yǔ)、利用社交媒體。

2.關(guān)鍵詞：

①校園花草樹木：價(jià)值、保護(hù)、愛(ài)護(hù)。

②環(huán)保理念：融入生活、方法、活動(dòng)。

③教育目標(biāo)：提高意識(shí)、培養(yǎng)習(xí)慣、付諸實(shí)踐。

3.板書布局：

①板書標(biāo)題：愛(ài)護(hù)校園花草樹木，保護(hù)環(huán)境。

②