【2022新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課第二課時(shí) 師生交往 說(shuō)課稿

【2022新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課第二課時(shí)師生交往說(shuō)課稿一.教材分析本課是部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課第二課時(shí)，課題為《師生交往》。本課內(nèi)容主要包括師生之間的交往意義、交往方式、交往技巧等方面。教材通過(guò)生動(dòng)的案例、貼近學(xué)生生活的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生理解師生交往的重要性，學(xué)會(huì)與老師正確交往，增進(jìn)師生之間的感情。二.學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，開(kāi)始尋求與成人的平等地位。然而，由于年齡和經(jīng)歷的限制，他們對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)還不夠深入。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生已經(jīng)初步了解了師生關(guān)系的基本概念，但對(duì)如何建立良好的師生關(guān)系、如何與老師有效溝通等方面還存在著疑惑。因此，本課的學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：理解師生交往的意義，掌握與老師正確交往的基本方法。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，學(xué)會(huì)與老師溝通的技巧。情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重老師，熱愛(ài)老師，樹(shù)立積極主動(dòng)與老師交往的意識(shí)。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：師生交往的意義、交往方式、交往技巧。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并實(shí)踐與老師正確交往的方法。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法、案例教學(xué)法、討論教學(xué)法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)手段：利用多媒體課件、教學(xué)素材等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在校園里的真實(shí)故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。自主學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀教材，了解師生交往的意義，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。案例分析：呈現(xiàn)幾個(gè)典型的師生交往案例，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分析案例中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。討論交流：學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在與老師交往中的經(jīng)驗(yàn)與困惑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人?？偨Y(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)師生交往的技巧，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、溝通的重要性。實(shí)踐演練：設(shè)計(jì)一個(gè)師生交往的情境，讓學(xué)生扮演角色，進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)與老師良好交往的意義。作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)與老師交往的計(jì)劃，并在課后實(shí)踐中落實(shí)。七.說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：意義：增進(jìn)感情、促進(jìn)成長(zhǎng)方式：尊重、理解、溝通技巧：傾聽(tīng)、表達(dá)、互動(dòng)八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：學(xué)生對(duì)師生交往意義的理解程度。學(xué)生在與老師交往中的實(shí)際操作能力。學(xué)生對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和態(tài)度。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況。教學(xué)方法與手段的運(yùn)用是否得當(dāng)。學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)過(guò)程中的不足之處和改進(jìn)措施。通過(guò)以上反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生服務(wù)。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課是部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治第六課第二課時(shí)，課題為《師生交往》。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)兒的整理：師生交往的意義：師生交往對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。它不僅有助于學(xué)生獲取知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。師生交往的方式：師生交往可以通過(guò)多種方式進(jìn)行，如課堂互動(dòng)、課后輔導(dǎo)、座談會(huì)等。這些方式有助于增進(jìn)師生之間的了解和感情。師生交往的技巧：在與老師交往過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)掌握一定的技巧，如尊重老師、傾聽(tīng)老師講解、主動(dòng)提問(wèn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。尊重老師：尊重老師是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到老師的辛勤付出，對(duì)老師保持敬意，遵循學(xué)校的紀(jì)律和要求。理解老師：學(xué)生要學(xué)會(huì)站在老師的角度看問(wèn)題，理解老師的教學(xué)意圖，體諒老師的困難，對(duì)老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)要有正確的態(tài)度。溝通與互動(dòng)：學(xué)生應(yīng)主動(dòng)與老師溝通，積極參與課堂活動(dòng)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和困惑，尋求老師的指導(dǎo)和幫助。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)：傾聽(tīng)是交往的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生要在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后主動(dòng)聽(tīng)取老師的建議和批評(píng)，虛心接受指導(dǎo)。表達(dá)自己的觀點(diǎn)：學(xué)生要學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的看法和想法，提高自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力。增進(jìn)感情：學(xué)生要主動(dòng)與老師交流，分享自己的喜怒哀樂(lè)，拉近與老師的心理距離，增進(jìn)師生之間的感情。促進(jìn)成長(zhǎng)：通過(guò)與老師的良好交往，學(xué)生可以獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。案例分析：本節(jié)課通過(guò)分析一些典型的師生交往案例，使學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)中存在的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理類(lèi)似情況。小組討論：通過(guò)小組討論，學(xué)生可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和困惑，互相學(xué)習(xí)和借鑒，提高與老師交往的能力。實(shí)踐演練：設(shè)計(jì)一個(gè)師生交往的情境，讓學(xué)生實(shí)際操作，鍛煉與老師交往的技巧，提高實(shí)踐能力。作業(yè)布置：讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)與老師交往的計(jì)劃，并在課后實(shí)踐中落實(shí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)主要從學(xué)生對(duì)師生交往意義的理解程度、與老師交往的實(shí)際操作能力、對(duì)師生關(guān)系的認(rèn)識(shí)和態(tài)度等方面進(jìn)行。教學(xué)反思：教師應(yīng)在課后認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析教學(xué)過(guò)程中的不足之處，提出改進(jìn)措施，不斷提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)以上知識(shí)點(diǎn)兒的整理，學(xué)生可以更系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，提高與老師交往的能力，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。同步作業(yè)練習(xí)題：以下關(guān)于師生交往的說(shuō)法，正確的是（）A.師生交往只有在課堂上才有意義B.師生交往只是教師對(duì)學(xué)生的一種單向影響C.師生交往有助于增進(jìn)彼此的了解和感情D.師生交往對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有任何作用在師生交往中，學(xué)生應(yīng)該（）A.只聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，不應(yīng)有異議B.只要與老師意見(jiàn)不一致，就應(yīng)堅(jiān)決反對(duì)C.對(duì)老師的建議和批評(píng)要有正確的態(tài)度D.無(wú)需與老師交往，只需自學(xué)即可以下哪種行為不利于建立良好的師生關(guān)系？（）A.主動(dòng)與老師交流B.課堂上認(rèn)真聽(tīng)講C.對(duì)老師不尊重D.積極參與課堂討論請(qǐng)簡(jiǎn)述師生交往的意義。答案：師生交往對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要意義。它不僅有助于學(xué)生獲取知識(shí)，還能促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展，培養(yǎng)良好的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。請(qǐng)列舉三種與老師交往的方式。答案：課堂互動(dòng)、課后輔導(dǎo)、座談會(huì)等。請(qǐng)簡(jiǎn)述在與老師交往過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)掌握的技巧。答案：在與老師交往過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)掌握一定的技巧，如尊重老師、傾聽(tīng)老師講解、主動(dòng)提問(wèn)、表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。三、案例分析題閱讀以下案例，回答問(wèn)題。案例：小明在課堂上總是與老師發(fā)生沖突，他認(rèn)為老師的教學(xué)方法不適合他，因此對(duì)老師的教導(dǎo)置若罔聞。結(jié)果，小明的成績(jī)一落千丈，與老師的關(guān)系也越來(lái)越緊張。請(qǐng)分析小明在與老師交往中存在哪些問(wèn)題？答案：小明在與老師交往中存在以下問(wèn)題：缺乏尊重老師、溝通與互動(dòng)的技巧，對(duì)老師的批評(píng)和表?yè)P(yáng)缺乏正確的態(tài)度，沒(méi)有主動(dòng)尋求老師的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)小明的問(wèn)題，你認(rèn)為他應(yīng)該如何改進(jìn)與老師的交往方式？答案：針對(duì)小明的問(wèn)題，他應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重老師，傾聽(tīng)老師的講解，主動(dòng)提問(wèn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通，尋求老師的指導(dǎo)和幫助，以建立良好的師生關(guān)系。請(qǐng)你結(jié)合自己的實(shí)際情況，制定一個(gè)與老師交往的計(jì)劃，并在課后實(shí)踐中落實(shí)。答案：根據(jù)個(gè)人實(shí)際