人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第15課 《明朝對(duì)外的關(guān)系》 說課稿13

人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)：：第15課《明朝對(duì)外的關(guān)系》說課稿13一.教材分析《明朝對(duì)外的關(guān)系》是人教部編版歷史七年級(jí)下冊(cè)第15課的內(nèi)容。本課主要講述了明朝時(shí)期我國與外國的交往關(guān)系，包括鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占我國澳門、倭寇和戚繼光抗倭等事件。通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國在明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系的基本狀況，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國歷史的認(rèn)識(shí)和理解。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)有一定的了解。但他們對(duì)明朝時(shí)期的對(duì)外關(guān)系可能還比較陌生，對(duì)于一些具體的歷史事件和人物可能還不夠熟悉。因此，在教學(xué)過程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過已有知識(shí)去理解和掌握新知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力。三.說教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解明朝時(shí)期我國與外國的交往關(guān)系，掌握鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占我國澳門、倭寇和戚繼光抗倭等事件的基本史實(shí)。過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)我國在明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系中的正義立場，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的歷史情感。四.說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：鄭和下西洋的經(jīng)過和意義、葡萄牙殖民者侵占我國澳門的過程、倭寇和戚繼光抗倭的史實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：鄭和下西洋的目的、意義以及葡萄牙殖民者侵占我國澳門的影響。五.說教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)、合作探討、情景教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的歷史思維能力。教學(xué)手段：利用多媒體課件、歷史圖片、地圖等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象直觀地理解歷史知識(shí)。六.說教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過展示鄭和下西洋的圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生自主閱讀教材，了解鄭和下西洋的經(jīng)過和意義。合作探討：分組討論葡萄牙殖民者侵占我國澳門的過程和影響。情景教學(xué)：通過情景模擬，使學(xué)生身臨其境，了解倭寇和戚繼光抗倭的史實(shí)。知識(shí)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考我國在明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系中的正義立場，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。課堂小結(jié)：對(duì)本課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，課后搜集有關(guān)明朝對(duì)外關(guān)系的歷史資料，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。七.說板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，突出本課的重點(diǎn)內(nèi)容。可以設(shè)計(jì)如下板書：明朝對(duì)外關(guān)系鄭和下西洋經(jīng)過：七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸意義：展示了我國強(qiáng)大的航海實(shí)力，促進(jìn)了我國與亞非各國的友好交往葡萄牙殖民者侵占我國澳門過程：葡萄牙殖民者賄賂明朝官吏，借口到澳門晾曬水浸貨物，強(qiáng)行登岸影響：嚴(yán)重侵犯了我國的領(lǐng)土主權(quán)倭寇和戚繼光抗倭倭寇：日本武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國的奸商組成的侵華集團(tuán)戚繼光抗倭：戚繼光組建“戚家軍”，在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清八.說教學(xué)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系的基本史實(shí)能否熟練掌握。學(xué)生能否理解鄭和下西洋的意義和葡萄牙殖民者侵占我國澳門的影響。學(xué)生對(duì)于倭寇和戚繼光抗倭的史實(shí)是否了解，能否從中體會(huì)到我國在明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系中的正義立場。九.說教學(xué)反思本課結(jié)束后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情。知識(shí)點(diǎn)兒整理：《明朝對(duì)外的關(guān)系》這一課主要涉及了明朝時(shí)期我國與外國的交往關(guān)系，包括鄭和下西洋、葡萄牙殖民者侵占我國澳門、倭寇和戚繼光抗倭等事件。以下是對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)整理：鄭和下西洋：時(shí)間：1405-1433年原因：為了加強(qiáng)與亞非各國的聯(lián)系，提高明朝在國外的地位和威望經(jīng)過：共七次下西洋，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸成果：展示了我國強(qiáng)大的航海實(shí)力，促進(jìn)了我國與亞非各國的友好交往，促進(jìn)了中國古代文明的傳播與交流。葡萄牙殖民者侵占我國澳門：時(shí)間：1553年過程：葡萄牙殖民者賄賂明朝官吏，借口到澳門晾曬水浸貨物，強(qiáng)行登岸影響：嚴(yán)重侵犯了我國的領(lǐng)土主權(quán)，葡萄牙殖民者在澳門建立了殖民統(tǒng)治，直到1999年12月20日，我國政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。定義：日本武士、商人和海盜勾結(jié)一些中國的奸商組成的侵華集團(tuán)危害：頻繁騷擾我國沿海地區(qū)，給當(dāng)?shù)鼐用駧砹司薮蟮臑?zāi)難戚繼光抗倭：時(shí)間：明朝中期背景：倭寇嚴(yán)重騷擾我國沿海地區(qū)措施：戚繼光組建“戚家軍”，在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東意義：到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清，維護(hù)了我國沿海地區(qū)的安寧。明朝時(shí)期的其他對(duì)外關(guān)系：與其他國家的貿(mào)易往來：明朝時(shí)期，我國與東南亞、南亞、中東、歐洲等地區(qū)的國家有著廣泛的貿(mào)易往來，通過絲綢之路等途徑進(jìn)行商品交流。與其他國家的文化交流：明朝時(shí)期，我國的文化影響了周邊國家，如日本的茶道、武道等，都受到了中國文化的啟發(fā)。同時(shí)，我國也吸收了其他國家的文化，如佛教、伊斯蘭教等。通過對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的整理，我們可以更加全面地了解明朝時(shí)期的對(duì)外關(guān)系，認(rèn)識(shí)到我國在當(dāng)時(shí)的國際地位和影響力。同時(shí)，也可以看到我國在維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整方面所做的努力。這些知識(shí)點(diǎn)不僅有助于我們深入學(xué)習(xí)歷史，更能激發(fā)我們的民族自豪感和愛國情懷。同步作業(yè)練習(xí)題：鄭和下西洋的時(shí)間是（）。A.1405-1433年B.1444-1464年C.1464-1484年D.1484-1504年葡萄牙殖民者侵占我國澳門的時(shí)間是（）。A.1553年B.1563年C.1573年D.1583年下列屬于倭寇的是（）。A.日本武士B.葡萄牙殖民者C.荷蘭商人D.明朝官吏戚繼光抗倭的背景是（）。A.倭寇騷擾我國沿海地區(qū)B.葡萄牙殖民者侵占我國澳門C.荷蘭殖民者入侵我國臺(tái)灣D.明朝與蒙古的戰(zhàn)爭請(qǐng)簡要描述鄭和下西洋的經(jīng)過和意義。答案：鄭和下西洋共七次，最遠(yuǎn)到達(dá)紅海沿岸和非洲東海岸。這次航海展示了我國強(qiáng)大的航海實(shí)力，促進(jìn)了我國與亞非各國的友好交往，促進(jìn)了中國古代文明的傳播與交流。請(qǐng)簡要說明葡萄牙殖民者侵占我國澳門的過程和影響。答案：葡萄牙殖民者賄賂明朝官吏，借口到澳門晾曬水浸貨物，強(qiáng)行登岸。這嚴(yán)重侵犯了我國的領(lǐng)土主權(quán)，葡萄牙殖民者在澳門建立了殖民統(tǒng)治，直到1999年12月20日，我國政府恢復(fù)對(duì)澳門行使主權(quán)。請(qǐng)簡要介紹倭寇的危害和戚繼光抗倭的措施。答案：倭寇頻繁騷擾我國沿海地區(qū)，給當(dāng)?shù)鼐用駧砹司薮蟮臑?zāi)難。戚繼光組建“戚家軍”，在臺(tái)州地區(qū)九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇；此后又率軍開赴福建和廣東，到1565年，東南沿海的倭寇基本肅清，維護(hù)了我國沿海地區(qū)的安寧。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)明朝時(shí)期對(duì)外關(guān)系的認(rèn)識(shí)。答案：明朝時(shí)期，我國與東南亞、南亞、中東、歐洲等地區(qū)的國家有著廣泛的貿(mào)易往來，通過絲綢之路等途徑進(jìn)行商品交流。同時(shí)，我國的文化影響了周邊國家，如日本的茶道、武道等