中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)辯論比賽-提高口語(yǔ)表達(dá)與論辯能力

中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)辯論比賽——提高口語(yǔ)表達(dá)與論辯能力主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與辯論技巧

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)辯論比賽的形式，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力，使其能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)辯論主題的選擇和討論，使學(xué)生了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)辯論過(guò)程中的思考和分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨(dú)立思考并提出合理的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）辯論技巧：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握辯論的基本技巧，包括立論、駁論、舉例、引證等。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用這些技巧進(jìn)行有效的辯論。

（2）口語(yǔ)表達(dá)：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生能夠在辯論中清晰、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，包括發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等方面的掌握。

（3）聽(tīng)力理解：提高學(xué)生在辯論過(guò)程中的聽(tīng)力理解能力，能夠抓住對(duì)方觀點(diǎn)的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的反饋。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）邏輯思維：學(xué)生在進(jìn)行辯論時(shí)，如何運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行有效的立論和駁論，是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師需要通過(guò)實(shí)例講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握邏輯推理的方法。

（2）批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生能夠在辯論中進(jìn)行批判性思考，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出自己的見(jiàn)解。教師可以通過(guò)提供辯論話題和引導(dǎo)討論，幫助學(xué)生鍛煉批判性思維。

（3）文化差異：在辯論中，學(xué)生需要了解不同文化背景下的觀點(diǎn)和價(jià)值觀，如何正確處理文化差異是本節(jié)課的難點(diǎn)。教師可以引入相關(guān)文化知識(shí)，讓學(xué)生在辯論中注意文化差異，提高辯論的準(zhǔn)確性和有效性。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：辯論比賽往往需要團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生在合作中如何進(jìn)行有效溝通、分工合作是難點(diǎn)。教師可以組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并有效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

（5）情緒控制：在辯論過(guò)程中，學(xué)生如何保持冷靜、理智，不被情緒左右是難點(diǎn)。教師可以教授一些情緒管理的技巧，幫助學(xué)生在辯論中保持冷靜和專注。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

(1)互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)辯論比賽的形式，讓學(xué)生積極參與，提高口語(yǔ)表達(dá)和論辯能力。教師擔(dān)任裁判和指導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的辯論。

(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)辯論任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，掌握辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)。學(xué)生需要自主準(zhǔn)備和團(tuán)隊(duì)合作，提高學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

(3)小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行小組內(nèi)部的辯論練習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生互相傾聽(tīng)、交流和反饋，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(1)辯論主題選擇：教師提供多個(gè)辯論話題，讓學(xué)生投票選擇感興趣的話題。這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

(2)辯論技巧講解：教師通過(guò)PPT展示辯論技巧的要點(diǎn)，并進(jìn)行講解和示范。學(xué)生可以通過(guò)案例分析和討論，理解和掌握辯論技巧。

(3)角色扮演：教師設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬辯論場(chǎng)景。學(xué)生可以通過(guò)扮演不同角色，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和論辯能力。

(4)辯論練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行辯論練習(xí)，教師提供反饋和指導(dǎo)。學(xué)生可以根據(jù)教師的建議，進(jìn)行改進(jìn)和提高。

(5)辯論比賽：組織正式的辯論比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧。通過(guò)比賽形式，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

(1)PPT：教師使用PPT展示辯論技巧的要點(diǎn)和案例，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握辯論知識(shí)。

(2)視頻：教師可以播放一些優(yōu)秀的辯論比賽視頻，讓學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)辯論技巧和表達(dá)方式。

(3)在線工具：利用在線工具進(jìn)行辯論比賽的評(píng)分和記錄，提高評(píng)分的客觀性和準(zhǔn)確性。

(4)辯論素材庫(kù)：教師可以提供一些辯論素材庫(kù)，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備辯論素材。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出辯論比賽的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、辯論練習(xí)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、辯論練習(xí)等活動(dòng)，體驗(yàn)辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)點(diǎn)。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.辯論技巧：學(xué)生將掌握辯論的基本技巧，包括立論、駁論、舉例、引證等。他們能夠在辯論中運(yùn)用這些技巧，清晰、準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并有效地反駁對(duì)方。

2.口語(yǔ)表達(dá)：學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力將得到顯著提高。他們能夠在辯論中使用正確的語(yǔ)法和詞匯，發(fā)音清晰，語(yǔ)調(diào)自然，節(jié)奏流暢。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生的聽(tīng)力理解能力也將得到提升。他們能夠抓住對(duì)方觀點(diǎn)的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行有效的反饋和回應(yīng)。

4.邏輯思維：通過(guò)辯論過(guò)程中的思考和分析，學(xué)生的邏輯思維能力將得到鍛煉和提高。他們能夠運(yùn)用邏輯推理的方法，進(jìn)行有效的立論和駁論。

5.批判性思維：學(xué)生能夠在辯論中進(jìn)行批判性思考，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，并提出自己的見(jiàn)解。他們能夠從不同角度審視問(wèn)題，形成獨(dú)立、客觀的觀點(diǎn)。

6.團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和辯論比賽，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到增強(qiáng)。他們能夠?qū)W會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，與他人合作，共同解決問(wèn)題。

7.情緒控制：學(xué)生在辯論過(guò)程中能夠保持冷靜、理智，不被情緒左右。他們能夠?qū)W會(huì)控制自己的情緒，專注于辯論的主題和目標(biāo)。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)條理分明，分為幾個(gè)部分，包括辯論技巧的講解、口語(yǔ)表達(dá)的要點(diǎn)、聽(tīng)力理解的訓(xùn)練等。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用關(guān)鍵詞匯和簡(jiǎn)潔的圖表，幫助學(xué)生快速抓住核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用彩色粉筆、圖案設(shè)計(jì)等元素，使板書更加生動(dòng)有趣。

5.示例：

```

板書設(shè)計(jì)

I.辯論技巧

-立論

-駁論

-舉例

-引證

II.口語(yǔ)表達(dá)

-發(fā)音

-語(yǔ)調(diào)

-節(jié)奏

III.聽(tīng)力理解

-關(guān)鍵信息抓取

-有效反饋

IV.邏輯思維

-邏輯推理

-批判性思考

V.團(tuán)隊(duì)合作

-分工合作

-溝通與協(xié)調(diào)

VI.情緒控制

-冷靜思考

-理智表達(dá)

```課后作業(yè)1.根據(jù)所學(xué)辯論技巧，寫一篇關(guān)于“學(xué)生應(yīng)該使用手機(jī)”的立論稿，要求包括論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

2.選擇一個(gè)你感興趣的話題，用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行練習(xí)，錄制一段3分鐘的英語(yǔ)口語(yǔ)視頻。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的辯論賽，包括正反兩方立場(chǎng)、辯論稿和論據(jù)，并邀請(qǐng)同學(xué)參與。

4.分析一段你認(rèn)為精彩的辯論視頻，總結(jié)其中的辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)特點(diǎn)。

5.寫一篇關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧绊憽钡鸟g論文，要求包括反駁論點(diǎn)、反駁論據(jù)和結(jié)論。反思改進(jìn)措施（1）引入辯論比賽的形式，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和論辯能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（3）運(yùn)用信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控，提高學(xué)習(xí)效率。

2.存在主要問(wèn)題：

（1）部分學(xué)生對(duì)辯論技巧的理解和運(yùn)用不夠到位，需要加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

（2）課堂活動(dòng)的組織和管理有待提高，以確保學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

（3）評(píng)價(jià)方式較為單一，需要增加更多的評(píng)價(jià)維度，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.改進(jìn)措施：

（1）針對(duì)辯論技巧的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)更多的練習(xí)和反饋環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生鞏固和提高。

（2）優(yōu)化課堂活動(dòng)的組織和管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，提高課堂效率。

（3）豐富評(píng)價(jià)方式，包括小組評(píng)價(jià)、自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了辯論技巧和口語(yǔ)表達(dá)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)講解辯論技巧的要點(diǎn)，如立論、駁論、舉例、引證等，使學(xué)生能夠掌握辯論的基本技巧，并在實(shí)際辯論中運(yùn)用。同時(shí)，通過(guò)講解口語(yǔ)表達(dá)的要點(diǎn)，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏等，使學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。我們還通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。最后，我們通過(guò)辯論比賽的形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和論辯能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.根據(jù)所學(xué)辯論技巧，寫一篇關(guān)于“學(xué)生應(yīng)該使用手機(jī)”的立論稿，要求包括論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。

2.選擇一個(gè)你感興趣的話題，用所學(xué)的口語(yǔ)表達(dá)技巧進(jìn)行練習(xí)，錄制一段3分鐘的英語(yǔ)口語(yǔ)視頻。

3.