紅星小學(xué)遠程教育工作總結(jié)

紅星小學(xué)遠程教育工作總結(jié) 根據(jù)國家教育部、財政部、發(fā)展改革委員會、項目辦的工作要求，我們啟動了現(xiàn)代遠程教育試點示范項目工程，我校是現(xiàn)代遠程教育項目學(xué)?！，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、強管理，落實責(zé)任，確保遠程教育項目工程的順利實施。

（一）建好機構(gòu)，形成管理網(wǎng)絡(luò)。

學(xué)校根據(jù)縣教委的指示精神，扎實抓好管理隊伍建設(shè)，建立健全了各類機構(gòu)，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組。并由具體的項目教師負(fù)責(zé)，主持開展遠教項目的實施工作，每個光盤播放點由校教師擔(dān)任播放點的組長，形成從管理到應(yīng)用的工作網(wǎng)絡(luò)。而且，遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組由校長親自任組長，項目教師負(fù)責(zé)把工作落到實處，做到層層建有機構(gòu)，層層落實責(zé)任，讓全校的遠程教育工作有計劃、有目的開展。

（二）訂立制度，構(gòu)建管理格局。

為了使遠教項目工作常規(guī)化，從起步就有一個良好的開端，依據(jù)市、縣電教館提供的資料，結(jié)合本校實際制定出各項規(guī)章制度，這些制度包括設(shè)備設(shè)施管理制度、教師培訓(xùn)制度、項目教師工作職責(zé)、資源使用登記制度及領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)等。制度的訂立既有它的科學(xué)性，更講究實用性即操作性，同時制度一旦確立就要嚴(yán)格按制度辦事，在實踐中認(rèn)真貫徹執(zhí)行，以達到充分而良好地應(yīng)用遠教資源的目的。

（三）制定各種表冊。

為了使遠教項目工作落到實處，我們根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度來制定各種表冊，如：財產(chǎn)登記表、接收資源登記表、資源使用登記表、成果記載表、軟（硬）件借還記載表、軟（硬）件報損登記表和各種培訓(xùn)記載表等，用以記錄接收、應(yīng)用、研究遠教資源的一系列活動，使遠教資源的應(yīng)用落到實處。

二、強應(yīng)用，營造運用遠教資源的良好氛圍。

（一）宣傳到位，強化教師培訓(xùn)。

遠程教育對農(nóng)村來說，是件新事物，為了順利開展工作，我們中心校首先加大了宣傳力度，宣傳國家實施現(xiàn)代遠程教育工程的重要意義和應(yīng)用遠程教育的幾種常見模式，讓全體教職工充分認(rèn)識到國家實施現(xiàn)代遠程教育 學(xué)校主要加強少年文化、專題教育方面的運用。學(xué)校利用每周的班隊課，充分運用遠教資源《日常行為規(guī)范教育》、《安全教育》、《禁毒教育》、《少先隊活動》、《知識樂園》、《科學(xué)人生》、《科教電影》、《文史大觀》等對學(xué)生進行革命傳統(tǒng)教育、綠色環(huán)保教育、常規(guī)養(yǎng)成教育。每周堅持在課外活動時間為學(xué)生播放1部愛國主義電影，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。 在運用遠教資源的過程中，教師們有了一些收獲，但也有困惑：資源與教材不配套，使用困難；學(xué)校沒有一間多媒體