人美版（楊力）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《第21課 故宮的工藝珍品》教學(xué)設(shè)計(jì)1

人美版（楊力）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《第21課故宮的工藝珍品》教學(xué)設(shè)計(jì)1一.教材分析《第21課故宮的工藝珍品》這一課旨在讓學(xué)生了解故宮的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值，通過學(xué)習(xí)故宮的工藝珍品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承。教材內(nèi)容主要包括故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)、工藝珍品介紹等。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)和觀察能力，但對(duì)于故宮的歷史文化和工藝珍品可能了解不多。因此，在教學(xué)過程中，需要注重引導(dǎo)學(xué)生了解故宮的歷史背景和藝術(shù)價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和民族自豪感。三.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)和工藝珍品，學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)故宮的工藝珍品。過程與方法：通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承，增強(qiáng)民族自豪感。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)和工藝珍品。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)故宮的工藝珍品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。五.教學(xué)方法講授法：講解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)和工藝珍品的相關(guān)知識(shí)。觀察法：引導(dǎo)學(xué)生觀察故宮的工藝珍品，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。討論法：分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故宮工藝珍品的看法和感受。實(shí)踐法：讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試創(chuàng)作與故宮工藝珍品相關(guān)的作品。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：《人美版（楊力）美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)》課件：故宮的工藝珍品圖片、視頻等材料：畫紙、畫筆、彩泥、剪刀、膠水等參考資料：關(guān)于故宮的歷史文化、工藝珍品的資料七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）利用課件展示故宮的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故宮的建筑特點(diǎn)和工藝珍品。教師簡(jiǎn)要介紹故宮的歷史背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。呈現(xiàn)（10分鐘）展示故宮的工藝珍品圖片，讓學(xué)生初步了解工藝珍品的種類和特點(diǎn)。教師逐個(gè)介紹工藝珍品的歷史價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注工藝珍品的細(xì)節(jié)。操練（10分鐘）分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)故宮工藝珍品的看法和感受。每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員可以補(bǔ)充發(fā)言。鞏固（10分鐘）教師針對(duì)學(xué)生的討論情況進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)故宮工藝珍品的歷史價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。讓學(xué)生結(jié)合自己的發(fā)言，用自己的話語簡(jiǎn)要描述故宮工藝珍品的特點(diǎn)。拓展（10分鐘）讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試創(chuàng)作與故宮工藝珍品相關(guān)的作品?？梢赃x用畫紙、彩泥、剪刀、膠水等材料，根據(jù)自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意進(jìn)行創(chuàng)作。小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故宮工藝珍品的特點(diǎn)和歷史價(jià)值。鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)了解故宮的文化內(nèi)涵，傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化。家庭作業(yè)（課后自主完成）結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生選擇一件故宮的工藝珍品進(jìn)行深入了解，了解其歷史背景、制作工藝等，下節(jié)課分享自己的收獲。板書（課后整理）故宮工藝珍品：歷史價(jià)值、藝術(shù)特點(diǎn)注：以上時(shí)間安排僅供參考，具體時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生了解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)和工藝珍品，并通過觀察、討論、實(shí)踐等方式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和觀察力。總體來說，教學(xué)效果較好，但也存在一些問題需要改進(jìn)。一、課堂實(shí)施過程中遇到的問題及其解決辦法問題一：在呈現(xiàn)故宮工藝珍品圖片時(shí)，部分學(xué)生對(duì)工藝珍品的細(xì)節(jié)關(guān)注不夠，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的看法。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問題，我在分組討論環(huán)節(jié)，要求每個(gè)小組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)，其他組成員可以補(bǔ)充發(fā)言。這樣可以讓學(xué)生更深入地觀察工藝珍品，并用自己的話語進(jìn)行描述。問題二：在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)創(chuàng)作信心不足，不知道如何下手。解決辦法：為了解決這個(gè)問題，我在實(shí)踐環(huán)節(jié)之前，先讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)故宮工藝珍品的特點(diǎn)。這樣可以幫助學(xué)生建立創(chuàng)作的基本框架，增強(qiáng)他們的信心。問題三：在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)深入了解故宮工藝珍品缺乏興趣。解決辦法：針對(duì)這個(gè)問題，我在課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的想法。同時(shí)，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課后作業(yè)的重要性，讓他們明白深入了解故宮工藝珍品對(duì)于提高自己的審美能力和文化素養(yǎng)的意義。二、改進(jìn)措施在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我可以增加一些關(guān)于故宮工藝珍品的視頻資料，讓學(xué)生更直觀地了解工藝珍品的制作過程和歷史背景。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備一些創(chuàng)作模板或參考素材，讓學(xué)生在創(chuàng)作時(shí)有更多的選擇和發(fā)揮空間。在課后，我可以定期檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，及時(shí)了解他們?cè)谏钊肓私夤蕦m工藝珍品方面的進(jìn)展，并給予必要的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)故宮工藝珍品的興趣，我可以一次實(shí)地參觀活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受故宮的歷史氛圍和文化底蘊(yùn)。在今后的教學(xué)中，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓每個(gè)學(xué)生在討論和實(shí)踐中都能充分發(fā)揮自己的作用。總的來說，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)在引導(dǎo)學(xué)生了解故宮的歷史背景、建筑特點(diǎn)和工藝珍品方面取得了一定的效果，但在實(shí)踐中還存在一些問題。通過以上的課堂反思和改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)中，我會(huì)更好地把握教學(xué)節(jié)奏，提高教學(xué)效果，使學(xué)生在欣賞和創(chuàng)作中不斷提升自己的審美能力和文化素養(yǎng)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要延伸，對(duì)于鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)生的實(shí)踐能力具有重要意義。針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下作業(yè)：課后觀察作業(yè)：要求學(xué)生課后觀察身邊的工藝品，了解其制作工藝和文化內(nèi)涵，并在下節(jié)課分享自己的觀察成果。家庭創(chuàng)作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的故宮工藝珍品，創(chuàng)作一幅相關(guān)的作品?？梢赃x用畫紙、彩泥、剪刀、膠水等材料，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，體現(xiàn)故宮工藝珍品的特點(diǎn)。研究報(bào)告作業(yè)：要求學(xué)生選擇一件故宮的工藝珍品進(jìn)行深入了解，了解其歷史背景、制作工藝等，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。作業(yè)設(shè)計(jì)要求：作業(yè)內(nèi)容要與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密相連，突出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。作業(yè)難度要適中，既要能鞏固所學(xué)知識(shí)，又要能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。作業(yè)要求要明確，讓學(xué)生明白作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。作業(yè)反饋要及時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)符合教學(xué)目標(biāo)，能夠鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。作業(yè)內(nèi)容豐富多樣，既有觀察作業(yè)，又有創(chuàng)作作業(yè)，還有研究報(bào)告作業(yè)，能夠全面鍛煉學(xué)生的能力。作業(yè)難度適中，既能挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。作業(yè)要求明確，學(xué)生明白作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)方法。作業(yè)反饋及時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。二、改進(jìn)建議在作業(yè)設(shè)計(jì)中，可以增加一些關(guān)于故宮工藝珍品的歷史背景和文化內(nèi)涵的閱讀材料，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，更深入地了解故宮工藝珍品。在作業(yè)評(píng)價(jià)方面，可以增加學(xué)生之間的互評(píng)和自評(píng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞他人的作品，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，教師可以定期舉辦作業(yè)展覽，讓學(xué)生展示自己的作品，提高學(xué)生的成就感和自信心。對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師要及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反思，調(diào)整作業(yè)設(shè)計(jì)，以提高作業(yè)的