中考一模語文試題（原卷版+解析版）-49

中考一模語文試題（原卷版+解析版）

二0二四年九年級第一次模擬考試

語文試題

第I卷（選擇題，每小題2分，共16分）

注意事項：

1.本試題共7頁，滿分100分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和座號,

然后用0.5毫米黑色簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在

答題卡相應(yīng)位置。

3.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)

必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動，先劃掉原來的答案,

然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶、修正帶。不按以上要

求作答的答案無效。

一、基礎(chǔ)知識積累（10分）

閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。

少年鄉(xiāng)居時，最喜歡下雪，寒冷的午后（朔風(fēng)/金風(fēng)）卷地，傍

晚開始下雪粒，一粒粒在地上滾動，最終飄起雪花。任雪下了一夜,

閉門讀書作文，天下可（置之度外/置若罔聞）。清晨起床，窗臺一簇

簇雪，屋檐與樹上低垂著冰凌。庭院一夜之間白了頭，蘿卜、白菜都

白了，在夏日十分蕨蕤的枸骨樹也白了，泛著蒼青。雪落滿蒼綠的香

樟葉，落在肥碩的梧桐樹上，棕桐一掌掌白，臘梅淡黃的花蕊結(jié)數(shù)點(diǎn)

素心。瓦屋的頂上更有厚厚的雪，幾天都不見（消融/消散）。伴雪而

居，原野皚皚，人茫然不知時序。每天夜里與祖父圍爐而坐，鄉(xiāng)野傳

奇一章章，仿佛古老的舊畫。這是有意思的?；ㄔ铝魉莫?dú)語，煙波

浩緲的長歌，總不及雪夜清寒令人低回。湛然虛明，天地間一白，憂

樂由我。

記得一年深冬，夜風(fēng)已經(jīng)透涼，突然飄起細(xì)雪。于一泓清冷里看

雪，靜中開花，開的是心花。雪里莊嚴(yán)，心中怡悅端然?！炯住?。冰霜

氣、骨玉精神是好文章的質(zhì)地，古人說柳宗元的文章如玉佩瓊瑤。黃

山谷論文，尤重從容中玉佩之音。過去的高人逸士，作山水自娛，常

寫雪景。尋常見慣的重巒疊嶂，積雪覆白，驀地添出層次來，寄托歲

寒明潔的意思。這個冬天，雪一直未下，心里念叨了許久。前些天,

好不容易有了寒風(fēng)，聽到泠泠意思，到底沒有下雪；路邊青霜簌簌,

倒是厚了些許。每天翻唐人傳奇，總舍不得看完，簡素，古艷，奇崛，

應(yīng)該留幾篇在雪夜里看。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項是（）

A.蕨蕤(ru1)簌簌原野皚皚（di）重巒

疊嶂

B.冰凌(1ing)花蕊棕桐(1Q).煙波浩緲

C.驀（mo）地怡悅一泓(h6ng)__湛然虛明

D.一簇簇（CU）奇崛肥碩(SUd)_—高人逸士

2.依次選用括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?

A朔風(fēng)置若罔聞消融B.朔風(fēng)置之度外消融

C.金風(fēng)置之度外消散D.金風(fēng)置若罔聞消散

3.填入文中【甲】處的句子，最合適的一項是（）

A.下了一夜雪，有冰霜?dú)?、骨玉精神，山林閑寂。

B.下了一夜雪，有骨玉精神、冰霜?dú)猓搅珠e寂。

C.雪下了一夜，山林閑寂，有骨玉精神、冰霜?dú)狻?/p>

D.雪下了一夜，山林閑寂，有冰霜?dú)?、骨玉精神?/p>

4.對文中畫線句子特點(diǎn)的分析，錯誤的一項是（）

A.“瓦屋的頂上更有厚厚的雪?！边@個句子的主干是“頂上有雪

B.“天地間一白，憂樂由我"運(yùn)用夸張手法，表達(dá)了作者對雪的

贊美及熱愛。

C.作者借古人之口夸贊柳宗元文章“如玉佩瓊瑤”，表達(dá)對這類

文章的喜愛之情。

D.“簡素"古艷”"奇崛"三個形容詞，突出表現(xiàn)了夜雪的奇特。

5.下列說法正確的一項是（）

A.”今諸生學(xué)于太學(xué)”中的“太學(xué)”是我國古代設(shè)在京城的最高

學(xué)府。元、明、清時期不設(shè)太學(xué)，設(shè)國子學(xué)或國子監(jiān)。一一此句表述

正確。

B.電影《你好，李煥英》講述是剛考上大學(xué)的賈曉玲在經(jīng)歷“子

欲養(yǎng)而親不在”的悲痛后，穿越時空回到過去，觸摸年輕的父母。一

一此句無語病。

C.這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊，所以老師輔導(dǎo)起來很傷腦

筋。一一此句中加點(diǎn)的成語使用無誤。

D.一個人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的

習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人（利哈喬夫

《論教養(yǎng)》）。一一此句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。

二、古詩文閱讀與積累（共20分）

閱讀下面文言文，完成各題。

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，

管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人

也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于

慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵

國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】萬章問曰：”或曰：'百里奚自鬻①于秦養(yǎng)牲者五羊之皮、

食牛，以要秦穆公。‘信乎？"孟子曰：“否，不然。好事者為之也。

百里奚，虞人也。晉人以垂棘之璧與屈②產(chǎn)之乘，假道于虞以伐虢③。

宮之奇④諫，百里奚不諫。知虞公之不可諫而去，之秦，年已七十矣，

曾不知以食牛干⑤秦穆公之為污也，可謂智乎？不可諫而不諫，可謂

不智乎？知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。時舉于秦，知穆

公之可與有行也而相之，可謂不智乎？相秦而顯其君于天下，可傳

于后世，不賢而能之乎？自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為

之乎？”

【注釋】①鬻（yfi）：賣。②垂棘：地名。屈;地名。③虢（gu

6）：國名。④宮之奇：虞國賢臣。⑤干：求。

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是（）

A.入則無法家拂士同“弼”，輔佐。B.人恒過過失，

錯誤。

C.知虞公之將亡而先去之滅亡，消亡。D.時舉于秦被

選拔，任用。

7.下列各項中，加點(diǎn)詞語“之”的意思和用法與例句完全相同

的一項是（）

例句：知虞公之不可諫而去

A.宋君令人問之于丁氏B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

C.鳴之而不能通其意D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

8.下列對選文的理解和分析，表述不正確的一項（）

A.甲文中，孟子列舉了百里奚的事例；乙文中，孟子向萬章介

紹了百里奚的經(jīng)歷。

B.甲文中，孟子由個人說到國家，提出“入則無法家拂士，出

則無敵國外患者，國恒亡"。

C.乙文中，孟子認(rèn)為百里奚不勸諫虞國國君的原因是：虞國國

君只接納賢臣宮之奇的勸諫。

D.乙文中，孟子不贊成萬章所說百里奚為了向秦穆公求職，把

自己賣給秦國養(yǎng)牲畜的人。

9.用“/”給乙文中劃線的句子斷句。（限斷兩處）

10.將甲文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

第n卷（共84分）

鵬鴿天?祖國沉淪感不禁①

（清）秋瑾

祖國沉淪感不禁，閑來海外覓知音。金甌已缺②總須補(bǔ)，為國犧

牲敢惜身！

嗟險阻，嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龍

泉④壁上鳴。

【注釋】①為了尋找革命道路，1904年秋瑾赴日留學(xué)，該詞為

赴日不久的作品。②金甌已缺：指國土被列強(qiáng)瓜分。③作雄行：指女

扮男裝。④龍泉：寶劍名。

11.下列詩歌情感與本詩最接近的一項是（）

A.《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）B.《卜算子?黃州定慧院寓

居作》

C.《如夢令》（常記溪亭日暮）D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞

以寄之》

12.請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α伴e來海外覓知音"中“閑”字的理

解。

13.根據(jù)下面的語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

中華文化長壽原因：簡易思維。中華文化從根子上來說，是簡易

的、輕快的、朦朧的、優(yōu)美的，不僅便于接受，便于背誦，更便于延

續(xù)。你瞧，《詩經(jīng)》開篇，“（1）,在河之洲"帶著波影和鳥

鳴，精簡樸實，成了中華文化的起點(diǎn)之一?！墩撜Z》更是一段段簡短、

隨興、通俗的談話，“（2）,（3）”教人學(xué)思

結(jié)合，一點(diǎn)也沒有端出任何理論架勢，故作高深。璀璨的唐詩宋詞

更是大道至易至簡。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“（4）

,（5）"既感慨身世，又包含了新陳代謝的自然

規(guī)律，形象精煉，充滿哲理意味；蘇軾沙湖道中遇雨吟誦“（6）

誰怕？一蓑煙雨任平生”，樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度躍然紙上。

三、語言綜合運(yùn)用（5分）

14.學(xué)校開展“文學(xué)部落"綜合性學(xué)習(xí)活動，要舉行課本劇展演，

請你完成下列任務(wù)。

【課本劇編排】

（1）班級準(zhǔn)備編排一個課本劇參加展演，請完善編排流程。

第一步：確定展演篇目并研讀

第二步：_________

第三步：_________

第四步：同學(xué)們認(rèn)真排練

第五步：準(zhǔn)備服裝、道具和布景，進(jìn)行彩排

【活動開展】

（2）你被選為展演活動的主持人，請寫一段開場白。（要求：不

超過100字）

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（10分）

材料一：

①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固

定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。

②濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、

藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角

洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。

每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地

與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅,

直至9—10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一

顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)

濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅

樹林，但卻是一片翠綠。

④濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑

斕的濕地長卷造就了多姿多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21

日）

材料二：

①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生

活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、

支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。

②分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)

中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地

調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物

多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、

度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保

障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）

材料三：

①最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)一一

“國際濕地城市沒有大江大河的粱平，是怎么做到的呢？

②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修

復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。"梁平區(qū)濕地保護(hù)中

心主任說。

③“近年來，梁平以'小微濕地+'為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源

成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長說。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過

改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去

處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行

動。"染平區(qū)獵神村黨支部書記說。

⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共

護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦

能產(chǎn)業(yè)振興。”梁平區(qū)委書記說。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，有出詩意》，《半月談》202年第22期）

材料四：

①近年來，河北衡水市堅持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水

湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實際，通過

“微塑造"精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。

②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌,

通過‘微塑造'的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛

自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會副主任說。

③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。

2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、

退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體

的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾

逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪"》，《半月談》2023年第1期）

15.下列詩句，沒有寫到濕地的一項是（）

A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B.河漢清且淺，相去復(fù)幾許？（《古詩十九首?迢迢牽牛星》）

C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D.青山橫北郭，白水繞東城。（李白《送友人》）

16.材料一舉盤錦紅海灘濕地的例子有什么作用？請簡要分析。

17.根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。

濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨(dú)特作用

提供水源①

調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②

③為城市提供鳥語花香生態(tài)環(huán)境

18.在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同

的經(jīng)驗？請結(jié)合材料三和材料四加以概括。

（二）（15分）

閱讀下面的文章，回答問題。

青春時的油桐林

①當(dāng)回過頭來打量往事時，發(fā)現(xiàn)老屋邊那片油桐林，已成為我青

春的一個部分。

②假若你熟悉油桐，任何時候都不容置疑它旺盛的生命力。它總

是在爭分奪秒地開疆拓土，翻過一面又一面山坡，用高大的軀干和狂

野的枝葉宣示它在土地上的存在。而這個過程，又總是在悄無聲息中

完成。

③并非它刻意隱藏自己成長的軌跡，有些環(huán)節(jié)，照樣顯山露水,

譬如葉長，葉飛。在春天細(xì)碎連綿的雨水里，看似僵硬的枝條上冒出

一簇簇芽尖。沒幾天，就像一把把扇子，相互簇?fù)?，搖蕩著沒完沒了

的春風(fēng)。而等到露水成霜時，照樣不消幾天工夫，葉子黃透，一片片

信馬由韁地飛。一片葉子的榮枯，構(gòu)成了我關(guān)于油桐隱約的記憶。而

它們的花開花落，反而被這兩個場面遮蔽得模糊不清。

④我在老屋度過了二十多年的時光，慌張的青春，僅潦草在日記

里。生活困頓，每一個日子，都起止在和命運(yùn)的糾纏里。一棵樹開不

開花，開成什么樣子，既沒渴望過，也從未去關(guān)注。只是一直想著如

何逃離村莊，去追逐街市上密集的燈火，改變一身泥水的身份。

⑤倒是桐花開時，父親會在飯桌上不咸不淡地念叨一句，“要凍

桐花了?！碧嵝盐覀円兲炝?，風(fēng)要來了，雨要來了，加件衣，別凍

著。果然，沒兩天，風(fēng)就變得冷嗖嗖的，雨也隨風(fēng)而來。桐花頂著風(fēng)

雨開了，枝條上迸出一團(tuán)團(tuán)新雪，我與它們偶爾相對，覺得平常無奇。

油桐樹上的幾窩烏鴉和我不一樣，比平日飛得更勤叫得更歡了。

⑥多年以后，我離開村莊，在城市的暖風(fēng)中輾轉(zhuǎn)，油桐逐漸遠(yuǎn)去。

這兩年，意外地發(fā)現(xiàn)，油桐忽然多了起來，尤其是路邊的山上，隨處

可見。有時開車外出，它們從窗外晃過，潔白的花朵，花蒂上排列著

紫色均勻的線條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，讓一朵花顯示出無可名狀的憂傷，像我

青春時的憂郁和迷茫。老屋和老屋邊的油桐林就是在這時候向我走來

的，如一個故人。

⑦這時候，若正走在高速上，我會把車速放慢；若非高速，我會

把車停下來，搖下車窗，和桐花相對，默然無語。

⑧這樣的對視里，猛然想起很多東西。油桐樹下雪白的菌子，像

童話中的雨傘，母親采回來，洗干凈，清炒，撒上辣椒和蔥花，成為

飯桌上的笑聲。桐花凋落的日子，花瓣滿地，其中的一部分穿過細(xì)雨

冷風(fēng)，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表達(dá)著天然的浪漫和抒

情。油桐果成熟的時節(jié)，金黃的果子接二連三地掉落，林子里響著啪

啦啪啦的聲音，像是每一棵樹都在訴說著什么，這樣的傾訴并不孤獨(dú)，

總會得到四周群山的回應(yīng)。早晨或者傍晚，父親背著背簍；拿樹枝扒

開滿地的桐葉，把那些摔成瓣的果子撿回來，趁不宜下地干活的雨天，

把果核挖出來，曬干了等待收購的販子上門。還有林子邊那棵高高的

梧桐，結(jié)著一串串小勺子似的果實。小時候，我用竹籬把它們打下來，

從勺子里摘下外表皺巴巴的梧桐子，燒堆火擱上一塊鐵皮，炒了當(dāng)豆

子吃。那時候，我已告別了這種童真，開始輪到侄女在做這件事情，

青煙在她的笑聲中漫不經(jīng)心地升起。

⑨那些不起眼的日常，實實在在上演過，像門前那條我來來回回

走過的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的記憶中，似乎從未發(fā)

生，比那些看過的電影還要模糊。現(xiàn)在重新?lián)炱鹉嵌螝q月，竟是如此

清晰，枝枝節(jié)節(jié)，猶在眼前。

⑩真是慚愧，我忽略的何止是油桐花開，何止是我青春時的油桐

林。我生活中發(fā)生過那么多的事情，等我倏忽憶起，重新定義，卻已

人到中年。

19.第①段中，作者說“當(dāng)回過頭來打量往事時，發(fā)現(xiàn)老屋邊那

片油桐林，已成為我青春的一個部分"。作者回憶了與油桐林有關(guān)的

哪些往事？

20.請聯(lián)系上文，簡要分析第⑧段畫線句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。

油桐樹下雪白的菌子，像童話中的雨傘，母親采回來，洗干凈，

清炒，撒上辣椒和蔥花，成為飯桌上的笑聲。

21.小語和小文就本文的寫作手法進(jìn)行如下討論，請補(bǔ)全對話。

小語：我認(rèn)為本文和《紫藤蘿瀑布》《愛蓮說》一樣，都用了托

物言志的手法。

小文：我不贊同。理由是O

22.結(jié)合你的生活體驗，談?wù)勀銓Y(jié)尾段作者所抒發(fā)的情感的理

解。

五、寫作（40分）

23.閱讀下面材料，按要求作文。

因突生變故，年幼的蔣巧云、蔣玉嬌和堂弟蔣仕杰失去了父母的

愛。每天放學(xué)和周末，三個孩子便學(xué)起奶奶的模樣，拿起擦鞋工具街

邊擺攤。奶奶總說：“只要肯讀書，總能找到出路?！笔嗄旰?，這三

個在街頭擦鞋的小不點(diǎn)均考上了大學(xué)。

出生時即患上重度腦癱的陳偉起，手腳無法像正常人一樣活動。

十多年里，他學(xué)習(xí)打字、寫文章，用舌尖頂著下唇像小雞啄米一樣,

在鍵盤上“啄”出了近百萬字，創(chuàng)作的科幻小說《生命進(jìn)階》獲得第

十屆全球華語科幻星云獎大賽銀獎。失明女孩熊翎好，六歲學(xué)琴，憑

著刻苦的記憶訓(xùn)練，12歲時便拿到了鋼琴十級，并獲得了“金紫荊

花獎”在內(nèi)的多個音樂獎項。17歲時被評為“全國自強(qiáng)模范"。她說:

“眼睛看不見沒關(guān)系，只要心里有陽光，世界都是五彩繽紛的?！?/p>

他們或許出身貧寒，或許身體有缺陷，但他們樂觀開朗，笑對人

生。他們從不抱怨命運(yùn)，用不同的方式，活成了自己想要的樣子！

路遙《平凡的世界》中寫道：“其實我們每個人的生活都是一個

世界，即使最平凡的人也要為他生活的那個世界而奮斗。"

羅曼羅蘭說：“世界上只有一種真正的英雄主義，那就是在認(rèn)清

生活真相之后，依然熱愛生活?！?/p>

閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識和感悟？請任選一題作文。

根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。你可以結(jié)合

自身經(jīng)歷和感受寫一篇故事，也可以發(fā)表你的觀點(diǎn)；你可以給你的老

師或朋友寫一封信，交流你的感悟和思考；或者寫一篇演講稿，激勵

同學(xué)們在成長的道路上奮馬揚(yáng)鞭。

要求：①有真情實感，不得抄襲試卷中的材料及他人作品；②不

得透露個人相關(guān)信息，凡涉及真實地名、校名、人名，請用XX代替；

③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字的作文。二0二四年九年級

第一次模擬考試

語文試題

第I卷（選擇題，每小題2分，共16分）

注意事項：

1.本試題共7頁，滿分100分，考試時間120分鐘。

2.答題前，考生務(wù)必先核對條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號和座號,

然后用0.5毫米黑色簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號和座號填寫在

答題卡相應(yīng)位置。

3.答題時，必須使用0.5毫米黑色簽字筆在答題卡上書寫。務(wù)

必在題號所指示的答題區(qū)域內(nèi)作答；如需改動，先劃掉原來的答案,

然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用涂改液、膠帶、修正帶。不按以上要

求作答的答案無效。

一、基礎(chǔ)知識積累（10分）

閱讀下面的文字，按要求完成下面小題。

少年鄉(xiāng)居時，最喜歡下雪，寒冷的午后（朔風(fēng)/金風(fēng)）卷地，傍

晚開始下雪粒，一粒粒在地上滾動，最終飄起雪花。任雪下了一夜,

閉門讀書作文，天下可（置之度外/置若罔聞）。清晨起床，窗臺一簇

簇雪，屋檐與樹上低垂著冰凌。庭院一夜之間白了頭，蘿卜、白菜都

白了，在夏日十分蕨蕤的枸骨樹也白了，泛著蒼青。雪落滿蒼綠的香

樟葉，落在肥碩的梧桐樹上，棕桐一掌掌白，臘梅淡黃的花蕊結(jié)數(shù)點(diǎn)

素心。瓦屋的頂上更有厚厚的雪，幾天都不見（消融/消散）。伴雪而

居，原野皚皚，人茫然不知時序。每天夜里與祖父圍爐而坐，鄉(xiāng)野傳

奇一章章，仿佛古老的舊畫。這是有意思的。花月流水的獨(dú)語，煙波

浩緲的長歌，總不及雪夜清寒令人低回。湛然虛明，天地間一白，憂

樂由我。

記得一年深冬，夜風(fēng)已經(jīng)透涼，突然飄起細(xì)雪。于一泓清冷里看

雪，靜中開花，開的是心花。雪里莊嚴(yán)，心中怡悅端然?！炯住?。冰霜

氣、骨玉精神是好文章的質(zhì)地，古人說柳宗元的文章如玉佩瓊瑤。黃

山谷論文，尤重從容中玉佩之音。過去的高人逸士，作山水自娛，常

寫雪景。尋常見慣的重巒疊嶂，積雪覆白，驀地添出層次來，寄托歲

寒明潔的意思。這個冬天，雪一直未下，心里念叨了許久。前些天,

好不容易有了寒風(fēng)，聽到泠泠意思，到底沒有下雪；路邊青霜簌簌,

倒是厚了些許。每天翻唐人傳奇，總舍不得看完，簡素，古艷，奇崛，

應(yīng)該留幾篇在雪夜里看。

1.下列詞語的字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項是（）

A.蕨蕤（rui）簌簌原野皚皚（di）重巒

疊嶂

B.冰凌(1ing)花蕊棕桐（IQ）—煙波浩緲

C.驀(mo)地怡悅一泓（h6ng）___湛然虛明

D.一簇簇(cu)奇崛肥碩（sud）___高人逸士

2.依次選用括號內(nèi)的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.朔風(fēng)置若罔聞消融B.朔風(fēng)置之度外消融

C.金風(fēng)置之度外消散D.金風(fēng)置若罔聞消散

3.填入文中【甲】處的句子，最合適的一項是（）

A.下了一夜雪,有冰霜?dú)?、骨玉精神，山林閑寂。

B.下了一夜雪,有骨玉精神、冰霜?dú)猓搅珠e寂。

C.雪下了一夜,山林閑寂，有骨玉精神、冰霜?dú)狻?/p>

D.雪下了一夜,山林閑寂，有冰霜?dú)?、骨玉精神?/p>

4.對文中畫線句子特點(diǎn)的分析，錯誤的一項是（）

A.“瓦屋的頂上更有厚厚的雪?！边@個句子的主干是“頂上有雪”。

B.“天地間一白，憂樂由我"運(yùn)用夸張手法，表達(dá)了作者對雪的

贊美及熱愛。

C.作者借古人之口夸贊柳宗元文章“如玉佩瓊理”，表達(dá)對這類

文章的喜愛之情。

D.“簡素”古艷”"奇崛"三個形容詞，突出表現(xiàn)了夜雪的奇特。

【答案】1.C2.B3.D4.D

【解析】

【1題】

本題考查字音字形。

A.原野皚皚（di）----ai；

B.煙波浩緲——煙波浩渺；

D.肥碩（sud）----shud；

故選C。

【2題】

本題考查詞義辨析。

第一空，朔風(fēng)：指冬天的風(fēng)，也指寒風(fēng)、西北風(fēng)。金風(fēng)：古代以

“金”為五行之一，與西方、秋季相配，故稱秋風(fēng)為金風(fēng)。結(jié)合”下

雪”,應(yīng)用“朔風(fēng)”；

第二空，置之度外、置若罔聞：皆有“不理睬，不放在心上"的

意思。“置之度外”偏重在“不予考慮”；“置若罔聞”偏重在“不予

理睬"。結(jié)合”任雪下了一夜，閉門讀書作文”，應(yīng)用“置之度外”；

第三空，消融：雪原、冰川、海冰等形態(tài)上的雪、粒雪或冰的損

耗，或指物體消失、融化。消散：意思是消失，離散，消除。結(jié)合“厚

厚的雪”，應(yīng)用"消融”；

故選B。

【3題】

本題考查銜接與排序。

“雪”是主語，應(yīng)用“雪下了一夜"；由具體到抽象，應(yīng)用“山

林閑寂，有冰霜?dú)?、骨玉精神”?/p>

故選D。

【4題】

本題考查語句理解能力。

D.“簡素”古艷”"奇崛"三個形容詞，突出表現(xiàn)了唐人傳奇的奇

特；

故選Do

5.下列說法正確的一項是（）

A.“今諸生學(xué)于太學(xué)”中的“太學(xué)”是我國古代設(shè)在京城的最高

學(xué)府。元、明、清時期不設(shè)太學(xué)，設(shè)國子學(xué)或國子監(jiān)。一一此句表述

正確。

B.電影《你好，李煥英》講述的是剛考上大學(xué)的賈曉玲在經(jīng)歷

“子欲養(yǎng)而親不在”的悲痛后，穿越時空回到過去，觸摸年輕的父母。

----此句無語病。

C.這個班的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)良莠不齊，所以老師輔導(dǎo)起來很傷腦

筋。一一此句中加點(diǎn)的成語使用無誤。

D.一個人，如果對自己親人的性格、心理缺乏了解，對他們的

習(xí)慣和愿望總是漠不關(guān)心，那就不能說他是個有教養(yǎng)的人（利哈喬夫

《論教養(yǎng)》）。一一此句標(biāo)點(diǎn)符號使用正確。

【答案】A

【解析】

本題考查基礎(chǔ)知識。

B.缺少賓語，在“父母”后面加上"的故事”；

C.良莠不齊：比喻好人壞人夾雜在一起。對“學(xué)習(xí)基礎(chǔ)"不能用

良莠不齊形容，對象用錯；

D.括號及里面的內(nèi)容是對前面內(nèi)容出處的注釋，故應(yīng)放在句號后

面；

故選Ao

二、古詩文閱讀與積累（共20分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，

管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人

也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，

所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于

慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵

國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

【乙】萬章問曰：”或曰：'百里奚自鬻①于秦養(yǎng)牲者五羊之皮、

食牛，以要秦穆公?！藕酰俊泵献釉唬骸胺?，不然。好事者為之也。

百里奚，虞人也。晉人以垂棘之璧與屈②產(chǎn)之乘，假道于虞以伐虢③。

宮之奇④諫，百里奚不諫。知虞公之不可諫而去，之秦，年已七十矣，

曾不知以食牛干⑤秦穆公之為污也，可謂智乎？不可諫而不諫，可謂

不智乎？知虞公之將亡而先去之，不可謂不智也。時舉于秦，知穆

公之可與有行也而相之，可謂不智乎？相秦而顯其君于天下，可傳

于后世，不賢而能之乎？自鬻以成其君鄉(xiāng)黨自好者不為而謂賢者為

之乎？"

【注釋】①鬻（yti）：賣。②垂棘：地名。屈;地名。③虢（gu

6）：國名。④宮之奇：虞國賢臣。⑤干：求。

6.下列句子中，加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是（）

A.人則無法家拂士同“弼”，輔佐。B.人恒過過失，

錯誤。

C.知虞公之將亡而先去之滅亡，消亡。D.時舉于秦被

選拔，任用。

7.下列各項中，加點(diǎn)詞語“之”的意思和用法與例句完全相同的

一項是（）

例句：知虞公之不可諫而去

A.宋君令人問之于丁氏B.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君

C.鳴之而不能通其意D.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染

8.下列對選文的理解和分析，表述不正確的一項（）

A.甲文中，孟子列舉了百里奚的事例；乙文中，孟子向萬章介

紹了百里奚的經(jīng)歷。

B.甲文中，孟子由個人說到國家，提出“入則無法家拂士，出

則無敵國外患者，國恒亡”。

C.乙文中，孟子認(rèn)為百里奚不勸諫虞國國君的原因是：虞國國

君只接納賢臣宮之奇的勸諫。

D.乙文中，孟子不贊成萬章所說的百里奚為了向秦穆公求職，

把自己賣給秦國養(yǎng)牲畜的人。

9.用“/"給乙文中劃線的句子斷句。（限斷兩處）

10.將甲文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

【答案】6.B7.D8.C

9.自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎

10.這樣以后才知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安逸

快樂之中可以使人死亡。

【解析】

【6題】

本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所

在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

B.句意：人經(jīng)常犯錯誤。過，名詞用作動詞，犯錯誤；

故選B。

【7題】

本題考查一詞多義。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含

義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。

“知虞公之不可諫而去”意思是：他知道虞公是勸不動的，因而

他離開故土。"之”是助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不翻譯。

A.代詞，指穿井得一人這件事；

B.助詞，定語后置的標(biāo)志，不翻譯；

C.音節(jié)助詞，不翻譯；

D.助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不翻譯；

故選D。

【8題】

本題考查內(nèi)容理解和分析。

C.由【乙】文“宮之奇諫，百里奚不諫。知虞公之不可諫而去”

可知，D項中“虞國國君只接納賢臣宮之奇的勸諫"與文無據(jù)，是無

中生有；

故選C。

【9題】

本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，

分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗證。

句意是：賣掉自己來成全君主，鄉(xiāng)村中潔身自愛的人尚且不肯，

反而說賢者愿意干嗎？根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“自鬻以

成其君”、“鄉(xiāng)黨自好者不為"、"而謂賢者為之乎”，中間應(yīng)斷開。

故斷句為：自鬻以成其君/鄉(xiāng)黨自好者不為/而謂賢者為之乎。

【10題】

本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：

生：使……生存；于：在……之中；憂患：憂愁禍患；死：使……

死亡；安樂：安逸快樂。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】舜從田野之中被任用，傅說從筑墻工作中被舉用，膠鬲從

販賣魚鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫

叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。所

以上天將要降落重大責(zé)任在這樣的人身上，一定要先使他的內(nèi)心痛苦,

使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓，以致肌膚消瘦，使他受貧困之苦，

使他做的事顛倒錯亂，總不如意，通過那些來使他的內(nèi)心警覺，使他

的性格堅定，增加他不具備的才能。人經(jīng)常犯錯誤，然后才能改正；

內(nèi)心困苦，思慮阻塞，然后才能有所作為；這一切表現(xiàn)到臉色上，抒

發(fā)到言語中，然后才被人了解。在一個國內(nèi)如果沒有堅持法度的世臣

和輔佐君主的賢士，在國外如果沒有敵對國家和外患，便經(jīng)常導(dǎo)致滅

亡。由此可以知道，憂患使人生存，安逸享樂卻足以使人敗亡。

【乙】萬章問道：“有人說：'百里奚以五張羊皮的價錢把自己賣

給秦國養(yǎng)牲畜的人，替人家飼養(yǎng)牛，以此來干求秦穆公。'是真的嗎？

"孟子答道：”不，不是這樣的。這是好事之徒編造的。百里奚是虞國

人。晉人用垂棘產(chǎn)的璧和屈地所產(chǎn)的馬向虞國借路，來攻打虢國。宮

之奇加以勸阻，百里奚卻不加勸阻。他知道虞公是勸不動的，因而離

開故土，搬到秦國，這時已經(jīng)七十歲了。他竟不知道用飼養(yǎng)牛的方法

來干求秦穆公是一種齷齪行為，可以說是聰明嗎？但是，他預(yù)見到虞

公不可能納諫，便不加勸阻，誰又能說這人不聰明呢？他又預(yù)見到虞

公將被滅亡，因而早早離開，又不能說他不聰明。他在秦國被推舉出

來，恰逢其時，更知道秦穆公是一位可以有所作為的君主，因而輔佐

他，誰又能說這人不聰明呢？當(dāng)上秦國的卿相，使穆公聲名赫赫于天

下，而且流芳后世，不是賢者，能夠做到這些嗎？賣掉自己來成全君

主，鄉(xiāng)村中潔身自愛的人尚且不肯，反而說賢者愿意干嗎？”

第n卷（共84分）

鵬鴿天-祖國沉淪感不禁①

（清）秋瑾

祖國沉淪感不禁，閑來海外覓知音。金甌已缺②總須補(bǔ)，為國犧

牲敢惜身！

嗟險阻，嘆飄零。關(guān)山萬里作雄行③。休言女子非英物，夜夜龍

泉④壁上鳴。

【注釋】①為了尋找革命道路，1904年秋瑾赴日留學(xué)，該詞為

赴日不久的作品。②金甌已缺：指國土被列強(qiáng)瓜分。③作雄行：指女

扮男裝。④龍泉：寶劍名。

11.下列詩歌情感與本詩最接近的一項是（）

A.《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）B.《卜算子?黃州定慧院寓

居作》

C.《如夢令》（常記溪亭日暮）D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞

以寄之》

12.請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α伴e來海外覓知音"中“閑”字的理

解。

【答案】11.D12.“閑”是空閑、清閑之意。作者此時雖有“閑

時“，卻無“閑情”，一個“閑”字，寫出了作者在祖國淪陷之時不能

報國的無奈之情。

【解析】

【11題】

本題考查對詩歌主旨的理解。本詞表達(dá)的是秋瑾對祖國沉淪的悲

痛，與誓死衛(wèi)國的決心；

A《浣溪沙》（一曲新詞酒一杯）抒發(fā)的是作者傷春惜時，感傷年

華的飛逝的感情，同時又暗寓懷人之意；

B《卜算子?黃州定慧院寓居作》作者借月夜孤鴻這一形象托物

寓懷，表達(dá)了孤高自許、蔑視流俗的心境；

C《如夢令》（常記溪亭日暮）表達(dá)了李清照早期生活的情趣和心

境，洋溢著生活的氣息和歡快的旋律；

D《破陣子-為陳同甫賦壯詞以寄之》抒發(fā)了辛棄疾想要?dú)硤?/p>

國、建功立業(yè)卻已年老體邁，壯志未酬、心中憤懣不平的思想感情。

這首詞與秋瑾的《鵬鴿天?祖國沉淪感不禁》都抒發(fā)了想要?dú)硤髧?/p>

建功立業(yè)的雄心壯志，所以這兩首詞的感情基調(diào)最接近；

故選D。

【12題】

本題考查煉字。

由“祖國沉淪”和“金甌已缺”可知國家處于危難之際，由“為

國犧牲敢惜身"可知作者有一腔報國的熱忱。由“嗟險阻，嘆飄零”

可知詩人革命道路上充滿艱難險阻。這首《鵝鵠天》表達(dá)了作者面對

祖國沉淪，不禁悲從中，想要誓死報國的感情。作為一個愛國的女中

豪杰，在國土被列強(qiáng)瓜分的時刻，她的內(nèi)心是無比憂慮的，但是，囿

于自己是女兒身，在國內(nèi)又沒有辦法實現(xiàn)自己的理想和抱負(fù)，所以才

會來海外尋找志同道合的革命者，一起救國。由此可知，“閑來海外

覓知音”中的閑，是空閑、清閑之意。但作者這種閑，并不是閑情逸

致之悠閑，而是面對祖國淪陷自己卻不能有所作為的無可奈何之閑，

表現(xiàn)了作者在祖國淪陷之時不能報國的無奈之情。

13.根據(jù)下面語境，在橫線上補(bǔ)寫句子。

中華文化長壽原因：簡易思維。中華文化從根子上來說，是簡易

的、輕快的、朦朧的、優(yōu)美的，不僅便于接受，便于背誦，更便于延

續(xù)。你瞧，《詩經(jīng)》開篇，“（1）,在河之洲”帶著波影和

鳥鳴，精簡樸實，成了中華文化的起點(diǎn)之一?！墩撜Z》更是一段段簡

短、隨興、通俗的談話，"（2）,（3）"教人

學(xué)思結(jié)合，一點(diǎn)也沒有端出任何理論架勢，故作高深。璀璨的唐詩

宋詞更是大道至易至簡。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“（4）

,（5）”既感慨身世，又包含了新陳代謝的自

然規(guī)律,形象精煉，充滿哲理意味;蘇軾沙湖道中遇雨吟誦“（6）

，誰怕？一蓑煙雨任平生”，樂觀曠達(dá)的生活態(tài)度躍然紙上。

【答案】①.關(guān)關(guān)雎鳩②.學(xué)而不思則罔③.思而

不學(xué)則殆④.沉舟側(cè)畔千帆過⑤.病樹前頭萬木春⑥.

竹杖芒鞋輕勝馬

【解析】

本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;

二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,

做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“雎鳩、罔、殆、畔、芒”

等字詞容易寫錯。

三、語言綜合運(yùn)用（5分）

14.學(xué)校開展“文學(xué)部落"綜合性學(xué)習(xí)活動，要舉行課本劇展演，

請你完成下列任務(wù)。

【課本劇編排】

(1)班級準(zhǔn)備編排一個課本劇參加展演，請完善編排流程。

第一步：確定展演篇目并研讀

第二步：_________

第三步：_________

第四步：同學(xué)們認(rèn)真排練

第五步：準(zhǔn)備服裝、道具和布景，進(jìn)行彩排

【活動開展】

(2)你被選為展演活動的主持人，請寫一段開場白。(要求：不

超過100字)

【答案】(1)①.改編故事內(nèi)容②.分配角色

(2)示例：尊敬的各位觀眾，晚上好！今晚，我們將為您帶來

多樣化的課本劇表演，讓您體驗不一樣的視聽盛宴。我們的演員們已

經(jīng)準(zhǔn)備好了，讓我們?yōu)樗麄児恼?，參與到這一夜的表演中，享受這一

份難得的感動吧。

【解析】

【小問1】

本題考查活動設(shè)計。題干要求為課本劇表演完善編排流程。

課本劇就是把課文中敘事性的文章改編為戲劇形式，以戲劇語言

來表達(dá)文章主題。

表演課本劇首先要選合適的課文編寫成劇本，然后組隊分角色、

熟背臺詞、準(zhǔn)備道具等，而后進(jìn)行排練。具體流程：

第一步：首先確定好課本劇，從學(xué)過的課文中選擇最感興趣的故

事來表演，而且所選的文章要有故事情節(jié)和教育意義。選劇時要注意

選擇故事性強(qiáng)，情節(jié)波瀾起伏。人物不多，性格鮮明突出。時空較集

中，矛盾沖突尖銳。主要通過對話刻畫人物的劇本；

第二步：對故事進(jìn)行改編。我們要根據(jù)表演需要對故事內(nèi)容進(jìn)行

改編。改編不能脫離課文主題。設(shè)計人物的臺詞、動作、表情，要符

合人物的身份和性格，讓表演的舞臺人物更加生動形象。

第三步：角色分配：根據(jù)劇本將角色分配給不同的學(xué)生，確定每

個角色的演員，讓他們對自己的角色進(jìn)行深入了解，并在表演中充分

發(fā)揮角色的特點(diǎn)。

第四步：排練。根據(jù)劇本進(jìn)行排練，分別練習(xí)臺詞、動作和表情

等，要注意人物形象的刻畫和語言表達(dá)的自然流暢，通過多次的反復(fù)

排練，讓表演更加精彩。

第五步：準(zhǔn)備服裝、道具和布景，進(jìn)行彩排。在表演中適當(dāng)?shù)氖?/p>

用舞美設(shè)計元素，比如舞臺布置、服裝、道具、音樂等，能夠更好地

展現(xiàn)故事的情節(jié)和氣氛，讓表演更加生動形象。

【小問2】

本題考查擬寫開場白。開場白一般要由稱謂、問候語+開展活動

的原因、目的或意義+導(dǎo)入語構(gòu)成，擬寫開場白時，要注意情景場合，

語言要得體，表達(dá)要富有文采，能夠營造氛圍，引入活動。題干要求

為課本劇展演活動設(shè)計一段開場白，內(nèi)容圍繞主題，注意字?jǐn)?shù)限制。

示例：敬愛的老師、親愛的同學(xué)：歡迎來到本學(xué)校的課本劇表演

夜。這是一個學(xué)生們用心籌備和制作的活動，我們?yōu)榇吮陡凶院馈Ｎ?/p>

們希望你們能感受到每一位演員所表達(dá)出來的情感和情緒，享受這一

美好的晚上！

四、現(xiàn)代文閱讀（共25分）

（一）（10分）

材料一：

①濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對固

定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。

②濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是紅色、黃色、

藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東北部遼河三角

洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長著鹽地堿蓬。

每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地

與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅,

直至9—10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一

顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。

③一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)

濕地名字來判斷。如我國南方沿海地區(qū)常見的紅樹林濕地，雖然叫紅

樹林，但卻是一片翠綠。

④濕地仿佛一個調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆繪就了一幅幅斑

斕的濕地長卷造就了多姿多彩的濕地景觀。

（摘編自《濕地是什么顏色的？》，《人民日報》2023年2月21

日）

材料二：

①濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生

活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、

支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。

②分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)

中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地

調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物

多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、

度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保

障。

（摘編自《什么是城市濕地？》，《人民日報》2023年2月22日）

材料三：

①最近，重慶梁平區(qū)獲得了城市濕地生態(tài)保護(hù)的最高榮譽(yù)一一

“國際濕地城市“。沒有大江大河的粱平，是怎么做到的呢？

②“保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多地利用自然生態(tài)修

復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。"梁平區(qū)濕地保護(hù)中

心主任說。

③“近年來，梁平以'小微濕地+'為生態(tài)建設(shè)抓手，濕地資源

成為塑造城市特質(zhì)和鄉(xiāng)村風(fēng)情最為靈動的生態(tài)元素?！绷浩絽^(qū)區(qū)長說。

④“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲漏，這些年經(jīng)過

改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民休閑游玩的好去

處。生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕地成了大家自覺的行

動。"染平區(qū)獵神村黨支部書記說。

⑤“梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕地生態(tài)已是大家共

護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意’生態(tài)正在持續(xù)賦

能產(chǎn)業(yè)振興?！绷浩絽^(qū)委書記說。

（摘編自《養(yǎng)護(hù)濕地，有出詩意》，《半月談》202年第22期）

材料四：

①近年來，河北衡水市堅持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念，結(jié)合衡水

湖國家級自然保護(hù)區(qū)和衡水湖景區(qū)相互依存、相輔相成的實際，通過

“微塑造”精雕細(xì)琢，在保護(hù)濕地自然生態(tài)原貌基礎(chǔ)上下繡花功夫。

②“梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限度維護(hù)原有樣貌,

通過‘微塑造'的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)而發(fā)自內(nèi)心地珍愛

自然?！焙馑袨I湖新區(qū)管委會副主任說。

③衡水市還走人湖和諧共生道路，讓濕地更好地助推綠色發(fā)展。

2019年，衡水市對占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、

退村還湖，如今小漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體

的櫻花島。生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾

逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識。

（摘編自《衡水湖畔觀“鳥浪"》，《半月談》2023年第1期）

15.下列詩句，沒有寫到濕地的一項是（）

A.江南可采蓮,蓮葉何田田。（漢樂府《江南》）

B.河漢清且淺,相去復(fù)幾許？（《古詩十九首-迢迢牽牛星》）

C.八月湖水平,涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）

D.青山橫北郭,白水繞東城。（李白《送友人》）

16.材料一舉盤錦紅海灘濕地例子有什么作用？請簡要分析。

17.根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。

濕地的功能城市濕地對城市發(fā)展的獨(dú)特作用

提供水源①

調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②

③為城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境

18.在濕地保護(hù)與利用上，重慶梁平區(qū)和河北衡水市有哪些相同

的經(jīng)驗？請結(jié)合材料三和材料四加以概括。

【答案】15.B16.說明濕地不一定是綠色，其顏色主要受植物

顏色影響，生動具體，增強(qiáng)了說服力。

17.①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；②為保持城市空氣清新提供保

障；③維持生物多樣性。

18.堅持生態(tài)發(fā)展理念；依托區(qū)域特色；賦能產(chǎn)業(yè)振興；全民共

護(hù)共享；政府主導(dǎo)推動。

【解析】

[15Ml

本題考查對詩句的理解。

A.句意：江南水上可以采蓮，蓮葉層層疊疊繁茂蔥翠。寫到了濕

地江南蓮田；

B.句意：只隔了道清清淺淺的銀河，他倆相界離也沒有多遠(yuǎn)。那

阻隔了牽牛和織女的銀河既清且淺，牽牛與織女相去也并不遠(yuǎn)，雖只

一水之隔卻相視而不得語也。沒有寫到濕地；

C.句意：八月洞庭湖水暴漲幾與岸平，水天一色交相輝映迷離難

辨。寫到了濕地洞庭湖；

D.句意：青山橫亙城北，白水流過東城。詩人已經(jīng)送友人來到了

城外，然而兩人仍然并肩緩轡，不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫

亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺而過。寫到了濕地流水;

故選B。

【16題】

本題考查句段作用。

結(jié)合第②段“濕地一定是綠色的嗎？其實不一定，濕地還可以是

紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。舉例來說，位于渤海灣東

北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以‘紅'為特色。這里生

長著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽光和潮水的‘洗禮'

中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再

到淺紅、殷紅，直至9—10月全盛期時，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤”，

第③段“一般來說，濕地顏色主要受植物顏色影響"可知，舉盤錦紅

海灘濕地的例子是為了說明濕地并不一定是綠色的，濕地顏色主要受

植物顏色影響，舉具體的例子，使說明更具體，更有說服力。

【17題】

本題考查對材料的提煉與概括。

根據(jù)材料二第②段“分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是

城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分；濕地提供水源，為城市發(fā)展提

供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保

障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；濕

地為城市提供旅游、度假等休閑場所，為城市居民帶來幸福享受，為

城市和諧發(fā)展提供保障”就可概括答案：濕地提供水源，為城市發(fā)展

提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供

保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥語花香的生態(tài)環(huán)境；

【18題】

本題考查對材料的提煉與概括。

根據(jù)材料三第②段“'保留湖周林團(tuán)，保護(hù)曲美岸線，我們更多

地利用自然生態(tài)修復(fù)方式構(gòu)建有利于生物多樣性的自然生境系統(tǒng)。

材料四第①段“近年來，河北衡水市堅持生態(tài)優(yōu)先、生態(tài)修復(fù)理念”

可概括出：堅持生態(tài)發(fā)展理念；

根據(jù)材料三第③段“'近年來，梁平以'小微濕地+'為生態(tài)建設(shè)

抓手'”，材料四第②段“'梅花島的地形地勢、生長植物等均最大限

度維護(hù)原有樣貌，通過‘微塑造'的方式讓游客更好地親近自然，進(jìn)

而發(fā)自內(nèi)心地珍愛自然?？筛爬ǔ觯阂劳袇^(qū)域特色；

根據(jù)材料三第⑤段“'梁平每年都會吸引大量游客慕名而來，濕

地生態(tài)已是大家共護(hù)共享的綠意空間和賞心悅目的心安之所，‘濕意'

生態(tài)正在持續(xù)賦能產(chǎn)業(yè)振興。'”，材料四第③段“2019年，衡水市對

占地約200畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖，如今小

漁村已轉(zhuǎn)型為集生態(tài)觀光、科普研學(xué)等功能為一體的櫻花島”可概括

出：賦能產(chǎn)業(yè)振興；

根據(jù)材料三第④段“生態(tài)改善的成效就擺在眼前，保護(hù)利用好濕

地成了大家自覺的行動”，材料四第③段“生態(tài)惠民極大激發(fā)了人湖

和諧共生的基礎(chǔ)動力，湖區(qū)群眾逐漸形成了愛護(hù)衡水湖的共識”可概

括出：全民共護(hù)共享；

根據(jù)材料三第④段“獵神村的不少梯塘昔年因開采石膏礦引起滲

漏，這些年經(jīng)過改造，得以重新蓄水，變身小微濕地，現(xiàn)在成了村民

休閑游玩的好去處”，材料四第③段“2019年，衡水市對占地約200

畝的順民莊進(jìn)行整體搬遷，退村還島、退村還湖”可概括出：政府主

導(dǎo)推動。

（二）（15分）

閱讀下面的文章，回答問題。

青春時的油桐林

①當(dāng)回過頭來打量往事時，發(fā)現(xiàn)老屋邊那片油桐林，已成為我青

春的一個部分。

②假若你熟悉油桐，任何時候都不容置疑它旺盛的生命力。它總

是在爭分奪秒地開疆拓土，翻過一面又一面山坡，用高大的軀干和狂

野的枝葉宣示它在土地上的存在。而這個過程，又總是在悄無聲息中

完成。

③并非它刻意隱藏自己成長的軌跡，有些環(huán)節(jié)，照樣顯山露水,

譬如葉長，葉飛。在春天細(xì)碎連綿的雨水里，看似僵硬的枝條上冒出

一簇簇芽尖。沒幾天，就像一把把扇子，相互簇?fù)恚瑩u蕩著沒完沒了

的春風(fēng)。而等到露水成霜時，照樣不消幾天工夫，葉子黃透，一片片

信馬由韁地飛。一片葉子的榮枯，構(gòu)成了我關(guān)于油桐隱約的記憶。而

它們的花開花落，反而被這兩個場面遮蔽得模糊不清。

④我在老屋度過了二十多年的時光，慌張的青春，僅潦草在日記

里。生活困頓，每一個日子，都起止在和命運(yùn)的糾纏里。一棵樹開不

開花，開成什么樣子，既沒渴望過，也從未去關(guān)注。只是一直想著如

何逃離村莊，去追逐街市上密集的燈火，改變一身泥水的身份。

⑤倒是桐花開時，父親會在飯桌上不咸不淡地念叨一句，“要凍

桐花了。"提醒我們要變天了，風(fēng)要來了，雨要來了，加件衣，別凍

著。果然，沒兩天，風(fēng)就變得冷嗖嗖的，雨也隨風(fēng)而來。桐花頂著風(fēng)

雨開了，枝條上迸出一團(tuán)團(tuán)新雪，我與它們偶爾相對，覺得平常無奇。

油桐樹上的幾窩烏鴉和我不一樣，比平日飛得更勤叫得更歡了。

⑥多年以后，我離開村莊，在城市的暖風(fēng)中輾轉(zhuǎn)，油桐逐漸遠(yuǎn)去。

這兩年，意外地發(fā)現(xiàn)，油桐忽然多了起來，尤其是路邊的山上，隨處

可見。有時開車外出，它們從窗外晃過，潔白的花朵，花蒂上排列著

紫色均勻的線條，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，讓一朵花顯示出無可名狀的憂傷，像我

青春時的憂郁和迷茫。老屋和老屋邊的油桐林就是在這時候向我走來

的，如一個故人。

⑦這時候，若正走在高速上，我會把車速放慢；若非高速，我會

把車停下來，搖下車窗，和桐花相對，默然無語。

⑧這樣的對視里，猛然想起很多東西。油桐樹下雪白的菌子，像

童話中的雨傘，母親采回來，洗干凈，清炒，撒上辣椒和蔥花，成為

飯桌上的笑聲。桐花凋落的日子，花瓣滿地，其中的一部分穿過細(xì)雨

冷風(fēng)，落在青瓦上，屋坪里，牛和狗的背上，表達(dá)著天然的浪漫和抒

情。油桐果成熟的時節(jié)，金黃的果子接二連三地掉落，林子里響著啪

啦啪啦的聲音，像是每一棵樹都在訴說著什么，這樣的傾訴并不孤獨(dú)，

總會得到四周群山的回應(yīng)。早晨或者傍晚，父親背著背簍；拿樹枝扒

開滿地的桐葉，把那些摔成瓣的果子撿回來，趁不宜下地干活的雨天，

把果核挖出來，曬干了等待收購的販子上門。還有林子邊那棵高高的

梧桐，結(jié)著一串串小勺子似的果實。小時候，我用竹籬把它們打下來，

從勺子里摘下外表皺巴巴的梧桐子，燒堆火擱上一塊鐵皮，炒了當(dāng)豆

子吃。那時候，我已告別了這種童真，開始輪到侄女在做這件事情，

青煙在她的笑聲中漫不經(jīng)心地升起。

⑨那些不起眼的日常，實實在在上演過，像門前那條我來來回回

走過的泥巴路，穿插在我的生命里。而在以往的記憶中，似乎從未發(fā)

生，比那些看過的電影還要模糊?，F(xiàn)在重新?lián)炱鹉嵌螝q月，竟是如此

清晰，枝枝節(jié)節(jié)，猶在眼前。

⑩真是慚愧，我忽略的何止是油桐花開，何止是我青春時的油桐

林。我生活中發(fā)生過那么多的事情，等我倏忽憶起，重新定義，卻已

人到中年。

19.第①段中，作者說“當(dāng)回過頭來打量往事時，發(fā)現(xiàn)老屋邊那

片油桐林，已成為我青春的一個部分工作者回憶了與油桐林有關(guān)的

哪些往事？

20.請聯(lián)系上文，簡要分析第⑧段畫線句中加點(diǎn)部分的表達(dá)效果。

油桐樹下雪白的菌子，像童話中的雨傘，母親采回來，洗干凈，

清炒，撒上辣椒和蔥花，成為飯桌上的笑聲。

21.小語和小文就本文的寫作手法進(jìn)行如下討論，請補(bǔ)全對話。

小語：我認(rèn)為本文和《紫藤蘿瀑布》《愛蓮說》一樣，都用了托

物言志的手法。

小文：我不贊同。理由是。

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