第4課 西漢與東漢-統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固 高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

INNOVATIVEDESIGN第4課西漢與東漢——統(tǒng)一多民族

封建國家的鞏固第一單元從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國家的

建立與鞏固【課標要求】通過了解漢朝削藩、開疆拓土、尊崇儒術(shù)等舉措，認識統(tǒng)一多民族封建國家的鞏固在中國歷史上的意義。(時空觀念、歷史解釋、家國情懷)通過了解兩漢時期的社會矛盾和農(nóng)民起義，認識兩漢衰亡的原因。(史料實證、歷史解釋)【時空定位】課前·預(yù)習(xí)案課堂·研學(xué)案速檢速測課后·檢測案目錄學(xué)習(xí)任務(wù)一西漢的建立與“文景之治”學(xué)習(xí)任務(wù)二西漢的強盛學(xué)習(xí)任務(wù)三東漢的興衰主題一西漢統(tǒng)一多民族國家的鞏固主題二兩漢的衰亡學(xué)習(xí)任務(wù)四兩漢的文化課前·預(yù)習(xí)案1【活動】

閱讀教材第一目，了解西漢初年是怎樣進行統(tǒng)治的。1.西漢建立：公元前202年，______建立漢朝，定都長安。2.“文景之治”(1)原因①漢初，人口銳減，社會經(jīng)濟極為殘破。②吸取秦朝速亡的教訓(xùn)，奉行黃老無為思想，采取“__________”政策。(2)措施：減輕______、徭役和刑罰，提倡節(jié)儉，減少財政支出。(3)結(jié)果：經(jīng)濟得到了明顯恢復(fù)，社會穩(wěn)定，史稱“文景之治”。學(xué)習(xí)任務(wù)一西漢的建立與“文景之治”與民休息劉邦賦稅3.“漢承秦制”：西漢初年的各種制度基本沿襲秦朝。 (1)郡國并行制：漢高祖先后分封了大批諸侯王，對__________構(gòu)成嚴重威脅，給漢王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定埋下了隱患。 (2)“七國之亂”：________削減諸侯封地，引發(fā)了吳、楚等七國叛亂。中央集權(quán)漢景帝?微思考閱讀教材P21“史料閱讀”：面對漢初經(jīng)濟凋敝的狀況，統(tǒng)治者采取了什么政策？結(jié)果如何？提示政策：采取“與民休息”政策。結(jié)果：出現(xiàn)“文景之治”的局面。

助學(xué)助考1.概念闡釋——黃老之學(xué)戰(zhàn)國時期興起的哲學(xué)政治思想流派，漢初以黃老之學(xué)為統(tǒng)治思想。黃老之學(xué)的特點是強調(diào)“無為而無不為”，它既尊重自然規(guī)律，反對盲目行動，又主張發(fā)揮人的主觀能動性，倡導(dǎo)“因時而動”“因時制宜”，是一種“積極無為”的哲學(xué)觀。其主張在漢初產(chǎn)生了一定影響，出現(xiàn)了“文景之治”。2.知識拓展——認識“文景之治”“文景之治”的出現(xiàn)，是漢文帝和漢景帝繼續(xù)實行休養(yǎng)生息政策，愛惜民力，輕徭薄賦的結(jié)果?！拔木爸巍笔欠饨ńy(tǒng)治相對清明的時期。3.易錯提醒——漢承秦制“漢承秦制”，并非漢代完全照搬秦朝的制度，而是基本上沿襲秦朝制度，并有所損益變化。如郡國并行制以及后來漢武帝實行的刺史制度均為在秦朝制度基礎(chǔ)上的創(chuàng)新?！净顒印?/p>

閱讀教材第二目，掌握漢武帝采取了哪些措施使西漢進入強盛期。1.對內(nèi)：加強中央集權(quán)學(xué)習(xí)任務(wù)二西漢的強盛政治頒布“________”，成功削弱了諸侯王的勢力設(shè)立______，削弱相權(quán)，加強皇權(quán)確立以________為代表的新的官吏選拔制度在地方設(shè)______，對郡級官員及子弟和豪強勢力進行巡視監(jiān)察用_______治理地方，嚴厲打擊豪強、游俠等社會勢力的不法行為推恩令中朝察舉制刺史酷吏經(jīng)濟改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央實行__________，由政府壟斷鹽、鐵的生產(chǎn)和銷售推行__________，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，增加收入，平抑物價抑制工商業(yè)者，向工商業(yè)者征收財產(chǎn)稅思想尊崇儒術(shù)。此后，儒學(xué)成為我國封建社會的主流意識形態(tài)鹽鐵官營均輸平準2.對外：開拓疆域 (1)北擊匈奴：任用衛(wèi)青、________為將。在河西走廊設(shè)立武威、張掖、敦煌、酒泉四郡。 (2)出使西域：派遣______兩次出使西域，大大促進了西域與中原的政治、經(jīng)濟、文化聯(lián)系。 (3)行政管理：公元前60年，在烏壘城設(shè)置____________，作為管理西域的軍政機構(gòu)。 (4)鞏固邊疆：西漢對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理，也比以前更加有效?；羧ゲ堯q西域都護府?微思考1.臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進。(摘自教材P22“史料閱讀”)材料中的“臣”指誰？提出了什么政策？結(jié)果如何？提示董仲舒。政策：尊崇儒術(shù)的政策。結(jié)果：儒學(xué)正統(tǒng)地位確立，成為我國封建社會的主流意識形態(tài)。2.觀察教材P23“西漢形勢圖”：結(jié)合地圖，指出西漢開拓疆域的措施。

提示

設(shè)西域都護府和河西四郡，加強對西北地區(qū)的統(tǒng)治。

助學(xué)助考1.圖解歷史——推恩令*漢武帝接受主父偃的建議，頒布“推恩令”，“令諸侯以私恩自裂地，分其子弟”。2.圖解歷史——中朝與外朝的運轉(zhuǎn)3.概念闡釋——均輸平準均輸法是指在漢武帝時期推行的由國家在各地統(tǒng)一征購和運輸貨物的經(jīng)濟政策。平準法是國家平衡物價的政策，在長安和主要城市設(shè)立平準官，利用均輸官所存物資，根據(jù)物價，貴時拋售，賤時收購。這一政策，有利于平抑物價，增加中央收入。4.特別提醒——認識秦漢對儒學(xué)態(tài)度的差異“尊崇儒術(shù)”的漢武帝與“焚書坑儒”的秦始皇雖然在對待儒學(xué)的態(tài)度上截然相反，但他們這些思想措施在實質(zhì)上都是一種思想文化專制，都是為了鞏固統(tǒng)一，殊途同歸?！净顒?】

閱讀教材第三目第一自然段，了解西漢是怎樣滅亡的。1.西漢的衰亡(1)原因?qū)W習(xí)任務(wù)三東漢的興衰政治日趨黑暗經(jīng)濟__________嚴重，賦稅徭役沉重社會破產(chǎn)農(nóng)民淪為奴婢或流亡，社會動蕩不安(2)滅亡：公元9年，外戚______奪取皇位，改國號為新。土地兼并王莽2.王莽改制(1)改制：推行了一系列改革措施，但措施不切實際，激化社會矛盾。(2)滅亡：23年，________攻入長安，推翻王莽政權(quán)。綠林軍【活動2】

閱讀教材第三目第二至四自然段，了解東漢興衰的史實。1.光武中興(1)背景：25年，______重建漢朝，定都洛陽，史稱東漢。劉秀即漢光武帝。(2)措施劉秀政治平定割據(jù)政權(quán)；增強________的作用；嚴格控制__________；裁并郡縣，裁減官吏，節(jié)省開支；整頓吏治，懲處貪污腐敗經(jīng)濟清查全國墾田、戶口數(shù)量；釋放奴婢思想重視______尚書臺外戚干政儒學(xué)(3)結(jié)果：社會經(jīng)濟發(fā)展，政局穩(wěn)定。2.走向衰敗 (1)社會危機：東漢中期以后，外戚、宦官交替專權(quán)，政治腐朽黑暗；“黨錮之禍”。 (2)黃巾起義 ①概況：184年，張角創(chuàng)立“________”的信徒發(fā)動起義。結(jié)果失敗。 ②影響：動搖了東漢王朝的統(tǒng)治基礎(chǔ)；地方長官趁機擁兵自重，__________局面出現(xiàn)，東漢政權(quán)名存實亡。太平道軍閥割據(jù)?微思考觀察教材P24“東漢畫像磚中描繪的集市”：畫像磚反映了東漢經(jīng)濟呈現(xiàn)什么景象？漢代的“市”有何特點？提示現(xiàn)象：生動地反映了東漢集市交易繁忙的景象。特點：漢代“市”的管理相當嚴格。

助學(xué)助考1.圖解歷史——外戚宦官交替專權(quán)示意圖2.思維點撥——外戚宦官專權(quán)與皇權(quán)的關(guān)系從外在表現(xiàn)上看與皇權(quán)是對立的，但其實質(zhì)是皇權(quán)的異化。外戚宦官都是以皇帝的名義弄權(quán)，他們的勢力不論膨脹到何種程度，總是被置于皇權(quán)之下，其命運是由皇帝的意志和皇位的更替決定的。3.知識拓展——認識王莽改制王莽改制是地主階級的一次自救運動。王莽試圖解決土地問題與奴婢問題，看到了當時社會矛盾的癥結(jié)所在。王莽雖看到了問題，但沒有實施有效的解決方法，一味地攀附古制，從而脫離實際，加上用人不當，特別是觸及了大地主階級的利益，遭到他們的反對，導(dǎo)致改制失敗。4.知識拓展——道教與太平道道教產(chǎn)生于東漢末年的民間，把老子的道加以宗教化，道教的最初形式是東漢張陵創(chuàng)立的五斗米道(又稱天師道)，張角據(jù)《太平經(jīng)》創(chuàng)立了另一道教教派——太平道。張角奉《太平經(jīng)》為主要經(jīng)典，鼓吹太平社會的理想。【活動】

閱讀教材第四目，概括兩漢在文化方面的成就。1.史學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)四兩漢的文化代表作朝代作者內(nèi)容地位《史記》西漢司馬遷敘述了上起黃帝、下至漢武帝年間的歷史首創(chuàng)了紀傳體通史體裁《漢書》東漢班固——我國第一部紀傳體斷代史2.文學(xué)(1)漢賦：介于韻文和散文之間的文體，講究__________，辭藻華麗。(2)樂府詩：是國家專管音樂的機構(gòu)樂府采集民歌修改而成的詩。(3)五言詩：東漢民間流行，語言樸實、生動。鋪陳排比3.科技領(lǐng)域成就時間意義醫(yī)學(xué)《黃帝內(nèi)經(jīng)》戰(zhàn)國至西漢間奠定了__________基礎(chǔ)《____________》東漢中國古代第一部藥物學(xué)專著數(shù)學(xué)《九章算術(shù)》東漢在中國數(shù)學(xué)史乃至世界數(shù)學(xué)史上都占有重要地位造紙術(shù)蔡倫改進造紙術(shù)東漢大大促進了中國和世界文化的傳播和發(fā)展中醫(yī)理論神農(nóng)本草經(jīng)?微思考1.閱讀教材P25“學(xué)思之窗”：《上林賦》有何文學(xué)特色？體現(xiàn)了兩漢時期怎樣的時代精神？

提示

文學(xué)特色：鋪陳排比、辭藻華麗。

時代精神：氣勢恢宏；蓬勃向上，昂揚進取。2.閱讀教材P25“歷史縱橫”：根據(jù)材料，概括兩漢科技的特點。

提示

領(lǐng)先世界，成就眾多；實用性強，服務(wù)于日常生產(chǎn)生活；注重繼承和總結(jié)。

助學(xué)助考1.誤區(qū)警示——蔡倫改進造紙術(shù)東漢時期，蔡倫改進造紙術(shù)，而不是發(fā)明造紙術(shù)；紙的發(fā)明是在西漢前期。2.概念闡釋——紀傳體紀傳體是以人物為中心的綜合性史書體裁，因以紀、傳為主體而得名。創(chuàng)始于司馬遷的《史記》。“紀”指本紀，按年編寫帝王的傳記及國家大事；“傳”指列傳，以傳記的方式記錄各類人物。還有“志”或“書”采用專史體裁記錄各種制度。中國古代的“正史”均采用這種體裁。3.歸納總結(jié)——兩漢文化的統(tǒng)一性與多樣化兩漢鞏固了專制主義中央集權(quán)的封建國家，穩(wěn)定了大一統(tǒng)的秩序，形成了文化的趨同與統(tǒng)一；兩漢又是多民族的、疆域遼闊的國家，不同民族和地區(qū)的人們具有各自的個性特征。統(tǒng)一前提下的多樣性，使中華文明更加絢麗多彩并有更廣闊的發(fā)展空間。課堂·研學(xué)案2重點難點1.重點：兩漢統(tǒng)一多民族國家在政治、經(jīng)濟、社會、思想文化上的鞏固措施。2.難點：兩漢衰亡的歷史原因。主題一西漢統(tǒng)一多民族國家的鞏固任務(wù)1歷史解釋——漢初的統(tǒng)治史料漢初政府純粹代表一種農(nóng)民樸素的精神，無為主義即為農(nóng)民社會政治思想之反映。因此恭儉無為、與民休息，遂成為漢初政府之兩大信念。因亂后社會經(jīng)濟破產(chǎn)，人心厭亂，戰(zhàn)國晚年黃老一派消極思想，遂最先在農(nóng)民政府里得勢。無為之實則為“因循”?！幾藻X穆《國史大綱》【研討交流】黃老思想為何在漢初“農(nóng)民政府里得勢”？如何理解史料中“無為之實則為‘因循’”的說法？【成果展示】得勢原因：漢初統(tǒng)治者吸取秦亡的教訓(xùn)；黃老思想主張無為，注重民生；黃老思想既符合漢初人民厭惡戰(zhàn)爭、渴望社會安定的意愿，也與漢初統(tǒng)治者與民休息的政策相契合。理解：漢承秦制，如皇帝制度、中央官制、郡縣制等都是因循。但又不完全承秦制，如沿襲周朝的分封制，造成郡國并行的局面；采取與民休息政策，與秦的殘暴苛政全然不同。任務(wù)2家國情懷——漢武帝鞏固“大一統(tǒng)”史料漢武帝時，主父偃主張：諸侯王死后，除嫡長子繼承王位外，其他子弟也可分割王國的一部分土地成為列侯，由郡守統(tǒng)轄……漢武帝于元鼎四年將鑄幣權(quán)從各郡國收歸中央政府，使中央政府對五銖錢進行統(tǒng)一鑄造和發(fā)行?！俺加抟詾橹T不在六藝之科孔子之術(shù)者，皆絕其道，勿使并進?！薄幾园讐垡涂傊骶帯吨袊ㄊ贰返取狙杏懡涣鳌块喿x史料，指出漢武帝采取的主要措施，并簡析這些措施的共同作用。【成果展示】措施：頒布“推恩令”；改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央；尊崇儒術(shù)。作用：加強了中央集權(quán)，鞏固了國家統(tǒng)一。任務(wù)3歷史解釋——漢代的邊疆治理史料漢朝中央政府為經(jīng)略邊疆而設(shè)立的不同機構(gòu)機構(gòu)管理范圍職能郡縣北疆、東北疆、西南地區(qū)、南疆管理民政、防務(wù)和屯田屬國脫離本民族主體而遷徙到內(nèi)地的邊疆民族設(shè)屬國都尉，其內(nèi)部事務(wù)仍由該內(nèi)遷民族的首領(lǐng)負責都護府、校尉、中郎將、將軍等不具備設(shè)置郡縣管理的邊疆地區(qū)管理民政、軍政和屯田【研討交流】根據(jù)史料，概括漢朝經(jīng)略邊疆的特點。【成果展示】因地制宜，設(shè)置不同管理機構(gòu)；因俗而治，采用不同民族政策；邊疆民族有較大自主權(quán)。1.漢武帝的強盛之道政治頒布“推恩令”；中外朝制度；察舉制度；刺史制度；任用酷吏治理地方經(jīng)濟改革幣制，將鑄幣權(quán)收歸中央；實行鹽鐵官營；推行均輸、平準；頒布算緡、告緡令思想接受董仲舒的建議，尊崇儒術(shù)。(此后，儒學(xué)成為我國封建社會的主流意識形態(tài))民族關(guān)系任用衛(wèi)青、霍去病為將，發(fā)動漠南、河西、漠北之戰(zhàn)；西漢在河西走廊設(shè)立酒泉、武威、張掖、敦煌四郡；加強對東南沿海和西南少數(shù)民族地區(qū)的治理對外關(guān)系張騫通西域(后來漢宣帝時期設(shè)西域都護府)；開通絲綢之路2.漢武帝改變治國思想的影響 (1)對漢代政治：有利于鞏固中央集權(quán)的“大一統(tǒng)”局面，削弱和打擊地方割據(jù)勢力，穩(wěn)定封建統(tǒng)治秩序。 (2)對民族精神：思想統(tǒng)一于儒學(xué)，逐漸形成了中華民族的獨特精神。這種民族精神是維護統(tǒng)一、阻止分裂的強大思想武器。 (3)對學(xué)術(shù)文化：一方面結(jié)束了各派學(xué)術(shù)思想平等競爭的局面，對學(xué)術(shù)、思想的發(fā)展有鉗制作用；另一方面，提倡文化教育，提高了知識分子在社會上的地位。 (4)對主流思想：儒家思想成為歷代統(tǒng)治者推崇的正統(tǒng)思想，逐漸成為兩千多年來中國傳統(tǒng)文化的主流。主題二兩漢的衰亡任務(wù)1歷史解釋——西漢的滅亡史料西漢后期，朝廷的賦稅勞役日益嚴重，統(tǒng)治階級“多畜奴婢，田宅無限”，奢侈揮霍，弄得民窮國虛，土地兼并和奴婢、流民的數(shù)量惡性膨脹，成為當時嚴重的社會問題，導(dǎo)致各地起義不斷。9年，外戚王莽稱帝，改國號為“新”……各地一些豪強地主和劉氏宗族也紛紛結(jié)寨自保，甚至聚兵割據(jù)?！幾园讐垡汀吨袊ㄊ贰返取狙杏懡涣鳌块喿x史料并結(jié)合所學(xué)知識，概括西漢滅亡的原因。【成果展示】賦稅沉重、土地兼并、外戚掌權(quán)、農(nóng)民起義、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾激化。任務(wù)2史料實證——東漢的衰亡史料豪人之室，連棟數(shù)百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計。……琦賂寶貨，巨室不能容；馬牛羊豕，山谷不能受。妖童美妾，填乎綺室；倡謳伎樂，列乎深堂。……三牲之肉，臭而不可食；清醇之酎，敗而不可飲?！瓨s樂過于封君，勢力侔于守令。……刺客死士，為之投命?！猍南朝

宋]范曄《后漢書》【研討交流】閱讀史料，分析豪強地主勢力的發(fā)展與東漢政權(quán)衰亡的關(guān)系。【成果展示】東漢時期，豪強地主兼并土地現(xiàn)象嚴重，生活奢華，加劇了階級矛盾；東漢豪強地主勢力強大，削弱了中央集權(quán)。1.西漢滅亡原因方面闡釋政治西漢后期，統(tǒng)治階級奢侈、荒淫、昏庸經(jīng)濟土地兼并導(dǎo)致大量農(nóng)民破產(chǎn)思想片面推崇儒家學(xué)說，重用儒生，減刑寬政，使權(quán)貴、官吏、地主如脫韁野馬，貪殘暴虐，對百姓敲骨吸髓，使百姓所受災(zāi)禍變本加厲，削弱了國家權(quán)力根源西漢后期，重用外戚和宦官導(dǎo)致政局混亂2.東漢時期威脅王朝統(tǒng)治的主要因素方面表現(xiàn)匈奴問題東漢后期，國力衰敗，匈奴又趁機發(fā)展起來，成為威脅東漢政權(quán)的外部力量豪強地主(1)東漢政權(quán)依靠豪強地主而建立，東漢建立后，豪強地主勢力進一步膨脹(2)豪強地主把持中央或地方政權(quán)，逐漸演變?yōu)榈胤礁顡?jù)勢力，對東漢王朝構(gòu)成巨大威脅外戚宦官專權(quán)東漢中期以后，由于皇帝年幼，出現(xiàn)外戚、宦官、士大夫等多支政治力量相互角逐的局面，激烈爭斗致使中央政府更加衰微混亂，政治更趨腐朽黑暗土地兼并嚴重大量農(nóng)民失去土地，或依附于豪強地主，或成為流民，階級矛盾尖銳，這是造成農(nóng)民起義的最主要原因速檢速測C1.(2023年1月遼寧省學(xué)業(yè)水平考試，4)漢高祖陸續(xù)分封了一批諸侯王，這些諸侯王大者“夸州兼郡，連城數(shù)十，宮室百官同制京師”，而漢朝中央直接管轄的只有15個郡，這給漢王朝的統(tǒng)治和穩(wěn)定埋下隱患。為了加強中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)國家，漢武帝采取的措施是(

) A.開通大運河

B.推行崇文抑武政策 C.頒布“推恩令” D.支持商鞅進行變法

解析

根據(jù)所學(xué)可知，漢武帝為了加強中央集權(quán)，鞏固和發(fā)展大一統(tǒng)國家采取的措施是頒布“推恩令”，C項正確；隋朝開通大運河，排除A項；宋朝崇文抑武，排除B項；秦孝公支持商鞅變法，排除D項。2.(2023年1月廣東省第一次學(xué)業(yè)水平考試，32)公元前113年，漢武帝禁止地方郡國鑄錢，把鑄幣大權(quán)收歸中央，由上林三官專門負責鑄錢事宜，鑄造新的五銖錢，各地私鑄的錢幣全部銷毀。漢武帝這樣做的目的是(

)

A.平抑市場物價

B.加強中央集權(quán) C.促進商業(yè)發(fā)展

D.削弱宰相權(quán)力

解析

據(jù)材料可知，漢武帝禁止地方郡國鑄錢，把鑄幣大權(quán)收歸中央，打擊了地方郡國的勢力，有利于加強中央集權(quán)，故選B項；漢武帝推行均輸平準，國家插手并經(jīng)營商業(yè)貿(mào)易，增加收入，平抑物價，排除A項；漢朝實行重農(nóng)抑商政策，排除C項；漢武帝設(shè)立直接為皇帝所掌控的中朝，削弱丞相權(quán)力，加強皇權(quán)，排除D項。B3.(2022年6月天津?qū)W業(yè)水平考試，3)漢武帝將全國劃分為13個州部，分設(shè)刺史，每年定期巡視所部郡國。這表明漢朝(

)

A.改革了選官制度

B.弱化了丞相權(quán)力 C.實行了監(jiān)察措施

D.加強了商業(yè)管控

解析

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，漢武帝時期設(shè)立了刺史制度，將全國劃分為13個州部，分設(shè)刺史，每年定期巡視所部郡國，這屬于監(jiān)察制度，C項正確；刺史制度不是選官制度，排除A項；刺史制度是監(jiān)察制度，是加強了對地方的控制，而不是弱化了丞相權(quán)力和加強了商業(yè)管控，排除B、D項。故選C項。C4.(2023·湖南省學(xué)業(yè)水平考試，2)為加強中央集權(quán)，漢武帝在思想上(

) A.崇尚無為

B.尊崇儒術(shù) C.禮佛尊道

D.重文輕武B5.(2023年3月黑龍江省學(xué)業(yè)水平考試，1)文獻史料主要包括史書、檔案與文書、地方史志、報刊等。下列屬于文獻史料的是(

)A.女媧傳說

B.《史記》C.秦兵馬俑

D.敦煌壁畫B6.(2023年7月新疆學(xué)業(yè)水平考試，3)兩漢時期史學(xué)得到新的發(fā)展，著名史學(xué)家班固撰寫了我國歷史上第一部紀傳體斷代史。這部史學(xué)著作是(

)A.《史記》

B.《漢書》C.《后漢書》

D.《資治通鑒》B課后·檢測案3B一、選擇題(共15小題。每小題3分，共45分)A組基礎(chǔ)鞏固練題組1西漢的建立與“文景之治”1.(2024·山東德州高一期中)漢初推行“輕刑事少，與之休息，以儉約節(jié)欲自持……躬勸農(nóng)耕桑，務(wù)民之本”的政策，其目的是(

)

A.打擊王國勢力

B.恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟 C.抑制商業(yè)發(fā)展

D.宣揚重民思想

解析

據(jù)材料“輕刑事少，與之休息……勸農(nóng)耕桑，務(wù)民之本”及所學(xué)可知，西漢初期，由于長期戰(zhàn)亂經(jīng)濟凋敝，為了恢復(fù)發(fā)展經(jīng)濟，統(tǒng)治者采取了“休養(yǎng)生息”的政策，故選B項。C2.(2024·陜西西安高一期中)歷史經(jīng)驗表明，分封制所期望的“血親屏蕃”是一把雙刃劍，始終存在著“內(nèi)訌”的危險。雖然自秦代起郡縣制成為歷代王朝的基本定式，但一個疆域龐大的帝國依靠單一的郡縣制也存在著極大的管理困難。為此，漢初(

) A.采取“與民休息”政策

B.以儒家思想治國 C.實行郡縣與分封并行制

D.削弱諸侯王勢力

解析

據(jù)材料信息可知，分封制依靠血緣加強對地方的控制存在內(nèi)訌的風險，龐大帝國實行單一郡縣制也存在管理困難，結(jié)合漢初的史實可知，漢高祖推行郡國并行制，故選C項；漢初經(jīng)濟凋敝，采取與民休息的政策，材料并無相關(guān)信息，排除A項；漢武帝時期采取儒家思想治國，排除B項；材料強調(diào)實行郡國并行制的原因，削弱諸侯王勢力是針對郡國并行制實行的消極影響而采取的措施，排除D項。A題組2西漢的強盛3.(2024·重慶三峽名校聯(lián)盟高一測試)據(jù)史書記載，漢初出現(xiàn)“極權(quán)丞相”現(xiàn)象，皇帝見丞相時，要為之起立行禮，而且“丞相有病，皇帝法駕親至問疾，從西門進入”。為改變這一局面，漢武帝(

) A.設(shè)立中外朝制度

B.頒布推恩令 C.實行三公九卿制

D.推行刺史制D4.(2024·安徽“江南十?！备咭幻?下圖是關(guān)于漢武帝頒布“推恩令”的示意圖。據(jù)此推斷，該法令背后的指導(dǎo)思想是(

)A.“普天之下莫非王土” B.“立嫡以長不以賢”C.“懲戒亡秦孤立之敗”

D.“眾建諸侯而少其力”解析漢武帝頒布“推恩令”，規(guī)定諸侯王死后，嫡長子繼承王位，其他子弟分割部分土地為列侯，列侯歸郡統(tǒng)轄。結(jié)果，王國越分越小，中央集權(quán)得到加強。這種將一個大諸侯國劃分為多個小諸侯國的做法體現(xiàn)了“眾建諸侯而少其力”的思想。故選D項。D5.(2024·重慶市渝西七校高一期中)中央集權(quán)是中國古代國家治理的重要原則。漢武帝為加強中央集權(quán)，采取的措施是(

)

A.北擊匈奴

B.推行郡國并行制 C.設(shè)立刺史

D.開辟絲綢之路

解析

根據(jù)所學(xué)漢武帝加強中央集權(quán)的措施可知，漢武帝時期將全國劃分為13個州部，分設(shè)刺史，負責對轄區(qū)進行巡視監(jiān)察，有利于控制地方，加強中央集權(quán)，故選C項。B6.(2024·湖南省百校大聯(lián)考高一測試)《鹽鐵論》中有這樣的記載：“往者郡國諸侯，各以其物貢輸，往來煩雜，物多苦惡，或不嘗其費?！睗h武帝針對此問題采取桑弘羊的建議(

)

A.實行鹽鐵專賣

B.設(shè)置均輸官 C.實行算緡告緡政策

D.設(shè)置刺史酷吏

解析

據(jù)材料“各以其物貢輸，往來煩雜，物多苦惡，或不嘗其費”可知，地方上繳中央的貢輸，往來既麻煩又困難，貨物大多很粗劣，有的東西的價值還不夠運費。漢武帝實行均輸平準，由國家在各地統(tǒng)一征購和運輸貨物，B項正確；材料沒有涉及鹽和鐵的經(jīng)營方式，排除A項；算緡、告緡指對商人征收重稅，材料沒有涉及，排除C項；設(shè)置刺史是為了監(jiān)察地方，材料沒有涉及，排除D項。故選B項。C題組3東漢的興衰7.(2024·河北滄州運東七縣高一期中)東漢時期，有這樣一群人擁有特權(quán)，朝廷用人主要從他們當中選取，累世尊貴顯達。另外他們還廣占土地，隱庇人口，擁有私人武裝，橫行郡縣，權(quán)勢有時超過官府。材料可用來印證東漢時期(

)

A.外戚宦官相互勾結(jié)

B.君主專制不斷加強 C.地方豪強勢力膨脹

D.邊疆地區(qū)動蕩不安解析據(jù)材料“擁有特權(quán)”“累世尊貴顯達”“廣占土地”“擁有私人武裝”可知材料所指的是東漢時期以莊園經(jīng)濟為基礎(chǔ)，政治上累世公卿的豪強地主，他們擁有私人武裝，在地方很容易發(fā)展成為割據(jù)勢力，故選C項；外戚宦官的勢力主要集中在中央政府，材料所指的是地方的豪強地主問題，排除A項；材料主要描述的是地方的豪強地主問題，主要涉及的是中央集權(quán)的范疇，與君主專制無關(guān)，排除B項；東漢時期的豪強地主問題主要集中在中原地區(qū)，排除D項。C8.(2024·重慶三峽名校聯(lián)盟高一測試)東漢初年，陰皇后家族擅權(quán)。光武帝在去世前一年下令將高皇后(漢高祖劉邦的皇后呂后)的神位從祭祀劉邦的高廟移走，理由是“高皇帝與群臣約，非劉氏不王”，而高皇后封呂氏為王，危害漢家天下。此舉旨在(

) A.節(jié)省開支

B.整頓吏治 C.威懾外戚

D.遏制諸侯解析光武帝以“非劉氏不王”為借口，將呂皇后的神位移出劉邦的高廟，目的是震懾擅權(quán)的陰皇后家族，起到威懾外戚的作用。故選C項。D題組4兩漢的文化9.(2023·河北邢臺高一期末)司馬遷的《史記》“網(wǎng)羅天下放失舊聞……略推三代，錄秦漢，上記軒轅，下至于茲”，和屈原的《離騷》一樣，是一部偉大的文學(xué)作品。這說明，司馬遷的《史記》(

)A.印證了中華文明起源于黃帝時期

B.具有文學(xué)史題材的首創(chuàng)性C.展現(xiàn)了秦漢時期人民高昂的精神

D.兼具史學(xué)和文學(xué)雙重價值解析據(jù)材料可知，司馬遷的《史記》既整理了從黃帝到漢武帝時期的歷史，又是一部偉大的文學(xué)作品，說明《史記》兼具史學(xué)和文學(xué)雙重價值，故選D項；材料只提到《史記》的記載開始于傳說中的黃帝，未說明《史記》印證了中華文明起源于黃帝時期，排除A項；材料沒有體現(xiàn)《史記》首創(chuàng)文學(xué)史題材的信息，排除B項；材料高度評價了《史記》，但并未展現(xiàn)秦漢時期人民高昂的精神，排除C項。B10.(2024·山東德州高一期中)兩漢科技成就突出。其中，成書于戰(zhàn)國至西漢間的《黃帝內(nèi)經(jīng)》(

) A.是中國古代第一部藥物學(xué)專著

B.奠定了中醫(yī)理論基礎(chǔ) C.是世界上最早由國家頒行的藥典

D.介紹了西方醫(yī)學(xué)知識

解析

結(jié)合所學(xué)兩漢的文化的相關(guān)知識可知，成書于戰(zhàn)國至西漢間的《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定了中醫(yī)理論的基礎(chǔ)，故選B項；東漢時的《神農(nóng)本草經(jīng)》是中國古代第一部藥物學(xué)專著，并非《黃帝內(nèi)經(jīng)》，排除A項；唐高宗時編修的《唐本草》，是世界上最早由國家頒行的藥典，排除C項；明清時期，西方醫(yī)學(xué)傳入中國，與《黃帝內(nèi)經(jīng)》的成書時間不符，排除D項。DB組能力提升練11.(2024·河北滄州運東七縣高一期中)下表反映了西漢諸侯國“相”履職重心的演變情況。這折射出當時(

)時期相的主要職能漢高祖輔助諸侯王國的建立與鞏固文景時期側(cè)重對諸侯王國兵權(quán)的控制景、武時期側(cè)重于中央“漢法”在諸侯王國的推行宣帝及以后與漢郡太守職能漸趨一致A.地方兵權(quán)被收歸中央

B.漢文化開始向邊境傳播C.中央集權(quán)制已經(jīng)完善

D.王國問題不斷得到解決

解析據(jù)材料“輔助諸侯王國”“中央‘漢法’在諸侯王國的推行”“與漢郡太守職能漸趨一致”可知諸侯國“相”的職責從維護諸侯國的統(tǒng)治逐漸趨向為推廣中央政令的代言人，甚至與地方郡縣長官的職責趨向一致，反映了地方諸侯王國實力不斷削弱，逐漸融入地方郡縣治理體系的趨勢，故選D項；表格反映的是地方諸侯國各項事務(wù)都逐漸納入中央治理體系的趨勢，不僅僅是針對兵權(quán)問題，排除A項；漢代的諸侯國廣泛分布于中原和邊疆地區(qū)，“開始”一詞材料無法體現(xiàn)，排除B項；中央集權(quán)制的建立到完善經(jīng)歷了很長的時間，從秦漢到隋唐明清，這一過程一直持續(xù)，排除C項。D12.(2024·四川成都蓉城名校聯(lián)盟高一聯(lián)考)漢景帝時，竇太后欲封皇后兄王信為侯，但丞相周亞夫不同意，景帝只得“默然而沮”。漢武帝時，“李蔡、莊青翟、趙周、石慶、公孫賀、劉屈氂繼踵為丞相。自蔡至慶，丞相府客館丘虛(墟)而已”。這反映了(

)A.中央集權(quán)的強化

B.漢武帝頻繁換相C.諸侯勢力遭削弱

D.專制皇權(quán)的加強

解析

面對丞相的“不同意”，“景帝只得‘默然而沮’”；而到漢武帝時，“丞相府客館丘虛(墟)而已”。這說明到漢武帝時，相權(quán)進一步削弱，專制皇權(quán)有所加強，D項正確；材料反映了君權(quán)與相權(quán)的矛盾，沒有涉及中央與地方的關(guān)系，排除A項；頻繁換相只是材料的表象，而非實質(zhì)問題，排除B項；材料反映了皇權(quán)與相權(quán)的關(guān)系，沒有體現(xiàn)諸侯勢力，排除C項。故選D項。B13.(2024·黑龍江龍東五市高一期中)據(jù)史料記載，東漢的莊園“膏(肥沃)田滿野，奴婢千群，徒附萬計”“竹木成林，六畜放牧，魚蠃梨果，楦棘桑麻，閉門成市，兵弩器械，貲至百萬”。由此可推知，東漢這類莊園的大量出現(xiàn)(

) A.實質(zhì)上是漢代王國問題的延續(xù)

B.侵蝕了王朝統(tǒng)治的經(jīng)濟基礎(chǔ) C.強化了農(nóng)民對國家的人身依附

D.有利于社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化

解析

據(jù)材料“膏(肥沃)田滿野，奴婢千群”可知，東漢莊園兼并了大量土地和人口，這破壞了封建小農(nóng)經(jīng)濟的發(fā)展，影響了國家賦稅的正常征收，故選B項；漢武帝時期實行“推恩令”有效地解決了王國問題，排除A項；莊園強化了農(nóng)民對地主豪強的人身依附，而非國家，排除C項；莊園以農(nóng)耕經(jīng)濟為主，不屬于社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)優(yōu)化的范疇，排除D項。A14.(2024·山東省名校考試聯(lián)盟高一期中)東漢時期，外戚梁冀先后立了三個皇帝