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文檔簡介

學前兒童社會性發(fā)展什么是社會性社會性主要包括人的社會知覺和社會行為方式。通過社會知覺，人們覺察他人的想法，向他人表達行為的動機和目的；通過社會行為的學習，人們掌握約定俗成的舉止方式、道德觀念，從而能夠適應自己所生存的社會。一、學前兒童社會性發(fā)展的內容人際關系的形成自我意識的形成性別角色的形成社會性規(guī)范的形成二、親子交往的重要性1、兒童安全感形成的重要因素2、兒童自信心形成不可或缺的條件3、促進學前兒童身心健康4、影響學前兒童認知發(fā)展5、影響兒童健全人格的形成三、親自交往的技巧與方法1、營造和諧的家庭氛圍，是建立良好親子關系的土壤2、家長角色的科學合理定位，是提高親子交往效能的關鍵3、克服不正確的家庭教養(yǎng)方式A放任型B專制型C權威型四、親子交往的影響因素父母的性格，愛好，教育觀念，對孩子的期望。父母的受教育水平，社會經濟地位，宗教信仰以及父母之間的關系兒童自身的發(fā)展水平社會因素五、同伴交往的重要性（一）同伴交往有利于兒童學習社會交往技能和策略，促進其社會行為向友好積極的方向發(fā)展（二）同伴交往是學前兒童積極情感的主要后盾（三）學前兒童在同伴交往中觀察學習，積極探索，有助于其認知能力的發(fā)展（四）同伴交往可為兒童自我意識的發(fā)展提供有效的基礎。六、同伴交往的發(fā)展社會性在游戲中的表現(xiàn)1、無所事事2、單獨游戲3、旁觀4、平行游戲5、聯(lián)合游戲6、合作游戲七、幼兒同伴交往的類型受歡迎型被拒絕型被忽視型一般型八、同伴交往的影響因素早期親子交往經驗兒童自身的特點活動材料和活動性質九、社會性行為的影響因素1、生物因素2、家庭教育3、社會文化背景十、學前兒童攻擊性行為的特點1、有非常明顯的性別差異2、中班

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