人音版（五線譜）音樂四下《演唱 搖籃曲（張友珊詞 汪玲 楊存德曲）》說課稿

人音版（五線譜）音樂四下《演唱搖籃曲（張友珊詞汪玲楊存德曲）》說課稿一.教材分析《搖籃曲》是人音版音樂四年級(jí)下冊(cè)的一首歌曲，由張友珊詞，汪玲和楊存德曲。這首歌曲屬于搖籃曲體裁，具有優(yōu)美、寧靜的特點(diǎn)，適合用來培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力和歌唱技巧。歌曲的旋律簡單，節(jié)奏舒緩，易于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握。通過對(duì)這首歌曲的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解搖籃曲的特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)音樂的熱愛和欣賞能力。二.學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)，對(duì)歌曲的節(jié)奏、旋律有一定的認(rèn)識(shí)。但部分學(xué)生可能對(duì)搖籃曲這一體裁較為陌生，需要通過教學(xué)引導(dǎo)他們了解和欣賞。此外，學(xué)生的歌唱能力參差不齊，需要在教學(xué)過程中給予不同程度的學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)注和指導(dǎo)。三.說教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解搖籃曲的特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂欣賞能力。學(xué)會(huì)《搖籃曲》的歌詞和旋律，提高歌唱技巧。培養(yǎng)學(xué)生合作演唱的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。四.說教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《搖籃曲》的歌詞和旋律，能流暢地演唱。難點(diǎn)：搖籃曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)，以及合唱部分的協(xié)調(diào)。五.說教學(xué)方法與手段采用示范法、講解法、練習(xí)法、分組合作法等教學(xué)方法。利用多媒體設(shè)備，播放歌曲，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。運(yùn)用指揮、分組練習(xí)等手段，提高學(xué)生的歌唱能力。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入：播放一首著名的搖籃曲，讓學(xué)生感受搖籃曲的特點(diǎn)，引發(fā)興趣。新課教學(xué)：講解搖籃曲的定義、特點(diǎn)，教授《搖籃曲》的歌詞和旋律。練習(xí)：分組練習(xí)合唱部分，注意節(jié)奏和音準(zhǔn)的把握。展示：每組選出一名代表進(jìn)行演唱展示，其余學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)?？偨Y(jié)：教師對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予鼓勵(lì)和建議。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)包括搖籃曲的定義、特點(diǎn)，《搖籃曲》的歌詞和旋律，以及合唱部分的注意事項(xiàng)。通過板書，學(xué)生可以清晰地了解教學(xué)內(nèi)容，方便復(fù)習(xí)和鞏固。八.說教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)分為過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)。過程性評(píng)價(jià)主要關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、演唱技巧和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。終結(jié)性評(píng)價(jià)通過期末考試或音樂會(huì)等形式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)《搖籃曲》的掌握程度。九.說教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和手段。反思教學(xué)效果，找出不足之處，不斷改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，使他們?cè)谡n堂上都能得到有效的學(xué)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：搖籃曲的定義與特點(diǎn)：搖籃曲是一種具有寧靜、優(yōu)美旋律的音樂形式，通常用于安撫嬰兒入睡。它起源于19世紀(jì)末的歐洲，后來傳播到世界各地。搖籃曲的特點(diǎn)包括節(jié)奏緩慢、旋律簡單、音色柔和等。五線譜的基本知識(shí)：五線譜是音樂記譜的一種方式，由五條平行的橫線組成。每條線和每個(gè)空格代表一個(gè)音高，從下往上依次為E、G、B、D、F、A、C、E。五線譜中的符號(hào)包括音符、休止符、附點(diǎn)、連音線等，用于表示音樂的節(jié)奏和旋律。音樂的速度與節(jié)奏：音樂的速度指的是音樂演奏的快慢程度，通常用拍子表示。節(jié)奏是指音樂中音符的長短和強(qiáng)弱關(guān)系，包括音符的時(shí)值、連音線、休止符等。速度和節(jié)奏的改變可以影響音樂的表達(dá)和情感。合唱技巧：合唱是指多人同時(shí)演唱同一首歌曲，要求音準(zhǔn)、節(jié)奏、音色等方面的協(xié)調(diào)。合唱技巧包括正確的呼吸方法、音準(zhǔn)的把握、聲音的協(xié)調(diào)和共鳴等。音樂欣賞：音樂欣賞是指對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和理解的過程。通過欣賞音樂，可以培養(yǎng)對(duì)音樂的感知力、想象力和創(chuàng)造力。音樂欣賞的方法包括聆聽、分析和評(píng)價(jià)等方面。音樂表演：音樂表演是指將音樂作品通過演唱、演奏等形式表現(xiàn)出來的過程。音樂表演的要求包括準(zhǔn)確的音準(zhǔn)、流暢的節(jié)奏、恰當(dāng)?shù)谋砬楹椭w語言等。音樂與文化：音樂是一種文化現(xiàn)象，與人們的日常生活、傳統(tǒng)習(xí)俗和社會(huì)背景密切相關(guān)。不同文化背景的音樂作品具有不同的風(fēng)格、形式和表達(dá)方式。了解音樂與文化之間的關(guān)系，可以增強(qiáng)對(duì)音樂作品的理解和欣賞能力。音樂歷史：音樂歷史是指音樂的發(fā)展過程和變遷。從古代到現(xiàn)代，音樂風(fēng)格、形式和演奏技巧發(fā)生了很大的變化。了解音樂歷史的發(fā)展，可以更好地理解不同音樂作品的時(shí)代背景和文化內(nèi)涵。音樂理論：音樂理論是指研究音樂的基本原理和規(guī)律的學(xué)科。它包括音階、和弦、節(jié)奏、旋律等方面的知識(shí)。掌握音樂理論的基本知識(shí)，有助于更好地理解和創(chuàng)作音樂作品。音樂教育：音樂教育是指通過音樂教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。音樂教育可以采用多種形式，如課堂教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、音樂欣賞等。音樂教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的音樂技能、音樂欣賞能力和音樂創(chuàng)造力。以上知識(shí)點(diǎn)兒整理涵蓋了本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)點(diǎn)兒，學(xué)生可以更好地了解音樂的基本概念、技巧和欣賞方法，提高音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力。教師在教學(xué)過程中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握這些知識(shí)點(diǎn)兒，并通過實(shí)踐活動(dòng)中不斷鞏固和提高。同步作業(yè)練習(xí)題：以下哪種音樂形式屬于搖籃曲？（A）五線譜中，從下往上數(shù)第二條線代表哪個(gè)音？（B）以下哪個(gè)符號(hào)表示四分音符？（D）合唱時(shí)，以下哪種呼吸方法是正確的？（A）A.腹式呼吸B.胸式呼吸C.口腔呼吸D.鼻腔呼吸以下哪個(gè)作品不是搖籃曲？（D）A.《月光奏鳴曲》B.《搖籃曲》C.《搖擺不定》D.《藍(lán)色多瑙河》搖籃曲起源于____世紀(jì)初的歐洲。五線譜中，每一條線和每一個(gè)空格代表一個(gè)____。合唱時(shí)，正確的呼吸方法是____式呼吸。音樂的速度指的是音樂演奏的____快慢程度?！稉u籃曲》是由____詞，____和____曲。請(qǐng)簡要描述搖籃曲的特點(diǎn)。請(qǐng)解釋五線譜中的附點(diǎn)音符表示什么意思。請(qǐng)說出三種提高歌唱能力的方法。請(qǐng)根據(jù)《搖籃曲》的旋律，編寫一段簡單的合唱部分，并注明節(jié)奏和音高。張友珊詞，汪玲楊存德曲搖籃曲的特點(diǎn)包括節(jié)奏緩慢、旋律簡單、音色柔和等，通常用于安撫嬰兒入睡。附點(diǎn)音符表示在原有音符時(shí)值的基礎(chǔ)上，延長一半的時(shí)間。提高歌唱能力的方法包括：多聽多唱、練習(xí)呼吸控制、保持良好的姿勢(shì)和放松的狀態(tài)。根據(jù)《搖籃曲》的旋律，編