一年級體育下冊 第十三課跳躍接力教案

一年級體育下冊第十三課跳躍接力教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級體育下冊第十三課跳躍接力教案課程基本信息1.課程名稱：一年級體育下冊第十三課跳躍接力教案

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過跳躍接力的實踐，提高學(xué)生的跳躍和接力技巧，增強學(xué)生的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動的習(xí)慣，增強學(xué)生的團隊協(xié)作精神，促進學(xué)生的身心健康。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生尊重對手、公平競爭的意識，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識和集體榮譽感。重點難點及解決辦法重點：

1.跳躍接力技巧的掌握

2.團隊成員之間的配合與協(xié)調(diào)

難點：

1.跳躍接力過程中的連貫性與穩(wěn)定性

2.團隊成員之間配合的默契度

解決辦法：

1.通過分組練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)跳躍接力的基本動作，提高他們的技能水平。

2.組織團隊接力比賽，讓學(xué)生在實際比賽中體驗配合與協(xié)調(diào)的重要性，培養(yǎng)他們的團隊精神。

3.安排專業(yè)的教練進行指導(dǎo)，糾正學(xué)生的動作偏差，提高他們的跳躍接力水平。

4.鼓勵學(xué)生積極參與體育活動，提高他們的運動能力和健康水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實踐教學(xué)法：通過實際的跳躍接力練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技巧，提高運動能力。

2.小組合作法：將學(xué)生分成小組，鼓勵他們相互協(xié)作，共同完成跳躍接力任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)調(diào)能力。

3.反饋與評價法：教師及時給予學(xué)生反饋和評價，指導(dǎo)他們糾正錯誤，提高運動水平。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放跳躍接力的技巧視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)。

2.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件進行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中反復(fù)練習(xí)，提高技能水平。

3.互動游戲：設(shè)計相關(guān)的體育互動游戲，讓學(xué)生在游戲中鍛煉身體，培養(yǎng)團隊合作能力。

4.標志物：使用標志物指導(dǎo)學(xué)生進行跳躍接力的練習(xí)，幫助他們更好地掌握動作要領(lǐng)。

5.教學(xué)示范：教師進行現(xiàn)場示范，讓學(xué)生跟隨模仿，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實施過程1.課堂導(dǎo)入

教師活動：通過播放一段精彩的跳躍接力比賽視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

學(xué)生活動：學(xué)生觀看視頻，分享自己的觀后感，對跳躍接力產(chǎn)生興趣。

教學(xué)方法/手段/資源：情境教學(xué)法、多媒體設(shè)備

作用與目的：吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)學(xué)生對跳躍接力的思考，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。

2.技能講解與示范

教師活動：詳細講解跳躍接力的技巧，并現(xiàn)場示范，讓學(xué)生明確動作要領(lǐng)。

學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，觀察示范，跟隨練習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法、示范法、實踐活動法

作用與目的：幫助學(xué)生掌握跳躍接力的基本技巧，提高運動能力。

3.分組練習(xí)

教師活動：將學(xué)生分成小組，組織他們進行跳躍接力的分組練習(xí)，給予學(xué)生個別指導(dǎo)。

學(xué)生活動：學(xué)生分組練習(xí)，相互協(xié)作，改進動作。

教學(xué)方法/手段/資源：小組合作法、個性化指導(dǎo)

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，提高跳躍接力的默契度。

4.游戲與比賽

教師活動：設(shè)計一個有趣的跳躍接力游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)技巧，組織比賽，評選出優(yōu)勝小組。

學(xué)生活動：學(xué)生參與游戲與比賽，積極展示自己的技能，爭取勝利。

教學(xué)方法/手段/資源：實踐活動法、競賽法

作用與目的：增加學(xué)生的實踐機會，提高他們的運動能力，培養(yǎng)團隊精神。

5.總結(jié)與反思

教師活動：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行總結(jié)，分享自己的收獲與不足，給予學(xué)生反饋和建議。

學(xué)生活動：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，分享收獲，提出改進措施。

教學(xué)方法/手段/資源：反思總結(jié)法、個性化指導(dǎo)

作用與目的：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高自我認知和自我提升能力。知識點梳理1.跳躍接力基本概念：跳躍接力是一種團隊合作項目，要求隊員在跳躍過程中完成接力，以達到最快的完成時間。

2.跳躍接力技巧：包括起跳技巧、落地平穩(wěn)、接力棒的傳遞等，要求學(xué)生在實踐中掌握。

3.團隊合作：學(xué)生在跳躍接力過程中，需要相互配合、協(xié)調(diào)，培養(yǎng)團隊合作意識。

4.運動安全：在跳躍接力練習(xí)過程中，要注意運動安全，避免受傷。

5.比賽規(guī)則：了解跳躍接力的比賽規(guī)則，包括起跑、接力棒傳遞、完成時間等。

6.運動保健：了解跳躍接力的運動保健知識，包括賽前準備、賽后恢復(fù)等。

7.運動心理：培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)，面對比賽和挑戰(zhàn)，提高心理素質(zhì)。

8.體育道德：培養(yǎng)學(xué)生尊重對手、公平競爭的體育道德觀念。板書設(shè)計1.跳躍接力基本概念

-跳躍接力：團隊合作項目，最快完成時間

2.跳躍接力技巧

-起跳技巧：腳部力量、身體協(xié)調(diào)

-落地平穩(wěn)：膝蓋彎曲、重心穩(wěn)定

-接力棒傳遞：接棒姿勢、傳遞速度

3.團隊合作

-配合與協(xié)調(diào)：隊員間的默契、動作同步

4.運動安全

-預(yù)防受傷：正確的動作、保護措施

5.比賽規(guī)則

-起跑：起點、信號

-接力棒傳遞：接棒、傳棒、完成時間

6.運動保健

-賽前準備：熱身、狀態(tài)調(diào)整

-賽后恢復(fù)：拉伸、補充能量

7.運動心理

-積極心態(tài)：面對挑戰(zhàn)、提高心理素質(zhì)

8.體育道德

-尊重對手：公平競爭、誠信守規(guī)教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的貢獻程度，以及他們對于跳躍接力技巧的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計簡單的跳躍接力測試，評估學(xué)生對跳躍接力技巧的掌握程度，以及團隊合作的能力。

4.比賽表現(xiàn)：在課堂比賽中，觀察學(xué)生的比賽策略、運動技巧和團隊合作精神，評價他們的比賽表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予積極的評價和具體的反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點，指出需要改進的地方，提供建設(shè)性的建議，促進學(xué)生的進一步提升。課后作業(yè)1.跳躍接力技巧練習(xí)：學(xué)生在家中練習(xí)跳躍接力的基本動作，如起跳、落地和接力棒傳遞，拍攝視頻并提交給教師進行評價。

2.團隊合作思考：學(xué)生思考并總結(jié)在跳躍接力過程中團隊合作的重要性，以及如何提高團隊合作的效率，并將思考結(jié)果寫成短文提交。

3.比賽規(guī)則研究：學(xué)生研究跳躍接力的比賽規(guī)則，了解起跑、接力棒傳遞和完成時間等方面的要求，并在下一節(jié)課上進行分享。

4.運動保健計劃：學(xué)生制定一個針對跳躍接力的運動保健計劃，包括賽前準備和賽后恢復(fù)的內(nèi)容，提交給教師進行指導(dǎo)和建議。

5.運動心理調(diào)適：學(xué)生嘗試運用運動心理學(xué)的知識，調(diào)整自己在跳躍接力比賽中的心態(tài)，記錄自己的心理變化和比賽表現(xiàn)，與教師進行交流和討論。教學(xué)反思今天上了一節(jié)一年級體育課，主要內(nèi)容是跳躍接力的教學(xué)。在課前，我準備了跳躍接力的相關(guān)視頻和圖片，希望通過直觀的方式讓學(xué)生更好地理解跳躍接力的技巧。在課堂上，我先是通過講解和示范，讓學(xué)生掌握了跳躍接力的基本動作。然后，我組織了學(xué)生進行分組練習(xí)，通過實踐來提高他們的技能水平。

在教學(xué)過程中，我注意到大部分學(xué)生對于跳躍接力的技巧掌握得比較好，但也有少部分學(xué)生在動作的連貫性和穩(wěn)定性方面還有待提高。針對這個問題，我在課堂上給予了個別指導(dǎo)，希望他們能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的技能水平。

在課堂的最后，我組織了一場小型的跳躍接力比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)技巧，提高他們的團隊合作能力。整體來看，學(xué)生們在比賽中的表現(xiàn)還是