Unit 1 Teenage life Discovering useful structures 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit1TeenagelifeDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1TeenagelifeDiscoveringusefulstructures教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語人教版（2019）必修第一冊的Unit1TeenagelifeDiscoveringusefulstructures。該單元主要圍繞青少年的生活展開，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠掌握描述日?；顒?、喜好和計劃的一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)，以及表達(dá)意見和愿望的交際用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了英語字母、簡單單詞和日常對話的基本知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識描述生活中的事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠鞏固和拓展已學(xué)的語法知識，提高英語聽說讀寫綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個方面。

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)描述日?；顒?、喜好和計劃，提高英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠了解不同國家的青少年生活文化，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過分析、比較和歸納等思維活動，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)他們主動參與、獨(dú)立思考和合作交流的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法。學(xué)生需要掌握這兩種時態(tài)的構(gòu)成、標(biāo)志詞以及基本用法，能夠準(zhǔn)確地描述日?；顒?、喜好和計劃。

例如：一般現(xiàn)在時的構(gòu)成是主語+動詞（三單形式）+其他，標(biāo)志詞有always、often、usually等；一般將來時的構(gòu)成是主語+will+動詞原形，標(biāo)志詞有tomorrow、nextweek、inthefuture等。

（2）描述日常活動、喜好和計劃的交際用語：學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用英語描述自己的日?；顒?、喜好和計劃，并能與他人進(jìn)行相關(guān)的交際。

例如：-Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

-Iusuallyplaysportsandlistentomusic.

-What'syourfavoritesubject?

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Whatareyourplansforthefuture?

-Iplantostudyabroadandbecomeatranslator.

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）一般將來時態(tài)的用法：學(xué)生對于一般將來時態(tài)的構(gòu)成和用法容易混淆，導(dǎo)致在實(shí)際運(yùn)用中出現(xiàn)錯誤。

例如：將一般現(xiàn)在時的標(biāo)志詞誤用為一般將來時，如將"usually"誤用為"willusually"；或者在一般將來時中使用一般現(xiàn)在時的結(jié)構(gòu)，如將"Iwillgotothemovies"誤說為"Igotothemovies"。

（2）表達(dá)意見和愿望的交際用語：學(xué)生在與他人交流時，往往不知道如何表達(dá)自己的意見和愿望，導(dǎo)致交際不順暢。

例如：在表達(dá)意見時，不知道使用何種詞匯和句型，如將"Ithinkit'sinteresting"誤說為"Ithinkitinteresting"；在表達(dá)愿望時，不知道使用何種詞匯和句型，如將"Ihopetostudyabroad"誤說為"Ihopestudyabroad"。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)重點(diǎn)講解和強(qiáng)調(diào)，并通過例句、練習(xí)和交際活動等方式幫助學(xué)生掌握和運(yùn)用。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計算機(jī)

-學(xué)生每人一臺筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和馬克筆

-教學(xué)PPT和教學(xué)資料打印稿

課程平臺：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard

-英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish

信息化資源：

-英語學(xué)習(xí)移動應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等

-在線英語詞典，如OxfordDictionaries或CambridgeDictionary

-英語聽力練習(xí)材料，如TEDTalks、英語電影片段等

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-問答和互動式提問

-任務(wù)型學(xué)習(xí)和項(xiàng)目型學(xué)習(xí)

-利用信息技術(shù)輔助的教學(xué)活動，如在線互動、電子作業(yè)等教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1Teenagelife的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)描述日?；顒印⑾埠煤陀媱澋囊话悻F(xiàn)在時和一般將來時態(tài)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞日?；顒印⑾埠煤陀媱澱归_討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)υ捑毩?xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)英語知識的應(yīng)用，提高口語能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)用法的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與青少年生活相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合青少年生活的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考英語與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)英語的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)描述日?；顒印⑾埠煤陀媱?，提高英語口語表達(dá)和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將了解到不同國家的青少年生活文化，增強(qiáng)對文化差異的敏感性和尊重意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中通過分析、比較和歸納等思維活動，提高思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)主動參與、獨(dú)立思考和合作交流的能力，能夠運(yùn)用自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。

具體到Unit1Teenagelife的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生將能夠：

1.描述自己的日?；顒?、喜好和計劃，例如：“Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandgotoschool.”

2.詢問和回答關(guān)于他人日?；顒?、喜好和計劃的問題，例如：“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?”

3.表達(dá)自己的意見和愿望，例如：“Ithinkit'sinterestingtolearnaboutdifferentcultures.”

4.運(yùn)用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)進(jìn)行交流，例如：“Igotothemoviesonweekends.”

5.能夠聽懂并參與到關(guān)于青少年生活的對話中，例如：“Doyoulikemusic?Yes,Ido.Ilikelisteningtopopmusic.”

6.學(xué)生將通過實(shí)踐活動和對話練習(xí)，提高口語交流能力，例如：“Let'splanourweekendtogether.”

7.學(xué)生將通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，例如：“Workwithyourgroupmemberstodiscussyourfavoriteactivities.”

8.學(xué)生將能夠完成隨堂練習(xí)題，鞏固對一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)用法的掌握，例如：“Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.”

9.學(xué)生將通過拓展延伸activities進(jìn)一步拓寬知識視野，例如：“Researchaboutteenagers'lifeindifferentcountries.”

10.學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如：“Writealettertoapenpalaboutyourdailyroutineandfutureplans.”板書設(shè)計標(biāo)題：Unit1Teenagelife-Discoveringusefulstructures

板書設(shè)計：

1.一般現(xiàn)在時態(tài)：主語+動詞（三單形式）+其他

-標(biāo)志詞：always,often,usually

-示例：Igotoschoolbybuseveryday.

2.一般將來時態(tài)：主語+will+動詞原形

-標(biāo)志詞：tomorrow,nextweek,inthefuture

-示例：Iwillvisitmygrandparentsnextmonth.

3.描述日?；顒印⑾埠煤陀媱澋慕浑H用語

-示例：Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?

-示例：MyfavoritesubjectisEnglish.

4.表達(dá)意見和愿望的交際用語

-示例：Ithinkit'sinterestingtolearnaboutdifferentcultures.

-示例：Ihopetostudyabroadandbecomeatranslator.

板書設(shè)計說明：

1.目的明確：板書設(shè)計緊扣教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)的用法以及描述日?；顒印⑾埠煤陀媱澋慕浑H用語。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計分為四個部分，每部分都有明確的標(biāo)題，便于學(xué)生理解和記憶。

3.簡潔明了：板書設(shè)計簡潔直觀，突出重點(diǎn)，有助于學(xué)生快速掌握關(guān)鍵信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，增加板書的趣味性和吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請用一般現(xiàn)在時和一般將來時態(tài)描述你的日?；顒印⑾埠煤陀媱?。

示例：Iusuallywakeupat7o'clockinthemorningandgotoschool.Ilikeplayingbasketballandlisteningtomusicinmyfreetime.Iplantostudyhardandgetgoodgradesthissemester.

2.請用英語寫一段話，描述你的朋友或家人的日常活動、喜好和計劃。

示例：MyfriendJohnusuallygoestothegymafterschoolandplayssocceronweekends.Helikeswatchingmoviesandreadingbooks.Inthefuture,hewantstobecomeaprofessionalsoccerplayer.

3.請用英語寫一段話，描述你未來五年的計劃和目標(biāo)。

示例：Inthenextfiveyears,Iplantostudyhardandgraduatefromcollege.Afterthat,Iwanttofindagoodjobandearnenoughmoneytotravelaroundtheworld.

4.請用英語寫一段話，描述你最喜歡的季節(jié)，并說明原因。

示例：Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecausetheweatheriswarmandsunny,andtheflowersareblooming.It'sagreattimetogooutsideandenjoynature.

5.請用英語寫一段話，描述你最喜歡的學(xué)科，并說明原因。

示例：Myfavoritesubjectismath.Ilikeitbecauseitchallengesmymindandhelpsmedevelopproblem-solvingskills.Ialsofinditinterestingt