北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件

北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教學(xué)課件2021年秋修訂北師大版二年級(jí)上冊(cè)第一單元加與減第1課時(shí)誰(shuí)的得分高從表中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？課堂導(dǎo)入誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？探究新知算一算，他們分別得了多少分？到底誰(shuí)獲勝？24＋30＋41＝12320＋30＋40＝904＋1＝590＋5＝9524＋305454＋419524＋30954195(分）答：淘氣共得了95分。算一算，他們分別得了多少分？到底誰(shuí)獲勝？23＋44＋29＝1223＋446767＋299623＋29964496(分）答：笑笑共得了96分。笑笑獲勝1.投飛鏢比賽。（1）說(shuō)一說(shuō)，從表中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

（2）你能看出奇思和妙想誰(shuí)獲勝嗎？與同伴進(jìn)行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？基礎(chǔ)練習(xí)2.三個(gè)小組一共有多少人？3.

4.下表是我國(guó)運(yùn)動(dòng)運(yùn)在近幾屆奧運(yùn)會(huì)上獲得的獎(jiǎng)牌數(shù)。（1）2000年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚？

（2）2008年一共獲得獎(jiǎng)牌多少枚？

（3）請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解答。拓展拔高課堂總結(jié)100以?xún)?nèi)連加的計(jì)算方法：1.口算方法：先把整十?dāng)?shù)相加，再把個(gè)位上的數(shù)相加，最后把這次相加所得的和加在一起。2.筆算方法：先把前兩個(gè)數(shù)相加，再把所得的和與第三個(gè)數(shù)相加；或者用豎式直接把三個(gè)數(shù)相加，相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿(mǎn)十就向前一位進(jìn)一。謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第一單元加與減第2課時(shí)秋游從圖中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？課堂導(dǎo)入兩隊(duì)都上船后，船上還有多少個(gè)空座位？90－45－25＝20(個(gè)）45－252090－4545·1245＋25＝70（個(gè)）90－70＝20（個(gè)）答：兩隊(duì)都上船后，船上還有20個(gè)空座位。探究新知乘車(chē)返回學(xué)校，還有多少人沒(méi)上車(chē)？（1）說(shuō)一說(shuō)，從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？張阿姨賣(mài)蔬菜15元，魚(yú)28元，她帶了50元。

（2）張阿姨還剩下多少元？1.

基礎(chǔ)練習(xí)50-15-28=7（元）答：還剩7元。

（1）從購(gòu)物小票中，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？笑笑買(mǎi)《故事叢書(shū)》18元，《手工叢書(shū)》32元（2）應(yīng)找回笑笑多少元？100-18-32=50（元）答：應(yīng)找回笑笑50元。1.

2.=19=15=13.機(jī)靈狗不小心把訂報(bào)刊的統(tǒng)計(jì)表弄臟了。（1）哪個(gè)班訂的報(bào)刊最少？（2）二班訂了多少份《兒童報(bào)》？

（3）三班訂了多少份《小畫(huà)報(bào)》？

（4）四班訂了多少份《小畫(huà)報(bào)》？多少本《小故事》？1班98-40-37=21（份）99-45-28=26（份）《小畫(huà)報(bào)》：34份《小故事》：32份4.數(shù)學(xué)游戲拓展拔高課堂總結(jié)100以?xún)?nèi)連減的計(jì)算方法：按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用所得的結(jié)果減第三個(gè)數(shù)。謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第一單元加與減第3課時(shí)星星合唱隊(duì)課堂導(dǎo)入探究新知拓展拔高基礎(chǔ)練習(xí)課堂總結(jié)合唱隊(duì)人數(shù)比原來(lái)多了還是少了？課堂導(dǎo)入合唱隊(duì)現(xiàn)在有多少人？1215－9＝6（人）52＋6＝58（人）52－9＋15＝58(人）43＋155852－943·答：合唱隊(duì)現(xiàn)在有58人。探究新知說(shuō)一說(shuō)，再列式算一算。1.基礎(chǔ)練習(xí)（1）和同伴說(shuō)一說(shuō)，現(xiàn)在車(chē)上人數(shù)多了還是少了？（2）現(xiàn)在車(chē)上有多少人?2.填一填。56

美術(shù)課上，同學(xué)們一共帶來(lái)了75個(gè)易拉罐做燈籠和向日葵。做燈籠用了35個(gè)，做向日葵用了28個(gè)還剩下多少個(gè)易拉罐?4.機(jī)靈狗有多少?gòu)埉?huà)片？5.商店里原來(lái)有89臺(tái)電腦，賣(mài)出去35臺(tái)后，又運(yùn)進(jìn)18臺(tái)，現(xiàn)在商店里有多少臺(tái)電腦？拓展拔高課堂總結(jié)100以?xún)?nèi)的加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法：按照從左往右計(jì)算，計(jì)算過(guò)程中可以口算的，則不必列式計(jì)算。謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第二單元購(gòu)物探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入情境引入探究新知紙幣硬幣元分角10角＝1元＝＝分1角＝10（）買(mǎi)1支鋼筆可以怎樣付錢(qián)？工具箱用1元買(mǎi)1把尺子，應(yīng)該找回多少錢(qián)？1元正好可以買(mǎi)哪些物品？1幾1.換一換。基礎(chǔ)練習(xí)2.填一填。3.提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第二單元購(gòu)物情境引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)情境引入探究新知工具箱基礎(chǔ)練習(xí)1.說(shuō)一說(shuō)。工具箱2.填一填。33503.換一換。5105244362812工具箱4.正好拿出100元，可以怎樣拿？游戲鞏固5.讀一讀，講一講。謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第二單元購(gòu)物情境引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)玩具文具體育用品情境引入玩具12＋9＝21探究新知文具20－15＝5基礎(chǔ)練習(xí)體育用品付款付款1張1元＋2張2元3張1元＋1張2元72－68＝4提升練習(xí)玩具文具體育用品模擬購(gòu)物游戲鞏固謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法游戲引入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)小結(jié)游戲引入探究新知每行有

塊，有

行，一共有

塊。7214每列有

塊，有

列，一共有

塊。27144312每列有

塊，有

列，一共有

塊。55515人3333315人知識(shí)小結(jié)1.圈一圈，數(shù)一數(shù)一共有多少個(gè)?；A(chǔ)練習(xí)452044444每盤(pán)有

塊蛋糕，有

盤(pán)，一共有

塊蛋糕。103303103055515格555提升練習(xí)333312格33332222222222＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2=18(格）提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法情境引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)小結(jié)拓展練習(xí)(1)有多少人坐小飛機(jī)？情境引入(1)有多少人坐小飛機(jī)？探究新知2+2+2+2=82×4=82+2+2+2+2+2=2×6=12122+2+2+2+2+2+2+2=162×8=16

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乘數(shù)2×4=8（人）乘號(hào)---

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積

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乘數(shù)123456789101112131415161718192021222324252627282930基礎(chǔ)練習(xí)拍手游戲游戲要求：1.先說(shuō)說(shuō)是幾個(gè)幾2.再用乘法表示游戲鞏固提升練習(xí)55515人3333315人5.把加法算式改寫(xiě)成乘法算式?！粒?315（人）×＝3515（人）5.把加法算式改寫(xiě)成乘法算式。333312格（格）×＝5315×＝3515（格）（格）×＝3412×＝4312（格）55515格找一找生活中能用乘法解決的問(wèn)題。拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)探究新知基礎(chǔ)練習(xí)游戲引入拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第三單元數(shù)一數(shù)與乘法探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境引入看到了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題？情境引入6＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)63＋3＋3＋3＋3＋3每籃3個(gè)，有6籃。每盤(pán)6個(gè)，有3盤(pán)。探究新知3＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋63×66×36個(gè)36＋33個(gè)63＋3＋3＋3＋3＋36＋6＋66個(gè)33個(gè)66×33×66＋34＋4＋44×33×43＋3＋33×3基礎(chǔ)練習(xí)想一想，用3×6還能解決生活中的哪些問(wèn)題？1.想一想，連一連。提升練習(xí)2.小螞蟻回家。3.

4×3＝12（根）（3）“5×4”解決的是什

么問(wèn)題？4.畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。5.請(qǐng)你說(shuō)出兩個(gè)能用5×2解決的問(wèn)題。－＝9你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？算一算。發(fā)現(xiàn)什么？拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第四單元單元圖形的變化情境引入探究新知知識(shí)小結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入你能剪出來(lái)嗎？怎樣剪出來(lái)的？需要做哪些準(zhǔn)備？探究新知說(shuō)一說(shuō)小衣服的樣子想辦法得到下面的幾個(gè)圖案。基礎(chǔ)練習(xí)知識(shí)小結(jié)1.用1張正方形的紙照樣子做一做。基礎(chǔ)練習(xí)2.怎么剪出下面的圖案？說(shuō)一說(shuō)，做一做。3.第一行的圖案是從第二行的紙上剪下來(lái)的，連一連。4.看一看，做一做。提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第四單元圖形的變化情境引入探究新知?jiǎng)邮植僮骰A(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)生活應(yīng)用課外拓展中國(guó)象棋中國(guó)圍棋華容道跳棋情境引入華容道探究新知三國(guó)故事---華容道華容道出口游戲規(guī)則：4個(gè)人物只能橫向或縱向移動(dòng)。

游戲要求：1.兩人一組，輪流玩一次。2.邊玩邊和同伴說(shuō)一說(shuō)每一步是怎么走的。

出口

所有的汽車(chē)只能前進(jìn)或倒退，想一想，

怎樣才能開(kāi)出出口？基礎(chǔ)練習(xí)所有的汽車(chē)只能前進(jìn)或倒退，想一想，

怎樣才能開(kāi)出出口？提升練習(xí)生活應(yīng)用陀螺分別用下面三種硬紙板和火柴棍制作陀螺。動(dòng)手操作邊玩邊觀察竹蜻蜓的翅膀是怎么“運(yùn)動(dòng)”的？玩一玩從對(duì)蜻蜓飛翔的觀察中受到啟示，公元前500年中國(guó)人制成了會(huì)飛的竹蜻蜓。用硬紙板剪出蜻蜓的翅膀。將翅膀的一端插入放入塑料吸管中，用訂書(shū)釘固定。將翅膀展開(kāi)，壓平，蜻蜓就做好了。向一個(gè)方向旋轉(zhuǎn)塑料管，蜻蜓便可以飛起來(lái)了。竹蜻蜓課外拓展華容道竹蜻蜓出口陀螺謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元2～5的乘法口訣情境引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入202530354045＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5＋5探究新知1×5＝52×5＝103×5＝15一五得五二五一十三五十五4×5＝20四五二十5×5＝25五五二十五5×6＝30五六三十5×7＝35五七三十五5×8＝40五八四十5×9＝45五九四十五乘法口訣是我們祖先留下來(lái)的，已經(jīng)有兩千多年的歷史了。它讀起來(lái)順口，記住這些口訣很有用！5×315個(gè)3×5＝15（個(gè)）三五十五5×420個(gè)4×5＝20（個(gè)）四五二十基礎(chǔ)練習(xí)2.填一填。152025303540453.對(duì)口令。游戲鞏固4.填一填。55555123401020304提升練習(xí)5.先在圖上圈一圈，再數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元2～5的乘法口訣情境引入探究新知知識(shí)應(yīng)用基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)81012141618＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2情境引入1×2＝22×2＝42×3＝6一二得二二二得四二三得六2×4＝8二四得八2×5＝10二五一十2×6＝12二六十二2×7＝14二七十四2×8＝16二八十六2×9＝18二九十八探究新知1.畫(huà)一畫(huà)。知識(shí)應(yīng)用2.1,2，…，9分別與2相乘，在得到的數(shù)上畫(huà)圈。1234567891011121314151617181920基礎(chǔ)練習(xí)3.說(shuō)一說(shuō)，做一做。5.先在圖上圈一圈，再數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元2～5的乘法口訣情境引入探究新知知識(shí)小結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)拓展練習(xí)情境引入探究新知2×3＝6（人）3×2＝6（人）3×5＝15（人）5×3＝15（人）5×3＝15（盆）15＋3＝18（盆）5×4＝20（盆）20－2＝18（盆）知識(shí)小結(jié)解決用乘法解決問(wèn)題的策略:1、先找相同加數(shù)。2、數(shù)相同加數(shù)的個(gè)數(shù)。3、列出算式，想對(duì)應(yīng)的乘法口訣。1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，算一算。2×7＝14（人）7×2＝14（人）5×3＝15（人）3×5＝15（人）3＋5＝8（人）5＋3＝8（人）基礎(chǔ)練習(xí)2.算一算。5×2＝4×5＝3×5＝5×7＝1×5＝9×5＝8×5＝5×5＝2×5＝7×5＝5×3＝5×8＝5×6＝5×4＝5×9＝6×5＝3.在里填上“＞”、“＜”或“＝”。提升練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！4.他們各需付多少元？拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元2～5的乘法口訣情境引入探究新知拓展練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋3＋312151821·2427情境引入1×3＝32×3＝63×3＝9一三得三二三得六三三得九3×4＝12三四十二3×5＝15三五十五3×6＝18三六十八3×7＝21三七二十一3×8＝24三八二十四3×9＝27三九二十七探究新知1.看一看，說(shuō)一說(shuō)，填一填?；A(chǔ)練習(xí)2.找朋友。3.找規(guī)律，填一填。提升練習(xí)4.過(guò)河。5.先在圖上圈一圈，再數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)。拓展練習(xí)謝謝大家問(wèn)題探究練習(xí)拓展北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元2～5的乘法口訣162024283236＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋41×4＝42×4＝83×4＝12一四得四二四得八三四十二4×4＝16四四十六4×5＝20四五二十4×6＝24四六二十四4×7＝28四七二十八4×8＝32四八三十二4×9＝36四九三十六1.說(shuō)一說(shuō)。2.連一連。3.

4.204×520個(gè)4×416個(gè)165.找規(guī)律，走迷宮。4812162024283236352462712142110253016－＝9拓展你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？算一算。發(fā)現(xiàn)什么？謝謝大家問(wèn)題探究練習(xí)拓展北師大版二年級(jí)上冊(cè)第五單元2～5的乘法口訣1.看圖回答問(wèn)題。2.填一填。3.填一填。4.謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量游戲引入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)合作學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)游戲引入探究新知合作學(xué)習(xí)知識(shí)小結(jié)1.易拉罐擺一擺，看誰(shuí)擺得高?；A(chǔ)練習(xí)2.淘氣和笑笑分別用曲別針測(cè)量了兩根木條的長(zhǎng)。我量的木條的長(zhǎng)度是3個(gè)曲別針的總長(zhǎng)。我量的木條的長(zhǎng)度也是3個(gè)曲別針的總長(zhǎng)。3.

拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量游戲引入探究新知拓展練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)小結(jié)游戲引入探究新知知識(shí)小結(jié)2.畫(huà)一條長(zhǎng)8厘米的線?；A(chǔ)練習(xí)3.說(shuō)一說(shuō)各是幾厘米。提升練習(xí)4.哪輛汽車(chē)能從橋下通過(guò)？在能通過(guò)的汽車(chē)

下面畫(huà)“√”。拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)量游戲引入探究一基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)合作學(xué)習(xí)探究二拓展練習(xí)故事引入探究一合作學(xué)習(xí)門(mén)高約2

米厘米厘米厘米厘米米想一想，填“厘米”還是“米”呢？一拃長(zhǎng)約15

黃瓜長(zhǎng)約20

橡皮長(zhǎng)約3

李老師身高約175

樹(shù)高約10

基礎(chǔ)練習(xí)小明小強(qiáng)小剛小麗3.誰(shuí)猜得對(duì)？提升練習(xí)探究二合作學(xué)習(xí)拓展練習(xí)5.

課外拓展4.看誰(shuí)一次能算對(duì)。10－9＝18－9＝11－9＝19－9＝16－9＝12－9＝13－9＝15－9＝1921073465.說(shuō)一說(shuō)，算一算。－＝－＝9拓展你能寫(xiě)出幾個(gè)算式？算一算。發(fā)現(xiàn)什么？謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法情境引入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入探究新知15根骨頭分給3只小狗，每只小狗分到幾根呢？平均4每瓶插□枝平均1.基礎(chǔ)練習(xí)7平均每個(gè)鉛筆盒放□支鉛筆。2.平均每人分到□個(gè)氣球。3每層放的杯子一樣多，每層放□個(gè)。53.一共有()個(gè)，平均分成()堆，每堆有()個(gè)。提升練習(xí)一共有(18)個(gè)，平均分成(2)堆，每堆有(9)個(gè)。一共有(18)個(gè)，平均分成(3)堆，每堆有(6)個(gè)。一共有(18)個(gè)，平均分成(6)堆，每堆有(3)個(gè)。一共有(18)個(gè)，平均分成(9)堆，每堆有(2)個(gè)。平均分成2堆，每堆有9個(gè)平均分成3堆，每堆有6個(gè)平均分成6堆，每堆有3個(gè)平均分成9堆，每堆有2個(gè)①②③④18個(gè)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法直接引入探究新知拓展練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)小結(jié)直接引入1個(gè)1個(gè)分2個(gè)2個(gè)分探究新知知識(shí)小結(jié)1.需要只小兔才能一次運(yùn)走。5基礎(chǔ)練習(xí)2.圈一圈，填一填。933.圈一圈，算一算。提升練習(xí)拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法游戲引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)游戲引入探究新知還剩

塊。1.分一分，填一填。每個(gè)小朋友分到

根，還剩

根?；A(chǔ)練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！1.分一分，填一填。每班分到

本，還剩

本。2.做游戲。游戲鞏固謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法游戲引入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)知識(shí)小結(jié)游戲引入12÷2=6（根）探究新知12÷2=6（根）12÷6=2（份）知識(shí)小結(jié)12÷3＝4（個(gè)）平均分成3堆，每堆有幾個(gè)蘋(píng)果？12÷4＝3（個(gè)）需要只小兔才能一次運(yùn)走。520÷4＝5（只）18÷2＝9（個(gè)）918÷3＝6（個(gè)）6每個(gè)紙箱裝4個(gè)西瓜，需要個(gè)紙箱。20÷4＝6（個(gè)）61.圈一圈，填一填。并說(shuō)一說(shuō)算式中每個(gè)數(shù)字表示的意思。8÷2416÷44基礎(chǔ)練習(xí)2×61212123441243312622186331836616個(gè)小朋友，4人一組，可以分成幾組？提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法情境引入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入工具箱1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元1元520÷4輛1輛：2輛：3輛：4輛：5元10元15元20元05101525－5－5－5－520－5－5－5－5＝0四探究新知936÷4個(gè)四答：36元可以買(mǎi)

個(gè)。4840÷5個(gè)321÷7個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法情境引入探究新知課外拓展基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入6213128探究新知小鴨比小猴多3只小猴比小鴨少3只小鴨的只數(shù)是小猴的2倍？小鴨的只數(shù)是小猴的幾倍？8÷4＝2小鴨的只數(shù)是小猴的2倍

4只8只8里面有2個(gè)48是4的2倍小鴨的只數(shù)是小猴的幾倍？小鴨的只數(shù)是小猴的3倍

9÷3＝3我們之間有倍數(shù)關(guān)系嗎？6只3只2只12只1只8只1.圈一圈，填一填。28÷4226÷23基礎(chǔ)練習(xí)2.畫(huà)一畫(huà)，填一填。38÷43315÷53提升練習(xí)3.畫(huà)一畫(huà)，填一填。4.的身高是的（）倍39÷3＝393身高大約是自己頭長(zhǎng)的幾倍？課外拓展尋找——

生活中的倍數(shù)問(wèn)題謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第七單元分一分與除法復(fù)習(xí)引入探究新知知識(shí)小結(jié)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)12÷43復(fù)習(xí)引入9×32727只探究新知知識(shí)小結(jié)84×28個(gè)基礎(chǔ)練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第八單元6～9的乘法口訣復(fù)習(xí)引入探究新知拓展練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6＋6243036424854復(fù)習(xí)引入探究新知6×6＝6×＋6×6×8＝6×＋6×6×9＝6×＋6×1.算一算，墻上有多少?gòu)埵殖瓐?bào)？9張6張6×9＝54（張）9×6＝54（張）基礎(chǔ)練習(xí)2.填一填。2430363.找朋友。4.算一算，每個(gè)圖中有多少個(gè)格子？（）184.算一算，每個(gè)圖中有多少個(gè)格子？（）1812提升練習(xí)4.算一算，每個(gè)圖中有多少個(gè)格子？（）12125.6×9＝？圈一圈，填一填。拓展練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第八單元6～9的乘法口訣情境引入探究新知基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7＋7283542495663情境引入探究新知627153441.看圖列式計(jì)算?；A(chǔ)練習(xí)2.看口訣寫(xiě)算式。3.提升練習(xí)謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第八單元6～9的乘法口訣情境引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)情境引入一八得

二八三八四八五八六八七八八八八九一九得

二九三九四九五九六九七九八九九九八十六二十四三十二四十四十八五十六六十四七十二九十八二十七三十六四十五五十四六十三七十二八十一探究新知9×1＝10－19×2＝20－29×3＝30－9×4＝

－9×5＝

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－9×9＝

－3404550660770880990一九得九

二九十八三九二十七基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)游戲鞏固謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)第八單元6～9的乘法口訣游戲引入探究新知游戲鞏固基礎(chǔ)練習(xí)提升練習(xí)樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說(shuō)話(huà)辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說(shuō)話(huà)，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺(jué)接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過(guò)失，寬容學(xué)生一時(shí)沒(méi)有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話(huà)：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛(ài)迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛(ài)時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)。現(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒(méi)更新過(guò)了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來(lái)教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說(shuō)，是對(duì)教學(xué)過(guò)程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說(shuō)，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說(shuō)，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門(mén)課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過(guò)增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！5×3＝9×3＝1×2＝1×3＝1×4＝1×5＝1×6＝1×7＝1×8＝1×9＝2×1＝2×3＝2×5＝2×6＝2×8＝2×9＝3×1＝3×2＝3×3＝3×4＝3×6＝3×7＝3×8＝4×1＝4×2＝4×3＝4×4＝4×5＝4×7＝4×9＝5×9＝6×4＝6×5＝6×6＝6×7＝6×8＝7×3＝7×4＝7×5＝7×6＝8×8＝5×1＝5×2＝5×4＝5×6＝8×2＝8×3＝8×4＝8×5＝8×6＝6×1＝6×2＝7×1＝7×8＝7×9＝5×7＝8×7＝9×1＝9×2＝9×5＝9×6＝9×8＝9×9＝觀察下表，你能發(fā)現(xiàn)什么？與同伴說(shuō)一說(shuō)。謝謝大家北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)好玩游戲