人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《第9課 秦統(tǒng)一中國(guó)》說(shuō)課稿

人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)《第9課秦統(tǒng)一中國(guó)》說(shuō)課稿一.教材分析《第9課秦統(tǒng)一中國(guó)》是人教部編版七年級(jí)歷史上冊(cè)的一課。本課主要講述了秦國(guó)在秦始皇的統(tǒng)治下，通過(guò)不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)和手段，最終統(tǒng)一了中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族、中央集權(quán)的封建國(guó)家。教材從秦國(guó)的地理位置、歷史背景、統(tǒng)一過(guò)程、法制建設(shè)、文化特點(diǎn)等方面進(jìn)行了詳細(xì)的介紹，使學(xué)生能夠全面了解秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義和影響。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于中國(guó)古代歷史有一定的了解。但是，對(duì)于秦統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程和意義，可能還比較陌生。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀教材，了解秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程，理解其歷史意義，并能夠進(jìn)行一定的分析和思考。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程，掌握秦始皇的主要、軍事、法制和文化措施，理解秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義。過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力，提高學(xué)生的歷史思維能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)統(tǒng)一國(guó)家的建立對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程，秦始皇的主要、軍事、法制和文化措施，秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義。教學(xué)難點(diǎn)：秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的原因，秦始皇的主要、軍事、法制和文化措施的理解和分析。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用問(wèn)題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法、小組討論法等，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)閱讀教材，進(jìn)行思考和討論。教學(xué)手段：利用多媒體課件，展示秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)和手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和記憶。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：通過(guò)展示秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)和手段的圖片和視頻，引起學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。講解：根據(jù)教材內(nèi)容，講解秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程，著重介紹秦始皇的主要、軍事、法制和文化措施，引導(dǎo)學(xué)生理解秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義。討論：讓學(xué)生分組討論秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的原因和影響，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析，提高學(xué)生的歷史思維能力。總結(jié)：對(duì)秦統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程和意義進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一國(guó)家的建立對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的歷史文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：：中央集權(quán)軍事：兵馬俑法制：法律制度文化：統(tǒng)一文字八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)主要通過(guò)課堂表現(xiàn)、小組討論和課后作業(yè)來(lái)進(jìn)行。課堂表現(xiàn)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的參與程度和思考能力，小組討論主要評(píng)價(jià)學(xué)生的合作和分析能力，課后作業(yè)主要評(píng)價(jià)學(xué)生的理解和記憶能力。九.說(shuō)教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。對(duì)于學(xué)生的疑問(wèn)和問(wèn)題，要耐心解答，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和分析。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)歷史。知識(shí)點(diǎn)兒整理：秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的背景：地理位置：秦國(guó)位于中國(guó)西部，地勢(shì)險(xiǎn)要，有利于軍事防守。歷史發(fā)展：秦國(guó)經(jīng)過(guò)幾代君主的努力，逐漸壯大起來(lái)。兼并戰(zhàn)爭(zhēng)：秦國(guó)在秦始皇的統(tǒng)治下，通過(guò)不斷的戰(zhàn)爭(zhēng)，兼并了其他諸侯國(guó)，最終統(tǒng)一了中國(guó)。秦始皇的主要措施：中央集權(quán)：秦始皇建立了中央集權(quán)的封建制度，加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力。三公九卿制：秦始皇設(shè)立了三公九卿的官職體系，實(shí)行官僚制度?？たh制：秦始皇實(shí)行郡縣制，將國(guó)家劃分為郡縣，加強(qiáng)了中央對(duì)地方的控制。秦始皇的主要軍事措施：兵馬俑：秦始皇修建了兵馬俑作為自己的陵墓，展示了秦軍的強(qiáng)大實(shí)力。修筑萬(wàn)里長(zhǎng)城：秦始皇修筑了萬(wàn)里長(zhǎng)城，加強(qiáng)了邊防防御。秦始皇的主要法制措施：法律制度：秦始皇實(shí)行了法律制度，制定了《秦律》，使國(guó)家治理有了法律依據(jù)。嚴(yán)酷的法律：秦始皇實(shí)行了嚴(yán)酷的法律，對(duì)犯罪行為進(jìn)行了嚴(yán)厲的懲罰。秦始皇的主要文化措施：統(tǒng)一文字：秦始皇統(tǒng)一了文字，使全國(guó)使用同一種文字，促進(jìn)了文化的交流和統(tǒng)一。焚書(shū)坑儒：秦始皇實(shí)行了焚書(shū)坑儒的政策，對(duì)思想文化進(jìn)行了嚴(yán)格的控制。秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義：統(tǒng)一國(guó)家：秦統(tǒng)一中國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族、中央集權(quán)的封建國(guó)家。社會(huì)穩(wěn)定：統(tǒng)一國(guó)家?guī)?lái)了社會(huì)穩(wěn)定，有利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的繁榮。經(jīng)濟(jì)發(fā)展：統(tǒng)一國(guó)家促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的繁榮，修建了大量的基礎(chǔ)設(shè)施，如道路和水利工程。文化傳承：統(tǒng)一國(guó)家有利于文化的傳承和發(fā)展，為后世的文化繁榮奠定了基礎(chǔ)。秦朝的滅亡：暴政統(tǒng)治：秦始皇實(shí)行了嚴(yán)酷的統(tǒng)治，對(duì)人民進(jìn)行了殘酷的壓迫和剝削。陳勝吳廣起義：秦朝末年，陳勝吳廣起義，標(biāo)志著秦朝統(tǒng)治的開(kāi)始動(dòng)搖。楚漢爭(zhēng)霸：劉邦和項(xiàng)羽進(jìn)行了楚漢爭(zhēng)霸，最終劉邦建立了漢朝，結(jié)束了秦朝的統(tǒng)治。以上是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)整理，通過(guò)了解秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的背景、秦始皇的主要、軍事、法制和文化措施，以及秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義，可以使學(xué)生全面了解秦朝的歷史地位和影響。同時(shí)，通過(guò)對(duì)秦朝的滅亡的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一國(guó)家的建立并非一蹴而就，而是需要穩(wěn)定和發(fā)展的支持。同步作業(yè)練習(xí)題：秦國(guó)統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程中，采取了哪些戰(zhàn)爭(zhēng)和手段？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案：秦國(guó)在統(tǒng)一中國(guó)的過(guò)程中，采取了兼并戰(zhàn)爭(zhēng)和手段。例如，秦國(guó)通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)征服了其他諸侯國(guó)，如韓、趙、魏等，并采用柔和的手段，如招降、聯(lián)姻等，來(lái)鞏固統(tǒng)一成果。秦始皇建立了哪種封建制度？這種制度有什么作用？答案：秦始皇建立了中央集權(quán)的封建制度。這種制度加強(qiáng)了中央政府的權(quán)力，使國(guó)家能夠更加統(tǒng)一和穩(wěn)定。秦始皇實(shí)行了哪種官職體系？這種體系有什么作用？答案：秦始皇實(shí)行了三公九卿的官職體系。這種體系明確了官員的職責(zé)和權(quán)力，使政府運(yùn)作更加有序和高效。秦始皇修筑了什么作為自己的陵墓？這個(gè)陵墓有什么意義？答案：秦始皇修筑了兵馬俑作為自己的陵墓。兵馬俑展示了秦軍的強(qiáng)大實(shí)力，也反映了秦始皇對(duì)軍事的重視。秦始皇實(shí)行了什么樣的法律制度？這種制度有什么作用？答案：秦始皇實(shí)行了法律制度，制定了《秦律》。這種制度使國(guó)家治理有了法律依據(jù)，有利于維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定。秦始皇實(shí)行了焚書(shū)坑儒的政策，對(duì)思想文化有什么影響？答案：秦始皇實(shí)行焚書(shū)坑儒的政策，對(duì)思想文化進(jìn)行了嚴(yán)格的控制。這一政策導(dǎo)致了大量的書(shū)籍被焚毀，儒家學(xué)者被殺害，對(duì)當(dāng)時(shí)的文化傳承和發(fā)展造成了嚴(yán)重的破壞。秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義是什么？答案：秦統(tǒng)一中國(guó)的歷史意義在于建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)多民族、中央集權(quán)的封建國(guó)家。這一統(tǒng)一有利于社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化傳承，對(duì)后世的中國(guó)歷史產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。秦朝為什么滅亡？答案：秦朝滅亡的原因主要有暴政統(tǒng)治、農(nóng)民起義和內(nèi)部權(quán)力斗爭(zhēng)。秦始皇實(shí)行了嚴(yán)酷的統(tǒng)治，對(duì)人民進(jìn)行了殘酷的壓迫