部編版小學道德與法治二年級上冊第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》教學設計

第14課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

教材分析：

《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》是第四單元《我們生活的地方》的

第二課，包含“我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么”和“家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛”兩

個主題，是在“我愛家鄉(xiāng)山和水”基礎上的深化，從自然風

貌進入到物與人的結(jié)合，通過了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，幫助學生在感

受家鄉(xiāng)美麗山水的同時，發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的獨特與富饒，

從而使其在潛移默化中接受家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化的熏陶，產(chǎn)生對家

鄉(xiāng)的認同與自豪感。

學情分析：

對于小學二年級的學生來說，他們已經(jīng)適應了小學的生

活，有了一定的分析能力，所以在了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及這些特

產(chǎn)的來歷后，自然能產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng)的情感，并且能在教師介

紹祖國各地的豐富特產(chǎn)的同時，產(chǎn)生自豪感，從而勵志建設

家鄉(xiāng)。

教學時數(shù)：

2課時

第一課時

教學目標：

1.知識與技能：

了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)，并為之自豪。

會做調(diào)查報告，對家鄉(xiāng)物產(chǎn)進行統(tǒng)計。

2.情感態(tài)度價值觀：

培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3.行為與習慣：

熟記家鄉(xiāng)的物產(chǎn)，并為他人作介紹。

4.過程與方法：

通過調(diào)查、展示，在活動中了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

教學重點：

搜集家鄉(xiāng)特產(chǎn)并分類整理。

教學難點：

為他人介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

教學準備：

1.教師準備：教學資料與課件（課前了解學生搜集到的

物產(chǎn)，準備相應課件。），家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表。

2.學生準備：課前了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

教學過程：

一、導入新課

孩子們，你們看，老師給你們帶什么好吃的了？（展示

切好的蘋果梨）你知道這什么嗎？品嘗一下吧。

你嘗出了什么味道？誰知道這是什么水果？

（課件PPT-2）老師小時候啊，一看見這種酸酸甜甜的

蘋果梨饞的口水都要流出來了。這種蘋果梨是我們吉林省特

有的的一種水果，產(chǎn)自延邊朝鮮族自治州，果實爽口甜美，

素有“北方梨中之秀”的美稱，也是外地人到吉林省旅游一

定要品嘗的物產(chǎn)之一。

有一句話是這樣說的：一方水土養(yǎng)育一方人。吉林省可

是物產(chǎn)豐富的好地方呦！家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育了生活在土地上的每

一個人。今天我們就來學習第十四課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》（板

書課題：家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我）

二、講授新課

（一）活動一：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

1.（課件PPT-3）在這個集市上你看到了什么？（課件

PPT-3）

2.家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富??！那么，我們的家鄉(xiāng)有什么有什

么特產(chǎn)呢？（PPT-4）（板書：我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么）

仔細想一想，說給同桌聽一聽。

3.請同學們彎腰看看桌堂里有什么？拿出來看一看。

（課件PPT-5）這是一張家鄉(xiāng)物產(chǎn)調(diào)查表，請同學們仔

細想，認真寫，完成這張調(diào)查表。不會寫的字可以問問同學、

老師，也可以用拼音代替哦。

生完成調(diào)查表，師巡視指導。

生匯報，說一說你是用什么方法了解的？（問家長、上

網(wǎng)查、去田地里看看、民俗館。）

你了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎？誰來說一說。（生說

所填物產(chǎn)的來歷及特點，師適時出示相關(guān)課件。）（課件

PPT-6、7、8、9）

4.你知道嗎，我省蒙古族有一種民族樂器（課件

PPT-10）,你認識嗎？因為這個樂器上部是馬頭的形狀，所

以叫馬頭琴，關(guān)于它還有一個美麗的傳說呢。你們想聽嗎？

（課件PPT-11）（故事后附）

小結(jié)：同學們可真了不起，知道這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。家

鄉(xiāng)的物產(chǎn)可真豐富啊，（板書：物產(chǎn)豐富）吃的、玩的、用

的，應有盡有。

（二）活動二：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會

1.老師課前布置大家把自己找得到家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來，你們

帶來了嗎？

那么我們今天開一個家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會好嗎？（課件

PPT-12）各小組趕快準備一下。

（課件PPT-11音樂）學生分組準備自己的展臺。

2.你們都找到些什么？展示給大家看一看吧！你可以采

用自己喜歡的方式夸夸家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

生采用自己喜歡的方式：說、唱、跳、畫、照片等夸夸

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

3.小結(jié)：老師感覺到同學們個個都很棒，搜集和了解了

這么多家鄉(xiāng)物產(chǎn)。原來我們的家鄉(xiāng)不僅山美、水美、人美，

而且還有這么豐富的物產(chǎn)資源，看到這些，你現(xiàn)在心情怎

樣？你想不想夸夸自己的家鄉(xiāng)啊？（課件PPT-13）

誰來夸一夸？

三、總結(jié)：

1.是啊，同學們，我們的家鄉(xiāng)這么美麗富饒，老師希望

你們努力學習，將來用自己的雙手建設家鄉(xiāng)，你們說好不

好？

板書設計：

第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

我的家鄉(xiāng)產(chǎn)什么

物產(chǎn)豐富

教學反思：

第二課時

教學目標：

1.知識與技能：

了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己生活的關(guān)系，感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的別樣

之美。

2.情感態(tài)度價值觀：

感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的養(yǎng)育之恩，激發(fā)學生內(nèi)心的熱愛與感恩

情懷。

3.行為與習慣：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)凝結(jié)著家鄉(xiāng)人的智慧與汗水。

4.過程與方法：

在教師的引導下，通過生活體驗感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)對自己的

養(yǎng)育，充分利用教材插圖生活范例幫助學生打開視野，觀察

家鄉(xiāng)物產(chǎn)與自己生活的關(guān)系。

教學重點：

感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)的養(yǎng)育之恩。

教學難點：

通過生活體驗感受家鄉(xiāng)物產(chǎn)對養(yǎng)育。

教學準備：

1.教師準備：家鄉(xiāng)物產(chǎn)與我們生活關(guān)系的圖片，相關(guān)

課件，每組一張家鄉(xiāng)物產(chǎn)圖片。

2.學生準備：搜集家鄉(xiāng)物產(chǎn)圖片及相關(guān)資料。

教學過程：

一、導入新課

今天我們繼續(xù)學習第14課《家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我》。（板

書課題）

、講授新課

1.（PPT-2）同學們，你們看，這張地圖和我們以前認

識的地圖有什么不同，從地圖中你看懂了什么？

師同時展示收吉林?。≒PT-3）、新疆維吾爾自治區(qū)

（PPT-4）、廣東（PPT-5）物產(chǎn)圖片。

你有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？（板書：不同地區(qū)物產(chǎn)不同。）

2.討論：我們的家鄉(xiāng)能種植香蕉嗎？為什么？

3.同學們觀察真仔細啊，我們的祖國不僅物產(chǎn)豐富，

而且不同環(huán)境下物產(chǎn)不同。

4.請同學們聽一首兒歌（PPT-6）,猜一猜這是什么地

方呢？（水鄉(xiāng)）

在那里人們靠山吃山，靠水吃水，那里的山水養(yǎng)育了幾

代人，我們從圖上看到了什么？（PPT-7）你們有什么感覺？

5.（PPT-8）⑴河南省洛寧縣淡竹栽培有4000多年的

歷史，素有“綠竹之鄉(xiāng)”的美譽，當?shù)乩玫耖_發(fā)了旅游

業(yè)和竹制品工藝，增加了當?shù)剞r(nóng)民的收入。

⑵藏袍是藏族人民的平常衣著，也是區(qū)別于其他民族的

最顯著特征。

⑶竹筒飯是傣族、拉祜族、布朗族等少數(shù)民族的風味飯

食。為什么覺得家鄉(xiāng)的竹筒飯最好吃？

6.是的，家鄉(xiāng)豐富的物產(chǎn)，給我們提供了衣食住行

用的資源，你們瞧：（PPT-9）餐桌上的菜肴，爸爸出門開

的車，家里的裝飾品都來自于家鄉(xiāng)富饒的物產(chǎn)。家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)

育著家鄉(xiāng)人，家鄉(xiāng)的山山水水與人們的生活息息相關(guān)，我們

家鄉(xiāng)吉林的物產(chǎn)和我們的生活有什么關(guān)系，給我們帶來了哪

些好處呢？課前老師讓大家搜集相關(guān)資料，你搜集到了嗎？

(PPT-10)

生匯報，師展示相關(guān)資料。(PPT-11?15)

7.此刻，你最想對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)說什么呢？(板書：家鄉(xiāng)

物產(chǎn)惹人愛)

8.(PPT-16)看，這是什么？你吃過嗎？喜歡吃嗎？

誰知道粘豆包是怎么做出來的？

黏米和紅豆又是怎么來的？

糖又是怎么來的？

我們來一起研究一下這當中會有哪些人的勞動？

9.是啊，小小的一個粘豆包傾注了多少人的辛勤勞動和

智慧啊？

請組長打開桌上的信封，拿出卡片，組內(nèi)討論一下圖片

上的物產(chǎn)都經(jīng)過了哪些人的勞動？

匯報，說感想。

三、總結(jié)

同學們，在這節(jié)課上，我們不僅對家鄉(xiāng)多了一份了解，

而且又多了一份愛，增添了一份自豪。今天我們?yōu)樽约旱募?/p>

鄉(xiāng)感到自豪，希望未來，家鄉(xiāng)為你們感到自豪，孩子們，有

信心嗎？

板書設計：

第十四課家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我

不同地區(qū)物產(chǎn)不同

家鄉(xiāng)物產(chǎn)惹人愛

教學反思：

附：馬頭琴的傳說

1、很久很久以前，在無邊的草原上，有一位勤勞善

良牧民的兒子，名叫蘇和，一天，蘇和牧羊的歸來，在湖

邊的蘆葦叢中，發(fā)現(xiàn)了一匹受了傷的白馬駒。失去母親的

小馬駒又餓又冷，連頭也抬不起來了，十分可憐。

2、幾天過去了，在蘇和的精心照料下，小馬駒奇跡

般地站起來了。

3、蘇和高興地看著小馬駒一天天健康成長，并給它

起了一個名字叫“白雪”。

4、這年秋天，當?shù)刈畲蟮牟柯渫跻灰话蛨D王爺，借

六十大壽之際，在草原上召開盛大的賽馬會。

5、蘇和騎著白雪贏了王爺?shù)鸟R。

6、王爺非常嫉妒蘇和，派手下打傷了蘇和，搶走了

白馬。

7、第二天，王爺?shù)靡鈸P揚地來到馴馬場，想騎上

白雪體驗在草原上奔馳的感受?？墒前籽┯直挠痔?，狂叫

不停，就是不讓王爺靠近它。

8、王爺在手下的幫助下終于騎上了白雪，白雪更加

瘋狂了，幾個急旋轉(zhuǎn)，把王爺狠狠地甩了出去，重重地墜

落在地上。

9、王爺氣急