2022-2023年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽健康與社會照護賽項競賽規(guī)程

2022-2023年度廣東省職業(yè)院校學生專業(yè)技能大賽

健康與社會照護賽項競賽規(guī)程

一、

賽項編號：G58

賽項名稱：健康與社會照護

賽項組別：高職組

本次技能大賽以扎實推動職業(yè)教育改革，發(fā)揮大賽對職業(yè)教育的“樹

旗、導航、定標、催化”作用，推進大賽科學化、制度化、規(guī)范化建設(shè)為

目的，對接國際、行業(yè)等標準，遵循安全、質(zhì)量、公平、廉潔的原則，“

以賽促教、以賽促改、賽教融合、賽訓融合”，在建設(shè)高質(zhì)量教學體系，

促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展方面起到示范、引領(lǐng)作用。

(一)檢驗高等職業(yè)院校教學成果

本賽項以“人”為中心實現(xiàn)整體照護服務(wù)，以此理念檢驗高等職業(yè)院

校相關(guān)專業(yè)教育教學成果與其服務(wù)人群及相關(guān)職業(yè)的契合度，檢驗供給側(cè)

與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求的融合度，檢驗深化產(chǎn)教融合、校企合作、現(xiàn)代學徒制

等建設(shè)成果。

(二)深化專業(yè)融合發(fā)展，促進教學改革

健康與社會照護賽項與醫(yī)護行業(yè)相關(guān)度高，通過大賽引領(lǐng)職業(yè)院校適

應(yīng)大健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，加快相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，以需求為導

向，深化與行業(yè)及產(chǎn)業(yè)深度融合，提升學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、實踐能

力、解決問題等綜合能力和應(yīng)變能力，加快服務(wù)社會需求的步伐，為健康

中國貢獻力量。

1

(三)瞄準世界高水平，提升職業(yè)者綜合能力

世界技能大賽健康與社會照護賽項是以“人”為中心的整體照護，使從

業(yè)者在各種環(huán)境中工作，能夠給服務(wù)對象提供健康管理和對其成長與發(fā)展、

照護和康復的支持。本次大賽吸納世界技能大賽健康與社會照護相關(guān)技術(shù)

標準，結(jié)合我國實際，突出世界技能大賽的核心知識點、考核點和組織形

式。對參賽選手知識技能、責任、體力、精力、耐力進行綜合考驗。在貼

近真實照護環(huán)境下，參賽選手利用有限的時間，突出以“服務(wù)對象”為中

心，既要動手操作，更要注重過程溝通交流；既要高質(zhì)量完成任務(wù)，又要

確保安全照護；既要注意完成某項任務(wù)的點，更要注重整體照護的面。

(四)營造崇尚技能的社會氛圍

通過大賽讓更多人了解職業(yè)技能的專業(yè)性和實際貢獻，營造尊重勞動、

崇尚技能的濃厚氛圍，讓更多青年走技能成才之路。

健康與社會照護賽項是指參賽選手在不同場合，包括醫(yī)院、長期照護中

心、日間照護中心以及家庭，直接為需要的人群提供專業(yè)支持，通過評估、

計劃、實施和評價等，確保促進他們的生理和心理健康、疾病康復，并改

善其生活質(zhì)量，使其整體照護需求得到滿足。參賽選手通過理論學習和實

踐，掌握健康與社會照護所需要的知識和技能。參賽選手不僅需要提升組

織管理能力、溝通和人際交往能力、解決問題等能力，還需要具備靈活性、

創(chuàng)新性，以及用同理心去理解和激勵他人的能力。為此，本賽項參賽選手

應(yīng)具備六個方面能力，并能在不同場景下完成對服務(wù)對象的整體照護。

(一)選手應(yīng)具備的六個方面能力

1.工作中的組織與管理能力

遵循健康、安全、衛(wèi)生標準、規(guī)則、法規(guī)；

2

采取適當?shù)男l(wèi)生措施預(yù)防感染識別和使用適當?shù)闹品蛡€人防護服(

包括安全鞋)；

正確選擇、有效使用并安全儲存材料；

根據(jù)條例安全儲存藥物；

根據(jù)需要計劃、安排工作及重新分配優(yōu)先順序；

確保工作實踐安全且符合工效學；

以環(huán)保的方式處理廢棄物；

高效與他人協(xié)作；

及時了解新的實踐和規(guī)則(如運動安全、健康與安全)。

2.溝通和人際交往能力

對服務(wù)對象保持專業(yè)而敏銳的觀察能力；

真誠、謹慎地與服務(wù)對象合作；

保持良好的職業(yè)行為，包括儀容儀表；

在合適的情境下，與服務(wù)對象進行開放式或閉合式交流，建立和

諧關(guān)系；

尊重服務(wù)對象有接受和拒絕照護的自主性和權(quán)力，始終對服務(wù)對

象誠實；

尊重服務(wù)對象的文化和宗教信仰；

照護過程中采用治療性溝通方式，包括：主動傾聽、提問技巧、解

讀非語言信號、以及采用合適的教育方法；

指導服務(wù)對象學會新的“生活技能”；

以專業(yè)的方法與有溝通或理解障礙的服務(wù)對象溝通；

3

以適當?shù)姆绞脚c服務(wù)對象家屬進行專業(yè)有效的溝通，確保以服務(wù)

對象需求為中心與同事、醫(yī)務(wù)人員、服務(wù)對象及其家屬討論以尋求最合

適的照護類型和水平，同時滿足服務(wù)對象的自主性和需求；

與同事保持一貫有效的口頭和書面溝通；

用正確的格式記錄服務(wù)對象信息(如溝通簿和記錄單)，以專業(yè)方

式討論和描述服務(wù)對象的案例。

3.解決問題、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力

重視服務(wù)對象，愿意深入了解其性格特征；

取得服務(wù)對象信任，使其愿意討論他們的問題；

迅速認識問題并自主解決問題；

通過仔細的結(jié)構(gòu)化的討論、詢問和觀察，找出服務(wù)對象問題的根本原

因；

根據(jù)具體情況的要求，主動地變更服務(wù)對象問題的優(yōu)先順序；

在解決服務(wù)對象問題過程中，認清自己的專業(yè)能力和權(quán)力的限制，

適當參考同事和其他專業(yè)人士的意見；

創(chuàng)新、發(fā)展、討論出新的安全的工作方式以改善服務(wù)對象的生活質(zhì)量

和幸福程度(如利用輔助工具來改善服務(wù)對象活動性)；

識別機會并主動提出改進服務(wù)對象照護的想法，例如，通過一種新

的方式有效地利用服務(wù)對象的環(huán)境，通過在適當?shù)臅r間與服務(wù)對象交談。

4.評估需求和規(guī)劃服務(wù)對象照護能力

仔細評估服務(wù)對象的環(huán)境和情況，確定其照護需求，并認清職業(yè)界限；

評估服務(wù)對象及其家屬的能力；

確定服務(wù)對象的營養(yǎng)狀況和需求；

計劃如何實施以服務(wù)對象為中心的照護；

4

備齊所需物品以便實施照護計劃；

計劃如何促進服務(wù)對象康復；

實施前征求服務(wù)對象同意；

視情況向醫(yī)療護理等專業(yè)人員咨詢。

5.管理和提供服務(wù)對象照護的能力

促進和幫助服務(wù)對象的身心健康，照護和支持其在疾病過程中康復、

自我成長和不斷發(fā)展；

在照護過程中，尊重服務(wù)對象以及道德、法律和倫理要求；

為服務(wù)對象構(gòu)建積極的、促進健康的環(huán)境，提供安全的照護；

根據(jù)需要協(xié)助衛(wèi)生需求，并尊重服務(wù)對象的親密需求；

在提供照護中要考慮服務(wù)對象的能力；

在執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，執(zhí)行相關(guān)的醫(yī)療任務(wù)，如急救、傷口護理、呼吸訓

練等；

監(jiān)測各種健康相關(guān)參數(shù)，如血壓、脈搏、體溫、血糖、疼痛、體重，

并告知服務(wù)對象相關(guān)信息；

對常見危險因素采取預(yù)防措施(如褥瘡、肺炎等)；

持續(xù)觀察服務(wù)對象，迅速識別需要關(guān)注和轉(zhuǎn)診的新問題，如壓力性損

傷等；

準確判斷何時需要緊急醫(yī)療幫助，必要時采取急救措施；

實施能促進服務(wù)對象獨立的措施；

教育服務(wù)對象健康的生活方式(如經(jīng)常鍛煉、戒煙等)；

在實踐范疇和法規(guī)允許下，給予服務(wù)對象營養(yǎng)建議，并采取合適措

施改善其營養(yǎng)狀況；

5

在實踐范疇和法規(guī)允許下，指導服務(wù)對象正確使用常用藥物并觀察

療效和預(yù)防副作用，如抗高血壓藥物、鎮(zhèn)痛藥物等；

在實踐范疇和法規(guī)允許下，指導服務(wù)對象正確管理和存儲藥物；

合理安排時間，使每位服務(wù)對象都獲得他們需要的時間；

組織健康指導和康復鍛煉活動，滿足不同年齡組(成年)服務(wù)對象的

需求；

結(jié)合服務(wù)對象自身資源，促進活動；尊重服務(wù)對象的需求，提供充

分而恰當?shù)囊苿蛹夹g(shù)；

有效且高效地利用資源；

提高生活質(zhì)量。

6.評估服務(wù)對象照護結(jié)果的能力

通過與服務(wù)對象的認真仔細討論，了解其對照護的滿意程度;

從服務(wù)對象家屬、同事和相關(guān)專業(yè)人員那里獲得信息;

了解服務(wù)對象的喜好以及他們對“健康”的理解;

認真傾聽并積極回應(yīng)任何問題，努力尋求解決方案;

評價照護計劃給予服務(wù)對象幫助程度;

與服務(wù)對象及其家屬、同事、相關(guān)專業(yè)人士商討照護計劃的任何調(diào)

整，就照護計劃的修改達成共識;

記錄評估結(jié)果;

制定計劃時考慮可利用的資源;

向相關(guān)各方報告并記錄任何值得關(guān)注的情況;

反思反饋并評價自己的工作實踐。

(二)競賽模塊

6

競賽分為四個模塊，分別考核醫(yī)院、長期照護中心、日間照護中心及

家庭場景內(nèi)的健康與社會照護技能。本賽項重點考核參賽選手的文字表達

能力、實踐操作能力、溝通交流能力。文字表達能力通過書寫計劃、制作

健康教育海報或撰寫反思報告來考核；實踐操作和溝通交流能力融合在具

體的案例中。為了更好體現(xiàn)技能大賽對于人文綜合能力的要求，如溝通和

人際交流能力、解決問題能力、現(xiàn)場應(yīng)變和創(chuàng)新能力等非技術(shù)技能操作考

核。

1.醫(yī)院模塊案例

該模塊設(shè)臵場景在醫(yī)院內(nèi)，主要選擇的案例為醫(yī)院場景下常見疾病或

病情危重的照護特色。重點考核選手的評估能力、醫(yī)療儀器設(shè)備的使用能

力，以及對虛弱患者的照護能力。

2.長期照護中心模塊案例

該模塊設(shè)臵場景在養(yǎng)老機構(gòu)內(nèi)，主要選擇的案例為老年人在長期照護

中的照護特色。重點考核選手的評估、疾病照護、營養(yǎng)改善及心理社會支

持等能力。

3.日間照護中心模塊案例

該模塊設(shè)臵在日間照護中心內(nèi)，主要選擇的案例為慢性疾病、日常居家

照護，遇到特殊醫(yī)療需求，在日間照護中心得到滿足為特征。重點考核選手

對于日常情況下的照護能力。

4.家庭模塊案例

該模塊設(shè)臵在家庭內(nèi)，主要選擇的案例為慢性疾病案例，需要長期照

護服務(wù)對象的居家照護為特征。重點考核選手的日常評估、健康教育和溝

通能力。

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*本賽項使用標準化病人(StandardPatient，SP)或是統(tǒng)一標準化培訓

的人員配合案例展現(xiàn)。

(三)競賽形式

本賽項采用單人競賽模式。由四個競賽模塊中抽取其中兩個模塊，考

慮到競賽需兼顧海報和反思報告兩種文書的考核。假設(shè)第一個競賽日抽取

了海報的模塊，則第二個競賽日在考核反思報告的兩個模塊中抽取一個模

塊。在兩個比賽日中，選手每天各完成一個競賽模塊。每個競賽模塊程序

相同，競賽時間相同，為75分鐘。每個模塊有1個案例，每個案例分為

3個部分,分別是照護計劃(20分鐘)、實際照護(26分鐘)、健康教育海報

或反思報告(30分鐘)。裁判在旁觀察及評分，不予提問和干擾。選手不需

要向裁判做任何解釋和交流。每個競賽區(qū)獨立計時。

(四)競賽時長

每個模塊競賽時間為76分鐘。每位參賽選手在兩天時間分別完成兩

個模塊的所有任務(wù)。選手每天競賽時長1.25小時(76分鐘)，競賽總時長

2.5小時(152分鐘)。

單模塊的三部分競賽時長（分鐘）

**照護計劃20

**溝通與實際照護(簡稱實際照護)25+1

**健康教育海報或反思報告30

(五)成績比例

競賽成績采用每個模塊百分制、分步計分，最后總和。現(xiàn)場打分，每

個模塊100分，滿分為200分。成績錄入系統(tǒng)時，將每個模塊100分換算成

50分，200分換算成100分。

8

(一)參賽對象

參賽選手應(yīng)為高等職業(yè)院校和本科層次職業(yè)學校?？啤⒈究迫?/p>

制在籍學生；五年制高職四、五年級學生可報名參加高職組比賽。指

導教師應(yīng)為本校專職或兼職教師。高職組參賽選手年齡一般不超過25

周歲，年齡計算的截止時間以2023年5月1日為準。根據(jù)實際情況，

如學生超過年齡限制，但其他條件符合文件的參賽要求，仍可以報名

參賽。凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的選手，不能再參

加同一項目同一組別的比賽。

(二)組隊要求

1.本賽項為個人賽，每名參賽選手限1名指導教師。

2.參賽選手和指導老師報名獲得確認后不得隨意更換。已在省大賽平臺

提交的報名信息，原則上不能變更，如遇特殊情況，需更改報名信息，須由

參賽院校于開賽前10個工作日向省大賽辦提交申請，經(jīng)審批通過后由后臺工

作人員統(tǒng)一修改。

(一)競賽時間

競賽時間：2023年3月18日-3月20日(如有變動，具體時間另行通知)

競賽地點：廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院(白云校區(qū))

(二)競賽流程及日程(見表1)

日期時間事項安排地點

2023年3月12:30-14:20選手報到酒店

18日

15:00-15:45開幕式校內(nèi)

9

15:50-16:00選手驗證、領(lǐng)取準考證

16:00-16:30領(lǐng)隊會議

2023年3月廣州衛(wèi)生職業(yè)

18日16:40-17:20參觀理論、技術(shù)操作賽場技術(shù)學院白云

參賽學校領(lǐng)隊、指導老師及學校區(qū)

17:20-18:00

生返回酒店

7:30-8:00參賽選手檢錄、抽簽廣州衛(wèi)生職業(yè)

2023年3月競賽模塊一理論、技術(shù)操作比技術(shù)學院白云

19日8:00-12:30

賽校區(qū)

競賽模塊一理論、技術(shù)操作比

13:30-19:00

賽

7:30-8:00參賽選手檢錄、抽簽

2023年3月競賽模塊二理論、技術(shù)操作比

8:00-12:30廣州衛(wèi)生職業(yè)

20日賽

技術(shù)學院白云

競賽模塊二理論、技術(shù)操作比

13:30-19:00

賽校區(qū)

賽項總結(jié)

19:00-19:30閉幕式

(三)單模塊競賽流程說明

照護計劃競賽區(qū)說明：

各參賽選手按抽取的賽位號依次進入相應(yīng)競賽模塊，首先

1進入該模塊的“照護計劃競賽區(qū)”，本模塊的案例會放20分鐘

在桌上(此案例單可以一直攜帶)。(包括讀

題)

當計時開始時，請認真閱讀案例單。閱讀后，以書面形

式寫出該案例照護計劃，包括所有任務(wù)、有邏輯順序的

時間計劃、擬完成的目標等

10

實際照護競賽區(qū)說明：

25+1分

各參賽選手完成照護計劃后，在引導員引導下進入“實際

鐘

照護競賽區(qū)”將案例單放在門口桌上。進入賽場后選手(1分鐘

熟悉場

有1分鐘的時間熟悉場地，但不可觸碰任何用物，一分鐘地，25

2

計時結(jié)束后選手進入競賽區(qū)內(nèi)，比賽計時開始。按照任務(wù)分鐘則

包含備

要求，利用現(xiàn)有資源，自取用物，實現(xiàn)對SP或是演職人物時間)

員等的自主和獨立的照護。

健康教育海報或反思報告說明：

參賽選手完成實際照護競賽區(qū)的任務(wù)后，攜帶案例單，在

30分鐘

3引導下進入“健康教育海報或反思報告競賽區(qū)”，按照

任務(wù)要求，完成海報或反思報告。

完成所有任務(wù)后，將案例單放在桌上，離開競賽區(qū)。

(一)競賽試題

根據(jù)大賽賽題管理辦法規(guī)定，本賽項試題釆用公開試題模式。試題于

開賽前20天在大賽信息發(fā)布平臺上發(fā)布，并將發(fā)布信息上報大賽執(zhí)委會辦

公室。正式賽由命題工作組依據(jù)競賽規(guī)程和已公布的樣題進行編制。本賽

項共編制3套正式比賽試題,每套試題的重復率不超過30%。正式比賽試題

編制完成后,命題工作組要按照專家承諾書的要求做好保密工作,并于比賽

的前5天將密封后的3份正式賽題交付大賽執(zhí)委會保存。比賽時,由省教育

廳選派的大賽督察員從3套試題中隨機任意抽取一套試題作為比賽用題。

(二)醫(yī)院模塊

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王華，女，80歲。高血壓病10年。3年前因“急性ST段抬高型心肌梗

死”，經(jīng)皮冠脈介入治療，植入支架1枚，并給予相應(yīng)治療?；颊咭浴靶?/p>

悶、氣短，夜間不能平臥，伴心悸、惡心、嘔吐、咳嗽、咳少量白色泡沫

痰”就診，門診以“心力衰竭”收住院。住院后遵醫(yī)囑，給予口服阿司匹

林腸溶片100mgqd、硫酸氫氯吡格雷片75mgqd、呋塞米片20mgqd、替米

沙坦片40mgqd、瑞舒伐他汀鈣片10mgqn藥物治療。治療2周，患者自覺

癥狀較住院前緩解。自本次發(fā)病以來，精神、飲食、睡眠欠佳，一直臥床。

你是醫(yī)院的健康照護師李平，現(xiàn)在是早上8點鐘，晨間日常評估和生

命體征測量已完成，發(fā)現(xiàn)血壓偏高，醫(yī)生要求復測血壓，你來到王女士床

旁進行照護工作。

參賽選手任務(wù)

請書寫照護計劃、完成實際照護任務(wù)并撰寫反思報告。實際照護任務(wù)：

1.請遵醫(yī)囑為患者測量血壓

2.請遵醫(yī)囑協(xié)助患者服藥

3.請為她進行壓瘡危險因素評估

4.請為她進行健康指導

(二)長期照護中心模塊

陳軍，男，66歲。因不慎跌倒，X線顯示為左側(cè)股骨頸骨折，急癥收

住院，給予股骨頭臵換手術(shù)，現(xiàn)術(shù)后2周，生命體征平穩(wěn)，可逐漸開始下

床開展康復訓練，因而在昨天轉(zhuǎn)入彩虹灣老年護理中心。他出院時血清25

羥維生素D測定6.52ng/ml（正常值范圍在8-30.5ng/mL），骨密度提示嚴

重骨質(zhì)疏松癥。出院醫(yī)囑給予口服骨化三醇1丸/次，鈣爾奇1片/次，1次/

12

天。既往患有右下肢靜脈曲張3年，下肢皮膚完好。由于臥床，排便不太

習慣，陳先生好幾天未解大便；對于下床活動他也非常緊張，不知道怎么

做是正確的；剛?cè)胱≌兆o中心他感到陌生，還不適應(yīng)這里的生活。

你是長期照護中心的健康照護師李平，現(xiàn)在是早上9點鐘，你第一次

照護剛剛?cè)朐旱年愊壬?/p>

參賽選手任務(wù)

請書寫照護計劃、完成實際照護任務(wù)并完成與案例疾病相關(guān)的健康教

育海報。實際照護任務(wù)：

1.請給予他股骨頸骨折術(shù)后的下床活動指導

2.請給予下肢靜脈血栓的預(yù)防指導

3.請給予他適合的健康教育

4.請為他提供心理支持

(三)家庭模塊

模塊描述

張雪梅，女，85歲。3年前因腦出血住院治療，恢復良好，病情穩(wěn)定，

僅左側(cè)肢體活動稍無力，右側(cè)肢體活動良好，能使用手杖行走，但對日常

生活的自理能力造成一定影響。目前她能正常交流，常規(guī)服藥治療。她與

老伴和女兒一家一起居住，但是老伴已90歲高齡，日常生活主要由女兒照

顧。這幾天她因眼睛疼、充血，家庭醫(yī)生診斷結(jié)膜炎，建議用抗生素眼藥

水滴眼治療。眼部不適加重了她原有的視力問題，使日常生活更加不便。

女兒臨時申請了社區(qū)服務(wù)，由社區(qū)照護中心安排照護師每日中午上門服務(wù)，

滿足生活照料和醫(yī)療輔助的需要。

你是社區(qū)照護中心的照護師李平，現(xiàn)在是早上10點，你來到張女士家

進行服務(wù)，你與張女士和她的家人都很熟悉。

13

參賽選手任務(wù)

請書寫照護計劃、完成實際照護任務(wù)并撰寫反思報告。實際照護任務(wù)：

1.請為她更換弄臟的被服

2.請遵醫(yī)囑為她使用眼藥水滴眼

3.請給予她用眼衛(wèi)生相關(guān)的健康教育

4.請為她緩解焦慮情緒

(四)日間照護中心模塊

模塊描述

王淑華，女，77歲。王女士有12年吸煙史，1年前因肺部感染、漸進

性呼吸困難，前往醫(yī)院就診，并診斷為“慢性支氣管炎，慢性阻塞性肺氣

腫”，進行治療后病情穩(wěn)定，但容易復發(fā)感染，癥狀呈逐漸加重趨勢。王

女士的老伴去世了，她跟女兒一起生活。最近，王女士又出現(xiàn)了咳嗽，痰

液增加，輕微憋喘等，醫(yī)生開了霧化治療和呼吸訓練。王女士的女兒每日

將老人送到社區(qū)的日間照護中心日托，同時進行治療和康復。王女士不喜

歡到日間照護中心，因為不能隨意吸煙，加上身體咳嗽不適，情緒很煩躁。

你是社區(qū)照護中心的照護師李平。今天由你來接待王女士，現(xiàn)在是早

上9點，你們是第一次見面。

參賽選手任務(wù)

請書寫照護計劃、完成實際照護任務(wù)并完成與案例疾病相關(guān)的健康教

育海報。實際照護任務(wù)：

1.請按照要求為她進行呼吸功能的評定

2.請按照醫(yī)生要求指導她進行呼吸功能訓練

3.請為她進行霧化吸入治療

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4.請緩解她煩躁的情緒

(一)參賽院校自行購臵大賽指定的護士服、頭花、白鞋，參賽選手

必須穿著大賽指定的著裝，自備白色純棉襪子，不得在參賽服飾上作任何

標識。不得攜帶任何通訊、攝錄設(shè)備進入賽場，違規(guī)者取消本次比賽成績。

（二）每個時段參賽隊比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄，由賽

場工作人員負責檢錄，各參賽選手必須參賽證、身份證和學生證三證齊全。

進場前20分鐘，由本參賽隊的參賽選手抽簽決定進入賽室的賽位號。各參

賽選手在工作人員的帶領(lǐng)下進入侯賽室，接到比賽的通知后，到相應(yīng)的賽

室完成競賽規(guī)定的賽項任務(wù)。

（三）各賽場除大賽組委會成員、賽項執(zhí)委會成員、現(xiàn)場裁判、賽場

配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許不得進入賽場。各參賽

隊的領(lǐng)隊、指導教師以及隨行人員謝絕進入賽場。

（四）嚴格按照競賽流程有序開展競賽工作，以保證競賽按時完成。

裁判長總體把控競賽總進程，裁判組長把控本競賽模塊進程。

（五）新聞媒體人員等進入賽場必須經(jīng)過賽項執(zhí)委會允許，并且聽從

現(xiàn)場工作人員的安排和指揮，不得影響競賽正常進行。

（六）各參賽隊的領(lǐng)隊、指導教師可以在本參賽隊比賽的時間段憑證

件進入觀摩室進行觀摩，其他比賽時間段謝絕進入。觀摩人員不得違反賽

項規(guī)定進入賽場；不得攜帶任何通訊、攝錄設(shè)備；不得同參賽選手、裁判

交流；不得傳遞信息；不得采錄競賽現(xiàn)場數(shù)據(jù)資料；不得影響比賽的正常

進行。

競賽場地要求通風、寬敞明亮，配備雙線路供電系統(tǒng)和漏電保護裝臵，

15

配備實況監(jiān)控視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。在規(guī)定賽場內(nèi)，模擬醫(yī)院、長期照護中心、日

間照護中心及家庭場景。根據(jù)競賽需求設(shè)臵：

(一)檢錄、抽簽區(qū)

檢錄區(qū)、抽簽區(qū)

(二)競賽區(qū)

因同一天同時進行一個模塊的比賽，故設(shè)臵候賽區(qū)1個，照護計劃競賽

區(qū)1個，健康教育海報或反思報告競賽區(qū)1個，實際照護競賽區(qū)4個。

(三)工作區(qū)

包括計分區(qū)、仲裁區(qū)、裁判休息區(qū)、專家休息區(qū)、工作人員休息區(qū)、

醫(yī)務(wù)區(qū)、安保區(qū)等。

參賽選手通道與非競賽場地服務(wù)的工作人員通道、賽后與未賽參賽選手

通道互不交叉。

(四)觀摩區(qū)

包括直播觀摩區(qū)、媒體休息區(qū)等。

本賽項遵循的技術(shù)規(guī)范如下：

(一)《基礎(chǔ)護理學》、《內(nèi)科護理學》、《外科護理學》、《老年護

理學》(高職高專)人民衛(wèi)生出版社出版；

(二)《國家職業(yè)技能標準一養(yǎng)老護理員(2019年版)》；

(三)《國家職業(yè)資格培訓教程一養(yǎng)老護理員系列》中國勞動社會保障

出

版社；

(四)《養(yǎng)老護理員國家職業(yè)資格鑒定指導》。

16

(一)競賽項目主要使用的器材和物品

序號名稱規(guī)格

多功能護理床(可以插

1

床頭卡)可實現(xiàn)背部起身，腿部升起等

床單150*260cm被套160*220cm枕套

2床上用品

45*70cm

3枕頭45*70cm

4棉被(薄)150*200cm

5床頭柜ABS材質(zhì)。能與床搭配

6床尾椅有靠背

7SP(或演職員)衣服XXXL，前開襟純棉睡衣和（或）病號服

8雙層治療護理車備醫(yī)用垃圾和生活垃圾桶

9治療盤(或服藥盤)不銹鋼40*30*3.3cm

10彎盤17.8*10.4*2.5cm左右

11醫(yī)用免洗洗手液500毫升

12記錄筆黑色0.5mm

13護理記錄單

14記錄夾315*226mm

有床號、住院號、姓名、年齡、性別、入院

16

床頭卡日期、護理級別

17血壓計臺式水銀血壓計

18聽診器標準

19毛毯120*150cm

20楔形墊46*25*14.5cm

21大號軟枕74*48cm

22中號軟枕50*35cm左右

23小號軟枕30*20cm

24水杯塑料

25小毛巾25*25cm

26痰盂標準

27污物杯在杯子外標注“污物杯”名稱

28一次性護理墊80*60cm

29塑料吸管50只裝

30指夾式血氧儀

31屏風180cm*200cm

32餐巾紙(抽紙)

33一次性口罩獨立包裝

34酒精50ml/瓶

35棉簽10個/包

36酒精棉片3*6cm

17

序號名稱規(guī)格

37助行器53cm×40cm×72cm

加厚防滑，高度可調(diào)，鋁合金四腳拐杖，高度

38四腳拐杖

調(diào)節(jié)范圍：79-94cm

39康復訓練保護腰帶可調(diào)試

40醫(yī)囑執(zhí)行單A4紙張、定制

41開口水杯400ml

帶蓋，上口直徑3.5cm，底部直

42藥杯

徑3.2cm,高度2.5cm,約15ml

43藥物帶標示小藥瓶

44餐巾34*72cm

45湯匙20.4*4.6cm

46音響設(shè)臵音響模型

47下肢靜脈氣壓理療儀

48銳器盒圓形

49生理鹽水10ml/支

50一次性吸氧管單腔/雙腔

51醫(yī)用霧化面罩

52蒸餾水

53氧氣壓力裝臵

54吸氧標識牌

55濕化瓶

56壓縮式空氣霧化吸入器

57超聲波霧化吸入器

60小餐桌YU610移動入床式餐桌

61毛巾34*72cm及25*25cm左右

62靠墊(軟枕)45*70cm

63峰流速儀60-850L/分

64呼吸訓練儀三球式

65電子血壓計

66臉盆內(nèi)徑31cm塑料

67大鑷子26.5cm

68床單150*260cm

69掃床刷5*20cm

70醫(yī)用掃床刷套10*25cm

71醫(yī)囑單

72眼藥水帶標簽的眼藥水瓶

73保溫瓶1500ml

74靜脈襪S/M/L碼

75一次性中單120*80

76鏡子單面裝飾鏡長寬約20cm-30cm

77相框25*20cm

18

序號名稱規(guī)格

78指針式血壓計

79照護預(yù)約單A4尺寸

80消毒干棉球瓶

81手電筒98*24*20mm

82壓舌板獨立包裝

83電子體溫計普通

84臺歷常規(guī)紙質(zhì)版

85固定電話機普通

86靠背墊40*40cm

87帶蓋水杯200-300ml

88一次性酒精棉片

89餅干、面包等普通

90穿衣鏡高：200cm，寬：80cm

91簡易軟尺普通

92床旁靠背椅家用帶扶手

93一次性注射器10ml

94治療碗不銹鋼14-16cm

9512色彩筆普通

96海報紙57*86cm

97沙發(fā)單人沙發(fā)

98圓桌普通

99桌布與桌子相配

100水果模型塑料

101花瓶(含花)塑料

102凳子塑料無靠背

103手機模型普通

104手提包55*20*22cm

(二)競賽工作平臺

賽項的器材、物品和SP(或標準化演職人員)由廣州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)

學院大賽執(zhí)行委員會具體負責。

(三)場地要求

競賽場地要求通風、寬敞明亮,配備雙線路供電系統(tǒng)和漏電保護裝

臵，配備實況監(jiān)控視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。

19

(一)評分方案

本次評分方案主要參照世界技能大賽評分方案，同時結(jié)合國內(nèi)實際情

況，進行部分調(diào)整。世界技能大賽評分方案按照其標準規(guī)范進行賦分，主要

考核參賽選手應(yīng)該具備的能力。優(yōu)秀的從業(yè)者應(yīng)該具備工作組織和自我管

理、溝通和人際交往能力、解決問題、創(chuàng)新和創(chuàng)造力、理解、同情客戶并

與客戶合作以提高其生活質(zhì)量的能力。受過專業(yè)訓練或有經(jīng)驗的參賽選手

都富有高水平的個人責任與自主性。

專家組從工作組織與管理、溝通和人際交往能力、解決問題能力以及

創(chuàng)造力、評估需求和規(guī)劃服務(wù)對象照護、管理和提供服務(wù)對象照護和評估評

價服務(wù)對象照護等六方面進行評價。

四個競賽模塊抽取其中2個競賽模塊，總分為200分，每個競賽模

塊100分。每個競賽模塊有三部分，分數(shù)分配為：照護計劃10分，實

際照護80分，健康教育海報或反思報告10分。

(二)評分標準

本賽項評分方法為過程評分，分為測量和評判兩類。凡需要采用主觀

描述進行的評價為評判(Judgement)評分，凡可采用客觀數(shù)據(jù)表述的評價

為測量(Measurement)評分。

評分標準主要內(nèi)容

評分類

子標準名稱型M=測評分項目描述

量，J=

評判

M包括所有要完成的任務(wù)

M包括時間計劃、邏輯順序

照護計劃M制定擬完成的目標

1M目標以“人”為中心

M書面計劃單頁上有選手參賽號

20

M選手穿著得體

M核實照護對象的身份

M與照護對象建立融洽關(guān)系

M評估照護對象當前感受

M評估對于疾病的理解并描述健康相關(guān)的信息

M解釋本次照護目的、意義，并確認理解

M相關(guān)實操等任務(wù)

M離開前整理床位和環(huán)境并記錄照護情況

M確保照護對象舒適并給予積極支持

溝通與實際

M鼓勵照護對象最大限度發(fā)揮能動性

照護

M保護患者的隱私

2

M離開前詢問需要

M提供安全措施

M堅持衛(wèi)生原則

M注意勞動保護

M妥善處理廢棄物

M討論從他人/社會獲得幫助

M進行健康教育、營養(yǎng)教育、壓力應(yīng)對等指導

M對法律、法規(guī)、公約、標準等有無違反的言行

J共情溝通,積極傾聽

M按時完成所有任務(wù)

M描述事件

反思報告M感受1、2

3M評價1、2

M分析、總結(jié)

M提升計劃1、2

M字體足夠大，字跡清晰，

**健康教

M文字簡短易懂，疾病或是健康教育信息清晰易懂

育的海報M避免誘發(fā)因素信息

4M至少使用4種不同顏色，繪制元素多于書寫元素

(三)評分流程說明

在各個模塊中，動手操作能力和溝通交流能力在現(xiàn)場操作過程評分，

文字部分在選手完成后遞交，裁判根據(jù)結(jié)果進行評分；計時倒數(shù)5分鐘提

醒，倒計時為0即停止比賽，未完成部分不得分。

評分時，每個模塊100分，包括一份照護計劃10分、實際照護80分、

健康教育海報或反思報告10分。共兩個模塊，總計200分。評分采用紙質(zhì)版

21

評分表，所有裁判完成工作簽名后，由大賽執(zhí)委會指定專人核定分數(shù)，輸

入電腦系統(tǒng)進行統(tǒng)計。

(四)評分結(jié)果

1.成績審核方法：為保障成績評判的準確性，督察員對賽項總成績排

名前30%的所有參賽選手的成績進行復核；對其余成績進行抽檢復核，抽

檢覆蓋率不得低于15%參賽選手的成績。經(jīng)復核無誤，由裁判長、督察員

和裁判人員簽字確認。

2.公布

記分員將各參賽選手成績匯總成最終成績單，經(jīng)裁判長、督察員簽字

后進行公布。

根據(jù)參賽隊競賽成績排名分別設(shè)立一、二、三等獎。以各賽項實際參

賽隊(團體賽)或參賽選手(個人賽)