八年級物理下冊 第九章 壓強教案 （新版）新人教版

八年級物理下冊第九章壓強教案（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第九章壓強

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：第2課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

【課程目標】

1.讓學生理解壓強的概念，掌握壓強的計算方法。

2.使學生了解壓強與壓力、受力面積的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力。

【課程內(nèi)容】

1.壓強的定義與計算公式

-定義：物體單位面積上受到的壓力。

-計算公式：壓強=壓力÷受力面積

2.壓強與壓力、受力面積的關(guān)系

-壓力越大，壓強越大；受力面積越小，壓強越大。

3.壓強的單位及換算

-帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m2

-常見壓強單位：kPa、MPa等

【教學過程】

1.導入新課（5分鐘）

-通過生活中的實例，引導學生了解壓強的概念。

2.知識講解（15分鐘）

-講解壓強的定義、計算公式、單位及換算。

-演示壓力、受力面積對壓強的影響。

3.課堂互動（10分鐘）

-學生分組討論：如何增大或減小壓強？

-各組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

4.應用練習（10分鐘）

-發(fā)放練習題，讓學生運用壓強的計算公式解決實際問題。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)。

-拓展：介紹壓強在生活中的應用。

【課后作業(yè)】

1.完成練習題，鞏固壓強的計算方法。

2.觀察生活中的壓強現(xiàn)象，記錄下來并與同學分享。

【教學評價】

1.課堂表現(xiàn)：學生參與度、討論積極性等。

2.課后作業(yè)：完成質(zhì)量、問題解決能力等。

3.期末考試：壓強相關(guān)知識點的掌握情況。核心素養(yǎng)目標分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標主要圍繞物理觀念、科學探究、科學態(tài)度與責任三個方面展開。通過學習壓強的概念、計算及影響因素，培養(yǎng)學生以下核心素養(yǎng)：

1.物理觀念：使學生建立壓強的概念，理解壓強與壓力、受力面積的關(guān)系，形成對壓強物理量的本質(zhì)認識，提高學生的物理觀念素養(yǎng)。

2.科學探究：引導學生運用壓強知識，通過觀察、實驗、分析等方法，探討壓力、受力面積對壓強的影響，培養(yǎng)學生科學探究的能力。

3.科學態(tài)度與責任：培養(yǎng)學生對科學知識的敬畏之心，認識到物理知識在生活中的重要性，激發(fā)學生運用物理知識解決實際問題的興趣，增強學生的社會責任感。

在教學過程中，教師應關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生積極參與課堂討論，發(fā)揮學生的主觀能動性，使學生在掌握壓強知識的同時，提高核心素養(yǎng)。同時，通過課后作業(yè)和實踐活動，鞏固學生的知識體系，培養(yǎng)學生運用物理知識解決實際問題的能力，進一步落實核心素養(yǎng)目標。教學難點與重點1.教學重點

（1）壓強的定義及其物理意義：壓強是描述物體在單位面積上受到的壓力，是本章的核心概念。重點講解壓強的定義，使學生理解壓強反映的是壓力作用效果的物理量。

舉例：生活中不同物體對地面的壓強比較，如書包帶與地面接觸面積小，產(chǎn)生的壓強大，容易陷下去。

（2）壓強的計算公式：P=F/A。使學生掌握壓強的計算方法，能運用公式解決實際問題。

舉例：計算不同物體在不同受力面積下的壓強，如同一本書放在桌面和手上的壓強差異。

（3）壓強與壓力、受力面積的關(guān)系：講解壓強與壓力、受力面積的依賴關(guān)系，使學生了解如何影響壓強。

舉例：在受力面積一定的情況下，增加壓力會導致壓強增大；在壓力一定的情況下，減小受力面積也會使壓強增大。

2.教學難點

（1）受力面積的確定：在實際問題中，正確識別受力面積是計算壓強的關(guān)鍵。學生容易在確定受力面積時出現(xiàn)問題。

舉例：不規(guī)則物體（如石頭）與地面的接觸面積，需要估算或測量。

（2）壓強的單位及換算：帕斯卡（Pa）是壓強的基本單位，但學生可能對其他單位（如kPa、MPa）及換算關(guān)系不熟悉。

舉例：1Pa=1N/m2，1kPa=103Pa，1MPa=10?Pa，進行單位換算的練習。

（3）壓強公式的應用：運用壓強公式解決實際問題，學生可能對問題分析不夠深入，難以將物理知識應用于實際情境。

舉例：分析不同形狀的容器（如圓柱形容器、方形容器）在液體中的壓強分布。

（4）影響壓強的因素實驗操作：進行壓強實驗時，學生可能對實驗操作和實驗現(xiàn)象的觀察不夠熟練。

舉例：如何正確使用壓力計、測量受力面積，觀察壓力與壓強的關(guān)系。

在教學過程中，教師應針對教學難點和重點，采用舉例、演示、實驗等方法，幫助學生理解并掌握壓強的相關(guān)概念、計算方法及其應用。同時，加強課堂互動，鼓勵學生提問，及時解答學生的疑惑，確保學生對壓強知識的理解透徹。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備好八年級物理下冊教材，特別是第九章關(guān)于壓強的內(nèi)容。

-提供課堂練習冊和課后作業(yè)，以便學生及時鞏固所學知識。

2.輔助材料：

-準備與壓強相關(guān)的圖片，如不同物體在不同受力面積下的壓強示意圖，以直觀展示壓強與受力面積的關(guān)系。

-制作圖表，展示壓強與壓力、受力面積的關(guān)系，幫助學生理解計算公式。

-搜集生活中的壓強實例視頻，如橋梁的承重、輪胎的壓強等，增強學生對壓強應用的認識。

-設計動畫或PPT，動態(tài)演示壓強的計算過程和實驗操作步驟。

3.實驗器材：

-準備壓力計、尺子、不同形狀的物體（如方塊、圓柱體等），用于測量和演示壓強。

-確保實驗器材的數(shù)量充足，以便學生分組實驗時能夠人手一套。

-檢查實驗器材的安全性，確保學生在實驗過程中不會受到傷害。

4.教室布置：

-在教室前方設置講臺，用于教師講解和演示。

-在教室后方或側(cè)方設置實驗操作區(qū)，便于學生進行分組實驗。

-布置分組討論區(qū)，提供便利的討論環(huán)境，鼓勵學生之間的合作交流。

-在教室內(nèi)張貼與壓強相關(guān)的科普海報，營造物理學習氛圍。

-確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等設備正常工作，以便于使用多媒體資源。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解壓強的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，如“什么是壓強？壓強與壓力有什么關(guān)系？”激發(fā)學生思考，為課堂學習壓強內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確壓強教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習壓強的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“為什么有些物體在地面上的痕跡比其他物體更深？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入壓強學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的力的內(nèi)容，幫助學生建立力與壓強之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對力的掌握情況，為學習壓強打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解壓強的定義、計算公式及其物理意義，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出壓強重點，強調(diào)壓強與壓力、受力面積的關(guān)系，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“如何增大或減小壓強？”展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考壓強的影響因素。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，如測量不同物體的壓強，讓學生在實踐中體驗壓強知識的應用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對壓強知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)壓強的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

發(fā)放隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對壓強知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決壓強問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與壓強相關(guān)的拓展知識，如壓強在工程、醫(yī)學等領域的應用。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合壓強內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習壓強的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的壓強內(nèi)容，強調(diào)壓強的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的壓強內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學資源拓展1.拓展資源：

-壓強與生活：介紹壓強在日常生活中的應用，如交通工具的輪胎壓力、建筑物的承重設計等，幫助學生理解壓強的實際意義。

-壓強與工程：介紹壓強在工程領域的應用，如橋梁、隧道的設計與施工，以及航空、航天領域的應用，拓寬學生的知識面。

-壓強與科學：介紹壓強在科學研究中的應用，如生物醫(yī)學、材料科學等領域的研究，激發(fā)學生對科學的興趣。

-壓強與歷史：介紹壓強在古代文明中的應用，如古代建筑、水利工程等，培養(yǎng)學生的歷史意識。

-壓強與藝術(shù)：介紹壓強在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用，如雕塑、繪畫等，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2.拓展建議：

-觀察生活：鼓勵學生觀察生活中的壓強現(xiàn)象，如水杯對桌面的壓強、人體對地面的壓強等，引導學生將所學知識應用于實際。

-開展實驗：組織學生進行壓強實驗，如測量不同物體的壓強、比較不同受力面積下的壓強等，提高學生的動手能力和實踐能力。

-參觀實踐：組織學生參觀與壓強相關(guān)的場所，如橋梁、隧道施工現(xiàn)場，讓學生親身感受壓強的實際應用。

-進行研究：鼓勵學生進行壓強相關(guān)的研究，如研究壓強與物體形狀的關(guān)系、壓強與材料的關(guān)系等，培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識。

-閱讀書籍：推薦學生閱讀與壓強相關(guān)的科普書籍，如《壓強與生活》、《壓強與工程》等，拓寬學生的知識視野。

-參加競賽：鼓勵學生參加與壓強相關(guān)的競賽，如物理競賽、科技創(chuàng)新大賽等，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《壓強與生活》：介紹壓強在日常生活中的應用，如交通工具的輪胎壓力、建筑物的承重設計等，幫助學生理解壓強的實際意義。

-視頻資源：《壓強與工程》：介紹壓強在工程領域的應用，如橋梁、隧道的設計與施工，以及航空、航天領域的應用，拓寬學生的知識面。

-科普書籍：《壓強與科學》：介紹壓強在科學研究中的應用，如生物醫(yī)學、材料科學等領域的研究，激發(fā)學生對科學的興趣。

-歷史讀物：《壓強與古代文明》：介紹壓強在古代文明中的應用，如古代建筑、水利工程等，培養(yǎng)學生的歷史意識。

-藝術(shù)作品：《壓強與藝術(shù)》：介紹壓強在藝術(shù)創(chuàng)作中的應用，如雕塑、繪畫等，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，通過閱讀材料、觀看視頻資源，深入了解壓強的相關(guān)知識。

-教師提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，引導學生進行有效的拓展學習。

-學生可以選擇自己感興趣的拓展內(nèi)容，進行個性化的學習，提高自主學習能力和拓展知識的廣度。

-鼓勵學生將拓展學習與實際應用相結(jié)合，嘗試解決實際問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

-教師可以組織學生進行拓展學習的交流和分享，讓學生相互借鑒學習經(jīng)驗，共同進步。

-教師可以對學生的拓展學習成果進行評價和反饋，鼓勵學生持續(xù)進行拓展學習，不斷提高自己的知識水平和綜合素質(zhì)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-壓強計算題：布置一定數(shù)量的壓強計算題，讓學生運用壓強公式解決實際問題，鞏固對壓強計算方法的理解。

-壓強應用題：設計一些與生活實際相關(guān)的壓強應用題，讓學生運用所學知識分析和解決實際問題，提高學生的應用能力。

-壓強實驗報告：要求學生完成一次壓強實驗，并撰寫實驗報告，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究能力。

-壓強學習心得：鼓勵學生撰寫學習心得，分享學習壓強的體會和收獲，促進學生的反思和總結(jié)能力。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改：教師應及時批改學生的作業(yè)，及時給予反饋，確保學生能夠及時了解