2023年深圳市育才中學(xué)高一入學(xué)分班考試語(yǔ)文作文押題及范文分析

第第頁(yè)2023年育才中學(xué)高一入學(xué)考試語(yǔ)文作文押題及范文閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。生活中，人們常以為，榜樣的價(jià)值就在于可以復(fù)制，也有人不以為然。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。榜樣是值得學(xué)習(xí)和借鑒的人或事物。在生活中，人們對(duì)于榜樣的價(jià)值存在著不同看法。對(duì)于兩種觀點(diǎn)，我們需要辯證分析。首先，榜樣可以為我們提供啟發(fā)。一個(gè)優(yōu)秀的榜樣往往有著卓越的品質(zhì)和杰出的成就，他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域具備非凡的才能和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們將目光投向這些榜樣時(shí)，他們的成功故事和努力奮斗的精神往往能夠激發(fā)我們的內(nèi)在動(dòng)力和潛能；他們的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)可以為我們指明前進(jìn)的方向，啟發(fā)我們?cè)谧约旱念I(lǐng)域中追求卓越。通過(guò)學(xué)習(xí)榜樣的行為方式、價(jià)值觀和工作方法，我們可以受益于他們的智慧，借鑒他們的成功之道，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。其次，我們應(yīng)該意識(shí)到榜樣并不是萬(wàn)能的。每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是獨(dú)特的，沒(méi)有一個(gè)榜樣可以完全適應(yīng)每個(gè)人的情況。榜樣只是給予我們一種參考和啟示，我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況和目標(biāo)進(jìn)行思考和調(diào)整。復(fù)制榜樣的做法和方法，并不能保證我們一定能夠取得成功。因此，在借鑒榜樣的同時(shí)，我們也要保持思考的能力和獨(dú)立的判斷力。我們需要將榜樣的經(jīng)驗(yàn)與自己的情況相結(jié)合，根據(jù)自身的特點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新，找到適合自己的路徑和方法。此外，榜樣的選擇也是非常關(guān)鍵的。一個(gè)好的榜樣應(yīng)該是真實(shí)可信的，具有良好的品德和價(jià)值觀。選擇一個(gè)與自己價(jià)值觀相符合的榜樣，可以幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而在成長(zhǎng)的道路上不會(huì)迷失方向。同時(shí)，我們也要明確榜樣的局限性，不盲目崇拜，而是保持理性思考和獨(dú)立判斷的能力。最后，榜樣的價(jià)值在于啟發(fā)我們?nèi)プ非蟾叩哪繕?biāo)和更好的自己。榜樣是我們成長(zhǎng)路上的伙伴和引導(dǎo)者，他們的經(jīng)歷和成就可以激發(fā)我們的斗志和勇氣，讓我們相信自己也可以取得成功。然而，我們要明白，我們每個(gè)人都有自己的獨(dú)特之處和發(fā)展軌跡，我們不能簡(jiǎn)單地復(fù)制別人的經(jīng)驗(yàn)和方法，而是要以榜樣為引導(dǎo)，根據(jù)自己的情況去探索和發(fā)展。只有這樣，我們才能真正超越榜樣，成為獨(dú)立思考、具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的個(gè)體。綜上所述，榜樣的價(jià)值不僅僅在于可以復(fù)制，更在于啟發(fā)與超越。榜樣可以為我們提供啟示和指引，幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢(shì)，并激發(fā)我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。然而，我們需要保持獨(dú)立思考和自主發(fā)揮的能力，不盲目追隨，而是根據(jù)自己的情況和目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和創(chuàng)新。只有這樣，我們才能真正從榜樣中受益，并實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和成功。寫(xiě)作時(shí)可以按這樣的思路進(jìn)行：榜樣的積極價(jià)值——榜樣的局限性——榜樣真正的價(jià)值在于什么——我們?cè)趺醋觥⒖剂⒁猓?.復(fù)制榜樣的經(jīng)驗(yàn)和思路，走出屬于自己的成功之路。2.可以模仿但要超越。3.借鑒榜樣，秀出自我?！痉段摹俊鞍駱印笔怯脕?lái)超越的“啟事在教誨，成事在榜樣”，榜樣的力量是無(wú)窮的。榜樣是人的行動(dòng)的參照系，如果能夠建立起科學(xué)、合理、引人的“參照系”，就會(huì)把人們的行為導(dǎo)向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。那么，到底是該復(fù)制榜樣還是該超越榜樣？我認(rèn)為，“榜樣”是用來(lái)超越的。有人認(rèn)為榜樣的價(jià)值在于復(fù)制，斯言有理。比如，在藝術(shù)史上，創(chuàng)作之初的模仿與參照，不可避免。領(lǐng)路人身后，總是會(huì)聚集一批跟跑者。學(xué)書(shū)法，繞不開(kāi)顏柳歐趙，所謂“法帖”就是這個(gè)領(lǐng)域的入場(chǎng)券。名家名作開(kāi)風(fēng)氣之先，卻也是千錘百煉積累而成。巨擘如吳昌碩，終其一生都潛心臨寫(xiě)《石鼓文》；歐洲印象派畫(huà)家締造“光影革命”前，幾乎都是古典藝術(shù)大家的信徒。不僅是藝術(shù)領(lǐng)域。有人一針見(jiàn)血地分析，社交網(wǎng)站“臉書(shū)”借鑒了領(lǐng)英（LinkedIn）、Friendster等先驅(qū)；而蘋(píng)果的用戶界面，也源自喬布斯在施樂(lè)帕克研究中心看到的理念技術(shù)。很多時(shí)候，復(fù)制榜樣不失為一條通往創(chuàng)新的捷徑。自行車(chē)比賽中，“沖刺手”為了減少空氣阻力，大部分時(shí)間會(huì)騎在“破風(fēng)手”后面。如果按照熊彼特的觀點(diǎn)，把創(chuàng)新定義為“生產(chǎn)要素的重新組合”，那么復(fù)制創(chuàng)造出新的價(jià)值、新的市場(chǎng)甚至新的生產(chǎn)方式，也不失為一條創(chuàng)新的捷徑。然而，偉大的創(chuàng)新者絕不會(huì)止步于復(fù)制榜樣。齊白石57歲開(kāi)始“衰年變法”，走出對(duì)前人的模仿，刪繁就簡(jiǎn)“畫(huà)吾自畫(huà)”，從“形似”走向“不似之似”。星巴克創(chuàng)始人舒爾茨試圖在美國(guó)再現(xiàn)意大利咖啡店，然而站著喝咖啡等方式卻水土不服，最終以意式風(fēng)格融合美式休閑，完成了超越之路。如果“一直在復(fù)制，從來(lái)不創(chuàng)新”，讓創(chuàng)新的精神在追隨中消磨，就只會(huì)如齊白石所說(shuō)的——學(xué)我者生，似我者死。從0到1很難，從1到2也不容易。要超越榜樣，找到創(chuàng)新的突破點(diǎn)，非得有自我否定的勇氣、敢于質(zhì)疑的精神才行。河北科技大學(xué)青年教師韓春雨，因發(fā)現(xiàn)更簡(jiǎn)潔的基因編輯技術(shù)而成為“網(wǎng)紅”。過(guò)去幾年，世界生物學(xué)界一直以Cas9基因編輯技術(shù)為主流，“從眾的心理使得融入這種氛圍的科學(xué)家都在想自己應(yīng)該如何參與，生怕自己被這個(gè)科學(xué)大潮所落下”。韓春雨也曾是這一技術(shù)的跟隨者，但幾次失敗經(jīng)歷讓他掙脫出來(lái)，終于走出自己的一片天地。說(shuō)到底，所有具有革命性的突破，都源于“自我創(chuàng)新基因”的再編輯，走在前面的榜樣不僅是隊(duì)伍的“標(biāo)兵”，更應(yīng)該成為發(fā)力超越的對(duì)象。有人說(shuō)，人類(lèi)所有的發(fā)明，不過(guò)是對(duì)自然的復(fù)制，如車(chē)輪之于圓木。然而，正是在復(fù)制過(guò)程中的靈光一閃，讓人類(lèi)文明步步前行?！疤?yáng)底下無(wú)新事”“太陽(yáng)每天都是新的”，這兩句俗語(yǔ)，或許正揭示著創(chuàng)新的秘密：“榜樣”是用來(lái)超越的，超越最偉大的對(duì)手，才有最偉大的創(chuàng)新?！军c(diǎn)評(píng)】材料作文寫(xiě)作策略：①引：恰當(dāng)?shù)匾貌牧?，開(kāi)頭既要引述材料，在論證時(shí)還要回扣材料（不能全部照抄），對(duì)材料進(jìn)行分析后，或摘要或概述，三言五語(yǔ)即可。②議：是對(duì)材料中提供的信息進(jìn)行分析議論，對(duì)人物關(guān)系的分析，對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)，對(duì)原因的追問(wèn)等，目的是為了提出觀點(diǎn)作鋪墊，這部分不能太長(zhǎng)，百字左右即可。③提：提出論點(diǎn)（或觀點(diǎn)），文字簡(jiǎn)練，一兩句話就可以，觀點(diǎn)明確。④聯(lián)：這是文章的關(guān)鍵，可由材料推開(kāi)去，可聯(lián)系歷史人物、歷史故事，可聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，今人今事；可以正面舉例也可以反面證明；可以擺事實(shí)，