人教版道德與法治九年級下冊7.1《回望成長》教學設計

人教版道德與法治九年級下冊7.1《回望成長》教學設計一.教材分析《道德與法治九年級下冊》是人教版道德與法治課程的教材，7.1《回望成長》是其中的一個章節(jié)。本章節(jié)主要讓學生回顧自己的成長過程，認識到成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路，從而培養(yǎng)學生面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志。二.學情分析九年級的學生已經(jīng)經(jīng)歷了九年多的學校生活，他們在學習、生活、人際交往等方面都積累了一定的經(jīng)驗和感悟。但是，隨著青春期的到來，他們面臨著越來越多的挫折和困難，如何正確面對這些挫折和困難，成為他們成長過程中亟待解決的問題。三.教學目標讓學生回顧自己的成長過程，認識到成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路。培養(yǎng)學生面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志。引導學生學會從挫折和困難中吸取經(jīng)驗，為自己的未來成長做好準備。四.教學重難點重點：讓學生認識到成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路，培養(yǎng)學生面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志。難點：引導學生學會從挫折和困難中吸取經(jīng)驗，為自己的未來成長做好準備。五.教學方法案例分析法：通過分析典型案例，讓學生認識到成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路。討論法：引導學生積極參與討論，分享自己在面對挫折和困難時的經(jīng)驗和感悟。啟發(fā)式教學法：教師提問，引導學生思考，從而培養(yǎng)學生面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志。實踐鍛煉法：通過課后實踐，讓學生從挫折和困難中吸取經(jīng)驗，為自己的未來成長做好準備。六.教學準備準備相關(guān)案例，用于課堂分析。準備討論題目，引導學生積極參與討論。準備課后實踐任務，讓學生從挫折和困難中吸取經(jīng)驗。七.教學過程導入（5分鐘）教師通過提問方式引導學生回顧自己的成長過程，引出本節(jié)課的主題。呈現(xiàn)（10分鐘）教師呈現(xiàn)典型案例，讓學生分析案例中的人物在面對挫折和困難時的態(tài)度和做法，引導學生認識到成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路。操練（10分鐘）教師提問，引導學生分享自己在面對挫折和困難時的經(jīng)驗和感悟，讓學生通過討論法積極參與課堂。鞏固（10分鐘）教師總結(jié)學生在討論中的優(yōu)秀做法和態(tài)度，強調(diào)面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志的重要性。拓展（10分鐘）教師引導學生思考如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗，為自己的未來成長做好準備。小結(jié)（5分鐘）教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行小結(jié)，強調(diào)面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志的重要性。家庭作業(yè)（5分鐘）教師布置課后實踐任務，讓學生從挫折和困難中吸取經(jīng)驗，為自己的未來成長做好準備。板書（課后整理）教師根據(jù)課堂內(nèi)容整理板書，便于學生復習和鞏固。教學過程每個環(huán)節(jié)所用時間：導入5分鐘，呈現(xiàn)10分鐘，操練10分鐘，鞏固10分鐘，拓展10分鐘，小結(jié)5分鐘，家庭作業(yè)5分鐘?？傆?0分鐘。在本節(jié)課的教學過程中，我盡力引導學生回顧自己的成長過程，讓學生認識到成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路。通過分析典型案例，學生能夠理解到面對挫折和困難時的積極心態(tài)和堅強意志的重要性。同時，通過討論法，學生積極參與課堂，分享自己在面對挫折和困難時的經(jīng)驗和感悟，增強了課堂的互動性。然而，在教學過程中，我也遇到了一些問題。首先，在呈現(xiàn)典型案例時，部分學生對于案例中的情境理解不夠深入，導致對于問題的思考和分析不夠全面。針對這個問題，我可以在呈現(xiàn)案例后，適當增加一些引導性問題，幫助學生更深入地理解案例情境。其次，在操練環(huán)節(jié)，部分學生對于分享自己的經(jīng)驗和感悟感到有些緊張和害羞，導致課堂參與度不夠高。為了解決這個問題，我可以在課前進行一些小組討論，讓學生在小組內(nèi)先行分享和討論，再逐步引導他們在全班范圍內(nèi)進行分享。另外，在拓展環(huán)節(jié)，部分學生對于如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗感到有些迷茫。針對這個問題，我可以在拓展環(huán)節(jié)加入一些具體的指導和方法，如總結(jié)經(jīng)驗教訓、制定應對策略等，幫助學生更清晰地認識到如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗?？偟膩碚f，本節(jié)課的教學設計在一定程度上達到了預期的教學目標，讓學生認識到了成長過程中的挫折和困難是成長的必經(jīng)之路，并培養(yǎng)了一定的面對挫折和困難的能力。但是，在實施過程中，也存在一些問題，需要我在今后的教學過程中進行改進和完善。課堂實施過程中遇到的問題及其解決辦法：遇到問題：部分學生對于案例中的情境理解不夠深入。解決辦法：在呈現(xiàn)案例后，增加一些引導性問題，幫助學生更深入地理解案例情境。遇到問題：部分學生對于分享自己的經(jīng)驗和感悟感到緊張和害羞。解決辦法：在課前進行小組討論，讓學生在小組內(nèi)先行分享和討論，再逐步引導他們在全班范圍內(nèi)進行分享。遇到問題：部分學生對于如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗感到迷茫。解決辦法：在拓展環(huán)節(jié)加入一些具體的指導和方法，如總結(jié)經(jīng)驗教訓、制定應對策略等，幫助學生更清晰地認識到如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗。在呈現(xiàn)案例時，注意增加引導性問題，幫助學生更深入地理解案例情境。在操練環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學生的自信心，鼓勵他們勇敢地分享自己的經(jīng)驗和感悟。在拓展環(huán)節(jié)，提供具體的指導和方法，幫助學生更清晰地認識到如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗。通過以上的反思和改進措施，我相信在今后的教學過程中，我能夠更好地引導學生面對挫折和困難，培養(yǎng)他們的積極心態(tài)和堅強意志，幫助他們更好地成長和發(fā)展。本節(jié)課的作業(yè)設計旨在鞏固學生對于成長過程中挫折和困難的理解，以及培養(yǎng)他們面對挫折和困難的能力。具體作業(yè)如下：請學生撰寫一篇關(guān)于自己成長過程中遇到的挫折和困難的經(jīng)歷，包括挫折或困難是什么，自己是如何面對和解決它的，以及從中學到了什么經(jīng)驗和教訓。請學生思考并回答以下問題：在面對挫折和困難時，自己通常會有哪些消極的念頭和情緒？如何調(diào)整自己的心態(tài)和方法，以更積極的態(tài)度和有效的行動來面對和解決問題？請學生結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一個關(guān)于如何從挫折和困難中吸取經(jīng)驗的建議或心得，可以是文字、圖片、圖表、視頻等形式。在作業(yè)設計方面，我認為這位教師做得非常出色。作業(yè)設計既能夠鞏固學生對于課堂內(nèi)容的理解，又能夠培養(yǎng)他們面對挫折和困難的能力。具體來說，我認為有以下幾個亮點：作業(yè)內(nèi)容與課堂內(nèi)容緊密結(jié)合，讓學生通過自己的經(jīng)歷來加深對于成長過程中挫折和困難的理解，以及如何面對和解決問題。作業(yè)設計具有針對性，能夠幫助學生識別和調(diào)整面對挫折和困難時的消極念頭和情緒，培養(yǎng)他們更積極的心態(tài)和方法。作業(yè)形式多樣，能夠滿足不同學生的需求和特點，同時也能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造力和思考能力。在作業(yè)實施過程中，我建議教師注意以下幾個方面：在布置作業(yè)時，明確作業(yè)的要求和目的，引導學生正確對待作業(yè)，將其作為自我反思和成長的機會。在作業(yè)批改和反饋時，注重學生的個體差異，給予他們積極的評價和鼓勵，同時指出他們可以改進的地方。在作業(yè)展示和分享時，鼓勵學生大膽展示自己的成果，讓