(我的空中樓閣)課堂遷移練習

一、課內(nèi)練習1.給下列加粗的字注音。(1)眉黛()(2)山脊()(3)點綴()(4)婀娜()(5)翹起()(6)一幢()(7)阡陌()(8)花蕊()(9)絢爛()2.根據(jù)注音寫出漢字。(1)寧mì()(2)屋yán()(3)游目chěnɡ()懷(4)姿態(tài)piān()然(5)清xī()(6)縹miǎo()閱讀下面一段文字，完成3～7題。①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。②十分清新，十分自然，我的小屋玲瓏地立于山脊一個柔和的角度上。③世界上有很多已經(jīng)很美的東西，還需要一些點綴，山也是。小屋的出現(xiàn)，點破了山的寂寞，增加了風景的內(nèi)容。山上有了小屋，好比一望無際的水面飄過一片風帆，遼闊無邊的天空掠過一只飛雁，是單純的底色上一點靈動的色彩，是山川美景中的一點生氣，一點情調(diào)。④小屋點綴了山，什么來點綴小屋呢?那是樹!⑤山上有一片純綠色的無花樹;花是美麗的，樹的美麗也不遜于花。花好比人的面龐，樹好比人的姿態(tài)。樹的美在于姿勢的清健或挺拔，苗條或婀娜，在于活力，在于精神!⑥有了這許多樹，小屋就有了許多特點。樹總是輕輕搖動著。樹的動，顯出小屋的靜;樹的高大，顯出小屋的小巧;而小屋的別致出色，乃是由于滿山皆樹，為小屋布置了一個美妙的綠的背景。⑦小屋后面有一棵高過屋頂?shù)拇髽洌毝艿闹θ~伸展在小屋的上面，美而濃的樹陰把小屋籠罩起來。這棵樹使小屋給予人另一種印象，使小屋顯得含蓄而有風度。⑧換個角度，近看改為遠觀，小屋卻又變換位置，出現(xiàn)在另一些樹的上面。這個角度是遠遠地站在山下看。首先看到的是小屋前面的樹，那些樹把小屋遮掩了，只在樹與樹之間露出一些建筑的線條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。一片藍，那是墻;一片白，那是窗。我的小屋在樹與樹之間若隱若現(xiàn)，凌空而起，姿態(tài)翩然。本質(zhì)上，它是一幢房屋;形式上，卻像鳥一樣，蝶一樣，憩于枝頭，輕靈而自由!3.第一、二段寫了小屋的什么方面?第二段用的倒裝語序有什么作用?4.第三段中連用的四個比喻有什么作用?5.第四段在文章結(jié)構(gòu)上起的作用是___________________________________。6.第五、六段為什么用大量筆墨去寫樹?其效果如何?7.從觀察角度分析，第七段是___________，把小屋擬于_____________，如“_______________________”，第八段賦小屋以靈性，表達了作者對小屋特殊的喜愛之情。二、課外練習閱讀下面的文章，完成8～11題。生命的本質(zhì)楚女夜幕降臨，對門那人家又傳出熟悉的和生疏的音樂，響起時緊時緩的舞蹈腳步。那是一對才搬來的殘疾夫妻，男的一雙腳掌向后撇，女的是啞巴。那天初次見到他們時，一股憐憫之情在我心頭升起;這樣的人生、這樣的家庭，怎樣艱難!這不是我鄙視他們，我認為作一個正常人，是應該有一點這樣的憐憫之心的。但接下來的事實卻讓我大吃一驚，這些天來，他們的那些殘疾人朋友絡(luò)繹在夜幕之后前來聚會，空氣里傳來他們的音樂、舞蹈和歡笑。我看不到他們的表情，但我可以感覺到他們的舞蹈火一般忘情、熱烈。面對著這樣的一群人，我感到世上所有的詞匯都變得蒼白、不貼切。說殘疾人也愛生活、也需要音樂和舞蹈，這樣的解釋是那么的無力、詞不達意。只有用火的舞蹈，才恰如其分?；鹪谖璧?，那扭動、變形的舞姿是火的生命的張力的表達。燃體在火的舞蹈中發(fā)出畢畢剝剝的吟唱，燃體不盡，火的舞蹈不停。熟悉的或陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空。我透過遙遠歲月重又看到生命在另一種形式下的舞蹈：那是在一座簡陋的磚瓦窯，我三十年前下放勞動的地方。窯師傅的小女兒才七八歲，就開始幫大人做事了。這個小姑娘一身衣服綴滿補丁，正當讀書和游戲的年齡，就過早地承擔了生活的艱辛。當時我也以憐憫的目光注視著這個小女孩，但艱辛的勞動在小女孩身上卻成了舞蹈，她蹦蹦跳跳舞著工具，全無一點悲愁。她一下子就讓我陷入對生命的沉思和叩問：生命的本質(zhì)是什么?是什么讓生命以這樣歡樂的形式前行呢?用童心無邪、用不諳世事、用樂觀主義來解釋都是不夠的。上蒼仿佛有意安排，讓我看到不同形式的兩次生命的舞蹈。生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。這是生命的本質(zhì)，是人在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂的原因。人類的生命史穿越了數(shù)千年，期間戰(zhàn)爭、災難、病痛、殘廢都阻擋不了生命歡樂的舞蹈。廢墟上一次又一次出現(xiàn)輝煌的殿宇，災難之后，人類又一代代繁衍生息。沒有畏懼、從不悲觀，生命就這樣一路舞著唱著前行，這一切都因為生命的本質(zhì)就是舞蹈。8.第二段，作者說：“一股憐憫之情在我心頭升起?！睂埣卜蚱抻斜匾獞z憫嗎?試作分析。9.第五段，作者說：“熟悉的或陌生的音樂像一支焰火，一下子照亮了我記憶的天空?！狈治鲞@個比喻的含義。10.第六段，作者說：“生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋。”這句話用了什么修辭方法?試分析這句話的作用。答：①________________________________________________________________②____________________________________________________________________11.對這篇散文的賞析，正確的兩項是()A.文章表現(xiàn)了作者的憐憫之情，從三十年前對小姑娘的憐憫，到現(xiàn)在對殘疾人的憐憫，憐憫之情自始至終貫穿于全文。B.文章先寫作者對殘疾人的憐憫，后寫對他們的敬仰，是一種欲揚先抑的寫法，收到較好的效果;而這種寫法沒有用于對小姑娘的敘寫上，是文章的白璧微瑕。C.文章意在說明生命的本質(zhì)。通過對殘疾人、小姑娘的抒寫，作者用極其形象的語言作了回答：“生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋?！盌.文章先寫殘疾人，后寫小姑娘，最后再寫對整個人類的遐思，由點及面，試圖在更普遍的意義上去探尋生命的本質(zhì)，結(jié)果弄巧成拙。E.第六段所說的“不同形式的兩次生命的舞蹈”，一是指殘疾人，一是指小姑娘。文章由此生發(fā)開去，闡述了生命的本質(zhì)意義。參考答案【同步達綱練習】一、1.(1)dài(2)jǐ(3)zhuì(4)ēnuó(5)qiào(6)zhuànɡ(7)qiānmò(8)ruǐ(9)xuàn2.(1)謐(2)檐(3)騁(4)翩(5)晰(6)緲3.寫了小屋的形態(tài)之美和它(在背景中)的位置。采用倒裝語序，意在突出小屋“清新”“自然”的特點。4.加強了美的表達效果。5.承上啟下6.寫樹為小屋提供了一個美妙的背景，但更主要的是為了寫小屋，由于樹的襯托，才使小屋幽靜、小巧、別致出色的特點更加突出。7.近看人使小屋顯得含蓄而有風度二、8.沒有必要憐憫，因為他們“在任何艱難困苦的情況下都會歌唱、都會歡樂。(本題可參考倒數(shù)第二段的內(nèi)容概括回答)9.音樂就像焰火照亮了