初中學(xué)校課程實(shí)施方案

初中學(xué)校課程實(shí)施方案

初中學(xué)校課程實(shí)施方案（一）：中學(xué)校本課程實(shí)施方案

校本課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，確立現(xiàn)代教育觀、課程觀、質(zhì)量觀，利用

課程分級管理的體制，優(yōu)化學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，把“以學(xué)生發(fā)展為本，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培

養(yǎng)為重點(diǎn)''作為課程基本理念，轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育理念，根據(jù)當(dāng)?shù)厣鐣?、?jīng)濟(jì)發(fā)展的具體

情況，結(jié)合本校的優(yōu)勢、學(xué)生的興趣和需要，精心組織,扎實(shí)有效地開展新課程改革實(shí)驗(yàn)，

促使學(xué)生全面發(fā)展。

二、實(shí)施目標(biāo)

以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)

新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，積極發(fā)展學(xué)生個性，全面落實(shí)素質(zhì)教育，樹立學(xué)生自主學(xué)習(xí)的信

心：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，善于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力；磨練學(xué)生的意志，使學(xué)生

形成知難而進(jìn)的品格，消除畏難心理；從學(xué)生的興趣出發(fā)，尊重每個學(xué)生的個性發(fā)展，因勢

利導(dǎo)，促使學(xué)生形成健全的人格，讓師生與課改同成長。

三、校本課程組織機(jī)構(gòu)

1、課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組（負(fù)責(zé)課程的初步審議）

組長：***（校長）

副組長：***（教導(dǎo)主任）***（政教主任）

組員：班主任、學(xué)科組長

2、課程開發(fā)研究小組（負(fù)責(zé)課程的具體開發(fā)）

組長：***（教導(dǎo)主任）***（政教主任）

副組長：學(xué)科組長

音樂、美術(shù)、體育、語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科等相關(guān)教師

3、課程實(shí)施督察小組（負(fù)責(zé)課程實(shí)施的督察）

組長：***（校長）組員：班主任、物理、化學(xué)、地理、綜合實(shí)踐課程

副組長：政教主任年級主任

組員：班主任、學(xué)科組長

四、課程內(nèi)容

從學(xué)生的興趣出發(fā)，以學(xué)校為基地，充分利用我校的教育資源優(yōu)勢，努力發(fā)掘本地教育

資源，開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。擬設(shè)置符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

的七大類課程：

1、認(rèn)知類：認(rèn)識自身以及身邊的人、事及事物（尺寸、重量、年齡、生日等）

2、欣賞制作類（攝影、剪紙、折紙、面食制作、繪畫、圖片——當(dāng)?shù)孛麆亠L(fēng)景）

3、音樂類（民歌、小曲調(diào)、樂曲、舞蹈等）

4、體育類（球類、跳繩、誕子等規(guī)則、技能）

5、禮儀教育（道德規(guī)范、文明用語、語言藝術(shù)、常用交際用語、英語常用交際口語等。）

6、地方人文（本縣歷史名人故事、縣名及村名的由來及變遷等。）

7、信息技術(shù)（計算機(jī)基本知識及技能）

五、實(shí)施辦法

1、據(jù)校本課程開發(fā)指南所確定的基本原則對教師及其提供的課程材料進(jìn)行綜合評估，

確定開設(shè)科目和開設(shè)時間。

2、布初評通過的校本課程科目及教師名單，推出校本課開設(shè)科目菜單供學(xué)生詢問和選

擇。

3、加強(qiáng)校本課程的計劃性。開學(xué)初始認(rèn)真制訂教學(xué)計劃，確定教學(xué)內(nèi)容的框架。日常

的教學(xué)工作必須根據(jù)教學(xué)計劃展開，做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、考核，充分發(fā)揮校本課程的育人

功能。

4、選擇有特長，有事業(yè)心、有創(chuàng)新精神的年輕教師，擔(dān)任校本課程的教學(xué)工作，定期

組織他們學(xué)習(xí)“課程理論”，掌握校本課程的管理原則和實(shí)施方法,逐步提高他們的實(shí)踐水平。

5、重教師和學(xué)生的參與過程，給教師和學(xué)生一個客觀評價，以激勵性評價為主。

6、在開展課程研究的過程中請有關(guān)專家和上級領(lǐng)導(dǎo)及時指導(dǎo)、幫助，以使課題研究獲

得成功。

六、課程評價

（-）對課程的評價

每學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校要召開任課教師會議，聽取任課教師對課程建設(shè)的意見，及時修正

不足，完善方案；同時，要對實(shí)施的年級進(jìn)行問卷調(diào)查或召開座談會，關(guān)注學(xué)生喜好的程度,

也聽取學(xué)生乃至家長、社會人士的建議和意見。

（二）對學(xué)生的評價

在該課程中，對學(xué)生的評價主要是過程性評價。一是建立成長檔案袋，讓學(xué)生自己收集

學(xué)習(xí)過程中反映自己成長的資料，如學(xué)習(xí)時收集到的故事、照片，辦的剪貼報，寫的采訪日

記、調(diào)查報告，家長、教師、社會人士的評價等。二是教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計相應(yīng)的評價表,

隨時進(jìn)行評價。最后在一學(xué)期結(jié)束時，進(jìn)行終結(jié)性的評價，評價的形式根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，

體現(xiàn)多樣性。

（三）對教師的評價

一是教師自我反思性評價：每一個主題內(nèi)容的教學(xué)完成后，認(rèn)真進(jìn)行反思總結(jié)

二是教學(xué)督察評價：學(xué)校重點(diǎn)檢查備課、教師收集的資料及課堂教學(xué)。

總之，校本課程開發(fā)的過程就是我們不斷學(xué)習(xí)、發(fā)展、成長的過程。我們愿繼續(xù)努力，

積極投身于課程改革的洪流中，去開拓、去創(chuàng)新，用智慧和汗水譜寫出全面推進(jìn)素質(zhì)教育的

新篇章。

初中學(xué)校課程實(shí)施方案（二）：初中2014年校本課程實(shí)施方案

2014~2015學(xué)年度校本課程實(shí)施方案

為了全面深化課程改革，落實(shí)校本課程計劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況擬定“2014?2015學(xué)年

度云楓初中校本課程實(shí)施方案”。

一、實(shí)施的目的：

全面落實(shí)課程輔助活動課，大力實(shí)施“15”行動計劃，進(jìn)一步加強(qiáng)減負(fù)提質(zhì)工作，切實(shí)

轉(zhuǎn)變我校的教育教學(xué)方式，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校功能室的最大化運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)

習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)全體學(xué)生全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、校本課程內(nèi)容和時間安排：

1、七年級興趣課堂星期四下午第I、2節(jié)

2、八年級社團(tuán)活動星期五下午第1、2節(jié)

3、七年級國風(fēng)課堂班級課表

4、八年級科技活動班級課表

5、七、八年級閱讀星期五下午第3節(jié)

三、校本課程的具體實(shí)施辦法：

1、教師課程申報要求

(1)七年級全體教師根據(jù)七年級興趣課堂目錄或者新申報興趣課堂，必須申報參加一

項七年級興趣課堂輔導(dǎo)工作。

(2)八年級全體教師根據(jù)八年級社團(tuán)課程目錄或者新申報社團(tuán)課程，必須申報參加一

項輔導(dǎo)八年級社團(tuán)活動輔導(dǎo)工作。

(3)九年級教師自愿申報參加七、八年級輔導(dǎo)工作(要根據(jù)課表安排沒有課的情況下)。

(4)全體教師在9月8日前申報。若申報課程的輔導(dǎo)人員己滿，則只能申報其他課程;

若在在9月8日后沒有申報的課程的七、八年級老師，則由學(xué)校根據(jù)課程需差安排參加輔導(dǎo)

工作。

(5)申報方式：教師在qq群下載“校本課程申報表”填好后傳到電子郵箱：

2、學(xué)生選課要求

(1)七、八年級學(xué)生根據(jù)自己的愛好和特長，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行網(wǎng)上選課。【初中學(xué)

校課程實(shí)施方案】

(2)七、八年級班主任、信息技術(shù)老師安排和指導(dǎo)學(xué)生9月16日前在網(wǎng)上選好課。

3、校本課程開展要求

(1)輔導(dǎo)教師認(rèn)真編制課程綱要、開發(fā)課程資源、制定課時教學(xué)方案，注重課堂趣味

性、拓展性，加強(qiáng)學(xué)生評價和管理，注重學(xué)生安全教育和出勤管理，落實(shí)公物管理責(zé)任人，

按時上報材料等。

(2)七、八年級學(xué)生必須參加一門校本課程，按時參加校本課程學(xué)習(xí)活動，服從輔導(dǎo)

教師管理，有事必須向班主任和輔導(dǎo)教師請假。

四、課程管理

校本課程實(shí)現(xiàn)學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，教師自主實(shí)施，學(xué)校監(jiān)督檢查，教師總結(jié)反饋。

1、學(xué)校對己開發(fā)的校本課程統(tǒng)一制定課時計劃，對輔導(dǎo)教師、教學(xué)場地等規(guī)劃設(shè)計。

2、輔導(dǎo)教師根據(jù)課時計劃，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，按步實(shí)施、教務(wù)處隨機(jī)聽課。

3、輔導(dǎo)教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。

4、輔導(dǎo)教師對學(xué)生參與學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)評價；并對自己的教學(xué)反饋總結(jié)，以利于今

后的校本課程教學(xué)。

5、每學(xué)期召開一次校本課程研討會，分享優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn)、展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，

解決存在的問題，及時總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。

五、考核評價

1、輔導(dǎo)教師考評：教導(dǎo)處按照《云楓初級中學(xué)校本課程輔導(dǎo)教師教學(xué)工作量化考核計

分細(xì)則》對輔導(dǎo)教師工作進(jìn)行考評。

2、學(xué)生評價：

(1)校本課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄。

(2)學(xué)生成果通過實(shí)踐創(chuàng)作、作品展示、競賽、評比、匯報演出等形式展示。

(3)教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行評價，認(rèn)真填寫學(xué)生興趣活動和社團(tuán)活動考

核登記表，并在期末上交教導(dǎo)處。

(4)學(xué)生的興趣活動和社團(tuán)活動考核結(jié)果將填入學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告冊，并作為學(xué)生畢業(yè)

綜合素質(zhì)評價重要依據(jù)之一。

附件一：云楓初中七年級興趣課堂目錄及課程簡介

附件二：云楓初中社團(tuán)課程目錄及課程簡介

附件三：云楓初中校本課程申報表

附件四：云楓初中學(xué)校網(wǎng)站校本課程電腦選課流程

附件三：

云楓初中校本課程申報表

申報日期：2014年月日

初中學(xué)校課程實(shí)施方案(三)：2015初中課程實(shí)施方案

方案一：初中課程實(shí)施方案

我校堅持以“一切為了學(xué)生發(fā)展，一切為了教師發(fā)展，一切為了學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)理念，

充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，以興趣性、拓展性為主，認(rèn)真做好校本

課程的開發(fā)與研究。為此，特制定郭集鎮(zhèn)初級中學(xué)校本課程實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生的發(fā)展為本，

推進(jìn)我校教育改革，深入實(shí)施素質(zhì)教育，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源，進(jìn)

一步調(diào)動學(xué)校自主開發(fā)課程和自主管理課程的積極性，逐步形成適應(yīng)地方、學(xué)校和學(xué)生特殊

需要的體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色的學(xué)校課程體系。

二、實(shí)施目標(biāo)

1、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)

與國家課程、地方課程培養(yǎng)目標(biāo)上確保一致。以培養(yǎng)具有愛國主義、集體主義精神，熱

愛社會主義，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義法制意識，遵守國

家法律和社會公德；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有

適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康

的審美情趣和生活方式的''有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的一代新人為首要目標(biāo)。通過

校本課程的實(shí)施，促使我校學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可

持續(xù)的發(fā)展，為學(xué)生提供更廣闊的發(fā)展空間。

2、教師發(fā)展目標(biāo)

在校本課程的實(shí)施過程中，使全體教師深入領(lǐng)會新課改的精神，貫徹與體現(xiàn)具有時代特

征的人本主義教育理念，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專

業(yè)化成長。

三、實(shí)施步驟

(-)成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組

學(xué)校成立了以校長親自掛帥，教務(wù)處具體組織實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)小組，各年級組成立了以年級

組長負(fù)責(zé)的校本課程實(shí)施小組，在校內(nèi)形成了三級管理網(wǎng)絡(luò)。主要職責(zé)分別是：

組長：李長青

校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃，宏觀調(diào)控及全面的研

究和實(shí)施。

副組長：吳長明

組織實(shí)施校長決策及負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)、檢查校本課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各部門的工作、組織教師

編寫校本教材和安排教師上課，實(shí)施課程計劃、對校本課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評估、

調(diào)查、分析學(xué)生對校本課程的需求情況及對校本課程檔案整理工作等工作。

成員：徐金寶邵士陽蔚永適金偉劉學(xué)斌賈立明

主要職責(zé)：

①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。

②制訂校本課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。

③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

④積累課改資料，及時提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂，指導(dǎo)開課、聽課、評課工作，和實(shí)施教師一起研究情況,

幫助他們及時總結(jié)。

⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。

(-)課程設(shè)置

1、課程門類

我校校本課程結(jié)構(gòu)分為必修課和選修課。

(1)必修課是指每周一下午第三節(jié)課的主題活動展示和安排在課表中由語文教師實(shí)施

的經(jīng)典閱讀課。

(2)選修課包括指的是七年級的漢字書寫課。

(3)課時安排：嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，七年級每周3節(jié)，八九年級每周2節(jié)地方和

校本課程?！俺绲潞V學(xué)”主題活動展示安排在每周一下午第三節(jié)課，閱讀、寫字課排進(jìn)課程表。

2、課程安排

(三)師資培訓(xùn)

校本課程開發(fā)的主體是教師，教師的認(rèn)識和工作態(tài)度是校本課程開發(fā)成敗的關(guān)鍵，我校

將采取組織教師外出參觀學(xué)習(xí)、外請專家講座、開展專題研究、交流經(jīng)驗(yàn)座談等多種形式對

教師進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，為校本課程的開發(fā)奠定基礎(chǔ)0（四）課程管理

校本課程的管理由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一負(fù)責(zé)。如校本課程的監(jiān)控、測評、聽評課、調(diào)控指導(dǎo)，

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，問題解決等。具體如下：

1、校本課程開課過程管理

①校本課程排進(jìn)學(xué)校課程表，教師實(shí)施情況納入教師工作量，工作量與教師績效掛鉤。

②校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期對校本課程實(shí)施情況進(jìn)行巡視檢查、聽課、教法學(xué)法

指導(dǎo)。

③校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對教師進(jìn)行校本課程的培訓(xùn)和組織校本課程教師外出觀

摩學(xué)習(xí)提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

④由學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期組織教師進(jìn)行評教評學(xué)活動，以便教師及時作出合

理調(diào)整與改進(jìn)。

2、場地的使用及學(xué)生管理

①必修課程《崇德篤學(xué)主題活動展示》由政教處安排，主演班級在學(xué)校四樓多媒體展示

廳展示，電視轉(zhuǎn)播到各班級。

②寫字課和閱讀課在各班教室，由各科任教師執(zhí)教.

③對學(xué)生的評價實(shí)行學(xué)分制管理，根據(jù)平時考勤及考核情況綜合計分。嚴(yán)格學(xué)生考勤制

度，規(guī)范課程管理，對學(xué)生的出勤進(jìn)行月公示。

3、課表的安排及教師管理

①所有校本課程都編入學(xué)校課程表，課程表下發(fā)到各班級。

②上課情況納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理。

③嚴(yán)格考勤制度，規(guī)范課程管理，對教師的出勤情況、授課時數(shù)、簡案檢查情況進(jìn)行月

公示。

四、課程評價

（-）對教師開發(fā)的校本課程評價的要素

1、校本課程目標(biāo)：

教師要把全班學(xué)生培養(yǎng)成推力緊密、思想方法、行為方式、社會價值觀念都有助于學(xué)習(xí)

的學(xué)習(xí)者。

2、校本課程設(shè)計：

教師要根據(jù)學(xué)生的興趣和已有經(jīng)驗(yàn)，開設(shè)適宜的校本課程。

3、校本課程管理：

教師要管理校本課程，為學(xué)生開展活動提供必要的時間、空間和資源。

4、促進(jìn)校本課程向縱深發(fā)展

教師要學(xué)會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)校本課程的內(nèi)容，廣泛開展活動，不斷的總結(jié)提煉，為校本課

程的深層次開發(fā)進(jìn)行謀劃。

（二）對教師開發(fā)的校本課程評價的標(biāo)準(zhǔn)

1、深刻領(lǐng)會校本課程實(shí)質(zhì)并以負(fù)責(zé)的態(tài)度參與課程的開發(fā)與實(shí)踐。

2、不斷完善和更新自己的知識結(jié)構(gòu)以應(yīng)對學(xué)生廣泛的知識需求。

3、逐步提高本人的規(guī)劃、組織、管理、知識以及與其他教師協(xié)同合作等方面的能力。

4、隨著活動的展開，學(xué)生與教育情景交互作用過程中會產(chǎn)生新的目標(biāo)、新的問題、新

的價值觀和新的對結(jié)果的設(shè)計，教師要肯定其存在的價值，并加以運(yùn)用，有將活動引向新的

領(lǐng)域，對開設(shè)的校本課程統(tǒng)籌規(guī)劃不限制其生成性，使其生成性發(fā)揮得更具有方向感和成效

的能力。

（三）對學(xué)習(xí)校本課程的學(xué)生評價

五、實(shí)施保障

1、成立校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組和專家指導(dǎo)小組，明確職責(zé)，讓全體教師參與校本課程

開發(fā)。

2、加強(qiáng)培訓(xùn)，統(tǒng)一認(rèn)識，明確校本課程開發(fā)目的和意義。做好對校本課程開發(fā)、實(shí)施

的評估與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與結(jié)構(gòu)工資結(jié)合起來，與考核實(shí)

驗(yàn)成果、考核先進(jìn)結(jié)合起來。發(fā)揮激勵機(jī)制，調(diào)動全體老師的積極性。

3、努力爭取各級政府和教育主管部門的支持，利用新聞媒體大力宣傳校本課程，營造

良好的社會輿論氛圍，協(xié)調(diào)社會、家庭共同為開發(fā)校本課程提供保障。爭取社會各界、社區(qū)

和家長的積極配合，探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)有效參與的校本課程開發(fā)實(shí)施機(jī)制。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)校園環(huán)境改造與建設(shè)，加快圖書館、實(shí)驗(yàn)室、校園網(wǎng)絡(luò)、實(shí)踐

基地的建設(shè)步伐，建設(shè)好學(xué)校網(wǎng)站和開發(fā)校本課程主頁，為校本課程實(shí)施提供必要的物質(zhì)條

件。

方案二：初中課程實(shí)施方案

一、學(xué)校課程開發(fā)的指導(dǎo)思想：

學(xué)校課程是基礎(chǔ)教育課程改革的重要組成部分，做好學(xué)校課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需

要。學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平的提高、給學(xué)生

個性的發(fā)展提供了廣闊的舞臺。學(xué)校堅持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本，以興趣性、拓展性為

主，發(fā)展學(xué)生個性為主要目標(biāo)，讓課程適應(yīng)學(xué)生的需要，有效促進(jìn)學(xué)生的健康全面的發(fā)展。

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認(rèn)真做好學(xué)校課

程的開發(fā)與研究，帶動學(xué)校師資隊伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理、評價以及教學(xué)資源開發(fā)等方面

的和諧發(fā)展。

二、學(xué)校課程開發(fā)的目標(biāo)：

1、總目標(biāo)：

積極發(fā)揮團(tuán)隊合力，結(jié)合課改推進(jìn)學(xué)校課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè)，以課程建設(shè)拓展學(xué)

生樂學(xué)的空間，突顯學(xué)科特色。

2、學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)生在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的

發(fā)展有更廣闊的空間。

3、教師發(fā)展目標(biāo)：

學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為學(xué)校實(shí)踐活動的研究者、指導(dǎo)者，切實(shí)促進(jìn)教師

專業(yè)技術(shù)文化知識的成長。

4、重點(diǎn)突破：

以學(xué)校特色項目為基點(diǎn)，在和諧團(tuán)隊氛圍下的感召下,促動廣大教師積極開發(fā)學(xué)校課程,

向多學(xué)科延伸開來。

三、組織與實(shí)施：

1、成立學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

組長:孫向海

學(xué)校課程開發(fā)的主要負(fù)責(zé)人和決策者，負(fù)責(zé)學(xué)校課程的總體設(shè)計，總體把握學(xué)校課程的

全面研究和實(shí)施。

副組長:各學(xué)科教研組長

分管具體實(shí)施校長的決策及負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)、督察學(xué)校課程實(shí)施、協(xié)調(diào)各學(xué)科的工作、組

織教師編寫學(xué)校教材、安排教師有效實(shí)施課程計劃、對學(xué)校課程的研究和實(shí)施進(jìn)行指導(dǎo)、評

估、調(diào)查、分析學(xué)生對學(xué)校課程的需求情況及對學(xué)校課程檔案整理工作等工作。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

①選擇并制訂學(xué)校課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃，做好指導(dǎo)、研究、實(shí)施、評估等工作。

②制訂學(xué)校課程管理的有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。

③組織教師進(jìn)行學(xué)校課程的理論學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，提高教育教學(xué)能力。

④積累課改資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入學(xué)校課程實(shí)施的第一線，指導(dǎo)開課、聽課、評課等工作，與參與實(shí)施的教師

一起研究課題、了解情況，幫助他們及時總結(jié)。

⑥做好學(xué)校課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)積累或成果的推廣與應(yīng)用。

四、方法措施：

1、充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性和主動性，積極參與其中。

2、充分利用校內(nèi)外的各種教育資源，堅持資源學(xué)?；?/p>

3、認(rèn)真研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，確保學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性?！境?/p>

中學(xué)校課程實(shí)施方案】

4、構(gòu)建以人為本的學(xué)校課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊，結(jié)合學(xué)校研修的管理模式，實(shí)施課程開

發(fā)的研究和實(shí)踐。

五、學(xué)校課程開設(shè)計劃：

1、發(fā)掘?qū)W校特色項目資源，發(fā)揮特色在創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢，形成學(xué)校課程的新的亮點(diǎn).

2、各學(xué)科在確定的年級中實(shí)施，要與日常教學(xué)相結(jié)合，注重學(xué)生日常生活中做人、安

全、法制、交通、習(xí)慣的養(yǎng)成等方面的教育為契機(jī)，進(jìn)行合理開發(fā)與研究。

3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動相結(jié)合，使之成為學(xué)校開展生活教育的重要載體。

4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，明確學(xué)校課程的目標(biāo)定位，完善課程體系，落實(shí)好實(shí)施

的途徑和方法。

5、逐步將學(xué)校的優(yōu)勢資源生成為課程并納入學(xué)校課程管理體系，引導(dǎo)各學(xué)科向拓展型

課程的方向去研究和開發(fā)。

六、課程的實(shí)施：

1、相關(guān)教師每學(xué)期應(yīng)撰寫學(xué)校課程教案。

2、課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組

織形式和活動方式來開展，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和活動靈活性。

3、在學(xué)校課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的活動環(huán)境，允許并鼓勵學(xué)

生用自己的語言方式呈現(xiàn)，教師要重視學(xué)生的主體性，注重過程體驗(yàn)，不能只重活動的結(jié)果。

4、教師必須在每次學(xué)校課程活動后，及時做好記錄。

5、課程開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識，對學(xué)校課程開發(fā)中的所有資料搜集整理

好，期末上交學(xué)校課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，以便整理總結(jié)，并進(jìn)一步加以改進(jìn)和推廣，做好展示

匯報工作。

七、學(xué)校課程的評價：

1、成立學(xué)校課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。

2、完善學(xué)校課程的開發(fā)與申報制度。

3、教師組成學(xué)校課程開發(fā)團(tuán)隊，積極參與學(xué)校課程的開發(fā)與實(shí)施。

4、對學(xué)校課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)

習(xí)能力。

5、各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，了解學(xué)生對該學(xué)

科學(xué)習(xí)的興趣愛好、學(xué)習(xí)

效果等。

6、對于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭睿m當(dāng)時加以必要的獎

勵。

八、學(xué)校課程實(shí)施保障：

1、學(xué)校對參加學(xué)校課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究學(xué)校教材編寫等方面提供物

質(zhì)支持。

2、設(shè)立學(xué)校課程實(shí)施的研究及獎勵經(jīng)費(fèi)。

3、學(xué)校對教師進(jìn)行必要的定時課程理論培訓(xùn)。

4、保證實(shí)施教師的研究時間，研究空間，利于更好地開展工作。

5、鼓勵教師撰寫心得體會，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和吸取失敗教訓(xùn)。

6、在教師考評上盡量肯定教師學(xué)校課程實(shí)施的成果。

7、學(xué)校對實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供，如校園網(wǎng)等，為學(xué)校課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備

物質(zhì)條件。

8、對教師開發(fā)的學(xué)校課程，學(xué)校應(yīng)組織評選，把優(yōu)秀的學(xué)校課程活動或案例，鉛印成

冊，并予以獎勵。教師開發(fā)出的學(xué)校課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。

9、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)造條件，讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn)，

做到有計劃、有目標(biāo)、有考核、有成效，并建立科學(xué)合理的獎勵制度。

方案三：初中課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以，，面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教

育方針，充分汲取祖國及世界文化精華，全面實(shí)施素質(zhì)教育，為把學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體、

美全面發(fā)展的有中國靈魂的世界人打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程設(shè)置目標(biāo)

開齊開足國家課程，保證落實(shí)地方課程，規(guī)劃開發(fā)校本課程，完善學(xué)校課程體系，實(shí)現(xiàn)

課程機(jī)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性；滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要，落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)，提升

教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)區(qū)基礎(chǔ)教育''身心健康、人格健全、基礎(chǔ)扎實(shí)、學(xué)有特長”的課程培養(yǎng)目標(biāo)，

及學(xué)校的“全面發(fā)展，外語見長”的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。

三、課程設(shè)置

根據(jù)《北京市實(shí)施教育部〈義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》的課程計劃》及《石景山區(qū)九

年義務(wù)教育課程計劃（試行）》，結(jié)合本校的實(shí)際情況，在七到九年級開設(shè)思想品德、歷史、

地理、物理、化學(xué)、生物、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康、音樂、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動等

課程，以及地方與校本課程。

四、課程安排

（-）各學(xué)年教學(xué)時間安排

1、全年52周：教學(xué)時間39周，假期（寒暑假、國家法定節(jié)假日等）13周。

2、教學(xué)時間：每學(xué)年上課35周（九年級的第二學(xué)期減少2周）、復(fù)習(xí)考試2周

（九年級的第二學(xué)期增加2周）、學(xué)校機(jī)動2周（用于學(xué)校安排地方課程、英語活動周、

文化節(jié)、運(yùn)動會、遠(yuǎn)足等）。

（―）每周活動總量

1、每周按5天安排教學(xué)，周課時總量見課程設(shè)置表。

2、每節(jié)課的授課時間進(jìn)行長短相結(jié)合的方式，上午每節(jié)課45分鐘，下午每節(jié)課40分

鐘。

五、課程設(shè)置說明

1、課程的選擇

根據(jù)區(qū)及學(xué)校實(shí)際情況，采用歷史、地理；生物、物理、化學(xué)；美術(shù)、音樂分科課程。

2、體育與健康課

體育與健康課程貫徹“健康第一”的原則。體育與健康課所要求的健康知識，讓學(xué)生在進(jìn)

行體育活動時有所了解，不組織筆試測試。每周3課時，另外安排上、下午兩次課間操時間，

早晨與下午結(jié)束課程之后，學(xué)校提供場地、器材安排學(xué)生自主活動。保證國家規(guī)定的學(xué)生體

育鍛煉時間，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的提高。

3、綜合實(shí)踐活動

綜合實(shí)踐活動是國家規(guī)定的必修課，包括信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、

社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐等，旨在使學(xué)生通過親身實(shí)踐，關(guān)注生活和社會問題，增強(qiáng)社會責(zé)任感,

提高收集與處理信息的能力，綜合運(yùn)用知識解決問題的能力，交流與合作的能力、創(chuàng)新意識

和實(shí)踐能力。

第一，信息技術(shù)在七年級開設(shè)，每周2課時，共70課時。

第二，勞動技術(shù)在七至八年級開設(shè)，每周一課時。不足課時總量部分，組織

學(xué)生到勞動技術(shù)教育基地等機(jī)構(gòu)和場所集中使用進(jìn)行教學(xué)?？傉n時100課時。

第三，研究性學(xué)習(xí)根據(jù)學(xué)生情況，采取課堂與課余集中使用相結(jié)合的方式,

主要在八至九年級開設(shè)，共60課時；社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動采取學(xué)校組織與學(xué)生自

主安排相結(jié)合的方式，共80課時。總課時140課時.

5、地方課程

根據(jù)區(qū)教委規(guī)定和安排，在七至九年級開設(shè)六門地方課程，包括寫字、預(yù)防

愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育、安全應(yīng)急與人民防

空教育、心理健康等。其中預(yù)防愛滋病專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專

題教育、安全應(yīng)急與人民防空教育在學(xué)校的機(jī)動時間內(nèi)完成。在七至八年級開設(shè)預(yù)防愛滋病

專題教育，每學(xué)年6課時；在七年級開設(shè)毒品預(yù)防專題教育，每學(xué)年6課時；在八年級開設(shè)

環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育9課時，安全應(yīng)急與人民防空教育9課時。同時，在預(yù)防愛滋病

專題教育、毒品預(yù)防專題教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展專題教育中，充分利用“世界艾滋病日“、”

國際禁毒日“、“世界環(huán)境日''等契機(jī)，通過多種形式開展教育活動。心理健康在每周一的地

方課中安排，在七至八年級開設(shè)，共35課時。寫字課在八至九年級開設(shè)，每周1課時，共

70課時。

6、校本課程

作為一所具有外語特色的學(xué)校，在外語課程方面有以下一些思考和做法。

首先，在保證課程的基礎(chǔ)性與統(tǒng)一性的前提下，就英語課程而言，遵循新課標(biāo)倡導(dǎo)的教

學(xué)和學(xué)習(xí)理念，力求在教學(xué)中改變過去過分重視語法和詞匯知識的講解與講授，忽視對語言

實(shí)際運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)

體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用

能力，使語言學(xué)習(xí)的過程，成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實(shí)踐、提高跨文

化意識和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。

從聽、說、讀、寫語言學(xué)習(xí)的技能層面上，根據(jù)本校學(xué)生的英語水平和認(rèn)知心理特征進(jìn)

行課程設(shè)計。我校的英語課程設(shè)置如下：

(1)核心課程：配套區(qū)統(tǒng)一教材，教學(xué)的目的和任務(wù)是完成教育部門規(guī)定的教學(xué)計劃

和內(nèi)容。以新課標(biāo)為指南，借助新課程改革的大平臺，創(chuàng)造性地開展課堂教學(xué)。

(2)拓展課程：配套經(jīng)過選擇和批準(zhǔn)的輔助教材，其目的和任務(wù)是加大學(xué)生聽、說、

讀、寫的密度。拓展課形式有口語課、閱讀課、視聽課、外教課等。

(3)活動課程:

根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，舉辦不同活動，如朗誦比賽，美文背誦大賽，

學(xué)唱英文歌曲，百詞競賽，英語棋比賽，英文寫作比賽，英語短劇表演，英語辯論賽，英語

廣播等，每學(xué)年在年級活動的基礎(chǔ)上，搞一次有影響力的全校性的英語活動周，并通過活動

課程的組織實(shí)施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在活動中挖掘和發(fā)揮每個學(xué)生的特長，體現(xiàn)“人人

經(jīng)過努力都能取得成功”的現(xiàn)代教學(xué)思想。

(4)雙語課程：在其它學(xué)科課程中，滲透專業(yè)詞匯，中英結(jié)合，讓學(xué)生掌握一些各學(xué)

科的專業(yè)詞匯，提倡有條件的教師用英語組織教學(xué)。

(5)家庭課程：求得家長配合，請家長有規(guī)律的督促學(xué)生完成校外時間的外語學(xué)習(xí)，幫

助學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說、背誦習(xí)慣。

(6)隱性課程：通過校園文化的建設(shè)，使同學(xué)們耳熏目染，在生活中感受教育。

其次，在開設(shè)英語課程的基礎(chǔ)上，對學(xué)有余力并對語言學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生第二外語的選

修課程。目前學(xué)校選擇法語課作為學(xué)生第二外語選修課程。

六、課程實(shí)施

1、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識義務(wù)教育階段課程改革的重要意義和目的，全面實(shí)施素質(zhì)教育，

努力為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、全面落實(shí)義務(wù)教育課程計劃。不斷加強(qiáng)課程建設(shè)與管理，依據(jù)市區(qū)課程計劃，制定

學(xué)校課程計劃，根據(jù)國家、地方、學(xué)校三級課程管理的要求，首先保證國家課程和市區(qū)規(guī)定

的地方課程的開設(shè)。學(xué)校按照規(guī)定的課程和課時，制定本校的課程計劃和課程表，從實(shí)際出

發(fā)安排好本校的校本課程。學(xué)校嚴(yán)格按照課程計劃和學(xué)校課程表開展教育教學(xué)，做到開齊課

程科目，開足課時。

3、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，組織課程改革的相關(guān)培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)競賽，深入推進(jìn)校本

教研，提高教師綜合素質(zhì)，提升課堂教學(xué)水平和教學(xué)效果。

七、課程評價

加強(qiáng)義務(wù)教育課程評價機(jī)制建設(shè)，在完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)校課程體

系的完善和實(shí)施。接受上級部門的監(jiān)督和指導(dǎo)。

方案四：初中課題研究實(shí)施方案

新課程改革與實(shí)施在教學(xué)觀念、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、管理、評價等方面都提出了新的要

求，為貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱

要》的精神，確保新課程工作在我校順利實(shí)施，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想：

以課程改革為契機(jī)，以《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》為綱，以各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》

為標(biāo)尺，提升辦學(xué)理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念、方法和行為，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,

扎實(shí)有效的開展新課程改革，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展，

努力把學(xué)生培養(yǎng)成未來社會需要的高素質(zhì)的人才。

二、主要目標(biāo)任務(wù)

在課程改革實(shí)施過程中，組織廣大教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，確立現(xiàn)代課程意識，更新教

學(xué)觀念，建立學(xué)科課程改革實(shí)施研究小組，推進(jìn)學(xué)校課堂教學(xué)改革，提高新課程實(shí)施水平，

改革和探索課堂教學(xué)評價體系，加強(qiáng)課題研究，以教研推進(jìn)課改。

1、促使形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)生學(xué)

會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。

2、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會，科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和

情感體驗(yàn)。

3、倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的

能力、獲取新知識和創(chuàng)新的能力，分析和解決問題的能力、交往與合作的i。

4、探索新課程評價機(jī)制，發(fā)揮評價功能，促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展和教師提高，推動新課程

的發(fā)展。

5、注重學(xué)科整合，積極開發(fā)并合理利用家庭、學(xué)校、社區(qū)等各種課程資源，開發(fā)校本

課程，逐步形成新型的課程體系。

三、組織機(jī)構(gòu)

1、課改實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：鄒平

副組長：于少軍、莫寶珍、于建軍

2、課改實(shí)施學(xué)科組：

語文組：組長：武小翠

成員：宋九麗、黃秀民、王玉鳳、賈國軍、黃麗娜、胡艷華

數(shù)學(xué)組：組長：于澤

成員：吳鳳芝、樊學(xué)文、龐艷銀、武小微、劉素芬、齊迎春、趙穎

英語組：組長：馬玉

成員：何慧、韓曉玲、于秋云、李文韜、翟子文

理化生組：組長：李明遠(yuǎn)

成員：張振國、馬建新、宋久興、寧德憲、寧志偉、張冰潔

政史地組：組長：朱君科

成員：王亞民、李翠萍、柴繼華、寧曉麗、于小紅、左文玲、張久明、于秀梅、

于少軍、于建軍

體音美：組長：景永旺

成員：鄭國珍、陳永新

信息：組長：龐艷春

成員：陳晶晶、謝海民、穆榮

校本：組長：李仁

成員：張金、武小翠

四、資源配備：

1、教師配備：為確保新課程實(shí)施工作順利開展，結(jié)合我校實(shí)際，組建一支文化素養(yǎng)較

高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好、教學(xué)水平較高、年齡結(jié)構(gòu)合理的教師

初中學(xué)校課程實(shí)施方案（四）：2015小學(xué)學(xué)校課程實(shí)施方案

方案一：天水市實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以課改為載體，在學(xué)校課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)

新精神與實(shí)踐能力為目標(biāo)，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)特色以及豐富的資源優(yōu)勢，給學(xué)校的發(fā)

展、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個性的發(fā)展提供了新的舞臺，全面落實(shí)素質(zhì)教育，讓師生與

課改同成長。

二、學(xué)校課程實(shí)施的目標(biāo)

1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：

在知識、品質(zhì)、能力、個性等方面得到和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)展，使學(xué)生的發(fā)展有更

廣闊的空間。

2.教師發(fā)展目標(biāo)

學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會創(chuàng)新，成為實(shí)踐的研究者，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。

三、學(xué)校課程實(shí)施的原則

1.人本性原則

人本課程觀的核心思想是以尊重人的個性為根本出發(fā)點(diǎn)，把促進(jìn)學(xué)生各項基本素質(zhì)全面

發(fā)展作為課程設(shè)計的中心，以整體、優(yōu)化的課程結(jié)構(gòu)觀為核心內(nèi)容，在課程選擇使用上以人

為本，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，尤其重視不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到尊

重和滿足。

2.整體性原則

學(xué)校課程的開發(fā)要從整體上把握課程的目標(biāo)與結(jié)構(gòu)，學(xué)校課程的開發(fā)，學(xué)科課程應(yīng)得到

充分重視，活動課程應(yīng)成為學(xué)校課程的重要組成部分，開發(fā)潛在的課程資源，重視隱藏在課

內(nèi)外和校園文化中潛在的課程因素及對學(xué)生發(fā)展的作用，使學(xué)生有較廣泛的興趣愛好及特

長。

3.發(fā)展性原則

學(xué)校課程開發(fā)的發(fā)展性原則是針對學(xué)校課程的價值而出臺的，課程最大價值在于促進(jìn)學(xué)

生成材、教師成長、學(xué)校發(fā)展、社會發(fā)展。學(xué)校利用自身資源，構(gòu)筑有本校特色的適合學(xué)生

發(fā)展的特色課程。

4.科學(xué)性原則

深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與課程改革相關(guān)的理論，借鑒外來的有益經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，實(shí)事求

是，以科學(xué)的精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，解決遇到的實(shí)際問題和困難，檢查調(diào)查研究，科學(xué)決策，

邊實(shí)驗(yàn)邊總結(jié)，創(chuàng)造性地開展工作。

四、學(xué)校課程實(shí)施的方法措施

1.充分調(diào)動教師參加課程開發(fā)的積極性，體現(xiàn)參與性。

2.充分利用校內(nèi)外的教育資源，堅持校本化。

3.仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》，保證學(xué)校課程開發(fā)的方向性與探究性。

4.制定學(xué)校課程開設(shè)計劃，將學(xué)校課程納入學(xué)校課程計劃，教師每學(xué)期應(yīng)根據(jù)學(xué)校制定

的計劃，撰寫教案。

5.課程的組織形式必須以學(xué)生為本，教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的意愿，采用學(xué)生喜愛的組織

形式和活動方式（如表演、競賽、參觀、講故事、游戲等），充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6.學(xué)校課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言

方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn)，不能只重活動的結(jié)果。

五、學(xué)校課程實(shí)施的評價

1.成立學(xué)校課程評價領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)課題的檢查評價。

2.對學(xué)校課程的評價，應(yīng)重視過程性評價，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)

的能力。

3.各任課教師每學(xué)期需對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評價，評價學(xué)生對該學(xué)科

學(xué)習(xí)的興趣需求、學(xué)習(xí)效果等。

4.對于參加學(xué)校課程開發(fā)的教師學(xué)校將給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

六、師資培訓(xùn)

隨著現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展和素質(zhì)教育的深化，學(xué)校課程的內(nèi)容和形式將越來越豐富多樣。

在職教師能否適應(yīng)與承擔(dān)新課程的教學(xué)任務(wù)，已成為提高學(xué)校課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)

校在職教師的現(xiàn)狀，特制訂目前師資培訓(xùn)的計劃與方法。

1.走出去-參加市內(nèi)外有關(guān)單位組織的培訓(xùn)。

2.請進(jìn)來-聘請校外有關(guān)師資。

3.自學(xué)-通過提供書籍、資料、器材，經(jīng)過一段時間學(xué)習(xí)，掌握一門或幾門校本課程教

學(xué)能力。

七、資源包的開發(fā)

滿足學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力，學(xué)校課程的資源包必不可少，因此,

要求任課教師進(jìn)行大量創(chuàng)造性的勞動，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自己動手開發(fā)

資源包，學(xué)校進(jìn)行資助，保證學(xué)校課程的可持續(xù)發(fā)展。

八、配套措施

1.教導(dǎo)處、教研組要積極幫助教師制訂好教學(xué)計劃，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)安排和組織指導(dǎo)教學(xué)計劃

的執(zhí)行。

2.學(xué)校聘請社會有關(guān)人員擔(dān)任部分課程的教學(xué)，邀請教科所領(lǐng)導(dǎo)來校指導(dǎo)工作。

3.校本課程計入教師工作量，按工作實(shí)績進(jìn)行獎勵。

4.學(xué)校保證課程開展必需的經(jīng)費(fèi)、器材等物質(zhì)條件。

方案二：小學(xué)學(xué)校課程實(shí)施方案

我校于20xx年秋季與全區(qū)中小學(xué)一樣全面使用上海市二期課改教材。認(rèn)真貫徹落實(shí)國

家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，“兩綱”教育精神和市區(qū)上級行政部門和業(yè)務(wù)部門的要

求，結(jié)合自身實(shí)際，積極有效推進(jìn)我校課程改革和課堂教學(xué)改革，以不斷提高我校的辦學(xué)水

平和教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)校課程實(shí)施的指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代教育思想和新課程理論為指導(dǎo)，更新教學(xué)觀念，改變教學(xué)行為，提高教學(xué)效率。

強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)行為需要服從學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。教學(xué)設(shè)計上，側(cè)重要學(xué)什么？怎樣學(xué)？學(xué)的

效果如何？是否嚴(yán)格發(fā)揮教學(xué)五環(huán)節(jié)的作用？化學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，充分留給學(xué)生

自主學(xué)習(xí)的空間，展現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。在課堂教學(xué)中，以“教會學(xué)生學(xué)習(xí)”為根本，樹立

學(xué)生在整個教學(xué)過程中始終是認(rèn)識主體和發(fā)展主體的思想，致力于教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)

變，促進(jìn)學(xué)生主體的回歸和學(xué)習(xí)能力的提高，關(guān)注學(xué)生的成長過程和幸福指數(shù)，激發(fā)學(xué)生的

內(nèi)在動因，促進(jìn)學(xué)生的主動發(fā)展。強(qiáng)調(diào)課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。

二、學(xué)校課程實(shí)施的總體目標(biāo)

我校課堂教學(xué)改革的總體目標(biāo)是：以課標(biāo)和教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體，以課堂教學(xué)為

主陣地，廣泛開展以“享受教育”為主題的教學(xué)活動，突出培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方式，構(gòu)建愉快高效的課堂教學(xué)模式。既面向全體，

又分層實(shí)施，注重對學(xué)困生的有效幫助。以博愛的精神熏陶人，以博學(xué)的追求激勵人，以博

樂的心情諧和人，主張立德樹人，樂學(xué)創(chuàng)新。

三、學(xué)校課程實(shí)施的具體行動

(-)樹立基本的課程理念

1、圍繞義務(wù)教育課程目標(biāo)，以學(xué)生為本，以''享受教育''為主題，培育具有博愛之思想、

博學(xué)之追求、博樂之心態(tài)，營造快樂和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)經(jīng)歷并獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),

全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、追求教育民主與公平，發(fā)揮每一位學(xué)生的個性特長和能力。保障基礎(chǔ)性課程的實(shí)施,

強(qiáng)調(diào)多元性、選擇性的拓展探究課程實(shí)施，體現(xiàn)德、智、體、美、勞諸育的統(tǒng)整性與滲透性、

以滿足學(xué)生主動發(fā)展的多樣與和諧的需求。

(二)制訂課程改革的基本目標(biāo)

1、遵循時代性、基礎(chǔ)性、選擇性原則，逐步完善學(xué)校課程的內(nèi)容。使課程內(nèi)容與社會

進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)有機(jī)聯(lián)系起來，把知識技能的學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的

培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來。

2、立足于“自主、合作、體驗(yàn)、發(fā)展”的課堂教學(xué)策略和模式的研究，逐步構(gòu)建并完善

重基礎(chǔ)、多樣化、有層次、綜合性的學(xué)校課程結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的自主選擇和主動學(xué)習(xí)提供較為

理想的課程環(huán)境。

3、實(shí)行多元評價方式，過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，重激勵促進(jìn)元素，豐富和完善”

享受教育”主題.

（三）學(xué)校課程的基本結(jié)構(gòu)

（四）學(xué)校課程建設(shè)的主要舉措

1、成立由校長負(fù)責(zé)之下的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。

2、規(guī)范和指導(dǎo)教師執(zhí)行和開發(fā)學(xué)校課程的程序與管理，加大對教師課程開展能力的培

養(yǎng)。

3、有計劃、有重點(diǎn)研發(fā)拓展型課程、基礎(chǔ)型體驗(yàn)性學(xué)習(xí)課程和拓展興趣型團(tuán)隊合作學(xué)

習(xí)課程，為學(xué)生提供選擇學(xué)習(xí)的平臺。

4、建立學(xué)校課程評價制度，強(qiáng)化課程管理，確保課程開發(fā)與實(shí)施的高質(zhì)量。

四、學(xué)校教學(xué)改革的主要舉措

1、組織學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真組織學(xué)校全體教師開展校本教研，用校本教研促進(jìn)學(xué)校教

學(xué)改革，以教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)，規(guī)范日常教學(xué)行為。

2、明確教研組、備課組、骨干教師、一般教師的教學(xué)任務(wù)。

3、發(fā)揮教師潛能，倡導(dǎo)校本化與個人化相結(jié)合的實(shí)踐與創(chuàng)新。

4、加大貫徹教學(xué)管理制度的力度，重視學(xué)校教育教學(xué)評價制度的建設(shè)。

方案三：鳳凰小學(xué)學(xué)校課程實(shí)施方案

一、為了落實(shí)國家三級課程管理的規(guī)定，提高學(xué)校課程的整體質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生主動

地發(fā)展，提升教師課程管理意識，開創(chuàng)學(xué)校辦學(xué)特色。根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》

和《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程實(shí)施綱要》的精神，結(jié)合我校的實(shí)際情況，特制訂

本方案。

二、課程設(shè)置的原則

堅持按照學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會發(fā)展需要和學(xué)校實(shí)際科學(xué)安排

課程；堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合的原則，充分發(fā)揮新課程體系的教育功能；堅持以“學(xué)生

為本”的宗旨，面向全體學(xué)生，因材施教，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生

主動活潑地發(fā)展。

根據(jù)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的要求，將其教育內(nèi)容全部納入，有利于學(xué)生

和諧、全面發(fā)展；依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)科知識的內(nèi)在邏輯及認(rèn)知規(guī)律，把課內(nèi)外、

學(xué)校與社會聯(lián)系起來，把間接的書本知識學(xué)習(xí)和直接經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣與行為習(xí)慣，為學(xué)生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的學(xué)習(xí)與發(fā)展創(chuàng)造條件。

學(xué)校課程以靈活性、適應(yīng)地方和社會發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，落實(shí)國家課程方針并開設(shè)校本課

程，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)方向，開設(shè)的活動課以多樣化的學(xué)習(xí)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)成為富有個性的過程。

新課程不僅為學(xué)生共同發(fā)展奠定基礎(chǔ)，也注重學(xué)生個性發(fā)展。

三、課程實(shí)施

（-）國家課程

1、除綜合實(shí)踐活動課外，品德與生活（社會）、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、

美術(shù)開全課程，開足課時。學(xué)年課時總數(shù)和周課時數(shù)控制在國家所規(guī)定的范圍內(nèi)。每學(xué)年上

課時間35周，學(xué)校機(jī)動時間2周，安排傳統(tǒng)活動、運(yùn)動會等。復(fù)習(xí)考試時間2周，寒暑假、

國家法定節(jié)假日共13周。

2、晨會、班隊活動等每周至少安排一課時，主要進(jìn)行常規(guī)教育，開展少先隊中隊活動,

并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，由班主任教師自行安排。

3、因?yàn)榕囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，各門課程已經(jīng)普遍增加了實(shí)踐活動，所以綜

合實(shí)踐活動同地方和學(xué)校課程統(tǒng)籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應(yīng)貫徹“健康第一”的原則，并在六年級進(jìn)行民間傳統(tǒng)體育

項目的開展。

5、學(xué)校開設(shè)英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應(yīng)相應(yīng)結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有機(jī)地進(jìn)行思想道德教育。環(huán)境、健康、國防、

安全等教育也應(yīng)滲透在相應(yīng)課程中進(jìn)行。

（二）地方課程與學(xué)校課程

1、根據(jù)國家與省規(guī)定，地方課程、學(xué)校課程的課時與國家規(guī)定的綜合實(shí)踐活動（研究

型學(xué)習(xí)、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)社會實(shí)踐和勞動技術(shù)教育）課時統(tǒng)籌安排與綜合使用原則。

2、地方課程從《山東省地方課程選用指南》中選取《安全教育》、《環(huán)境教育》、《傳統(tǒng)

文化》作為地方課程，從一至六年級全部開設(shè)。

3、因?qū)W?，F(xiàn)狀不能開設(shè)信息技術(shù)課，根據(jù)傳統(tǒng)教育方針，在三、五年級開設(shè)珠算課。

珠算課的開設(shè)不但能成為數(shù)學(xué)課的第二課堂，更重要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使心

智得到良好的開發(fā)。

4、結(jié)合教委印制的鄉(xiāng)土教材《我愛冬棗，我愛下洼》，在四年級開展民間傳統(tǒng)文化的學(xué)

習(xí)，包括戲曲、手工等。

5、國學(xué)大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定要求都成為書法

家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣對養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能使人細(xì)

心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨(dú)行專斷是容易誤事的。練習(xí)寫字

可以逐漸免除這些毛病。但要養(yǎng)成書法家，那是另有一套專門的練習(xí)步驟的，不能作為對于

中小學(xué)生的普遍要求，因此在各年級開設(shè)寫字課的基礎(chǔ)上，三、五年級加設(shè)毛筆書法課。

四、制度保障

（一）目標(biāo)管理及任課情況安排原則

1、為促進(jìn)國家課程方案的實(shí)施，落實(shí)課程管理，音體美設(shè)專職教師同時要求音樂教師

每兩周教會學(xué)生一首歌，并能做到站隊唱歌放學(xué)，每學(xué)年至少舉行四次大型文藝活動。體育

每周須有班級比賽活動，每學(xué)期不少于四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術(shù)每周舉辦

一次學(xué)生書畫展覽。音樂、體育教師可根據(jù)情況上合堂。

2、任課教師考試科目備課每周不超過10課時，上課不超過15課時。所上科目備課共

計不超過16課時。

3、為保證地方與學(xué)校課程及國家課程非考試科目的實(shí)施，盡量跨年級交叉安排教師任

課。

4、為加強(qiáng)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)及學(xué)生管理使學(xué)生盡早養(yǎng)成良好習(xí)慣，由四、二年級專任數(shù)

學(xué)教師同時分任一年級兩班班主任，并分任數(shù)學(xué)課。

5、學(xué)校成立以校長為組長的薄弱課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組并由校長兼任三、五年級的珠算課、

書法課。

6、每天下午上課前20分鐘為各年級寫字時間。

（二）、校本教研

為加強(qiáng)各學(xué)科課程目標(biāo)的實(shí)施，安排任課教師語文每周一、三，數(shù)學(xué)每周二、四，其他

學(xué)科周五開展學(xué)習(xí)教研、聽評課活動，并由教研組長寫出活動記錄。

（三）、目標(biāo)管理

1、所有科目均須備課并體現(xiàn)書面教案再上課，可參考其他教師已有的教案，但必須體

現(xiàn)其使用性。

2、備課時數(shù)以一學(xué)期應(yīng)有課時計算，各種作業(yè)布置合計不少于上課時數(shù)。但語文、數(shù)

學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他非考試科目不留書面作業(yè)，品德與社會、科學(xué)、英語、

不留課下書面作業(yè)。

3、以上措施通過教師評估考核實(shí)施。

五、課程計劃實(shí)施

1、學(xué)?？傉n時數(shù)共計270課時，任課教師人均15課時。

2、附：鳳凰小學(xué)教師任課情況

方案四：小學(xué)課程實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》為指導(dǎo)，遵循教育發(fā)展規(guī)律，積極發(fā)掘本土人力、

物力、文化等教育資源，深化素質(zhì)教育；確立''健康第一”的發(fā)展理念，注重學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、

特色發(fā)展；構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系，努力發(fā)掘具有“鄉(xiāng)土“與“航運(yùn)”特征

的傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化和諧共榮的校本課程體系，文化立校、文化育人，努力踐行”讓每一

位孩子快樂生活、健康成長，不讓一個孩子掉隊”的辦學(xué)理念，為學(xué)生的持續(xù)、全面發(fā)展奠

定基礎(chǔ)

二、設(shè)置原則

（-）全面性原則：面向全體學(xué)生，優(yōu)化整合校園素質(zhì)教育因素，全面提升學(xué)生人文素

養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（-）主體性原則：以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，形成推動學(xué)生

積極、自主、持久的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

（三）自主性原則：根據(jù)國家提供的課程科目和課時的比例，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，統(tǒng)

籌安排課程計劃，形成具有學(xué)校特色的課程。

三、課程目標(biāo)：

（一）培養(yǎng)目標(biāo)：把學(xué)生培養(yǎng)成具有“會學(xué)習(xí)、會合作、會健身”能力的，能夠關(guān)心社會、

關(guān)心他人、珍愛生命、并具有較強(qiáng)思維力的和發(fā)展?jié)撃艿暮细癞厴I(yè)生。內(nèi)涵解讀：會學(xué)習(xí)-

養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和善于探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣；掌握正確的學(xué)習(xí)方法，能運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等手段

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在培養(yǎng)良好的讀寫表達(dá)能力的基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有特長。

會合作-從小意識到自己與他人的依存關(guān)系；在尊重與維護(hù)自己的同時尊重他人；培養(yǎng)團(tuán)隊

合作精神，追求群體共同發(fā)展。會健身--依托廣播操、鄉(xiāng)土游戲、校園足球以及“體育與健

身”課程等資源，每位學(xué)生每學(xué)期學(xué)習(xí)不少于2項的健身技能，每天

參與鍛煉得的時間不少于1小時；懂得勞逸結(jié)合、健康第一等道理，促使學(xué)生德、智、

體、美、勞五育全面發(fā)展。

(~)課程目標(biāo)：以現(xiàn)代課程理論為依據(jù)，貫徹科學(xué)發(fā)展觀，不斷深化對新課程目標(biāo)、

任務(wù)的認(rèn)識，遵循教育客觀規(guī)律，按照全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，以科研為手段，實(shí)踐新

課程理念，探索新課程實(shí)施的有效途徑。

四、實(shí)施保障

(-)完善組織機(jī)構(gòu)，明確管理職責(zé)：建立有效的組織管理網(wǎng)絡(luò)，明確職責(zé)，保障學(xué)校

課程管理的順利進(jìn)行。組長：曲保華副組長：張榮義

組員：朱海石、楊寶霞、馮丹丹、信超男、任麗麗等校長負(fù)責(zé)有關(guān)學(xué)校課程的決策問

題。中層組織主要負(fù)責(zé)執(zhí)行問題?；鶎咏M織主要負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

校長室明確各部門在課程執(zhí)行力上的監(jiān)管分工。對各部門在課程管理流程進(jìn)行監(jiān)管。各

部門不定期地向校長室進(jìn)行課程執(zhí)行情況匯報，以便校長室能及時了解課程執(zhí)行過程中的問

題不足和亮點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

教導(dǎo)處(德育處)主(兼)管三類課程的日常管理。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活規(guī)律安排好學(xué)

校課程計劃，嚴(yán)格控制周活動總量和學(xué)科教學(xué)課時。按照學(xué)校課程計劃，編制班級課表，根

據(jù)師資情況合理安排教師任職任課安排?？茖W(xué)合理地安排學(xué)校作息時間。

(二)完善管理制度，規(guī)范常規(guī)管理

1、以教學(xué)質(zhì)量承諾制為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，以聚焦課堂為主線，關(guān)注教學(xué)五

環(huán)節(jié)，落實(shí)各環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

2、以校本研修為突破口，開展合作共榮團(tuán)隊的創(chuàng)建，通過課題引領(lǐng)，主題研究，同伴

互助，落實(shí)三類課程的實(shí)施和開發(fā)。

五、課程評價

以發(fā)展性評價為引導(dǎo)，建立、完善以教師、學(xué)生為主的發(fā)展評價指標(biāo)體系，實(shí)現(xiàn)課程的

目標(biāo)。

(-)學(xué)生評價

1、教師根據(jù)每個學(xué)生參加學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)成績等進(jìn)行評價，可分為“優(yōu)秀“、“良好“、”

須努力”、記錄，提倡鼓勵性評價。

2、拓展型、探究型課程不采用書面的考試或考查方式，但要作考勤評價記錄，最后以

不同形式呈現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

3、學(xué)生成果可通過實(shí)踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示，獲得者

可在學(xué)生成長記錄冊的收獲園內(nèi)做記載。

（二）教師評價

1、教師從教必須有計劃、有進(jìn)度，有考勤評價記錄。

2、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計劃的要求，達(dá)到規(guī)定的課時與教學(xué)目標(biāo)。

3、教導(dǎo)處（德育處）通過查閱資料、調(diào)查訪問等形式，每學(xué)期對教師進(jìn)行考核。

4、任課教師設(shè)計”過程評價內(nèi)容”，對學(xué)生進(jìn)行評價，并以“優(yōu)良，合格”作為最后的評

價結(jié)果，登錄《學(xué)生成長記錄手冊》。

5、鼓勵教師在執(zhí)教過程中，注意積累，開展研究，逐步形成具有一定科學(xué)性、學(xué)校特

色的校本課程

總之，學(xué)校課程方案是學(xué)校工作的起點(diǎn)與基點(diǎn)，更加重要的是實(shí)施，我們將積累經(jīng)驗(yàn)，

逐年完善與積淀，形成自己獨(dú)特的學(xué)校課程，促進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長以

及學(xué)校的科學(xué)和諧發(fā)展。

初中學(xué)校課程實(shí)施方案（五）：2015學(xué)校文體活動實(shí)施方案

方案一：學(xué)校文體活動實(shí)施方案

一、目的意義

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，規(guī)范學(xué)生課外文體活動的內(nèi)容

和形式，確保學(xué)生每天一小時的體育活動時間，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握體育健康知識與技能，

學(xué)習(xí)科學(xué)的鍛煉方法，增強(qiáng)體質(zhì)，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊精神，養(yǎng)成終身參

加體育鍛煉的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。積極創(chuàng)新課間體育活動形式和方法，與學(xué)

校文藝活動相結(jié)合，陶冶學(xué)生情操，提高審美素養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)人才，特制

定本實(shí)施方案。

二、指導(dǎo)思想

課外文體活動工程以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以“促進(jìn)學(xué)生生動、活潑、自由發(fā)展、

張揚(yáng)學(xué)生個性”為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生課外文體活

動內(nèi)容和形式為途徑，引導(dǎo)廣大學(xué)生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動，以達(dá)

到促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的目的。

三、實(shí)施原則

1、教育性、科學(xué)性、趣味性原則。課外文體活動中堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和

小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓煉于樂。

2、全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式豐富多彩，能滿足不同特長、不同興趣、

不同層次學(xué)生的發(fā)展需要，促進(jìn)小學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和審美素質(zhì)的全面提高，并形

成在普及與提高的基礎(chǔ)上良性發(fā)展的局面。

3、堅持自主自愿與積極引導(dǎo)相結(jié)合原則。在組織學(xué)生參加課外文體活動的過程中，教

師的鼓勵、引導(dǎo)是必要的，同時充分尊重學(xué)生的自我選擇權(quán)和自主活動權(quán)，在組織活動時要

為學(xué)生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。

4、堅持以校內(nèi)教育為主陣地，充分發(fā)揮校外教育的獨(dú)特功能，促進(jìn)校內(nèi)校外教育的有

機(jī)結(jié)合，密切配合家庭教育和社區(qū)教育，努力創(chuàng)建良好的課外教育環(huán)境。

5、堅持安全第一原則。在課外文體活動的組織與實(shí)施過程中，加強(qiáng)安全教育，制定出

安全措施、應(yīng)急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生.但也防止以怕出事故為由不

積極開展活動的傾向。

四、實(shí)施范圍:克州三小全體學(xué)生

五、實(shí)施目標(biāo)與具體措施：【初中學(xué)校課程實(shí)施方案】

1、實(shí)施目標(biāo)：學(xué)校以實(shí)施教育部“體育、藝術(shù)21”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要

內(nèi)容，確保每個學(xué)生能夠掌握兩項體育運(yùn)動技能，具有一項藝術(shù)特長。在開齊開足體育和藝

術(shù)課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足

全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。組織課外文體活動覆蓋全體學(xué)生，全校學(xué)生”體育、

藝術(shù)21項目”

2、精心組織，強(qiáng)化落實(shí)。

以“全面普及，特色優(yōu)先”為總體策略，具體活動、措施安排如下：

1）、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生文體活動的內(nèi)容和形式。對學(xué)生每天一小時和假日活動的文體活動

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌安排，做到“五定"，即定計劃、定內(nèi)容、定時間、定場所、定指導(dǎo)教師。

2）、推廣校內(nèi)班級間文體競賽活動。結(jié)合本校文藝、體育傳統(tǒng)項目在課余時間組織開展

班級之間的球類、歌詠、書畫、演講、征文等比賽。

3）、“二操"活動（眼保健操、學(xué)生廣播體操）。

4）、開展學(xué)校特色文體活動。（1）每學(xué)年四月底舉辦一次全輔導(dǎo)區(qū)體育運(yùn)動會。（2）每

學(xué)期舉辦一次全校性藝術(shù)節(jié)-美術(shù)繪畫比賽。（3）每學(xué)期舉辦一次全校性航模比賽。（4）每

學(xué)年十一月舉辦輔導(dǎo)區(qū)冬季三項競賽。(5)每學(xué)期舉行一次單項性文體活動和競賽。

六、活動具體時間和形式：1.以學(xué)期為活動周期，1-3年級周一、周二、周四、周五

下午3：00-3：40,4-6年級周一、周二、周四、周五下午3：40-4：30.每天保證學(xué)生在

校文體活動時間不少于一小時。3、活動形式分為集體活動、分組活動。

七、課外文體活動工程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：賽都拉副組長：楊花明、熱依木江成員：

全體中層

八、保障機(jī)制

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校課外文體活動工程的領(lǐng)導(dǎo)和管理。學(xué)校成立校

長為組長的學(xué)生課外文體活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，責(zé)任到人。同時充分認(rèn)識小學(xué)生課外文

體活動的重要性，把開展這項活動作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍學(xué)生課余生活、培養(yǎng)學(xué)生健康生

活方式的一個重要組成部分，落到實(shí)處，見到實(shí)效。

2、擴(kuò)大宣傳，營造氛圍。學(xué)校高度重視宣傳工作，充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、

櫥窗及晨會、班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學(xué)生、家長深刻領(lǐng)會實(shí)

施這一工程的重要意義。同時充分利用大型體育、藝術(shù)活動等載體，廣泛宣傳文體活動的進(jìn)

展情況和實(shí)施成果，從而營造有利于學(xué)生課外文體活動開展、有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育的良

好氛圍。

3、因地制宜，制定規(guī)劃。組織學(xué)生開展課外文體活動，是學(xué)校教育的一項經(jīng)常性的工

作。學(xué)校根據(jù)''工程”實(shí)施工作的總體要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際實(shí)事求是地制定切實(shí)可行的規(guī)劃和

實(shí)施方案，并在實(shí)踐和探索中不斷完善，形成特色。

4、組織保障，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立課外文體活動工程工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)并開展實(shí)施

學(xué)校課外文體活動工作。同時明確職責(zé)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子：全面負(fù)責(zé);組織、協(xié)調(diào)課外文體活

動的開展，落實(shí)相應(yīng)政策措施，分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，推動課外文體活動的開展。

方案二：小學(xué)文體活動實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

堅持科學(xué)發(fā)展觀，以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以上級教育主管部門文件精神為指針，以豐

富學(xué)生文藝體育活動內(nèi)容為目的,嚴(yán)格執(zhí)行文體活動課時計劃o保證學(xué)生在校文體活動時間，

努力營造文藝體育活動的良好氛圍，確保學(xué)生在?？鞓沸腋?。

二、活動目標(biāo)：

1、通過文體活動的開展，保證學(xué)生在校的活動總量，，增進(jìn)學(xué)生的身心健康。

2、通過游戲、球類、舞蹈、課外閱讀等內(nèi)容，豐富學(xué)生的文體生活，擴(kuò)大學(xué)生的知識

視野，增強(qiáng)學(xué)生的各種表演能力，充分發(fā)揮學(xué)生的個性特長。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：XXX

副組長：XX

組員：各班班主任及相關(guān)教師

四、具體措施：

1、強(qiáng)化監(jiān)管力度，落實(shí)35分鐘文體活動時間，嚴(yán)禁將文體活動時間挪作文化課教學(xué)之

用，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，立即整改，嚴(yán)肅批評。

2、采用分類指導(dǎo)的原則，分班落實(shí)文體活動項目。

3、落實(shí)專人專管，專人指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和個性特長