春天來了小班教案

———春天來了小班教案大班《春天來了》教案（篇1）認(rèn)知目標(biāo)：能樂觀、大方地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。技能目標(biāo)：回憶已有經(jīng)驗(yàn)，試驗(yàn)創(chuàng)編“我”在春天里的活動(dòng)。情感目標(biāo)：感受春天萬物復(fù)舒的美。活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：周末家長帶幼兒到戶外感受過春天物質(zhì)準(zhǔn)備：春天有關(guān)的背景圖一幅活動(dòng)過程導(dǎo)入：一、老師以談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。1、老師：春天來了嗎？你怎么知道春天來了呢？2、老師：還有誰也知道春天來了？基本環(huán)節(jié)：二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)兒歌。1、欣賞第一遍。——老師：兒歌里有誰知道春天來了？老師依據(jù)幼兒所說的內(nèi)容，按兒歌的次序豎著排列圖標(biāo)?！蠋熜〗Y(jié)：小草知道，鴨知道，花知道，我（小伙伴）知道。2、欣賞第二遍。老師邊念兒歌邊將圖標(biāo)擺放完整。——老師：“小草、小鴨、小花、我”知道春天來了，會(huì)干什么呢？——老師：他們會(huì)做什么樣的動(dòng)作呢？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)動(dòng)詞“探”）3、集體看圖標(biāo)念兒歌。——老師：我們再一起聽一聽兒歌，兒歌的名字叫什么？4、集體看圖標(biāo)邊做動(dòng)作邊念兒歌。5、老師抽掉其中個(gè)別圖標(biāo)，集體共同念兒歌，加添趣味性。三、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。1、幼兒自選手偶，與同伴相互念兒歌。2、扮演同一角色的幼兒坐在一起，共同表演兒歌。結(jié)束：四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌。1、老師：前幾天，你們到公園是怎么玩的？你能不能也把你們玩的活動(dòng)編進(jìn)這首好聽的兒歌里？2、幼兒試驗(yàn)仿編最終一句兒歌，老師用圖標(biāo)記錄下來。3、集體朗誦幼兒創(chuàng)編的短句。大班《春天來了》教案（篇2）活動(dòng)設(shè)計(jì)背景“期望著，期望著，東風(fēng)來了，春天腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。”春天是美麗的，春天是生機(jī)勃勃的，就像幼兒園的小伙伴活潑可愛。活動(dòng)目標(biāo)1、從自身及四周環(huán)境等的變動(dòng)中，感受早春的到來，了解春天的基本特征。2、察看學(xué)校中的景物，感知春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。3、鼓舞幼兒從自身及四周環(huán)境等的變動(dòng)中，感受早春的到來，了解春天的基本特征。4、讓小伙伴繪畫出他們心中的春天的學(xué)校5、培養(yǎng)幼兒親近自然、酷愛大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受大自然春天的美，說出和繪畫出春天的特征，培養(yǎng)他們親自負(fù)自然，酷愛大自然的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備畫畫紙，顏色筆活動(dòng)過程一、提出問題引發(fā)幼兒思考：1、老師：小伙伴們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？小伙伴：春天。老師：哇，小伙伴真聰慧！現(xiàn)在呀是“早春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小伙伴們要注意保暖哦。2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時(shí)間小伙伴思考并討論，后請幾個(gè)小伙伴回答）二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。1、讓小伙伴們走出教室，感受春天的美。2、提問小伙伴他們所察看的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)在哪些事物上？3、率領(lǐng)小伙伴到一片小草里，讓他們認(rèn)真察看小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變動(dòng)）4、率領(lǐng)小伙伴到樹底下，同樣察看樹的變動(dòng)及樹上的主人（小鳥）在做什么？5、認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？三、討論1、讓小伙伴總結(jié)一句話來稱贊春天2、找到了春天，我們可以用那些方法告知大家呢？（讓小伙伴討論及發(fā)表他們的看法）四、引導(dǎo)小伙伴畫出他們心中“春天的學(xué)?！?，評出優(yōu)秀作品予以嘉獎(jiǎng)。大班《春天來了》教案（篇3）一、提出問題引發(fā)幼兒思考：1、老師：小伙伴們，現(xiàn)在的天氣是什么季節(jié)？小伙伴：春天。老師：哇，小伙伴真聰慧！現(xiàn)在呀是“早春”時(shí)期，還是有點(diǎn)冷的，小伙伴們要注意保暖哦。2、老師：春天已經(jīng)來臨了，你能找到嗎？去哪里找？（給時(shí)間小伙伴思考并討論，后請幾個(gè)小伙伴回答）二、親近大自然，了解春天的基本特征，感受春天的美。1、讓小伙伴們走出教室，感受春天的美。2、提問小伙伴他們所察看的春天是什么顏色的？分別體現(xiàn)在哪些事物上？3、率領(lǐng)小伙伴到一片小草里，讓他們認(rèn)真察看小草（提問小草發(fā)生了怎樣的變動(dòng)）4、率領(lǐng)小伙伴到樹底下，同樣察看樹的變動(dòng)及樹上的主人（小鳥）在做什么？5、認(rèn)真傾聽大自然的聲音，說出大自然有什么聲音？三、討論1、讓小伙伴總結(jié)一句話來稱贊春天2、找到了春天，我們可以用那些方法告知大家呢？（讓小伙伴討論及發(fā)表他們的看法）四、引導(dǎo)小伙伴畫出他們心中“春天的學(xué)?！保u出優(yōu)秀作品予以嘉獎(jiǎng)。大班《春天來了》教案（篇4）一、談話導(dǎo)入。1.小伙伴，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天和冬天有什么不一樣的地方？2.小結(jié)：春天真舒適，陽光照在身上特別暖和，小草和花兒都長出來了。二、察查看圖片。1.看，我把春天的景色帶到了我們小三班。2.提問：（1）你在圖片上瞧到了什么？（2）春天的花草和樹木是什么顏色的？3.那你們來看看老師這里的花和樹你們都認(rèn)得哪一些？4.老師這里還有一種花你們認(rèn)得嗎？（迎春花）5.這黃黃的小花有一個(gè)好聽的名字叫迎春花，因迎春花開了就代表春天來了。6.小結(jié)：春天來了，迎春花開了，小草、大樹都長出來了，變成了綠色，花兒也都開了，五顏六色特別美麗。三、感受春天。1.我們看過了春天景色的圖片，小伙伴想不想到外面去感受一下，看看春天來了，我們的大地媽媽是什么樣的？、2.帶幼兒到戶外察看樹木，看一看、聞一聞、說一說。邊走邊欣賞花草樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。3.你們找到春天了嗎？它藏在哪里？4.進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬物生長的季節(jié)，很多植物都長出了嫩芽，抽出了葉子，花兒也會(huì)在春天里開放，讓我們在春天里一起玩游戲吧大班《春天來了》教案（篇5）主題說明：幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗(yàn)自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠和孩子共享自然界是一件特別令人興奮的事情，但是幼兒所能學(xué)到的關(guān)于自然界的最緊要的事情就是認(rèn)得自然界是充分美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的憧憬。春天是個(gè)美麗的季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里，我們可以去放風(fēng)箏、去郊游，找尋春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這一主題的一部分，借以這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然的不絕變動(dòng)，感受大自然的美麗景象。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、老師與幼兒共同布置教室，加添有關(guān)春天的畫面。2、在植物角中培育種子。3、設(shè)立氣象角，春天的天氣是多變的，察看天氣，在氣象角中予以記錄。家園共育：1、家長在周末的時(shí)候帶幼兒出去游玩，到公園中漫步。2、幼兒在家長的幫忙下找尋有關(guān)春天景色的圖片。3、在日常生活中，讓幼兒了解春天這一季節(jié)的天氣變動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)：1、美工區(qū)：撕貼畫：小樹發(fā)芽了。紙工：美麗的花朵繪畫：美麗的蝴蝶2、語言區(qū)：看圖講故事：三只蝴蝶3、察看區(qū)：種子發(fā)芽了：察看植物角的種子發(fā)芽情況，并做記錄。活動(dòng)名稱：找春天活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒用完整地句子說說春天，感受春天的到來，了解春天。2、引導(dǎo)幼兒在鈣塑板上作畫，以鈣塑版畫的方式表達(dá)本身對春天的情感與體驗(yàn)。3、通過繪畫，激發(fā)幼兒對大自然的酷愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事《洪亮的大鼓》。鈣塑板人手一塊、涂好顏色的底版、油墨、滾筒及作畫工具?；顒?dòng)過程：一、引出話題小故事《洪亮的大鼓》青蛙在洞里睡大覺，他已經(jīng)睡了一個(gè)冬天了。驀地，外面響起了轟隆轟隆隆的聲音，把他吵醒了，他伸伸懶腰問：“是誰在敲大鼓呀？”洞外沒有聲音。青蛙只好爬出洞，看到始終螃蟹問道：“是你在敲大鼓嗎？”螃蟹說：“沒有呀！”青蛙看到一只蝸牛就問：“是你在敲大鼓嗎？”蝸牛說：“不是呀！”青蛙來到小河邊，看到游著的一條紅鯉魚又問：“是你在敲大鼓嗎？”紅鯉魚說：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告知大家，春天來了，天氣暖和了。”青蛙聽了，愉快地唱起歌來：“呱呱呱，呱呱呱，春天來了，天氣暖和啦，快出來玩吧！”二、討論“是誰那么吵”，小草叫嚷著鉆了出來：“哎呀，是春天來了，真是太好了，我又可以快快長大了。”春天了，除了小草以外，還有誰也出來了呢？春天的天氣真暖和，我們來找找春天吧。三、創(chuàng)造要求小伙伴，把你找到的春天畫出來。四、幼兒作畫，老師引導(dǎo)1、提示幼兒將畫面畫滿，然后用點(diǎn)、線充實(shí)畫面。2、提示幼兒在繪畫時(shí)，注意線條要有痕跡。3、完成構(gòu)圖的幼兒可以上油墨，將畫拓印出來。4、引導(dǎo)幼兒上油墨要上的均勻，避開拓印出來的效果不好。五、引導(dǎo)評價(jià)讓我們來欣賞一下，小伙伴都找到的春天，看看美麗的春天。幼兒園大班主題活動(dòng)：春天區(qū)角系列活動(dòng)大班《春天來了》教案（篇6）春天來了，認(rèn)得春天，對于中班幼兒來說，較合適的方式就是讓孩子們置身于大自然中，生動(dòng)直觀的事物，容易引起幼兒的察看和認(rèn)知。通過感受春天，表現(xiàn)春天的活動(dòng)，使幼兒了解一些春天的明顯特征，引導(dǎo)幼兒察看自然，察看生活，從而激發(fā)和發(fā)展對自然美的感受力表現(xiàn)力。中班幼兒察看力的特點(diǎn)，仍屬于具體而不是整體的，零星而不全面的，所以，他們還不會(huì)從人到自然，從植物到動(dòng)物如此這般有序地，細(xì)致地察看春天的特征，老師在引導(dǎo)察看中，以激發(fā)幼兒的察看興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些察看的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜愛大自然，這時(shí)期的幼兒，已有表現(xiàn)事物的渴望，但往往因表現(xiàn)技巧的不足，而減弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，老師應(yīng)在活動(dòng)中因人施教，使每個(gè)幼兒充分信心地能夠表現(xiàn)本身，幼兒的表現(xiàn)力以感性經(jīng)驗(yàn)為主，所以認(rèn)得春天是基礎(chǔ)?！吨改稀分兄赋?，要讓幼兒親近自然，發(fā)現(xiàn)自然中的很多現(xiàn)象，從而培養(yǎng)幼兒擅長發(fā)現(xiàn)、擅長提問的本領(lǐng)，春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，萬物復(fù)蘇，草木爭容，各處是一片春意盎然的景色，植物與動(dòng)物的變動(dòng)特別明顯，每當(dāng)我?guī)麄內(nèi)ヂ綍r(shí)，孩子們就會(huì)發(fā)現(xiàn)幼兒園的茶花開了，發(fā)現(xiàn)泥里的蚯蚓鉆出來了，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，將近每一次的漫步孩子們都會(huì)在幼兒園里有新的發(fā)現(xiàn)，同時(shí)他們也產(chǎn)生了很多的疑問：為什么春天始終會(huì)下雨為什么小草、柳樹到了春天就發(fā)芽了很多花為什么喜愛在春天開？這些疑問時(shí)常圍圍著幼兒，他們也渴望在大自然中找到答案，為了培養(yǎng)幼兒的察看本領(lǐng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的本領(lǐng)，以及表達(dá)表現(xiàn)的本領(lǐng)，于是預(yù)設(shè)了春天來了這個(gè)主題活動(dòng)，以此進(jìn)一步激發(fā)幼兒的探究欲望。大班《春天來了》教案（篇7）活動(dòng)目標(biāo)感受春天的氣息，發(fā)現(xiàn)花草樹木的變動(dòng)。我樂意在老師的引導(dǎo)下察看早春的風(fēng)景，酷愛春天。我很愉快想到和我的同伴一起表演，這激發(fā)了他們一起表演的興趣。培養(yǎng)對文學(xué)的興趣。準(zhǔn)備活動(dòng)率領(lǐng)孩子們察看發(fā)芽的樹。學(xué)一曲《小燕子》活動(dòng)過程⑴春天真舒適——出去感受春天的天氣帶上孩子們到戶外曬太陽，鼓舞孩子表達(dá)陽光如何照在身上，感受春天來了，天氣暖和了。（2）花草樹木怎么了——察看春天的花草樹木和孩子一起走走，欣賞春天的花草樹木，知道春天的花草樹木春天五彩斑斕，草色變動(dòng)。它是綠色的，樹長出綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)我的發(fā)現(xiàn)a．“你找到泉水了嗎？藏在哪里？”請孩子們一一告知他們。b.引導(dǎo)就像使用適當(dāng)?shù)脑~匯。C.全班齊唱《小燕子》。d.帶孩子去戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思孩子們對春天這個(gè)話題很感興趣，對老師的問題能樂觀回應(yīng)，想法也很多。圖片是不足的。圖文結(jié)合，幫忙孩子掌握漢字。小班主題教案：春天來了春天來了美術(shù)教案狼來大班教案《春天來了》作文《春天來了》教學(xué)反思大班《春天來了》教案（篇8）案例分析：找尋春天的秘密案例：午餐后我?guī)е⒆觽儊淼搅怂麄儛酆玫牟賵錾下?、休息。孩子們迎著微微徐風(fēng)，沐浴在陽光里小聲交談著、游戲著、有的兩兩低著小腦袋在草地上找尋著什么，春天的腳步已經(jīng)悄悄來臨?；氐浇淌液螅遗c孩子們聊起了春天的話題，孟雨潔說：上周日奶奶帶我去七寶體育公園玩了，那里可熱鬧了，我們玩累了躺在草地上休息，很多蝴蝶在叫不出名字的花朵上飄舞著，可美麗了！聽了她的話，王詩語接口說道：禮拜天媽媽也帶我去公園玩了，我們在草地上看到很多人在放風(fēng)箏，由于風(fēng)很大，所以風(fēng)箏放得特別高特別高，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著天空上像有很多個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。大家都七嘴八舌地說著本身所知道的春天經(jīng)驗(yàn)。于是我請孩子們回家找找草地上、樹上、小河里有些什么春天的腳跡以及春天里冬眠后清醒的小動(dòng)物又哪些，請他們回去后和父親媽媽一起做張調(diào)查表。第二天很多孩子帶來了和父母一起做好的調(diào)查表，在找尋春天的調(diào)查中，孩子們積累和一些有關(guān)春天的知識點(diǎn)。李仁新小伙伴還特地和父親一起抓了很多的小蝌蚪帶來給同伴們飼養(yǎng)。于是在小蝌蚪的身邊多了一群關(guān)懷它、察看它、照料它的小伙伴。他們每天都會(huì)興沖沖地跑來告知我小蝌蚪的一些細(xì)小變動(dòng)，為此孩子們樂此不彼，樂觀探究著小蝌蚪的成長過程。分析：春天是繽紛多彩；它邁著輕快的步調(diào)走進(jìn)了我們的世界，來到了每一個(gè)角落。沐浴著春的陽光，嗅著春的芳香,孩子們的生活四周充分了春天的腳跡，他們對春天這一話題不陌生，有話可說。他們通過老師的引導(dǎo)和父母的參加，比較細(xì)致地察看了春天的一些特征：草地、花、樹，初步了解了這些植物在春天的一些明顯變動(dòng)，并能樂觀參加多渠道的探究活動(dòng)之中，孩子們的察看本領(lǐng)、學(xué)習(xí)的自動(dòng)性得到了發(fā)展。大班《春天來了》教案（篇9）活動(dòng)目標(biāo)：⑴能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變動(dòng)。⑵樂意在老師的引導(dǎo)下察看早春的景色，愛好春天?；顒?dòng)準(zhǔn)備：率領(lǐng)幼兒察看發(fā)芽的樹。學(xué)會(huì)歌曲《小燕子》活動(dòng)過程：⑴春天真舒適——到戶外感受春天的天氣帶幼兒到戶外曬太陽，鼓舞幼兒表達(dá)陽光照在身上的感受，感知春天來了天氣暖和了。⑵花草、樹木怎么了——察看春天的花草、樹木同幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽。⑶我找到了春天——表達(dá)本身的發(fā)現(xiàn)a、"你找到了春天嗎？它藏在哪里？"請幼兒一一說出來。b、引導(dǎo)好像運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷帶幼兒到戶外游戲結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思春天是最美的季節(jié)，是萬物復(fù)蘇、萬樹萌綠、綠草如茵、百花爭艷的生機(jī)蓬勃的季節(jié)。它給大自然帶來了無窮無盡的美。幼兒語言課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中找尋春天，感受、