通史版高考歷史一輪復(fù)習作業(yè)提升練三十九第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽-華盛頓體系下的和平含解析

一輪復(fù)習精品資料(高中)PAGE1-三十九第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平1.(15分)(2021·麗江模擬)閱讀材料,回答問題。材料1914年8月,英國部署在遠東的海軍兵力變得相當薄弱,而需要保護的地域范圍則從印度洋一直到太平洋。包括澳大利亞和新西蘭兩個自治領(lǐng)的海軍在內(nèi),英國海軍在新西蘭派駐有4艘巡洋艦,在澳大利亞部署了1艘戰(zhàn)列巡洋艦、4艘巡洋艦、3艘驅(qū)逐艦、2艘潛艇。另外,英國海軍中國分艦隊有1艘預(yù)備役老式戰(zhàn)列艦、2艘裝甲巡洋艦、2艘巡洋艦、8艘驅(qū)逐艦、3艘潛艇,東印度分艦隊有1艘戰(zhàn)列艦、2艘巡洋艦。相比之下,可以集中全部兵力于本土的日本海軍有2艘“無畏”艦、2艘高速戰(zhàn)列巡洋艦、14艘“前無畏”艦、13艘巡洋艦、13艘輕巡洋艦、7艘老式巡洋艦、9艘炮艇、50艘驅(qū)逐艦、31艘魚雷艇和13艘潛艇,總計46萬噸。德國東亞艦隊有2艘裝甲巡洋艦、3艘輕巡洋艦和8艘炮艇。另外,法國在遠東部署有2艘裝甲巡洋艦,俄國有1艘裝甲巡洋艦,法俄還各有2艘和1艘老式小型巡洋艦。隨著戰(zhàn)爭形勢的急劇變化,英國對日本的依賴程度不斷加深,不得不從限制日本的立場上步步后退。 ——摘編自胡杰《英國視角下的英日一戰(zhàn)海軍合作》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括1914年8月各國在遠東海軍布署的特點及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出上述海軍布署所帶來的影響。(6分)〖解析〗第(1)題第一問,結(jié)合所學(xué)知識,分別從英、日、德、法、俄等國的角度進行分析作答,如:英國力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。第二問,結(jié)合所學(xué)知識及第一問的〖答案〗主要從英國、日本以及歐洲國家的角度分析作答即可。第(2)題結(jié)合所學(xué)知識以及第一題第一問,從英日、美日關(guān)系的發(fā)展,日本在亞太地區(qū)的擴張,列強在亞太地區(qū)爭奪的角度分析作答即可?！即鸢浮?(1)特點:英國力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。(3分)原因:英國海軍力量強大,長期充當海上霸主;第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),歐洲列強忙于戰(zhàn)事無暇東顧;日本實力提高,企圖稱霸亞太。(6分)(2)影響:加強了英日同盟;有利于日本在亞太地區(qū)的擴張;激化了美日矛盾;列強在亞太地區(qū)爭奪更加激烈。(6分)2.(15分)閱讀材料,回答問題。材料1914年10月4日,德國93位文化界的代表簽署了《對文化界的呼吁書》,聲稱普魯士軍國主義是德國文化免受俄國野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護衛(wèi)。1914年10月16日,德國3000名教授(占德國所有教授的80%)在《德意志帝國高校教師宣言》上簽字。他們在宣言中宣稱:“不僅僅是德國文化的未來,甚至整個歐洲文化都在戰(zhàn)爭中面臨存亡關(guān)頭。德國文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國軍隊在戰(zhàn)場上的命運?！钡聡柛ダ椎隆R摩恩說,1914年戰(zhàn)爭不是同盟國和協(xié)約國之間的一場簡單戰(zhàn)爭,它是思想戰(zhàn)爭——一場兩個政府,社會進步的不同和不一致的觀念之間的沖突?！獜垏肌兑粦?zhàn)背景下德國知識界對戰(zhàn)爭原因的釋讀》(1)根據(jù)材料,歸納德國知識界關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)原因的釋讀。(不得摘抄原文)(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識,試評析“1914年戰(zhàn)爭”是“思想戰(zhàn)爭”的觀點。(9分)〖解析〗第(1)題根據(jù)材料“普魯士軍國主義是德國文化免受俄國野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護衛(wèi)”“德國文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國軍隊在戰(zhàn)場上的命運”得出文化保衛(wèi);生存危機。第(2)題根據(jù)材料可知,德國知識界認為第一次世界大戰(zhàn)是正義的反侵略戰(zhàn)爭,并沒有充分認識到第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國主義兩大軍事集團之間爭奪世界霸權(quán)的帝國主義戰(zhàn)爭。該觀點掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國進行世界大戰(zhàn)辯護,鼓動德國人民參與戰(zhàn)爭;戰(zhàn)爭給德國帶來巨大災(zāi)難。〖答案〗:(1)釋讀:文化保衛(wèi);生存危機。(6分)(2)評析:第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國主義兩大軍事集團之間爭奪世界霸權(quán)的帝國主義戰(zhàn)爭;該觀點掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國進行世界大戰(zhàn)辯護,鼓動德國人民參與戰(zhàn)爭;戰(zhàn)爭給德國帶來巨大災(zāi)難。(9分)〖加固訓(xùn)練〗閱讀材料,回答問題。(15分)材料戰(zhàn)爭(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢,他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭,他們還有經(jīng)濟目的。的確,關(guān)稅壁壘大大妨礙了商品流通,限制了蓬勃發(fā)展的大批量生產(chǎn)。許多人強調(diào)歐洲人的共同根源:古希臘、羅馬帝國和初期的基督教,他們還指出在歐洲國家后來的歷史上有許多相似點,這是邊界的多次修改所無法掩飾的。這種“歐洲熱”發(fā)展到制訂精確的計劃。丹麥人黑爾福特的《新歐洲》一書相當成功。弗朗德勒的作家與政治家、貴族出身的考登霍夫-卡萊爾吉創(chuàng)建了泛歐洲運動,參加的人數(shù)可觀。然而,關(guān)于通往統(tǒng)一歐洲的途徑,關(guān)于組成統(tǒng)一歐洲的國家和民族,關(guān)于將采取的政治制度,則意見分歧。所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國家卻是無法回避的現(xiàn)實?！@些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點幸存下來,在1945年東山再起?！挤ā絁.阿爾德伯特等《歐洲史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張問世的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張的結(jié)果,并分析其原因。(9分)〖解析〗第(1)題由材料“(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢,他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭,他們還有經(jīng)濟目的”得出吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn),發(fā)展經(jīng)濟的需要;由材料“強調(diào)歐洲人的共同根源”得出具有共同的文化淵源。第(2)題第一問由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國家卻是無法回避的現(xiàn)實”“這些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點幸存下來,在1945年東山再起”得出沒有實質(zhì)性進展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。第二問由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國家卻是無法回避的現(xiàn)實”得出“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大等?！即鸢浮?(1)吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn);發(fā)展經(jīng)濟的需要;具有共同的文化淵源。(6分)(2)結(jié)果:沒有實質(zhì)性進展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(3分)原因:“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大;未得到政府與人民的持久支持;凡爾賽體系加劇了各國間的矛盾;民族主義與法西斯主義的沖擊。(6分,任答3點即可)3.(15分)閱讀材料,回答問題。材料華盛頓會議期間,英國著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素評價美國的對華政策時說:“美國對中國的野心體現(xiàn)在經(jīng)濟方面,對于美國這種經(jīng)濟發(fā)達的國家來講,劃定勢力范圍的政策顯然比不上門戶開放政策有優(yōu)勢。因此,我們不應(yīng)該認為,美國的對華政策是一種自由開明政策。實際上,有證據(jù)表明,只要觸犯美國利益,或與美國人的想法有出入,開明自由原則也好,人道主義精神也罷,都會失去分量……我在這里舉個例子:(1921年)11日,中國政府欠美國某大銀行550萬美元借款到期,但無力償還。美國國務(wù)院威脅北京政府說,久借不還會對中華民國的財務(wù)政治評級產(chǎn)生極其嚴重的影響。與此同時,新國際銀行團中的美國銀行家提出要向中國政府預(yù)付一筆款子,供其償還上述貸款和其他拖欠債務(wù)。這一提議得到美國國務(wù)院的大力支持。也就是說,美國金融家和政客同時扮演兩個角色,既扮英雄,又裝惡棍,他們先是聯(lián)手制造了一出危險的局面,又在危急時刻挺身而出挽救中國,這樣一來,就為中國最終成為美國金融受保護國鋪平了道路。”(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出第一次世界大戰(zhàn)后美國對華政策的特點,并說明其政策推行的背景。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價第一次世界大戰(zhàn)后美國的對華政策。(6分)〖解析〗第(1)題“特點”,根據(jù)材料信息概括得出:以經(jīng)濟擴張為主,體現(xiàn)金元外交特點。“背景”,依據(jù)所學(xué)知識從美國經(jīng)濟實力進一步增強、歐洲列強實力衰弱、北洋軍閥統(tǒng)治危機嚴重、五四運動促進中國反帝愛國運動發(fā)展等角度分析。第(2)題“評價”,根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識從美國援助中國的實質(zhì)是借經(jīng)濟手段加強對中國的控制;利益至上是其對華政策的出發(fā)點等角度評價?！即鸢浮?(1)特點:以經(jīng)濟擴張為主,體現(xiàn)金元外交特點。(2分)背景:第一次世界大戰(zhàn)后,美國經(jīng)濟實力進一步增強;歐洲列強實力衰弱;中國處于北洋軍閥統(tǒng)治時期,危機嚴重;五四運動促進中國反帝愛國運動發(fā)展。(7分)(2)評價:美國打著自由開明、人道主義等旗號,以援助中國為名,實質(zhì)上是借經(jīng)濟手段加強對中國的控制;利益至上是其對華政策的出發(fā)點,正是憑借其強大的經(jīng)濟實力,20世紀20年代后,美國商品和資本不斷向中國滲透,逐步取得對華經(jīng)濟侵略的優(yōu)勢地位。(6分)三十九第一次世界大戰(zhàn)與凡爾賽—華盛頓體系下的和平1.(15分)(2021·麗江模擬)閱讀材料,回答問題。材料1914年8月,英國部署在遠東的海軍兵力變得相當薄弱,而需要保護的地域范圍則從印度洋一直到太平洋。包括澳大利亞和新西蘭兩個自治領(lǐng)的海軍在內(nèi),英國海軍在新西蘭派駐有4艘巡洋艦,在澳大利亞部署了1艘戰(zhàn)列巡洋艦、4艘巡洋艦、3艘驅(qū)逐艦、2艘潛艇。另外,英國海軍中國分艦隊有1艘預(yù)備役老式戰(zhàn)列艦、2艘裝甲巡洋艦、2艘巡洋艦、8艘驅(qū)逐艦、3艘潛艇,東印度分艦隊有1艘戰(zhàn)列艦、2艘巡洋艦。相比之下,可以集中全部兵力于本土的日本海軍有2艘“無畏”艦、2艘高速戰(zhàn)列巡洋艦、14艘“前無畏”艦、13艘巡洋艦、13艘輕巡洋艦、7艘老式巡洋艦、9艘炮艇、50艘驅(qū)逐艦、31艘魚雷艇和13艘潛艇,總計46萬噸。德國東亞艦隊有2艘裝甲巡洋艦、3艘輕巡洋艦和8艘炮艇。另外,法國在遠東部署有2艘裝甲巡洋艦,俄國有1艘裝甲巡洋艦,法俄還各有2艘和1艘老式小型巡洋艦。隨著戰(zhàn)爭形勢的急劇變化,英國對日本的依賴程度不斷加深,不得不從限制日本的立場上步步后退。 ——摘編自胡杰《英國視角下的英日一戰(zhàn)海軍合作》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括1914年8月各國在遠東海軍布署的特點及其原因。(9分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出上述海軍布署所帶來的影響。(6分)〖解析〗第(1)題第一問,結(jié)合所學(xué)知識,分別從英、日、德、法、俄等國的角度進行分析作答,如:英國力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。第二問,結(jié)合所學(xué)知識及第一問的〖答案〗主要從英國、日本以及歐洲國家的角度分析作答即可。第(2)題結(jié)合所學(xué)知識以及第一題第一問,從英日、美日關(guān)系的發(fā)展,日本在亞太地區(qū)的擴張,列強在亞太地區(qū)爭奪的角度分析作答即可。〖答案〗:(1)特點:英國力量削弱但仍力圖控制全局;日本海軍力量強大;德、法、俄仍有一定的海軍部署。(3分)原因:英國海軍力量強大,長期充當海上霸主;第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),歐洲列強忙于戰(zhàn)事無暇東顧;日本實力提高,企圖稱霸亞太。(6分)(2)影響:加強了英日同盟;有利于日本在亞太地區(qū)的擴張;激化了美日矛盾;列強在亞太地區(qū)爭奪更加激烈。(6分)2.(15分)閱讀材料,回答問題。材料1914年10月4日,德國93位文化界的代表簽署了《對文化界的呼吁書》,聲稱普魯士軍國主義是德國文化免受俄國野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護衛(wèi)。1914年10月16日,德國3000名教授(占德國所有教授的80%)在《德意志帝國高校教師宣言》上簽字。他們在宣言中宣稱:“不僅僅是德國文化的未來,甚至整個歐洲文化都在戰(zhàn)爭中面臨存亡關(guān)頭。德國文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國軍隊在戰(zhàn)場上的命運。”德國阿爾弗雷德·齊摩恩說,1914年戰(zhàn)爭不是同盟國和協(xié)約國之間的一場簡單戰(zhàn)爭,它是思想戰(zhàn)爭——一場兩個政府,社會進步的不同和不一致的觀念之間的沖突?！獜垏肌兑粦?zhàn)背景下德國知識界對戰(zhàn)爭原因的釋讀》(1)根據(jù)材料,歸納德國知識界關(guān)于第一次世界大戰(zhàn)原因的釋讀。(不得摘抄原文)(6分)(2)結(jié)合所學(xué)知識,試評析“1914年戰(zhàn)爭”是“思想戰(zhàn)爭”的觀點。(9分)〖解析〗第(1)題根據(jù)材料“普魯士軍國主義是德國文化免受俄國野蠻斯拉夫?qū)Ｖ莆拿骱臀鞣轿镔|(zhì)主義文明沖擊的唯一護衛(wèi)”“德國文化與歐洲文化的生存都直接依賴于德國軍隊在戰(zhàn)場上的命運”得出文化保衛(wèi);生存危機。第(2)題根據(jù)材料可知,德國知識界認為第一次世界大戰(zhàn)是正義的反侵略戰(zhàn)爭,并沒有充分認識到第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國主義兩大軍事集團之間爭奪世界霸權(quán)的帝國主義戰(zhàn)爭。該觀點掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國進行世界大戰(zhàn)辯護,鼓動德國人民參與戰(zhàn)爭;戰(zhàn)爭給德國帶來巨大災(zāi)難?！即鸢浮?(1)釋讀:文化保衛(wèi);生存危機。(6分)(2)評析:第一次世界大戰(zhàn)的本質(zhì)是帝國主義兩大軍事集團之間爭奪世界霸權(quán)的帝國主義戰(zhàn)爭;該觀點掩蓋了第一次世界大戰(zhàn)的非正義性,為德國進行世界大戰(zhàn)辯護,鼓動德國人民參與戰(zhàn)爭;戰(zhàn)爭給德國帶來巨大災(zāi)難。(9分)〖加固訓(xùn)練〗閱讀材料,回答問題。(15分)材料戰(zhàn)爭(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢,他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭,他們還有經(jīng)濟目的。的確,關(guān)稅壁壘大大妨礙了商品流通,限制了蓬勃發(fā)展的大批量生產(chǎn)。許多人強調(diào)歐洲人的共同根源:古希臘、羅馬帝國和初期的基督教,他們還指出在歐洲國家后來的歷史上有許多相似點,這是邊界的多次修改所無法掩飾的。這種“歐洲熱”發(fā)展到制訂精確的計劃。丹麥人黑爾福特的《新歐洲》一書相當成功。弗朗德勒的作家與政治家、貴族出身的考登霍夫-卡萊爾吉創(chuàng)建了泛歐洲運動,參加的人數(shù)可觀。然而,關(guān)于通往統(tǒng)一歐洲的途徑,關(guān)于組成統(tǒng)一歐洲的國家和民族,關(guān)于將采取的政治制度,則意見分歧。所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國家卻是無法回避的現(xiàn)實?！@些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點幸存下來,在1945年東山再起?！挤ā絁.阿爾德伯特等《歐洲史》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張問世的背景。(6分)(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,指出第一次世界大戰(zhàn)后,“歐洲統(tǒng)一”主張的結(jié)果,并分析其原因。(9分)〖解析〗第(1)題由材料“(第一次世界大戰(zhàn))也使主張歐洲統(tǒng)一的人壯大了聲勢,他們的目的不僅僅是阻止戰(zhàn)爭,他們還有經(jīng)濟目的”得出吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn),發(fā)展經(jīng)濟的需要;由材料“強調(diào)歐洲人的共同根源”得出具有共同的文化淵源。第(2)題第一問由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國家卻是無法回避的現(xiàn)實”“這些人缺乏更為具體的思想,也得不到歐洲政府與人民的持久支持,但是他們的想法和觀點幸存下來,在1945年東山再起”得出沒有實質(zhì)性進展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。第二問由材料“所有人都明白歐洲統(tǒng)一的必要性,但主權(quán)國家卻是無法回避的現(xiàn)實”得出“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大等?！即鸢浮?(1)吸取第一次世界大戰(zhàn)的教訓(xùn);發(fā)展經(jīng)濟的需要;具有共同的文化淵源。(6分)(2)結(jié)果:沒有實質(zhì)性進展,但為第二次世界大戰(zhàn)后歐洲逐步走向統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。(3分)原因:“歐洲統(tǒng)一”的主張缺乏可行性、分歧較大;未得到政府與人民的持久支持;凡爾賽體系加劇了各國間的矛盾;民族主義與法西斯主義的沖擊。(6分,任答3點即可)3.(15分)閱讀材料,回答問題。材料華盛頓會議期間,英國著名哲學(xué)家伯特蘭·羅素評價美國的對華政策時說:“美國對中國的野心體現(xiàn)在經(jīng)濟方面,對于美國這種經(jīng)濟發(fā)達的國家來講,劃定勢力范圍的政策顯然比不上門戶開放政策有優(yōu)勢。因此,我們不應(yīng)該認為,美國的對華政策是一種自由開明政策。實際上,有證據(jù)表明,只要觸犯美國利益,或與美國人的想法有出入,開明自由原則也好,人道主義精神也罷,都會失去分量……我在這里舉個例子:(1921年)11日,中國