人美版（常銳倫）美術(shù)三上《霧凇來了》說課稿2

人美版（常銳倫）美術(shù)三上《霧凇來了》說課稿2一.教材分析《霧凇來了》是人美版（常銳倫）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)繪畫課程。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過對(duì)霧凇的觀察和描繪，掌握霧凇的特點(diǎn)以及繪畫技巧。教材以生動(dòng)的語言、豐富的圖片和簡潔的步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握霧凇的畫法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解霧凇的美麗景象，提高審美能力，培養(yǎng)觀察力和想象力。二.學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的繪畫基礎(chǔ)，對(duì)繪畫產(chǎn)生了一定的興趣。但部分學(xué)生對(duì)霧凇這一題材可能較為陌生，因此在教學(xué)過程中需要引導(dǎo)學(xué)生觀察和欣賞霧凇的美。此外，學(xué)生對(duì)繪畫技巧的掌握程度不一，教學(xué)中需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解霧凇的特點(diǎn)，掌握霧凇的畫法。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、欣賞和表現(xiàn)霧凇美的能力，提高學(xué)生的繪畫技巧。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美的熱愛，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握霧凇的畫法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)睦L畫技巧表現(xiàn)霧凇的美麗景象。五.說教學(xué)方法與手段情境教學(xué)法：通過設(shè)置霧凇景象的情境，引導(dǎo)學(xué)生身臨其境地感受霧凇的美。引導(dǎo)法：教師以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和表現(xiàn)霧凇的美。示例法：教師展示霧凇繪畫的步驟和技巧，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)榜樣?；?dòng)評(píng)改法：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、交流，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：教師通過展示霧凇的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞霧凇的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。講解示范：教師講解霧凇的特點(diǎn)，示范霧凇的畫法，讓學(xué)生了解繪畫技巧。學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的示范，自己動(dòng)手繪畫霧凇景象?；?dòng)評(píng)改：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)、交流，教師給予及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)繪畫的熱愛。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)簡潔明了，主要包括霧凇的特點(diǎn)、繪畫技巧和步驟。通過板書，學(xué)生可以直觀地了解霧凇的畫法。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，反思自己在繪畫過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)，給出意見和建議。教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、觀察力和想象力等方面的發(fā)展。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。對(duì)于繪畫技巧掌握較好的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們創(chuàng)新和發(fā)揮想象力。對(duì)于繪畫基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，要耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步提高。同時(shí)，教師要不斷反思自己的教學(xué)方法，力求在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的繪畫能力。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《霧凇來了》是一節(jié)繪畫課程，旨在讓學(xué)生通過觀察和描繪霧凇，掌握霧凇的特點(diǎn)以及繪畫技巧。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理：霧凇的概念與特點(diǎn)：霧凇是一種自然現(xiàn)象，是由霧氣中的水滴在樹枝、草葉等物體上凝結(jié)而成的。霧凇具有獨(dú)特的美麗景象，通常呈現(xiàn)出銀白色、晶瑩剔透的狀態(tài)。霧凇的形成受氣溫、濕度、風(fēng)力等多種因素的影響，具有不穩(wěn)定性。霧凇的繪畫技巧：觀察霧凇的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和色彩，抓住其特點(diǎn)進(jìn)行繪畫。運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素，表現(xiàn)霧凇的美麗景象。注意霧凇與背景的虛實(shí)關(guān)系，適當(dāng)運(yùn)用透視和光影技巧，增強(qiáng)畫面的空間感。嘗試不同的繪畫材料和工具，如鉛筆、水彩、彩鉛等，豐富繪畫效果。霧凇的欣賞與表現(xiàn)：欣賞霧凇的美，培養(yǎng)對(duì)自然景觀的熱愛和敬畏之心。通過繪畫表達(dá)自己對(duì)霧凇的感受，培養(yǎng)觀察力和想象力。學(xué)會(huì)與他人分享自己的繪畫作品，培養(yǎng)交流和表達(dá)能力。環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生了解霧凇形成的環(huán)境因素，關(guān)注自然環(huán)境的變化。強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性，倡導(dǎo)低碳生活。通過繪畫表達(dá)自己對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和呼吁，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。繪畫基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)：學(xué)習(xí)繪畫的基本技巧，如線條、形狀、色彩等。培養(yǎng)觀察力，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美、表達(dá)美。培養(yǎng)創(chuàng)新思維，勇于嘗試不同的繪畫材料和表現(xiàn)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)：通過對(duì)霧凇的繪畫和欣賞，培養(yǎng)對(duì)自然美的熱愛和敬畏之心。學(xué)會(huì)珍惜生活中的美好時(shí)光，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。通過繪畫表達(dá)自己的情感和價(jià)值觀，培養(yǎng)自我認(rèn)知和表達(dá)能力。以上是《霧凇來了》這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握霧凇的特點(diǎn)和繪畫技巧，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)新能力，同時(shí)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和情感態(tài)度與價(jià)值觀。同步作業(yè)練習(xí)題：霧凇是由下列哪種現(xiàn)象形成的？A.霧氣B.雨水C.雪D.冰雹霧凇通常呈現(xiàn)出什么顏色和狀態(tài)？A.黑色B.白色C.紅色D.綠色霧凇的形成受下列哪個(gè)因素的影響最大？A.氣溫B.濕度C.風(fēng)力D.光照下列哪種材料不適合用來表現(xiàn)霧凇？A.鉛筆B.水彩C.彩鉛D.油畫棒霧凇是一種自然現(xiàn)象，由霧氣中的水滴在物體上凝結(jié)而成。（）霧凇通常呈現(xiàn)出紅色狀態(tài)。（）霧凇的形成與氣溫、濕度、風(fēng)力等多種因素有關(guān)。（）用彩鉛可以很好地表現(xiàn)霧凇的晶瑩剔透感。（）請(qǐng)簡要描述霧凇的特點(diǎn)和形成原因。答案：霧凇是一種自然現(xiàn)象，由霧氣中的水滴在物體上凝結(jié)而成。它通常呈現(xiàn)出銀白色、晶瑩剔透的狀態(tài)，形成受氣溫、濕度、風(fēng)力等多種因素的影響。請(qǐng)列舉兩種表現(xiàn)霧凇美的繪畫技巧。答案：兩種表現(xiàn)霧凇美的繪畫技巧可以是：運(yùn)用線條、形狀、色彩等元素，表現(xiàn)霧凇的美麗景象；注意霧凇與背景的虛實(shí)關(guān)系，適當(dāng)運(yùn)用透視和光影技巧，增強(qiáng)畫面的空間感。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的霧凇繪畫技巧，創(chuàng)作一幅霧凇景象的繪畫作品。答案：由于創(chuàng)作題需要學(xué)生親自動(dòng)手繪畫，無法提供具體的