人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第9課 生活中的趣事 教案

人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第9課生活中的趣事教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第9課“生活中的趣事”。本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪生活中有趣的事情，通過繪畫表達(dá)自己對日常生活的感受。教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中的有趣場景；2.指導(dǎo)學(xué)生運用線條和色彩表現(xiàn)生活中的趣事；3.培養(yǎng)學(xué)生觀察力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了線條、色彩等基本繪畫元素，并能夠運用這些元素進(jìn)行簡單的繪畫創(chuàng)作。本節(jié)課在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生將這些元素應(yīng)用于描繪生活中的趣事，使學(xué)生在實際操作中鞏固和提高繪畫技能，同時激發(fā)他們對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更好地將美術(shù)與現(xiàn)實生活相結(jié)合，提高審美觀念和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、審美判斷和文化理解。通過描繪生活中的趣事，學(xué)生將提升以下能力：1.美術(shù)表現(xiàn)：運用線條、色彩等繪畫元素，表現(xiàn)生活中的有趣場景，提高繪畫表達(dá)能力；2.創(chuàng)意實踐：發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個人特色和生活趣味的美術(shù)作品，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；3.審美判斷：學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美，提高審美情趣；4.文化理解：了解生活中的趣事所蘊含的文化背景，增進(jìn)對生活、對社會的認(rèn)識，提升人文素養(yǎng)。本節(jié)課將幫助學(xué)生將美術(shù)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，全面發(fā)展學(xué)生的美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課針對的是小學(xué)一年級下冊的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面有以下特點：

1.知識層面：一年級學(xué)生在上學(xué)期已經(jīng)接觸了基本的繪畫元素，如線條、色彩等，具備一定的繪畫基礎(chǔ)。但他們在具體運用這些元素描繪生活中的趣事時，可能還缺乏技巧和經(jīng)驗，需要在本節(jié)課中進(jìn)一步學(xué)習(xí)和實踐。

2.能力層面：學(xué)生在觀察力、想象力方面表現(xiàn)出較大的個體差異。部分學(xué)生觀察細(xì)致，能夠發(fā)現(xiàn)生活中的有趣細(xì)節(jié)，而另一部分學(xué)生可能對此較為遲鈍。此外，學(xué)生在繪畫表現(xiàn)能力上也有所差異，有的學(xué)生能夠熟練運用線條和色彩表達(dá)自己的想法，而有的學(xué)生可能在這方面稍顯不足。

3.素質(zhì)層面：一年級學(xué)生活潑好動，對新鮮事物充滿好奇心，這為學(xué)習(xí)本節(jié)課提供了有利條件。他們喜歡表現(xiàn)自己，愿意分享生活中的趣事，有利于課堂氛圍的營造。但在自我控制能力方面，部分學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識較弱的問題。

4.行為習(xí)慣：一年級學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，可能存在以下行為習(xí)慣方面的問題：（1）課堂參與度不高，部分學(xué)生容易走神，影響學(xué)習(xí)效果；（2）繪畫過程中，部分學(xué)生可能不注重衛(wèi)生，弄臟畫紙和衣物；（3）合作學(xué)習(xí)時，部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨立思考。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)策略如下：

1.針對知識層面的差異，教師應(yīng)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，進(jìn)行分層次教學(xué)。對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，重點輔導(dǎo)繪畫技巧；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生，引導(dǎo)他們發(fā)揮創(chuàng)意，提高繪畫表現(xiàn)力。

2.針能力層面的差異，教師應(yīng)組織豐富多樣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力。如：展示生活中的趣事圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論；設(shè)置繪畫主題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作有趣的作品。

3.針對素質(zhì)層面的特點，教師應(yīng)注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時，加強課堂紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。

4.針對行為習(xí)慣方面的問題，教師應(yīng)采取以下措施：（1）提高課堂趣味性，吸引學(xué)生注意力；（2）加強繪畫衛(wèi)生教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣；（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和獨立思考能力，提高合作學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊教材，提前通知學(xué)生攜帶至課堂。教材中將包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和繪畫實例，為學(xué)生提供參考。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與生活中的趣事相關(guān)的圖片集，包括各種生活場景，如家庭、學(xué)校、公園等，以便引導(dǎo)學(xué)生觀察和啟發(fā)想象力。

b.收集一些簡筆畫或漫畫風(fēng)格的圖書，展示如何通過簡單的線條和色彩表現(xiàn)生活趣事，供學(xué)生參考。

c.制作或下載相關(guān)的教學(xué)視頻，如兒童繪畫教程、生活趣事集錦等，以多媒體形式豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

d.準(zhǔn)備一些美術(shù)作品展示板，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗活動，故無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：

a.在教室前方設(shè)置講臺和多媒體設(shè)備，用于教師講解和播放教學(xué)視頻。

b.在教室中央或四周設(shè)置繪畫區(qū)域，保證學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

c.在教室墻壁上懸掛繪畫展示板，用于展示學(xué)生的作品。

d.根據(jù)需要，將學(xué)生分成若干小組，布置小組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。

e.確保教室環(huán)境整潔，繪畫材料整齊擺放，便于學(xué)生取用。

5.其他準(zhǔn)備：

a.提前檢查教學(xué)設(shè)備，確保投影儀、電腦等設(shè)備正常運行。

b.準(zhǔn)備足夠的繪畫材料，如畫紙、畫筆、水彩顏料等，保證每位學(xué)生都能參與繪畫實踐。

c.考慮到學(xué)生的安全和健康，準(zhǔn)備一些清潔用品，如抹布、紙巾等，以便學(xué)生繪畫過程中擦拭手部和桌面。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《生活中的趣事》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中遇到過什么有趣的事情嗎？”比如，和家人一起玩游戲、和同學(xué)在學(xué)校的趣事等。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用美術(shù)的方式記錄這些有趣的時刻。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何觀察生活中的趣事，并運用線條、色彩等繪畫元素進(jìn)行表現(xiàn)。這是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，它能幫助我們更好地表達(dá)自己的想法和感受。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何將生活中的趣事通過繪畫的方式呈現(xiàn)出來，以及這樣創(chuàng)作的重要性。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)觀察力和繪畫表現(xiàn)這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和步驟分解來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與生活中的趣事相關(guān)的主題，并思考如何用繪畫來表現(xiàn)。

2.繪畫操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行繪畫實踐。學(xué)生們將根據(jù)討論的主題，運用所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行創(chuàng)作。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的繪畫作品，并分享創(chuàng)作過程中的趣事。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何將生活中的趣事融入美術(shù)創(chuàng)作”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果和繪畫作品。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何觀察生活中的趣事，并用美術(shù)的方式記錄下來。通過實踐活動和小組討論，我們加深了對繪畫表現(xiàn)力的理解。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識點應(yīng)用到日常生活中，用美術(shù)記錄生活的美好。如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.觀察力的培養(yǎng)：

-學(xué)習(xí)觀察生活中的趣事，關(guān)注細(xì)節(jié)。

-了解觀察的角度和順序，如從整體到局部，從近到遠(yuǎn)等。

-掌握觀察的方法，如比較、分類、描述等。

2.繪畫元素的運用：

-線條：學(xué)習(xí)使用直線、曲線、波浪線等表現(xiàn)物體的輪廓和動態(tài)。

-色彩：了解色彩的搭配和象征意義，運用色彩表達(dá)情感和氛圍。

-形狀：掌握基本形狀的繪制，如圓形、方形、三角形等，以及組合形狀的表現(xiàn)。

3.繪畫技巧：

-學(xué)習(xí)簡筆畫和漫畫風(fēng)格的繪畫技巧，簡化形象，突出特點。

-掌握繪畫步驟，如草圖、勾勒、上色等。

-嘗試使用不同的繪畫工具，如鉛筆、水彩筆、蠟筆等。

4.創(chuàng)意實踐：

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng)作具有個人特色的作品。

-嘗試將生活中的趣事融入繪畫創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和感受。

-培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美觀念。

5.審美判斷：

-學(xué)習(xí)欣賞生活中的美，提高審美情趣。

-分析和評價美術(shù)作品，了解作品的風(fēng)格、主題和表現(xiàn)手法。

-掌握基本的審美原則，如和諧、對比、統(tǒng)一等。

6.文化理解：

-了解生活中的趣事所蘊含的文化背景，增進(jìn)對生活、對社會的認(rèn)識。

-探討美術(shù)作品中的文化元素，如節(jié)日、習(xí)俗、傳統(tǒng)等。

-感受不同文化背景下美術(shù)作品的差異和特點。

7.合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)在小組內(nèi)分享觀點，傾聽他人意見。

-培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，共同解決問題。

-學(xué)會從同伴的作品中吸取經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同提高。重點題型整理1.分析題型：觀察生活中的趣事，描述場景及人物動態(tài)。

答案示例：

場景：在公園的草地上，孩子們正在玩捉迷藏。

人物動態(tài)：一個孩子躲在樹后，探出頭來張望；另一個孩子彎腰在草叢中尋找藏匿的伙伴。

2.創(chuàng)作題型：運用線條和色彩表現(xiàn)生活中的趣事。

答案示例：

線條：用曲線描繪孩子們在草地上奔跑的軌跡，用直線勾勒出樹木的輪廓。

色彩：使用綠色表現(xiàn)草地，藍(lán)色表現(xiàn)天空，為孩子們的衣服添加鮮艷的顏色，以突出活動的歡樂氛圍。

3.技巧題型：簡筆畫風(fēng)格描繪生活中的趣事。

答案示例：

步驟一：用簡單的線條勾勒出人物和場景的輪廓。

步驟二：細(xì)化人物的表情和動作，使畫面更具生動性。

步驟三：為畫面添加色彩，使其更加豐富多彩。

4.實踐題型：結(jié)合生活中的趣事，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

答案示例：

主題：《快樂野餐》

內(nèi)容：描繪一家三口在公園野餐的場景，爸爸正在擺放食物，媽媽和孩子在草地上玩耍。

5.分析與評價題型：分析同學(xué)的作品，從線條、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。

答案示例：

作品名稱：《放學(xué)后的快樂時光》

評價一：線條流暢，準(zhǔn)確地表現(xiàn)了孩子們在操場上踢足球的動態(tài)。

評價二：色彩搭配和諧，使畫面充滿活力。

評價三：創(chuàng)意新穎，將放學(xué)后的快樂時光與足球運動相結(jié)合，展現(xiàn)了孩子們的快樂童年。

1.分析題型：觀察生活中的趣事，描述場景及人物動態(tài)。

-要求學(xué)生仔細(xì)觀察生活中的趣事，學(xué)會用文字描述場景和人物動態(tài)。

-描述時注意抓住關(guān)鍵詞，如地點、人物、活動等，使描述更加生動具體。

2.創(chuàng)作題型：運用線條和色彩表現(xiàn)生活中的趣事。

-引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的線條和色彩知識，將生活中的趣事表現(xiàn)出來。

-鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫風(fēng)格和技巧，展現(xiàn)個人特色。

3.技巧題型：簡筆畫風(fēng)格描繪生活中的趣事。

-教授學(xué)生簡筆畫的繪畫技巧，如簡化形狀、突出特點等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，掌握簡筆畫風(fēng)格的表現(xiàn)手法。

4.實踐題型：結(jié)合生活中的趣事，創(chuàng)作一幅美術(shù)作品。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，將生活中的趣事融入美術(shù)創(chuàng)作。

-指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的繪畫技巧，完成一幅具有個人風(fēng)格的作品。

5.分析與評價題型：分析同學(xué)的作品，從線條、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價。

-培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，學(xué)會從多角度分析評價美術(shù)作品。

-教授評價方法，如比較、分析、歸納等，幫助學(xué)生提高評價能力。教學(xué)反思與總結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了《生活中的趣事》，通過觀察、繪畫和討論，學(xué)生們對如何用美術(shù)的方式記錄生活中的美好時光有了更深的理解。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些亮點，也遇到了一些挑戰(zhàn)。

首先，我注意到學(xué)生們對生活中的趣事充滿了好奇和熱情。他們在課堂上積極分享自己的經(jīng)歷，這為我們的繪畫創(chuàng)作提供了豐富的素材。同時，通過分組討論和實踐活動，學(xué)生們不僅提升了繪畫技巧，還培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)造力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生在繪畫過程中遇到了困難，他們對于如何運用線條和色彩表現(xiàn)場景和人物動態(tài)感到迷茫。在今后的教學(xué)中，我需要更加關(guān)注這些學(xué)生的需求，提供更多的指導(dǎo)和支持。

此外，課堂紀(jì)律也是一個需要改進(jìn)的地方。有些學(xué)生在討論和繪畫時過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序受到影響。我計劃在下一節(jié)課中加強對課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能在一個安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的指導(dǎo)和支持。同時，我也會努力提高課堂管理水平，營造一個更加和諧、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我們的美術(shù)課堂會越來越好。板書設(shè)計①條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-重點知識點：生活中的趣事、觀察力、繪畫元素（線條、色彩）、繪畫技巧（簡筆畫）、創(chuàng)意實踐、審美判斷、文化理解、合作學(xué)習(xí)

-重點詞：觀察、線條、色彩、簡筆畫、創(chuàng)意、審美、文化、合作

-重點句：通過觀察生活中的趣事，運用繪畫元素和技巧，進(jìn)行創(chuàng)意實踐，提升審美判斷和文化理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力。

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用有趣的插圖或漫畫，展示生活中的趣事場景，吸引學(xué)