人教PEP版六年級英語上冊《Unit1-B-Read-and-write公開課教學(xué)設(shè)計1》

人教PEP版六年級英語上冊《Unit1_B_Read_and_write公開課教學(xué)設(shè)計1》一.教材分析人教PEP版六年級英語上冊《Unit1_B_Read_and_write》主要講述了有關(guān)動物的知識。本課通過介紹幾種動物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型以及如何用英語描述動物的特征。教材內(nèi)容豐富，插圖生動有趣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課的語言點是一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。二.學(xué)情分析六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，對一般現(xiàn)在時有一定的了解。但部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力方面還存在困難，需要教師的耐心引導(dǎo)和反復(fù)練習(xí)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會描述動物的特征。學(xué)會用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問動物的特征。能正確回答一般現(xiàn)在時的一般疑問句。能力目標(biāo)：能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。能夠運用所學(xué)知識描述動物的特征。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對動物的關(guān)愛之情。增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。四.教學(xué)重難點描述動物的特征。運用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問動物的特征。一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。動詞的第三人稱單數(shù)形式。五.教學(xué)方法情境教學(xué)法：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。交際教學(xué)法：通過師生互動、生生互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。任務(wù)型教學(xué)法：通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語解決問題的能力。六.教學(xué)準(zhǔn)備教材：《人教PEP版六年級英語上冊》課件：動物圖片、視頻等教學(xué)道具：動物玩偶、卡片等練習(xí)題：有關(guān)動物特征的練習(xí)題七.教學(xué)過程導(dǎo)入（5分鐘）教師出示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動物。學(xué)生分享喜歡的動物，教師簡要介紹本課將要學(xué)習(xí)的動物。呈現(xiàn)（10分鐘）教師播放動物視頻，讓學(xué)生觀察并說出動物的特征。學(xué)生用英語描述動物的特征，教師給予反饋。操練（10分鐘）教師出示動物卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，用英語詢問和描述動物的特征。鞏固（5分鐘）教師給出動物的特征，讓學(xué)生用英語提問。學(xué)生回答問題，教師給予評價。拓展（5分鐘）學(xué)生分組討論：你喜歡哪種動物？為什么？學(xué)生向全班分享討論結(jié)果，教師給予反饋。小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。學(xué)生復(fù)習(xí)本課所學(xué)知識。家庭作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成有關(guān)動物特征的練習(xí)題。學(xué)生準(zhǔn)備下一課的展示。板書（5分鐘）教師板書一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。學(xué)生跟讀板書內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。教學(xué)過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導(dǎo)入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固5分鐘，拓展5分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘，板書5分鐘?？偣?0分鐘。在本課的教學(xué)過程中，我充分運用了情境教學(xué)法、交際教學(xué)法和任務(wù)型教學(xué)法，力求讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語。通過設(shè)定情境，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的動物，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我播放了動物視頻，讓學(xué)生觀察并說出動物的特征，這樣既能讓學(xué)生直觀地了解本課的主題，又能鍛煉他們的觀察力和口語表達(dá)能力。在操練環(huán)節(jié)，我出示了動物卡片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述動物的特征，通過分組角色扮演，讓學(xué)生在實際交流中鞏固所學(xué)知識。在拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，鼓勵他們用英語表達(dá)自己的觀點，提高他們的口語交流能力。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力方面還存在困難。針對這一問題，我采取了以下解決辦法：對于口語表達(dá)困難的學(xué)生，我給予了更多的鼓勵和耐心，讓他們先用中文表達(dá)，然后再逐漸引導(dǎo)他們用英語表達(dá)。同時，我設(shè)置了不同難度的任務(wù)，讓每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來。對于聽力困難的學(xué)生，我在播放動物視頻時放慢了語速，并重復(fù)了一些重要的句子和詞匯，幫助他們更好地理解課堂內(nèi)容。此外，我還提供了一些聽力輔助材料，讓他們在課后進(jìn)行聽寫練習(xí)，提高他們的聽力水平。雖然本課的教學(xué)設(shè)計取得了一定的效果，但在實施過程中仍然存在一些不足。為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我采取了以下改進(jìn)措施：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我增加了與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)，讓他們通過搶答的方式參與到課堂中來，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我使用了更加生動有趣的動物圖片和視頻，以吸引學(xué)生的注意力。同時，我還加入了一些有趣的動畫效果，使課堂更加生動有趣。在操練環(huán)節(jié)，我增加了分組討論的時間，讓學(xué)生有更多機(jī)會用英語交流。此外，我還設(shè)計了一些小組競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在鞏固環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。這樣既能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，又能提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在拓展環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行小組討論，讓他們有更多機(jī)會用英語表達(dá)自己的觀點。同時，我還鼓勵他們進(jìn)行小組合作，共同完成任務(wù)。在小結(jié)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自己總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，以提高他們的歸納總結(jié)能力。此外，我還布置了一些有針對性的家庭作業(yè)，讓他們在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。在板書環(huán)節(jié)，我使用了更加簡潔明了的板書設(shè)計，突出重點知識。同時，我還讓學(xué)生跟讀板書內(nèi)容，以鞏固所學(xué)知識。通過以上改進(jìn)措施，我相信在今后的教學(xué)過程中，我將能夠更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高他們的英語水平。同時，我也會不斷反思自己的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。作業(yè)是課堂教學(xué)的重要組成部分，有助于鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。針對本課的內(nèi)容，我設(shè)計了以下作業(yè)：家庭作業(yè)：讓學(xué)生運用所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于他們喜歡的動物的短文。要求學(xué)生用英語描述動物的特征，并嘗試用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問動物的特征。課后練習(xí)：讓學(xué)生完成教材上的相關(guān)練習(xí)題，鞏固一般現(xiàn)在時的一般疑問句及其回答。小組合作：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，共同完成一個關(guān)于動物的報告。要求學(xué)生收集不同動物的信息，用英語描述動物的特征，并嘗試用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問動物的特征?？谡Z作業(yè)：讓學(xué)生錄制一段關(guān)于他們喜歡的動物的視頻，用英語描述動物的特征，并嘗試用一般現(xiàn)在時的一般疑問句詢問動物的特征。在本課的教學(xué)過程中，我認(rèn)為自己做得較好的地方有以下幾點：情境設(shè)定：通過設(shè)定情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。交際教學(xué)：通過師生互動、生生互動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，讓他們在實際交流中鞏固所學(xué)知識。任務(wù)型教學(xué)：通過完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生運用英語解決問題的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。關(guān)注個體差異：在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)：課堂活動：在課堂活動中，部分學(xué)生的參與度不高，今后需要更加有效地課堂活動，讓每個學(xué)生都能積極參與。教學(xué)評價：在評價學(xué)生的作業(yè)和表現(xiàn)時，需要更加細(xì)致和全面，給予學(xué)生中肯的評價，以提高他們的自信心。教學(xué)方法創(chuàng)新：在今后的教學(xué)中，需要不斷嘗試創(chuàng)新教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)