內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治 1.2 關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)教案 新人教版必修4

內(nèi)蒙古開(kāi)魯縣高中政治1.2關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)教案新人教版必修4授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高中政治——世界觀的學(xué)說(shuō)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）了解世界觀的概念和內(nèi)涵；

（2）掌握幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)，如唯物主義、唯心主義等；

（3）理解世界觀與方法論的關(guān)系。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）讓學(xué)生掌握世界觀的基本概念；

（2）使學(xué)生了解幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物；

（3）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考世界觀的概念，引出本節(jié)課的主題。

2.講解世界觀的概念：詳細(xì)講解世界觀的定義、內(nèi)涵及其與方法論的關(guān)系。

3.講解幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)：

（1）唯物主義：講解唯物主義的基本觀點(diǎn)、代表人物及其歷史發(fā)展；

（2）唯心主義：講解唯心主義的基本觀點(diǎn)、代表人物及其歷史發(fā)展；

（3）其他世界觀學(xué)說(shuō)：如辯證法、形而上學(xué)等。

4.案例分析：選取具有代表性的案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的世界觀學(xué)說(shuō)進(jìn)行分析。

5.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)世界觀與方法論的關(guān)系。

6.課后作業(yè)：布置相關(guān)的思考題，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

四、教學(xué)方法

1.講授法：講解世界觀的概念、幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物；

2.案例分析法：分析具有代表性的案例，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力；

3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂討論，提高學(xué)生的參與度。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂問(wèn)答：檢查學(xué)生對(duì)世界觀概念的理解程度；

2.案例分析：評(píng)估學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題的能力；

3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠認(rèn)同我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。通過(guò)學(xué)習(xí)世界觀的學(xué)說(shuō)，學(xué)生能夠理解不同世界觀對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人思想的影響，認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持正確世界觀的重要性。同時(shí)，通過(guò)分析案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)世界觀學(xué)說(shuō)分析實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的公共參與和法治意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）世界觀的概念和內(nèi)涵：世界觀是人們對(duì)于世界的根本看法和認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自然、社會(huì)、人生等方面的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握世界觀的基本概念和內(nèi)涵。

（2）幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解唯物主義、唯心主義等幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物。

（3）世界觀與方法論的關(guān)系：世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解世界觀與方法論的關(guān)系。

（4）運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題：本節(jié)課的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題的能力，通過(guò)分析具有代表性的案例，讓學(xué)生掌握運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）世界觀的概念：對(duì)于世界觀這一抽象的概念，學(xué)生可能難以理解和把握，因此需要教師通過(guò)生動(dòng)形象的例子和生活中的實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握世界觀的概念。

（2）幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)：學(xué)生可能對(duì)于唯物主義、唯心主義等幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)難以區(qū)分和理解，需要教師通過(guò)講解代表人物的觀點(diǎn)和實(shí)例，幫助學(xué)生區(qū)分和理解。

（3）世界觀與方法論的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解世界觀與方法論之間的內(nèi)在聯(lián)系，需要教師通過(guò)講解實(shí)例和案例，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中感受到世界觀與方法論的關(guān)系。

（4）運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題：學(xué)生可能對(duì)于如何運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題感到困惑，需要教師通過(guò)講解實(shí)例和案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題，提高學(xué)生的分析能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《高中政治——世界觀的學(xué)說(shuō)》教材或相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：

（1）圖片和圖表：準(zhǔn)備與唯物主義、唯心主義等世界觀學(xué)說(shuō)相關(guān)的圖片和圖表，以便于學(xué)生在視覺(jué)上更好地理解和區(qū)分不同的世界觀學(xué)說(shuō)。

（2）視頻資源：收集相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于世界觀學(xué)說(shuō)發(fā)展歷史的紀(jì)錄片、專家講座等，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

（1）如果涉及實(shí)驗(yàn)，如通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證某種世界觀學(xué)說(shuō)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，如顯微鏡、模型等，并確保其完整性和安全性。

（2）實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，明確實(shí)驗(yàn)步驟、原理和預(yù)期結(jié)果，幫助學(xué)生更好地理解和完成實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：

（1）座位安排：根據(jù)教學(xué)需要，調(diào)整座位安排，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

（2）教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備如投影儀、黑板等正常運(yùn)作，以支持教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

（3）學(xué)習(xí)氛圍：營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，可以通過(guò)布置教室環(huán)境，如掛圖、展板等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解世界觀的概念和內(nèi)涵、幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)世界觀學(xué)說(shuō)等內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)世界觀學(xué)說(shuō)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的世界觀概念和內(nèi)涵，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解世界觀的概念和內(nèi)涵、幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物的學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞世界觀學(xué)說(shuō)展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)世界觀知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問(wèn)。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與世界觀內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合世界觀內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的世界觀的概念和內(nèi)涵、幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的世界觀的概念和內(nèi)涵、幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)及其代表人物等內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.書(shū)籍推薦：

-《哲學(xué)的慰藉》（阿蘭·德波頓）：這本書(shū)以淺顯易懂的方式介紹了哲學(xué)的基本概念和思想，適合對(duì)哲學(xué)感興趣的學(xué)生閱讀。

-《歷史深處的憂慮》（費(fèi)正清）：這本書(shū)是美國(guó)漢學(xué)家費(fèi)正清對(duì)中國(guó)歷史的解讀，有助于學(xué)生從不同視角理解中國(guó)歷史的發(fā)展。

2.文章推薦：

-《人民日?qǐng)?bào)》評(píng)論部文章《堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義》：這篇文章對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)行了全面闡述，適合學(xué)生深入了解中國(guó)特色社會(huì)主義理論。

-《光明日?qǐng)?bào)》理論部文章《社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵與意義》：這篇文章詳細(xì)解釋了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵和意義，有助于學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

3.視頻資源：

-CCTV-10紀(jì)錄片《哲學(xué)的故事》：這部紀(jì)錄片以故事的形式介紹了哲學(xué)的發(fā)展歷程，適合學(xué)生觀看以加深對(duì)哲學(xué)的理解。

-TED演講《HowSchoolsKillCreativity》：這是一篇關(guān)于教育體制對(duì)創(chuàng)造力影響的演講，可以讓學(xué)生思考教育的目的和方法。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：

-教育部官方網(wǎng)站：提供了關(guān)于教育政策、教育新聞、教育資源等多方面的信息，學(xué)生可以在這里找到與課程相關(guān)的內(nèi)容。

-中國(guó)社會(huì)科學(xué)院官方網(wǎng)站：學(xué)生可以在這里找到專家學(xué)者對(duì)各種社會(huì)現(xiàn)象的分析文章，有助于學(xué)生拓寬視野。

（二）拓展建議

1.讓學(xué)生閱讀上述推薦書(shū)籍，加深對(duì)哲學(xué)和中國(guó)特色社會(huì)主義理論的理解。

2.讓學(xué)生觀看推薦視頻資源，以直觀的方式了解哲學(xué)的發(fā)展和教育的目的。

3.鼓勵(lì)學(xué)生訪問(wèn)教育部和社會(huì)科學(xué)院的官方網(wǎng)站，了解最新的教育動(dòng)態(tài)和學(xué)術(shù)研究。

4.學(xué)生可以自主搜索與課程相關(guān)的文章和視頻，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

5.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自找到的拓展資源，互相學(xué)習(xí)和交流。教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)任務(wù)是關(guān)于世界觀的學(xué)說(shuō)，通過(guò)課前準(zhǔn)備和課堂導(dǎo)入，我試圖激發(fā)學(xué)生的興趣，并幫助他們回顧舊知識(shí)。在課堂中，我采用講解、討論和練習(xí)等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生理解和掌握世界觀的概念和幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在理解和區(qū)分唯物主義和唯心主義等世界觀學(xué)說(shuō)時(shí)存在一定困難。這可能是因?yàn)檫@些概念較為抽象，需要更多實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過(guò)分析和討論，更好地理解和運(yùn)用世界觀學(xué)說(shuō)。

在課堂互動(dòng)方面，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，但仍有部分學(xué)生較為沉默，不愿意主動(dòng)發(fā)言。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課程內(nèi)容還不夠熟悉，或者對(duì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)感到不自信。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信，積極參與課堂討論。

在教學(xué)資源方面，我使用了教材、圖片、視頻等多種資源，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在觀看視頻時(shí)注意力不集中，可能是因?yàn)橐曨l的內(nèi)容不夠吸引人或者與課程內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，選擇更加有趣和與課程內(nèi)容緊密相關(guān)的視頻資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：世界觀的概念和內(nèi)涵

板書(shū)設(shè)計(jì)：在黑板上用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出世界觀的定義，并用圖形或圖標(biāo)表示世界觀與方法論的關(guān)系，以便學(xué)生理解和記憶。

②詞：唯物主義、唯心主義

板書(shū)設(shè)計(jì)：用不同的顏色或圖標(biāo)區(qū)分唯物主義和唯心主義，突出兩者的區(qū)別和聯(lián)系，幫助學(xué)生更好地理解和區(qū)分。

③句：世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀

板書(shū)設(shè)計(jì)：將這句話用醒目的字體或顏色書(shū)寫(xiě)在黑板上，強(qiáng)調(diào)世界觀與方法論的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

④藝術(shù)性和趣味性：使用圖形、圖標(biāo)、顏色等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

板書(shū)設(shè)計(jì)：在板書(shū)中使用圖形、圖標(biāo)、顏色等元素，如使用地球儀表示世界觀，使用不同的顏色表示唯物主義和唯心主義，以增強(qiáng)板書(shū)的視覺(jué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

1.世界觀的概念和內(nèi)涵：世界觀是人們對(duì)世界的根本看法和認(rèn)識(shí)，包括對(duì)自然、社會(huì)、人生等方面的認(rèn)識(shí)。世界觀與方法論有著密切的關(guān)系，世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。

2.幾種主要的世界觀學(xué)說(shuō)：唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和實(shí)證方法；唯心主義認(rèn)為精神或意識(shí)是世界的本原，強(qiáng)調(diào)主觀意識(shí)和價(jià)值觀念；辯證法認(rèn)為世界是物質(zhì)的，但物質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展是通過(guò)矛盾運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的；形而上學(xué)認(rèn)為世界是物質(zhì)的，但物質(zhì)是靜止不變的，否認(rèn)矛盾和發(fā)展的觀點(diǎn)。

3.世界觀與方法論的關(guān)系：世界觀是人們對(duì)世界的根本看法和認(rèn)識(shí)，方法論是人們認(rèn)識(shí)和改造世界的具體方法。世界觀決定方法論，方法論體現(xiàn)世界觀。

4.運(yùn)用世界觀分析問(wèn)題：通過(guò)學(xué)習(xí)世界觀的學(xué)說(shuō)，我們可以運(yùn)用唯物主義、唯心主義等世界觀學(xué)說(shuō)來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。例如，在分析社會(huì)問(wèn)題時(shí)，可以運(yùn)用唯物主義的歷史唯物主義觀點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的關(guān)系來(lái)分析問(wèn)題的根源和解決途徑。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.選擇題：

（1）下列關(guān)于世界觀的表述正確的是（）。

A.世界觀就是人們對(duì)世界的看法

B.世界觀就是人們的生活方式

C.世界觀就是人們的思想方法

D.世界觀就是人們的行為習(xí)慣

（2）下列關(guān)于唯物主義和唯心主義的表述正確的是（）。

A.唯物主義認(rèn)為物質(zhì)是世界的本原，強(qiáng)調(diào)客觀規(guī)律和實(shí)證方法

B