《生氣的亞瑟》大班教案

編號：__________《生氣的亞瑟》大班教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

《生氣的亞瑟》大班教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介1.2角色特點(diǎn)分析1.3情感教育內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2情感目標(biāo)2.3行為目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)3.2教學(xué)重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2講述環(huán)節(jié)5.3討論環(huán)節(jié)5.4實(shí)踐活動環(huán)節(jié)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1主題活動拓展9.2家庭教育延伸9.3情感教育深化教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介《生氣的亞瑟》是一部描繪了一個(gè)小孩亞瑟因?yàn)樯鷼舛l(fā)的一系列事件的故事。故事以亞瑟因?yàn)閶寢屪屗帐巴婢叨鷼忾_始，隨后他想象自己是一只憤怒的紅色大獅子，怒氣沖沖地沖出了家門。在外面，亞瑟遇到了各種人和動物，他的怒火也逐漸平息，他回到家中，體會到了控制情緒的重要性。1.2角色特點(diǎn)分析主要角色有亞瑟、媽媽、爸爸、小明、小貓等，每個(gè)角色都有鮮明的性格特點(diǎn)。亞瑟是個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，容易生氣；媽媽是個(gè)溫柔賢惠的家庭主婦，善于引導(dǎo)和教育孩子；爸爸是個(gè)嚴(yán)肅認(rèn)真的父親，對亞瑟的教育方式比較嚴(yán)厲；小明是個(gè)樂觀開朗的孩子，總是能和亞瑟成為朋友；小貓是個(gè)可愛溫柔的小動物，讓亞瑟感受到了溫暖和關(guān)愛。1.3情感教育內(nèi)涵二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，了解情緒對自身行為的影響。2.2情感目標(biāo)2.3行為目標(biāo)通過故事，培養(yǎng)幼兒與人友好相處，積極向上的行為習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解和掌握情緒的調(diào)節(jié)方法。3.2教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備PPT、故事書、情緒卡片、情緒畫筆等。4.2學(xué)具準(zhǔn)備情緒日記本、情緒畫冊、情緒卡片等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情緒卡片游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解情緒。5.2講述環(huán)節(jié)用PPT或故事書講述《生氣的亞瑟》的故事。5.3討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒討論故事中亞瑟的情緒變化，以及如何控制和調(diào)節(jié)情緒。5.4實(shí)踐活動環(huán)節(jié)讓幼兒通過情緒畫筆和情緒卡片，畫出自己的情緒，并分享給同學(xué)們。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題情緒調(diào)節(jié)6.2板書內(nèi)容情緒的認(rèn)識情緒的調(diào)節(jié)方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容情緒日記：記錄自己的情緒變化和調(diào)節(jié)方法。7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評估觀察幼兒在課堂上的參與程度，以及他們對情緒的認(rèn)識和調(diào)節(jié)能力的提高。8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1主題活動拓展組織情緒主題的游戲、繪畫、表演等活動，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會情緒調(diào)節(jié)。9.2家庭教育延伸9.3情感教育深化通過其他相關(guān)故事或活動，進(jìn)一步深化幼兒對情感教育的理解。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介《生氣的亞瑟》是一部描繪了一個(gè)小孩亞瑟因?yàn)樯鷼舛l(fā)的一系列事件的故事。故事以亞瑟因?yàn)閶寢屪屗帐巴婢叨鷼忾_始，隨后他想象自己是一只憤怒的紅色大獅子，怒氣沖沖地沖出了家門。在外面，亞瑟遇到了各種人和動物，他的怒火也逐漸平息，他回到家中，體會到了控制情緒的重要性。這個(gè)故事情節(jié)是教學(xué)的基礎(chǔ)，需要讓幼兒理解和掌握。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，了解情緒對自身行為的影響。這個(gè)目標(biāo)是教學(xué)的核心，需要通過故事講解、討論實(shí)踐等方式，讓幼兒深入理解和掌握。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1教學(xué)難點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒理解和掌握情緒的調(diào)節(jié)方法。這個(gè)難點(diǎn)是教學(xué)的關(guān)鍵，需要通過討論實(shí)踐、情緒卡片游戲等方式，讓幼兒掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。3.2教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。這個(gè)重點(diǎn)是教學(xué)的基礎(chǔ)，需要通過故事講解、討論實(shí)踐等方式，讓幼兒深入理解和掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備PPT、故事書、情緒卡片、情緒畫筆等。PPT和故事書用于講述故事，情緒卡片和情緒畫筆用于討論實(shí)踐。4.2學(xué)具準(zhǔn)備情緒日記本、情緒畫冊、情緒卡片等。這些學(xué)具是讓幼兒記錄和分享自己的情緒，培養(yǎng)他們自我觀察和自我調(diào)節(jié)的能力。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過情緒卡片游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和理解情緒。這個(gè)環(huán)節(jié)需要讓幼兒積極參與，通過游戲的方式，讓他們了解和認(rèn)識情緒。5.2講述環(huán)節(jié)用PPT或故事書講述《生氣的亞瑟》的故事。這個(gè)環(huán)節(jié)需要讓幼兒聚精會神地聽故事，理解故事中的情節(jié)和道理。5.3討論環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒討論故事中亞瑟的情緒變化，以及如何控制和調(diào)節(jié)情緒。這個(gè)環(huán)節(jié)需要讓幼兒積極發(fā)言，分享自己的理解和看法。5.4實(shí)踐活動環(huán)節(jié)讓幼兒通過情緒畫筆和情緒卡片，畫出自己的情緒，并分享給同學(xué)們。這個(gè)環(huán)節(jié)需要讓幼兒動手實(shí)踐，通過繪畫的方式，表達(dá)自己的情緒，培養(yǎng)他們自我觀察和自我調(diào)節(jié)的能力。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題情緒調(diào)節(jié)6.2板書內(nèi)容情緒的認(rèn)識情緒的調(diào)節(jié)方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容情緒日記：記錄自己的情緒變化和調(diào)節(jié)方法。這個(gè)作業(yè)需要讓幼兒真實(shí)記錄自己的情緒，培養(yǎng)他們自我觀察和自我調(diào)節(jié)的能力。八、課后反思8.1教學(xué)效果評估8.2教學(xué)改進(jìn)措施針對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。這個(gè)改進(jìn)需要教師根據(jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到最佳教學(xué)效果。九、拓展及延伸9.1主題活動拓展組織情緒主題的游戲、繪畫、表演等活動，讓幼兒在實(shí)踐中學(xué)會情緒調(diào)節(jié)。這個(gè)拓展需要讓幼兒在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。9.2家庭教育延伸9.3情感教育深化通過其他相關(guān)故事或活動，進(jìn)一步深化幼兒對情感教育的理解。這個(gè)深化需要通過多種方式，讓幼兒更深入地理解和掌握情感教育的內(nèi)涵。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語言語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，讓幼兒能夠更好地跟隨故事的節(jié)奏，感受故事的情感。例如，在亞瑟生氣的時(shí)候，可以用較為激烈的語言和語調(diào)來表達(dá)，讓幼兒能夠更好地理解亞瑟的情緒。二、時(shí)間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，要注意通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。例如，在講述故事的過程中，可以適時(shí)提問幼兒，讓他們思考亞瑟的情緒變化的原因和結(jié)果，以培養(yǎng)他們的思維能力。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過情緒卡片游戲的方式，讓幼兒在實(shí)踐中認(rèn)識和理解情緒。例如，可以讓幼兒拿著情緒卡片，模仿卡片上的表情和動作，讓幼兒在實(shí)踐中感受和表達(dá)情緒。教案反思在本節(jié)課中，通過講述《生氣的亞瑟》的故事，讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。在教學(xué)過程中，通過討論實(shí)踐、情緒卡片游戲等方式，讓幼兒深入理解和掌握情緒調(diào)節(jié)的方法。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)部分幼兒對于情緒的認(rèn)識和表達(dá)還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對幼兒情緒認(rèn)識和表達(dá)的引導(dǎo)和培養(yǎng)。同時(shí)，在教學(xué)過程中，也要注意因材施教，針對不同幼兒的特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《生氣的亞瑟》故事書2.情緒卡片3.情緒畫筆4.PPT5.情緒日記本6.情緒畫冊7.討論環(huán)節(jié)指導(dǎo)手冊二、違約行為及認(rèn)定：1.違反教學(xué)目標(biāo)：未能按約定達(dá)到讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒的教學(xué)目標(biāo)。2.違反教學(xué)內(nèi)容：未能按約定教授完整的教學(xué)內(nèi)容，如情緒的認(rèn)識、情緒的調(diào)節(jié)方法等。3.違反教學(xué)過程：未能按約定進(jìn)行教學(xué)過程，如導(dǎo)入環(huán)節(jié)、討論環(huán)節(jié)等。4.違反教學(xué)資源：未能提供約定的教學(xué)資源，如故事書、情緒卡片等。三、法律名詞及解釋：1.違約行為：違反合同約定的行為。2.合同履行：按照合同約定進(jìn)行履行。3.教學(xué)目標(biāo)：合同中約定的教學(xué)目標(biāo)，如讓幼兒認(rèn)識和理解情緒，學(xué)會控制和調(diào)節(jié)自己的情緒。4.教學(xué)內(nèi)容：合同中約定的教學(xué)內(nèi)容，如情緒的認(rèn)識、情緒的調(diào)節(jié)方法等。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：幼兒對情緒的認(rèn)