學(xué)校一班級音樂教案

———學(xué)校一班級音樂教案學(xué)校一班級音樂教案1第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂《歡樂的一天》。2、了解音有長有短，讀出走與跑的長短。教學(xué)目標(biāo)：1、能注意傾聽《歡樂的一天》，初步知道怎樣傾聽音樂。2、知道音有長有短，讀出走與跑的長短，會看圖形譜。教材分析：小組曲《歡樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組主題音樂欣賞，由五個不同情緒的音樂小品構(gòu)成，通過五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗(yàn)聽音樂的樂趣，并初步感受各種不同情緒的樂曲。教學(xué)重點(diǎn)：感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、節(jié)奏卡片。教學(xué)過程：一、傾聽《歡樂的一天》（師）：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？”1、請學(xué)生談?wù)劚旧砩蠈W(xué)后的感受。2、用一個詞來形容本身的一天：請學(xué)生發(fā)揮想象力說出本身的心里話。3、初聽樂曲（請孩子靜靜地聽）：認(rèn)真地分析樂曲顯現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？4、“假如我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個合適的名字，復(fù)聽樂曲。5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動作表示。（鼓舞學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動作，并表演出來）6、再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓舞學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動作，表達(dá)本身的感受。二、了解音的長短，認(rèn)讀走與跑（師）：“我們在生活中會聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長短是不一樣的，有的長，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長短之分”。1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片察看：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長，但一張卡片中有一個人（走），另一張卡片中有兩個人（跑），走一步的時(shí)值與跑步一樣多。因此：走=跑跑2、練習(xí):讀一讀拍一拍3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2—4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲（既鞏固了兩個節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）三、課堂小結(jié)：小結(jié)今日的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話。2、表演歌曲《其多列》。教學(xué)目標(biāo)：1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡暢快潑的情緒。2、鞏固走與跑的時(shí)值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作本領(lǐng)。教材分析：歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級進(jìn)為主，節(jié)奏變動不大，易上口，是孩子們愛好的一首兒童歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：有神色的進(jìn)行唱歌與表演。教學(xué)難點(diǎn)：用節(jié)奏創(chuàng)作一句話。教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（可依據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀）2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度。3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏。（讀、拍出來都可以）4、請學(xué)生試著本身創(chuàng)編2—4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作本領(lǐng)。二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與敏捷運(yùn)用的本領(lǐng)）1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？例：（老師問5個字學(xué)生答5個字）。你去做什么？我要去上學(xué)!2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——顯現(xiàn)問題老師及時(shí)矯正。3、如某個班的本領(lǐng)強(qiáng)，還可改換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。三、歌曲教學(xué)《其多列》（師）：“九月一日這一天我們?nèi)康男』锇槎急持聲哂淇炫d地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一班級小伙伴都開學(xué)啦!他們與我們一樣，背起美麗的書包，高愉快興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽……”1、老師有神色的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的約莫情節(jié)與情緒，同時(shí)也可提出本身不懂的地方。（其多列：哈尼語快快來）2、板書，請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)辨別音字。3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍●○讀詞。4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動作輔佑襄助。（老師可教幾個動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時(shí)矯正學(xué)生在演唱中顯現(xiàn)的不同——尤其是姿勢及演唱方法）6、嫻熟的唱下之后，可進(jìn)行小組及個人的表演，鼓舞學(xué)生不但可以與大家一起整齊的唱歌，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱?！缬袝r(shí)間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)鞏固走與跑構(gòu)成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編2—4小節(jié)2、表演歌曲《跳繩》教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作本領(lǐng)。2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒。教材分析：《跳繩》是一首活潑短曲折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，由八分音符，四分音符構(gòu)成，旋律以跳進(jìn)為主，形象生動、活潑，是多年來深受兒童們愛好的一首歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：本身創(chuàng)作歌詞教具準(zhǔn)備：歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片教學(xué)過程：一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片1、2—4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，率領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。2、用手拍出全部編的節(jié)奏，告知學(xué)生讀好的小竅門。（心中讀節(jié)奏）3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍●○。二、通過畫圖形的方式感受長短1、出示教具：紅綢、乒乓球。2、舞動紅綢，拍乒乓球感受它們的動作的長短。3、畫出圖形，并引導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長短。三、歌曲教學(xué)《跳繩》（師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來!”1、老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜判別音字。3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的靈活與敏捷，從而體會在演唱中應(yīng)靈活跳動。4、學(xué)生隨伴奏有神色的演唱歌曲。（學(xué)生可自由加入動作表演）5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：依據(jù)書中給的第一、三句詞連續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可連續(xù)創(chuàng)作、也可本身創(chuàng)作第二段歌詞。6、分小組進(jìn)行表演、呈現(xiàn)。（老師伴奏）7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有神色的演唱。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。學(xué)校一班級音樂教案2教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲。2、三角鐵、雙響筒、鈴鼓。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會唱歌曲《好伙伴》。2、能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學(xué)會演奏方法。3、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神和創(chuàng)造精神。教學(xué)過程：一、歌曲《好伙伴》1：小伙伴，你們在學(xué)校里是否找到新的好伙伴了？2：溝通大家好伙伴姓名，并介紹一下各自的優(yōu)點(diǎn)。3：好伙伴在一起會做些什么事呢？4：討論溝通。S：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，肯定要相互團(tuán)結(jié)友愛，今日老師介紹一首新歌給小伙伴——《好伙伴》。6：跟著老師分句學(xué)唱歌詞。7：引導(dǎo)學(xué)生唱歌，在拍手處重點(diǎn)引導(dǎo)，與歌詞銜接好。8：富有神色地唱歌。9：請小伙伴認(rèn)真察看插圖，他們分別在干什么呢？10：分組認(rèn)真察看，進(jìn)行創(chuàng)編新歌詞活動。分組進(jìn)行匯報(bào)。11：把好歌詞寫在黑板上。12：集體學(xué)唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。他們玩得特別高興，這是為什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，課間要文明游戲，不能追趕奔馳，做正當(dāng)?shù)挠螒?。）逐一出示?shí)物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。二：學(xué)習(xí)三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。1、分組表演，為歌曲伴奏。2、富有神色地唱歌。3：除了這些打擊樂器外，小伙伴還能想到別的嗎？作業(yè)：自找、自制打擊樂器。教后記：第二課時(shí)：各族小伙伴在一起教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《各族小伙伴在一起》2、用打擊樂器為歌曲《好伙伴》伴奏。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲《各族小伙伴在一起》2、在為歌曲《好伙伴》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂器，使伴奏音響更加豐富。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)歌曲《好伙伴》（暫不用打擊樂器）1、演唱歌曲2、我們有很多好伙伴，（引導(dǎo)學(xué)生拓寬好伙伴的概念。）全世界的小伙伴都是好伙伴。二、學(xué)習(xí)新歌《各族好伙伴在一起》1：有感情地朗讀《各族小伙伴在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。2：輕聲唱歌詞。3：引導(dǎo)學(xué)生演唱，唱好xO的節(jié)奏型，唱出歡快、跳動感。4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。5：出示打擊樂器，讓學(xué)生認(rèn)并選擇。6：創(chuàng)編節(jié)奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。并寫出兩小節(jié)的節(jié)奏譜（碰鈴、響板）7：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)第3、6小節(jié)的小過門8：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌表演。9：有神色地進(jìn)行表演（唱、奏、動）歌曲《各族小伙伴在一起》。教后記：第三課時(shí)：《各族小伙伴在一起》及伴奏教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲《各族小伙伴在一起》及伴奏。2、歌曲《歡樂的`小舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：1、通過為歌曲《各族小伙伴在一起》作即興表演和伴奏，連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，增長學(xué)生表現(xiàn)音樂的欲望與本領(lǐng)，并連續(xù)從中培養(yǎng)酷愛集體和本身合作的精神。2、學(xué)會《歡樂的小舞曲》的歌詞及歌譜。教學(xué)過程：1、跟著老師的琴聲復(fù)習(xí)歌曲《各族小伙伴在一起》。2、復(fù)習(xí)用打擊樂器為歌曲伴奏的節(jié)奏型。雙響：____│____│____X│碰鈴：__│__│__│三角鐵：X—│X—│X—│鈴鼓：__│__│X〃—│響板：____│____│____│注意事項(xiàng)：①必需先學(xué)會拍對各種節(jié)奏短句。②先用手模仿打擊樂器的演奏方法。③在一起演奏時(shí)肯定要掌控力度。3、師生共同為歌曲3、4兩句設(shè)計(jì)伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結(jié)，并寫出伴奏譜。二、伴奏。1、學(xué)生學(xué)習(xí)完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。2、分組學(xué)習(xí)幾個少數(shù)民族的舞蹈動作，（老師引導(dǎo)）并討論如何表演：對形、角色難得調(diào)配等）三、學(xué)習(xí)。1、四張圖片導(dǎo)入新歌《歡樂的小舞曲》教學(xué)。2、老師率領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗誦歌詞，要求咬字準(zhǔn)確、吐字清楚。3、跟著琴學(xué)唱歌曲。4、聽唱與跟唱相結(jié)合，學(xué)會歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。四、作業(yè)：1、為歌曲《歡樂的小舞曲》選擇幾種打擊樂器。2、并分組寫出伴奏譜。教后記:第四課時(shí)：歡樂的小舞曲》伴奏教學(xué)內(nèi)容：1、為歌曲《歡樂的小舞曲》伴奏。2、集體舞《歡樂的小舞曲》。教學(xué)目標(biāo)：1、在《歡樂的小舞曲》的綜合性表演中激發(fā)學(xué)生的參加意識，提高參加率。2、在唱、表演、伴奏一體的音樂環(huán)境中連續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、喜好，及相互合作的精神。3、進(jìn)一步加深對四分音符“X—”和八分音符“X”的認(rèn)得。教學(xué)過程：1、隨音樂律動。2、富有神色地唱歌《歡樂的小舞曲》（歌詞及歌譜）3、逐一出示節(jié)奏卡片：①X—__│__X—│②__—X│__X—│③X—X—│__X—│④____│X—X—│要求：①用打擊樂器按節(jié)奏譜演奏。②二分音符時(shí)三角鐵可用滾奏，鈴鼓可用搖奏。③跟著老師做，老師先演奏，學(xué)生模仿。4、將節(jié)奏譜進(jìn)行調(diào)配，學(xué)生本身喜愛哪一條就演奏哪一條，一起為歌曲伴奏。5、分組合作：一組唱歌；一組伴奏。（再進(jìn)行交換）6、集體舞學(xué)習(xí)，動作師生共同設(shè)計(jì)。7、有神色地邊歌邊舞。教后記：第五課時(shí)：音樂游戲《音樂探寶》教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲《音樂探寶》教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲形式全面復(fù)習(xí)前三單元的內(nèi)容。2、進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生參加音樂活動的樂觀性和對學(xué)習(xí)的興趣，在游戲中保持既有競爭又友好和諧的氣氛。教學(xué)過程：1、學(xué)生察看九幅插圖，初步了解游戲的全部內(nèi)容。2、學(xué)生選擇游戲方式：集體還是小組競賽。3、如何向前走，一次最多可以走幾步，用什么方式?jīng)Q議，誰做評委？4、學(xué)生討論——師總結(jié)：⑴這個游戲可以集體做，也可分組競賽。⑵用抽簽的方式?jīng)Q議：“1”或“2”。⑶集體做老師當(dāng)評委；分組競賽時(shí)可由一組同學(xué)當(dāng)評委。5、先集體做，班長抽簽。6、分組競賽。學(xué)校一班級音樂教案3第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過傾聽中外兩首搖籃曲，感受美妙抒情、輕柔安定的意境。體會本課主題“靜靜的夜”，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)出本身感受到的情感和意境。教學(xué)內(nèi)容一、傾聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》二、演唱《小寶寶睡著了》教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲《小寶寶睡著了》教學(xué)難點(diǎn)：通過傾聽中外兩首搖籃曲，體會本課主題“靜靜的夜”教學(xué)過程一、學(xué)生聽音樂進(jìn)教室1、師生問好!2、師奏琴生按節(jié)奏拍手。二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》1、師：小伙伴在睡著前聽媽媽唱過歌曲？生回答。2、師：今日老師要教小伙伴唱一首和睡覺有關(guān)的歌曲《小寶寶睡著了》。3、聽范唱（可以邊聽邊拍手）4、跟師按節(jié)奏念歌詞。5、跟師的琴輕聲唱歌曲。6、有感情的演唱歌曲：要求小伙伴用柔和的聲音演唱歌曲。二、傾聽弗利斯的《搖籃曲》和童聲合唱《小寶寶睡著了》1、師：請同學(xué)們看看這幅畫里的小伙伴在做什么？你們在睡覺前聽媽媽唱過歌嗎？生問答。2、師：老師這有兩首歌曲一首是《搖籃曲》一首是《小寶寶睡著了》，讓我們一起來欣賞欣賞好嗎？欣賞《搖籃曲》和《小寶寶睡著了》A、欣賞《搖籃曲》請同學(xué)們欣賞一幅圖畫，點(diǎn)擊課件出示畫面。師：這個小寶寶在干什么？生：在睡著。師：對，小伙伴在睡覺的時(shí)候有沒有聽媽媽唱過歌？下面我們就來欣賞兩首歌曲。師：這是一首外國的《搖籃曲》也是一首很出名的搖籃曲，我想小伙伴肯定聽過，我們一起來欣賞。要求學(xué)生在聽時(shí)可輕輕地?fù)u動身體，認(rèn)真體會歌曲安定、舒適的意境，和母親真摯的愛心。B、欣賞《小寶寶睡著了》師：剛才我們欣賞的是外國的搖籃曲，下面我們再來欣賞一首中國的搖籃曲。生欣賞《小寶寶睡著了》聽第一遍時(shí)：要求小伙伴在聽的時(shí)候跟著音樂搖動身體，讓學(xué)生跟著歌聲輕柔地拍節(jié)拍。讓學(xué)生體會靜靜的夜。聽第二遍時(shí)：要求小伙伴做律動。第一拍雙手拍腿；第二拍雙手四個指頭輕觸；第三拍拍頭向右偏，右手襯頭，同時(shí)，左手托右肘，做睡覺狀。動作要輕柔合拍，注意啟發(fā)學(xué)生體會媽媽哄孩子睡覺時(shí)的情感。C、用碰鈐為《小寶寶睡著了》伴奏。敲擊的力度要輕柔。一、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌曲。四、課堂小節(jié)：由于這是一首三拍子的歌曲所以在教唱的時(shí)候有肯定的難度，因此可以通過律動來加強(qiáng)學(xué)生對三拍子的感覺。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、通過學(xué)唱歌曲《閃亮的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。二、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探究感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲《閃亮的小星》二、感知音的強(qiáng)弱教學(xué)重點(diǎn)：探究感知、體驗(yàn)音的`強(qiáng)、弱教學(xué)難點(diǎn)：用不同的方式演唱歌曲，表達(dá)不同的情緒教學(xué)過程一、音樂游戲——體驗(yàn)音的強(qiáng)弱1、聽鼓聲律動進(jìn)教室，師用“強(qiáng)、弱、快、慢”四種變動擊鼓。2、游戲“吹泡泡”，說說聽鼓聲游戲“吹泡泡”應(yīng)怎么玩？學(xué)生圍成圓圈聽鼓聲，強(qiáng)時(shí)圓圈變大，時(shí)分裂，并用不同的動作造型。二、創(chuàng)編節(jié)奏——探究感知音的強(qiáng)弱1、出示一顆大星星、一顆小星星，用不同的方式表現(xiàn)大小星星。2、出示一條二四拍的星星圖式。師：你能在看到大星星的時(shí)候用強(qiáng)的聲音表示，小星星用弱的聲音表示嗎？三、體驗(yàn)音樂形象1、播放樂曲《龍咚鏘》《搖籃曲》。要求：聽到猛烈的、熱鬧的音樂時(shí)站起來拍手；聽到弱的、抒情的音樂時(shí)坐著用動作表現(xiàn)。2、你覺得聽完這兩首音樂有何感受？學(xué)生說出感受。3、引導(dǎo)學(xué)生把美麗的夜空帶到我們的教室里。把老師獎的小星星貼到到黑板上。4、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方式與星星問好。四、歌曲教學(xué)1、初聽歌曲整體感知。師：小星星啊越聚越多，満天都是小星星，它們一閃一閃亮晶晶的，掛在天空放光明相像千萬小眼睛。你聽它們還在唱歌呢!學(xué)生看圖譜，初聽歌曲，整體感知。2、用LA哼唱旋律。3、自由選擇二拍節(jié)奏為歌曲伴奏。4、分組合作學(xué)習(xí)，探究身邊的事物為歌曲伴奏。四人小組探究，表現(xiàn)歌曲的強(qiáng)弱。5、圖譜結(jié)合，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。6、創(chuàng)編故事，用不同的方式表現(xiàn)歌曲。靜靜的夜空小星星們排著隊(duì)伍出來了——————小伙伴們在媽媽的懷抱里一搖一搖睡著了，小星星也在哄我們睡覺呢。這時(shí)夜空里的小星星啊開始了它們——————要求同學(xué)們用不同的速度、節(jié)奏、強(qiáng)弱表現(xiàn)歌曲。五、請小伙伴用本身喜愛的方式來表現(xiàn)夜晚大自然中的美好景物。用本身喜愛的方式，分組表現(xiàn)歌曲。分組呈現(xiàn)、評價(jià)。六、課堂小結(jié)：這節(jié)課通過用唱、跳、畫、演等不同的方式，感受藝術(shù)美，體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)校一班級音樂教案4課題：編創(chuàng)與活動課時(shí)：２——１教學(xué)目標(biāo)：通過一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)、雨的.感受，提示學(xué)生注意察看生活，察看大自然，積累本身的生活常識。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。病?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)《小雨沙沙》。二、基本部分：１、編創(chuàng)與活動：（１）這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是搭配歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》布置的。（２）啟發(fā)學(xué)生對風(fēng)雨的感受，提示學(xué)生注意察看生活，察看大自然，積累本身的生活常識。（３）允許學(xué)生依據(jù)本身的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽，使學(xué)生樂觀動腦，自動參加。（４）在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生動、形象，千萬避開聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個小組設(shè)計(jì)的風(fēng)雨聲更形象、生動、有趣味。三、結(jié)束部分：老師小結(jié)。學(xué)校一班級音樂教案5教學(xué)目標(biāo)：1、連續(xù)引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，在各種音樂活動中培養(yǎng)開朗、大方的性格和勇于實(shí)踐的精神。2、連續(xù)培養(yǎng)良好的聽賞音樂的習(xí)慣。3、在用打擊樂器為歌曲伴奏、自編歌表演和舞蹈動作、為歌曲續(xù)編歌詞等音樂實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造本領(lǐng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參加各項(xiàng)音樂活動，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格與同學(xué)友好合作的本領(lǐng)。2、連續(xù)提高學(xué)生的唱歌本領(lǐng)和表演本領(lǐng)。3、在各項(xiàng)音樂活動中始終注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造本領(lǐng)。4、《歡樂的孩子愛唱歌》吐字不易清楚。5、續(xù)編歌詞老師要注意掌控學(xué)生“喊歌”的情況發(fā)生。6、“裝扮舞會”沒有統(tǒng)一要求，讓學(xué)生即興創(chuàng)造。教具準(zhǔn)備：電子琴、磁帶、錄音機(jī)、打擊樂器、貼圖、教學(xué)時(shí)間：六課時(shí)第一課時(shí)一、導(dǎo)入：（創(chuàng)設(shè)情境）師：孩子們，平常我們在一起學(xué)習(xí)、玩耍，你們就是我的好伙伴！今日我想請好伙伴猜一猜，我的心情怎么樣？（指指耳朵，示意學(xué)生注意聽）師（邊做動作邊隨口哼唱兒歌）：今日天氣真好，花兒都開了，小小蜜蜂忙著采蜜真勤勞！今日天氣真正好，鳥兒飛來了，螢火蟲提著燈籠閃閃亮。我的心情怎么樣？生答：特別好！師：哎！從哪里看出來??？生甲：天氣好、花兒開了、蜜蜂采蜜……這么美的風(fēng)景，老師看了心情確定好。生乙：陳老師都唱歌了，心情肯定不錯！生丙：老師唱歌的時(shí)候臉上始終都是微笑的。師：你們真聰慧！不但注意看，而且還認(rèn)真聽。陽光絢爛天氣好，活潑的小鳥兒在飛旋、勤勞的蜜蜂出來采蜜、小小的螢火蟲提著燈籠在巡邏（邊說邊貼帶有前三句譜表圖）在這個美麗的大花園了，孩子們的心情又是怎樣的？生答“愉快、歡樂……師：對呀！我們歡樂的孩子最愛唱歌了（貼第四句譜表圖）（前面的貼圖構(gòu)成一副美麗和諧的圖畫）讓我們在這美麗的景色中揮動你們的翅膀舞蹈吧！（播放《歡樂的孩子愛唱歌》，學(xué)生隨音樂律動）二、在情境中學(xué)習(xí)歌詞1、看貼圖，學(xué)習(xí)前四句師：你們在這個大花園里就象一只只翩翩起舞的花蝴蝶，太美了！我想用最美的聲音來稱贊這美麗的大自然?。◣熯叴蚬?jié)奏邊按節(jié)奏讀歌詞）師：我信任你們的聲音比我更美，來！讓我們一起來稱贊它吧！我做領(lǐng)隊(duì)的大鳥，你們來做活潑的小鳥，我讀一句你們讀一句。（師帶讀歌詞）2、全班齊讀3、分組讀4、學(xué)習(xí)后面四句歌詞（1）師：歡樂的孩子愛唱歌，唱什么呢？（師邊唱后四句歌詞邊貼夠四句譜表）（2）指名答（3）師：用我們最嘹亮的聲音來讀一讀。（老師帶全班讀）（4）師：孩子們的聲音是比較嘹亮了，但我想聽聽悠揚(yáng)的.聲音，來！聽聽老師怎么讀（師示范）（5）全班模仿5、分角色讀（1）師：下面我想請幾位小伙伴表演小鳥、蜜蜂、螢火蟲，來讀讀描寫他們的句子，來扮演一下這些小動物。（2）三位扮演動物的孩子讀前三句，全班讀后面的歌詞。三、揭題，簡介歌曲1、師：剛才我們讀的這首好聽的兒歌就是我們今日要學(xué)習(xí)的歌曲《歡樂的孩子愛唱歌》，請大家把書翻到32頁，來！讀讀題目。（生讀題）這是一首4/4拍的歌曲。2、老師和學(xué)生一起復(fù)習(xí)4/4拍的節(jié)拍四、學(xué)習(xí)歌曲旋律1、請學(xué)生隨音樂邊劃4/4節(jié)拍邊感受旋律2、用你本身喜愛的方式再次感受歌曲旋律3、用小鳥“嘰嘰”的叫聲來哼唱歌曲旋律4、再用蜜蜂“嗡嗡”的叫聲請男孩子來哼唱，請女孩子用螢火蟲“嚶嚶”的叫聲接著也來哼唱。5、全班再用“LA”來哼唱五、學(xué)習(xí)演唱歌曲1、默唱2、輕聲唱3、同桌相互學(xué)習(xí)4、老師引導(dǎo)，側(cè)重引導(dǎo)：（1）唱詞要清楚（2）半音要唱準(zhǔn)5、完整演唱6、情緒引導(dǎo)師：孩子們，你們最喜愛做的事情是什么？（生七嘴八舌的說）那你們在做本身喜愛歡的事情的時(shí)候心情怎樣呢？（生：特別高興?。ρ?！活潑的小鳥和你們一樣，最喜愛在廣闊的藍(lán)天下自由舒適的飛旋。來！你們就是那無拘無束的小鳥，用歡快的心情來唱唱這一句吧。（生邊唱邊做小鳥飛旋的手勢）心情歡樂的除了小鳥還有勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，小伙伴們，請大家想想，蜜蜂要那么辛苦來來回回采蜜，而螢火蟲還要晚上提著燈籠巡邏，辛苦??！為什么它們還那么愉快呢？（引導(dǎo)學(xué)生明白，通過辛勤的勞動，能帶給人們甜甜的蜂蜜，讓別人享受到美好的東西，給他人帶來光明，幫忙別人也是一件歡樂的事情），誰來做做勤勞的小蜜蜂和螢火蟲，用歡樂的心情唱唱這兩句？（指名唱）我們都是生活在這個大家庭里幸福的孩子，當(dāng)然更歡樂，你們用什么表達(dá)你們歡樂的心情呢？（歌聲）對！（師唱第四樂句）下面就請你們亮出本身最嘹亮、悠揚(yáng)的歌聲，一起來享受這美好的景色吧?。ㄉ竺娴臉肪洌?、有感情完整演唱歌曲8、分角色演唱六、打擊樂為歌曲伴奏七、布置創(chuàng)編舞蹈動作的作業(yè)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)《歡樂的孩子愛唱歌》演唱及動作二、導(dǎo)入師：今日要和你們介紹一位你們既熟識又陌生的伙伴，我請你們猜猜它是誰？（師用電子琴模擬鋼琴的音質(zhì)）生答：鋼琴。（出示鋼琴圖片）（聽辨鋼琴的音質(zhì)）師：為什么你們那么確定就是鋼琴呢？由于它的聲音……（指名答）對！鋼琴的音質(zhì)比較純潔、渾厚，很悠揚(yáng)。今日我們就來欣賞我們這位伙伴帶給我們一首由它本身單獨(dú)演奏的曲子《節(jié)日舞曲》。三、欣賞樂曲1、初聽，想象你仿佛瞧到了怎樣的節(jié)日局面？2、介紹樂曲的創(chuàng)作背景3、復(fù)聽，讓孩子隨音樂作出相對應(yīng)的動作4、小結(jié)樂曲的速度、情緒5、問：樂曲給你印象最深刻的是什么？（生答：一高一低的聲音。）師：那是為慶祝節(jié)日而敲響的鼓聲。6、再次欣賞，請學(xué)生在聽到有模仿鼓聲的地方用打鼓的動作示意。7、全班敲擊桌子，模仿樂曲中一高一低隊(duì)鼓的聲音。8、最終合著音樂，模仿鼓聲為樂曲伴奏學(xué)校一班級音樂教案6教學(xué)目標(biāo)1、能用歡快、光亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《早晨》。2、能認(rèn)真傾聽樂曲《晨景》，感受樂曲的情緒，并能隨樂律動。3、能認(rèn)真傾聽歌曲《早晨的歌》，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能樂觀參加歌曲的律動。4、了解重唱、合唱等音樂形式，并能自主為《早晨》設(shè)計(jì)演唱形式。教學(xué)重點(diǎn)1、能和諧地演唱二聲部歌曲《早晨》。2、感受樂曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn)和諧地演唱二聲部歌曲《早晨》。教學(xué)課時(shí)二課時(shí)。教學(xué)過程一、組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室2、師生問好二、導(dǎo)入師：同學(xué)們，聽鬧鐘響了，早上起床，你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告知老師行嗎？（CAI：播放《早晨的歌》）1、請同學(xué)們隨音樂進(jìn)行律動。三、教唱歌曲《早晨》1、學(xué)唱《早晨》第一段①學(xué)生傾聽音樂《早晨》第一樂段。②學(xué)生用la輕聲模唱曲譜。③用琴帶唱歌詞。④學(xué)生有感情地輕聲演唱第一樂段。2、學(xué)唱《早晨》第二樂段第二聲部①學(xué)生傾聽音樂《早晨》第二樂段第二聲部。②請同學(xué)朗讀第二段歌詞。③解決歌曲中兩段音樂不同的地方。④學(xué)生跟琴用la輕聲模唱曲譜。⑤學(xué)生跟琴輕聲唱詞。3、學(xué)唱歌曲第二樂段第一聲部①學(xué)生傾聽音樂《早晨》第二樂段第一聲部。②學(xué)生用U輕聲模唱曲譜。③學(xué)生跟琴輕聲唱詞。4、學(xué)會合唱《早晨》第二樂段①學(xué)生傾聽音樂《早晨》第二樂段。②全班合唱《早晨》。③學(xué)生試著用和諧的`聲音演唱歌曲。5、學(xué)會重唱《早晨》第二樂段①請一個同學(xué)和老師一起試側(cè)重唱《早晨》第二樂段。②請同學(xué)們試著說說三重唱，四重唱的概念。四、參加表現(xiàn)師：這是一首特別美的英國民歌《早晨》，（CAI：出示歌單《早晨》）首先，我們一起來唱歌早春的早晨，然后再一起合唱深秋的黃昏，好嗎？①全班同學(xué)一起有感情的演唱《早晨》全曲。師：我們學(xué)了這么多種演唱形式，你還能為這首歌設(shè)計(jì)一種演唱形式嗎？你覺得，怎樣唱，才會讓這首唱歌得更美呢？分小組討論一下，等下再請你們組的同學(xué)一起搭配完成表演，好嗎？②學(xué)生分組討論用什么演唱方式來演唱這首歌。③學(xué)生分組表演。④學(xué)生間相互評價(jià)，評出唱得最好的一組。五、總結(jié)師：早晨是美麗的，我們的歌聲更加美麗！今日，同學(xué)們把《早晨》這首歌用本身的方式演唱了出來，而且唱得特別悅耳，愉快的結(jié)束了我們這堂音樂課！感謝同學(xué)們的表演，讓我們相見在下一次的音樂課吧！學(xué)校一班級音樂教案7教學(xué)目標(biāo)：1、通過表演《云》，感受并表現(xiàn)歌曲美妙、抒情的情緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本部分：1、完整地聽錄音范唱或老師范唱，老師用動作提示學(xué)生拍擊節(jié)拍，即老師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會跟上邊聽邊感受節(jié)拍的.強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音范唱。提示：歌中唱到了什么？帆船指的是什么？你察看過云嗎？你知道云有多少種？歌中的云是怎樣的？3、聽錄音或老師范唱，輕輕地跟唱歌詞，老師注意矯正字音，使學(xué)生正確地演唱歌曲。4、分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動作。提示：編本身的動作表現(xiàn)云。5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。6、編創(chuàng)與活動。三、結(jié)束部分：小結(jié)。學(xué)校一班級音樂教案8教學(xué)目標(biāo)：1、通過樂曲的傾聽，感受蒙古民歌的特點(diǎn)，并能自編動作。2、初步了解音的高處與低處，并能結(jié)合生活中的聲音聽辨、感受。教學(xué)重點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)難點(diǎn)：聽辨、感受、體驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：1、聽音樂問好、入座！2、發(fā)生練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本部分：1、導(dǎo)入。2、傾聽《擠奶舞》（1）組織學(xué)生傾聽《擠奶舞》的同時(shí)選放有關(guān)《擠奶舞》的錄像，引發(fā)學(xué)生的興趣。（2）模仿擠奶舞的動作，合著音樂跳一跳。3、音的高處與低處：（1）老師組合一組汽車、輪船的音響錄音或琴模仿這些音響，讓學(xué)生聽辨、模仿。（2）讓學(xué)生按課本上的插圖模仿動物的叫聲或交通工具發(fā)出的聲音，讓大家聽辨、說出哪個音高，哪個音低。（3）提示學(xué)生在生活中還有哪些高處與低處不同的聲音，模仿給大家聽。4、運(yùn)動：（1）老師引導(dǎo)學(xué)生為兩組節(jié)奏選擇恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，填上象聲詞，如射箭：嗖0嗖0，摔跤：嗨—嗨—。分別填寫在方框里。（2）分聲部拍一拍，屢次聲部同時(shí)拍出。（3）分聲部讀一讀，屢次聲不同時(shí)讀出。]（4）分小組進(jìn)行，看那一組選擇的象聲詞合適，讀出的效果好。三、結(jié)束部分：小結(jié)。學(xué)校一班級音樂教案9教學(xué)目標(biāo)1、在歌曲《粉刷匠》的學(xué)唱、表演活動中及歌曲的創(chuàng)編活動中，體驗(yàn)勞動的歡樂，明白“勞動最光榮”的道理。2、理解《粉刷匠》的內(nèi)容，了解其構(gòu)成音。3、能準(zhǔn)確有感情的演唱歌曲，并依據(jù)歌詞創(chuàng)編動作進(jìn)行表演。教學(xué)重難點(diǎn)1、用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。2、酷愛勞動和以樂觀的態(tài)度對待勞動，明白“勞動最光榮”的道理。3、為歌曲創(chuàng)編動作，來表現(xiàn)勞動的愉快心情是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法聽唱法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽式、對比練習(xí)、合作式……教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、課件教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們，首先請你們猜一個謎語吧！五個兄弟，住在一起，各出名字，高矮不齊師：每個人都有一雙手。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢？生：擦桌子、掃地、洗手絹……（及時(shí)予以確定）二、新課教學(xué)1、初步感知歌曲歌曲《粉刷匠》你們這雙小手可真厲害，會做這么多的事情，老師今日給同學(xué)們帶來了一首歌曲叫做（粉刷匠），我們一起來聽一聽歌曲中的小伙伴用本身的小手作了什么事呢？2、老師率領(lǐng)學(xué)生感知歌詞內(nèi)容老師提問：粉刷匠是怎么刷房子的，先刷哪里再刷哪里？師：我們一起刷一刷（模仿動作）。師：粉刷匠刷著刷著驀地發(fā)生什么事了？生：鼻子沾到了油漆。師：他生不生氣？。生：……不生氣，特別高興，由于房子立刻就會變得很美麗。師：那我們要帶著什么樣的心情去唱這首歌？生：……愉快的、愉快的心情。師：那讓我們一起愉快的唱一唱吧。（速度略快）3、介紹歌曲背景和節(jié)奏型并練習(xí)打節(jié)拍（1）這是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲，四二拍。歌曲只用了五個音，由四個規(guī)整的樂句構(gòu)成。后三個樂句節(jié)奏完全重復(fù)第一樂句節(jié)奏，四個樂句的旋律也只是在第一樂句的旋律基礎(chǔ)上，作出完全重復(fù)或變動重復(fù)，但卻生動地刻畫出小小“粉刷匠”的性格特征。通過由五個唱名（do、re、mi、fa、sol）構(gòu)成的短小嚴(yán)整的一段體式，輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，生動形象地表現(xiàn)了小粉刷匠勞動時(shí)喜悅心情以及忘我勞動的精神。4、貼畫記歌詞5、創(chuàng)編動作，一起表演我們一起來給這首歌加上動作吧，請同學(xué)想一想，做一做，然后老師鋼琴伴奏，請同學(xué)們分組分別上來邊唱邊表演，比一比哪一組表現(xiàn)。三、課堂小結(jié)這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的。老師希望通過學(xué)習(xí)用你們的雙手，將來把這個世界裝扮地更美麗！學(xué)校一班級音樂教案10教學(xué)目標(biāo)：在音樂實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探究三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢，能在《跳繩》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《跳繩》教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過程：一、開始部分：１、聽音樂問好?。?、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢。二、基本部分：１、導(dǎo)言：２、表演《跳繩》（１）完整地傾聽音樂錄音。（２）提示各種唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽歌曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動——雙響筒的認(rèn)得４、表演《跳繩》（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會歌曲。（３）提示學(xué)生，沒有歌詞的旋律時(shí)間奏部分，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動——認(rèn)得三角鐵６、編創(chuàng)與活動——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。學(xué)校一班級音樂教案11教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《大象》2、學(xué)唱歌曲《兩只小象》3、表演歌曲《兩只小象》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲《大象》，感受音樂的表現(xiàn)與事物的形象動態(tài)有直接的關(guān)系。2、聽唱法學(xué)唱歌曲《兩只小象》，通過老師范唱感染學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.愿望。引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。3、通過創(chuàng)編動作與師生互動的溝通，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗(yàn)本身的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1．隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。重要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。3．進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)：1．欣賞樂曲《大象》（提示學(xué)生大象的音樂應(yīng)當(dāng)是：緩慢沉重的、還是輕暢快潑的？并能回答為什么是緩慢沉重的？）1）初聽，（完整聽全曲）。2）談?wù)勊爟?nèi)容；并討論大象有些什么習(xí)性、怎樣步行、與小象有什么區(qū)別等）3）復(fù)聽：自由活動：《大象》樂曲，引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動，以步行、甩鼻等動作為主；2．歌曲學(xué)習(xí)：（出示投影片）（由樂曲《小象》入歌曲《兩只小象》）1）老師范唱歌曲，邊唱邊指投影歌片。2）學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。（老師指譜，要有明顯的強(qiáng)弱與美妙感）3）通過分句唱嫻熟歌曲的演唱。3．．通過自編游戲表演歌曲《小象》要求自創(chuàng)運(yùn)動作，從學(xué)生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進(jìn)行表演。三、課堂小結(jié)：[內(nèi)容結(jié)束]學(xué)校一班級音樂教案12第一單元紅燈停綠燈走第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱《紅眼睛綠眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、了解學(xué)校生常見的行為規(guī)范。3、能在心里默唱《紅眼睛綠眼睛》的歌曲片斷。教學(xué)過程一、聽唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。1、老師提問：同學(xué)們上學(xué)是采用什么交通方式到學(xué)校的？生：步行、坐公共汽車、騎腳踏車、家長開車送等等。2、師：在城市的街道和道路上行走，應(yīng)注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車，看紅綠燈信號等等。在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同指揮交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈和綠燈各有不同的作用，例如，紅燈亮?xí)r，車輛行人停止通行，綠燈亮?xí)r，車輛行人可以通行。3、聽音樂，做游戲。找一名同學(xué)手拿一張紅紙牌和一張綠紙牌，聽老師唱歌，老師唱到“紅燈紅，紅眼睛，眼睛眨一眨車子停一?！睍r(shí)，生舉紅牌，唱到“綠燈綠，綠眼睛，眼睛眨一眨車子向前進(jìn)”時(shí)，同學(xué)舉起綠牌子。4、跟唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》，做游戲。跟老師一邊唱一邊舉牌子。請一名同學(xué)做警察舉牌，其他同學(xué)邊唱邊扮演行人和車輛，看到紅燈停止做動作，看到綠燈連續(xù)行走。二、看圖表、作推斷，選擇放聲唱歌與心里默唱。1、請一位同學(xué)做警察舉牌子，舉紅燈時(shí)，老師在心里默唱，舉綠燈時(shí)，老師高聲唱歌。老師做警察舉牌子，學(xué)生們默唱或放聲唱。2、看圖表，選擇高聲唱或心里默唱。教學(xué)內(nèi)容認(rèn)得四份休止符，有節(jié)奏的念兒歌《做個好娃娃》，教學(xué)目標(biāo)1、感受和認(rèn)得四份休止符。2、按節(jié)奏念兒歌。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》的游戲二、學(xué)念兒歌。1、老師一拍一拍的有節(jié)奏的.出示綠紙、紅紙，引導(dǎo)學(xué)生看到綠牌念“嘎”，看到紅牌念”m”，模仿鴨子交作聲或不叫作聲。2、請學(xué)生將鴨子的聲音換成其它動物的叫聲，如青蛙、小雞、豬、貓等連續(xù)按老師的節(jié)奏發(fā)聲或不發(fā)聲。3、老師一邊念兒歌，一邊有節(jié)奏的出示紅牌或綠牌。4、學(xué)生跟老師學(xué)念兒歌。三、認(rèn)得四分休止符1、音樂中的聲音用音符表示，2、再用“x”替代綠牌，用“0”替代紅牌，看著節(jié)奏譜，念兒歌。2、邊念兒歌邊用打擊樂器伴奏3、將學(xué)生分組，一部分學(xué)生念兒歌，一部分學(xué)生擔(dān)負(fù)齊奏與領(lǐng)奏。4、學(xué)生自由練習(xí)。五、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》1、復(fù)習(xí)歌曲《紅眼睛綠眼睛》。2、找找歌曲中的四分休止符。3、演唱歌曲《紅眼睛綠眼睛》在四分休止符出準(zhǔn)確休止。六、自由練習(xí)唱。《對不起，沒關(guān)系》活動目標(biāo)：1.感知歌曲的AB結(jié)構(gòu)嗎，能和著音樂有節(jié)奏的念歌詞。2.感受歌曲詼諧、幽默的情緒，能用活潑、歡快的情緒進(jìn)行演唱?；顒舆^程：一、我特別高興1.今日老師特別愉快，一愉快就唱“嚕啦啦”的歌。你們想聽一聽嗎？2.老師以活潑、歡快的情緒范唱《潑水歌》中的“嚕啦啦”部分。3.你聽了這首歌感到愉快嗎？（老師再次清唱，引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑歡快的情緒）二、潑水的故事今日，徐老師給小伙伴們帶來了一首名字叫《對不起，沒關(guān)系》的故事，請你們認(rèn)真聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情1、老師說唱一遍歌詞，邊說邊在節(jié)奏譜下出示相應(yīng)的小圖片。逐一提問：（1）故事里面有誰？（“明明和亮亮，”）（2）他們之間發(fā)生了什么事？（亮亮提著水桶往外潑，潑在了明明的鞋上）（3）水潑在了明明的鞋上，亮亮是怎么說的（對不起，對不起，向你敬個禮，請你不要對我那么生氣）（4）明明是怎么回答的（明明趕快說：沒關(guān)系，向你回個禮，我會對你笑嘻嘻）2.師幼一起完整的念一遍歌詞。3.難點(diǎn)部分“嚕啦啦”多念幾遍。三、學(xué)唱歌曲。1、老師將這個故事編成了一首好聽的歌曲，聽老師完整的唱一遍。2、老師與幼兒一起學(xué)唱歌曲。3、解決難點(diǎn)。4、師幼再次齊唱一遍：看你們能不能把這些難唱的地方全部唱準(zhǔn)確。5、再次唱，老師退位。四、分角色演唱。1、師幼選擇要唱歌的角色，進(jìn)行分角色演唱。（1）歌曲中有哪兩位小伙伴？你們想扮演誰？（2）師幼試驗(yàn)著分角色演唱。2、幼兒分角色演唱。3、幼兒互換角色進(jìn)行演唱。五、理解“對不起、沒關(guān)系”的意義，試驗(yàn)看節(jié)奏譜說唱“沒關(guān)系”。1、提問：你和小伙伴在一起玩，別人不小心撞到或弄到你了，他立刻說：“對不起”，你會怎么說？為什么要說沒關(guān)系呢？2、小結(jié)：原來“對不起”“沒關(guān)系”是一句禮貌用語，它們可以讓發(fā)生不愉快的小伙伴重新變成好伙伴，所以以后我們自動說“對不起沒關(guān)系”3、出示相應(yīng)的節(jié)奏譜：這句“沒關(guān)系沒關(guān)系”怎么唱？4、幼兒試驗(yàn)著演唱。學(xué)校一班級音樂教案13教學(xué)目標(biāo)1、感受并模仿自然界和生活中的聲音。2、感受人聲和樂器不同的音質(zhì)。