人教版（PEP）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《 Unit 1 My classroom》（第二課時(shí)）說(shuō)課稿

人教版（PEP）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《Unit1Myclassroom》（第二課時(shí)）說(shuō)課稿一.教材分析《人教版（PEP）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)》第二課時(shí)主要圍繞“Myclassroom”這一主題展開(kāi)。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：學(xué)習(xí)有關(guān)教室內(nèi)部的詞匯如：blackboard,chr,desk,window等；能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯介紹自己的教室。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用已學(xué)的日常交際用語(yǔ)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)日常交際用語(yǔ)，具備了一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。但是，對(duì)于一些關(guān)于教室內(nèi)部的詞匯，學(xué)生可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握這些新詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室內(nèi)部的詞匯，如：blackboard,chr,desk,window等；能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的教室。能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)詞匯；能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握有關(guān)教室內(nèi)部的詞匯，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確發(fā)音并熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行英語(yǔ)交流。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，情景教學(xué)法，游戲教學(xué)法等。教學(xué)手段：利用多媒體課件，圖片，卡片等輔助教學(xué)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约核诘慕淌遥霰竟?jié)課的主題。Presentation（10分鐘）：教師展示與教室相關(guān)的圖片，如：blackboard,chr,desk,window等，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這些詞匯。同時(shí)，教師教授這些詞匯的拼寫(xiě)和發(fā)音。Practice（10分鐘）：教師學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的詞匯描述自己的教室，并相互交流。Production（10分鐘）：教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，如：參觀其他教室，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行實(shí)際交流?？偨Y(jié)（5分鐘）：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯的用法。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：MyclassroomBlackboardChrWindow八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，口語(yǔ)表達(dá)能力等。課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯的掌握情況，運(yùn)用能力。單元測(cè)試：評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的理解和運(yùn)用能力。九.說(shuō)教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：一、詞匯知識(shí)點(diǎn)兒有關(guān)教室內(nèi)部的詞匯：blackboard（黑板）、chr（椅子）、desk（桌子）、window（窗戶）等。有關(guān)日常交際的詞匯：hello（你好）、goodmorning（早上好）、goodafternoon（下午好）、goodevening（晚上好）、howareyou（你好嗎）、I’mfine,thankyou（我很好，謝謝）、what’syourname（你叫什么名字）、mynameis…（我的名字是…）等。二、語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)兒一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常發(fā)生的事情或習(xí)慣。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去上學(xué)。）物主代詞：表示所有關(guān)系的代詞。例如：my（我的）、your（你的）、his（他的）、her（她的）、its（它的）、our（我們的）、your（你們的）、their（他們的）。形容詞和副詞：形容詞用于修飾名詞，副詞用于修飾動(dòng)詞、形容詞或其他副詞。例如：big（大的）、small（小的）、quietly（安靜地）、fast（快地）。三、功能知識(shí)點(diǎn)兒介紹自己和他人：使用姓名、年齡、來(lái)自哪里等基本信息介紹自己。例如：MynameisLiMing.I’m10yearsold.IcomefromBeijing.（我的名字是李明。我10歲了。我來(lái)自北京。）詢問(wèn)和回答日常問(wèn)候：使用固定句型進(jìn)行日常問(wèn)候。例如：What’syourname?（你叫什么名字？）Mynameis…（我的名字是…）描述教室內(nèi)部：使用所學(xué)詞匯描述教室內(nèi)的物品和設(shè)施。例如：Thereisablackboardonthewall.Therearechrsanddesksintheclassroom.（墻上有一個(gè)黑板。教室里有椅子和桌子。）四、文化知識(shí)點(diǎn)兒西方課堂文化：學(xué)生在課堂上需要遵守的基本禮儀，如：按時(shí)到達(dá)教室、保持安靜、舉手發(fā)言等。教室布局：了解西方教室的常見(jiàn)布局，如：講桌、椅子、桌子、黑板等。西方教育方式：了解西方教育中強(qiáng)調(diào)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究等教學(xué)方法。五、情感知識(shí)點(diǎn)兒合作意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中相互幫助、共同進(jìn)步的合作精神。自信表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽開(kāi)口，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。積極態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)，樂(lè)于學(xué)習(xí)。六、拓展知識(shí)點(diǎn)兒相關(guān)詞匯：擴(kuò)展與教室內(nèi)部相關(guān)的詞匯，如：teacher（老師）、student（學(xué)生）、door（門(mén)）、floor（地板）等。相關(guān)短語(yǔ)：學(xué)習(xí)與教室內(nèi)部設(shè)施相關(guān)的短語(yǔ)，如：behindtheblackboard（黑板后面）、infrontofthedesk（桌子前面）等。日常交際：拓展與日常交際相關(guān)的句型，如：Howoldareyou?（你多大了？）、Whereareyoufrom?（你來(lái)自哪里？）等。通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)兒整理，我們可以看到本節(jié)課所涉及的內(nèi)容豐富多樣，既有詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)，也有功能、文化、情感等拓展內(nèi)容。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)兒，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。同步作業(yè)練習(xí)題：一、詞匯練習(xí)題根據(jù)圖片，選擇正確的詞匯填空。（1）圖片：黑板答案：blackboard（2）圖片：椅子答案：chr（3）圖片：桌子答案：desk（4）圖片：窗戶答案：window根據(jù)句子，選擇正確的物主代詞填空。（1）Thisismy___.答案：book（2）Isthatyour___?答案：pen（3）Theseare___apples.答案：our（4）Thoseare___oranges.答案：your二、語(yǔ)法練習(xí)題根據(jù)句子，選擇正確的一般現(xiàn)在時(shí)動(dòng)詞形式填空。（1）She___(go)toschoolbybuseveryday.答案：goes（2）He___(eat)breakfastat7o’clockinthemorning.答案：eats（3）We___(have)EnglishclassonMondays.答案：have（4）They___(play)soccerafterschool.答案：play三、功能練習(xí)題根據(jù)情景，選擇正確的交際用語(yǔ)填空。（1）A:___areyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?答案：How（2）A:___yourname?B:MynameisLiMing.答案：What’s（3）A:___oldareyou?B:I’m10yearsold.答案：Howold（4）A:___areyoufrom?B:IcomefromBeijing.答案：Where四、文化練習(xí)題根據(jù)句子，選擇正確的西方課堂文化相關(guān)內(nèi)容填空。（1）InWesternclassrooms,students___(rsetheirhands)beforespeaking.答案：rsetheirhands（2）Theteacher___(give)alectureinthefrontoftheclassroom.答案：gives（3）Students___(sit)quietlyattheirdesksduringclass.答案：sit（4）They___(listen)carefullytotheteacher’sexplanation.答案：listen五、情感練習(xí)題根據(jù)句子，選擇正確的情感相關(guān)詞匯填空。（1）She___(be)veryconfidentingivingpresentations.（2）He___(feel)excitedabouttheupcomingtrip.答案：feels（3）They___(have)funplayingsportstogether.答案：have（4）We___(enjoy)learningEnglish.答案：enjoy六、拓展練習(xí)題根據(jù)句子，選擇正確的相關(guān)短語(yǔ)填空。（1）Theblackboard___(be)behindthedoor.答案：isbehind（2）Thechrs___(be)infrontofthedesks.答案：areinfrontof（3）She___(put)herbooksonthetable.答案：puts（4）We___(do)ourhomeworkafterdinner.根據(jù)情景，用所學(xué)的日常交際句型進(jìn)行對(duì)話。A:___areyou?B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mgoodtoo.___oldareyou?B:I’m12yearsold.___areyoufrom?A:IcomefromShangh.___schooldoyougoto?B:IgotoGreenTreeElementarySchool.B:I’mfine,thankyou.Andyou?A:I’mgoodtoo.How